關于我的班主任作文（精選28篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任作文 篇1
在我們班，每天都在體驗著四季的生活。問我為什么？那要說說我們班的李老師了。
一、春風篇
星期一，是這個學期的最后一天。這一天，我正在專心聽講的時候，李老師微笑的對我說：陸可焓真認真！她微笑的樣子，特別甜，就像校園里剛剛開放的玫瑰花，奪人眼球，讓人如沐春風。
二、夏炎篇
有一次，天氣很炎熱，李老師讓我參加了一個五百米的賽跑，然而，我卻輸了。下課之時，李老師氣沖沖的跑到我面前，對我說：跑步為何沒有以前練習的那樣好呢？我真是太失望了！此刻，他的頭上好像冒起了一團火，好像夏天的烈日，曬的我汗流浹背，無處躲藏。真希望我的頭上好像有一臺空調，能夠給我降降溫�。�
三、秋實篇
秋天的早晨，石榴花全開了，火紅火紅的'，非常絢麗。李老師邁著輕快的腳步，來到教室。她開心地說：陸可焓的作文寫的真好，描寫的真形象，我抬起頭，目光注視著李老師，背挺的更直了。此刻的我，想到一句話：一份耕耘，一份收貨。感謝你，李老師，是您孜孜不倦的教誨，讓我嘗到了這秋日甜蜜的果實。
四、冬寒篇
星期一，李老師走進教室的時候，板著一張臉，鏡片上閃著一層寒光，顯的非常的生氣。他的手中拿著一沓試卷，我隱約地感覺到大事不妙，結果肯定不如意。這種感覺如同冬日的大風一般，呼呼地刮著我的臉，生疼生疼的。好希望此刻有一只暖爐，能讓我取取暖啊
這就是我的李老師，她的脾氣，那真是像四季一般，外表溫暖如春，內心火熱如夏，偶爾也會凍的人瑟瑟發抖�。∧銈冋f是嗎？
我的班主任作文 篇2
高老師是我們的班主任，她有一頭漂亮的中長發，還有點卷。她和藹可親，美麗大方。而在學習方面是嚴肅、認真、負責任。是我們心中的好老師。
她對我們的學習是嚴肅認真的，每次給我們批改作業的時候，她都很仔細不知疲勞。如果批試卷的時侯，老師在批完后都要仔仔細細的`把重點、難點再講一遍才行，對有些同學總是不厭其煩的講，一直到同學們都會為止。
老師對我們也很關心和愛護。記得在一年級的時候，有一次，我的一個同學在課間玩耍時不小心摔壞胳膊，高老師首先給他的家長打電話，然后親自打車把他送到醫院，交上醫療費，直到家長到了交代好才離開。當有的同學生病時，她總是問寒問暖，幫我們補課。
老師是為祖國培養人才的園丁!也是一根蠟燭，
燃燒了自己而照亮了我們每一顆花朵。老師永遠是我們心中的好老師！
我的班主任作文 篇3
描寫我們八班班主任的文章真是多了個去，可是大多數同學所寫出的文章都不包含真切的情感，就如我們班某位同學寫姚老師的文章中寫道：“我能遇見姚老師，可謂是三生有幸�！彪m說語句上沒有毛病，但這也只是拍馬屁，若要寫出姚老師教學生涯的真實寫照，那么“屬真實寫照，還看裴天賜。”
要是用一個字來形容我們看見姚老師的第一反應，那肯定是一個“怕”字。每當小課結束，姚老師還沒有“進村”時，大家可以隨意的走動，說話。之所以我們可以在午休時間膽大包天的“為所欲為”是因為我們有一支盡職盡責的“偵察班”。
“漢堡漢堡，我是拉面，是否發現情況！”我正在呼叫章澤中。他向我擺了擺手。我們的老班長李明澤此時此刻正在“前線”——老師走下來的'那個樓梯口，章澤中在七班門口，我則在自己班門口。偵查姚老師是否“進村”這項任務，是全班同學交給我們的任務。李明澤機靈，他在“前線”，我則是因為嗓門大，所以站在班門口，以便及時匯報情況，至于章澤中，他只是一個打醬油的。
“哦！”門口出現了動靜，只見李明澤看見姚老師今天所穿的衣裙飄蕩在了樓梯口，李明澤便立馬往回跑，并且用手勢告訴我姚老師來了。我向李明澤會意地點了點頭，就回到自己的座位上，大聲說：“姚老師來啦！”隨后，就看見全班34個同學立馬慌亂跑到自己的座位上。隨后，便是一片慌亂的腳步聲與桌椅的碰撞聲。我坐在座位上，不安的望向姚老師出現那一刻的門邊框，果不其然，不過一分鐘，姚老師便出現在了我們的視野中。李明澤趁姚老師不注意是回過頭來向我豎起了一個大拇指，表示任務完成，我也情不自禁的笑了。
如果要讓姚老師用一個詞來形容我們，想畢一定是糊涂一詞。我們班的同學，可以說是一個比一個糊涂，即使是吃一輩子的腦白金，也不能治好。不是今天徐俊豪沒做抄寫作業，就是李明澤沒帶語文校本，姚老師也被他們氣的火冒三丈，連芭蕉扇都扇不滅她心中的怒火，就連王啟明媽媽送給姚老師的戒尺，也被姚老師拍斷了，可惜我們班的同學依舊改不掉這個壞習慣。
我這個學期的第一個同桌是我們班的郭紫依，她也是一個名副其實的的馬大哈，什么回家作業都是她的克星——一回家全忘了。
這一天早上，我見郭紫依一來，變向她要作文本，可是她卻不以為然地說：“回家作業里有作文嗎?我點頭說：“有�。‰y道你沒有寫？”郭紫依二話不說，立馬抽出作文本和鉛筆盒開始寫作文。實話實說，對于她這種久經沙場的老將來說，一篇作文算不了什么，二十分鐘以后，一篇兩百字的作文便上交了。
但可悲的是，作文雖然上交了，可是終究逃不過姚老師這一關，只見姚老師把郭紫依叫到講臺上去，狠狠地把她訓斥了一頓，隨后把本子往地上一摔，隨后下了一道結論：重寫！郭紫依垂頭喪氣的回到座位上，不由自主的感嘆：“哎！該來的還是要來�。 �
這就是我們班的姚老師，雖然對我們十分嚴格，但是仍然對我們充滿了愛的班主任。
我的班主任作文 篇4
我心中最美的老師是一位個子不高不矮，不胖不瘦，很漂亮的女老師。她有一頭總是散發著清香的棕色卷發；兩條像月牙一樣的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，即使她戴著眼鏡也無法掩蓋眼中發出的光輝；鼻子像一座滑滑梯，似乎坐上去能滑出很遠；一張能說會道、講課動聽的嘴巴。
她很嚴厲。有一次，我和幾個同學沒帶《品社》書，當我看到她那嚴厲的表情時，我心想：“完了，暴風雨就要來臨了。”果然，她很嚴厲地對我們說：“你們去把語文學過的兩個單元的生字詞抄寫兩遍！”當大課間別的同學都在操場上盡情玩耍時，我們幾個人還在教室里奮筆疾書，這時老師走過來，語重心長地對我們說：“罰抄不是目的，而是讓你們記住要用認真的`態度對待每一門課。”我暗下決心：“我一定要努力做好每一件事，不讓老師失望�！睆哪且院笪以僖矝]有因為不帶書而被老師批評過。
她很溫柔。課外，她就像一位“知心大姐姐”，而我們就像一群最忠實的“粉絲”，圍在她身邊，聽她講許多古今中外有趣的故事。而我們也會把同學之間的矛盾說給她聽，她總是能耐心地幫我們調解的心服口服。
她已經陪伴我們近三年了，我們和她建立了深厚的友誼和感情。你們能猜到她是誰嗎？
她，就是三（2）班的班主任——朱卉老師。
我的班主任作文 篇5
看到別人家的孩子多好，父母經常批評。我們班有一個令人羨慕的班主任。她很漂亮，有一張每個人都想要的臉。她體貼大方，溫柔可愛。
我班主任很體貼。學生早讀的時候額頭都是汗，她就用紙巾小心翼翼的擦額頭的汗。
我的班主任很可愛。等待花開是她的承諾。她會等著我們開花結果，明白事情。有時候她會多等一會兒，會有意識地雙手交叉放在胸前。同學問她為什么雙手交叉。她得意地說:“因為怕我控制不住手打你，你得再跟你爸媽說一遍�！备杏X隨時都要歪了...
我班主任很調皮。我們第一次見面的那天，她在年齡上留了一個問號。我們只知道她只是一個“18歲半的妹妹”，也就是說她兩歲上小學，18歲剛大學畢業。智商有多高！我會很榮幸有一個高智商的數學老師！平時她總說“有這么漂亮的'班主任”這句話，好像是想讓全班知道我們有這么漂亮的班主任，應該為此感到榮幸。
我們班主任多變�？赡芮耙幻胨�在跟我開玩笑，下一秒就認真了，心情也變了很多。拿到流動的紅旗，我們笑扁了，花兒依舊燦爛。我們扣分的時候，一張是A4，四張紙需要復印。
我班主任也很認真。她穿著黑色的衣服，配著一雙高跟鞋，第一次說她一定給了“猛老師”這個名字。一瞬間，一只大老虎變成了小花貓。
老師也很努力。他們受到父母和上級的批評。我們班主任是一個很幼稚很可愛很兇的人，但是我也很愛我的班主任！
我的班主任作文 篇6
老師是火種，點燃學生的心；老師是石級的，承載著學生一步一步的穩步攀登；老師是點燃別人，耗盡自己的蠟燭。
我的班主任很特別。一張嚴肅的臉有一個直直的鼻子和一雙炯炯有神的重眼睛。走路很有威望，他幽默的語言和嚴謹的風格也深受我們喜愛。好了，廢話少說！言歸正傳！
“他”是我的.班主任，一個對自己的工作極其負責的人。
就拿上周的事件來說吧！我們班有幾個女生把手機帶到了校園。老師強調，學生不能帶手機，但是要怎么帶呢？但是當老師問班上有沒有人有手機的時候，沒有人敢大膽站出來，這不僅欺騙了老師，也耽誤了自己。當老師知道這件事時，他非常生氣。他們被叫到辦公室，原本很開心的臉突然失去了血色。像松樹一樣站在那里。那個眼神！大多數人都受不了——因為他會嚇得人魂不守舍。
我們班主任的課也很優秀。
班主任是我們的數學老師。老師從來不會像班上其他老師一樣說:“上課站起來！”而是進入正題，這樣可以節省很多時間�！八边�會在語文課上用比喻讓全班哄堂大笑，臉上經常露出久違的笑容。老師上課的細節我就不多說了，大概和其他老師有點不一樣。
班主任的業余時間呢？
有時候會和同學或者其他老師談笑風生，但是經常會笑得咳嗽�！八钡男β暫芮逦�，來自我內心的喜悅。但那只是有時候。“他”經常失蹤，閑暇時想問“他”問題的時候，他已經失蹤了。
我班主任是這樣的。雖然他沒有像他的父母一樣對我們好，但他也是我們成長的向導。
我的班主任作文 篇7
她有一雙謙虛的眼睛，一副眼鏡，一雙小耳朵和一張櫻桃小嘴。她是誰？哈哈，沒錯。她是我們的班主任:何老師。
她真的很喜怒無常。
先說她的憤怒。
我還記得那次，鈴聲一響，我們立刻回到座位上，等待老師的到來。過了一會兒，老師來了，但是他的表情很生氣。我開始懷疑，肯定沒什么好事。果然沒什么好事發生。何老師一進來就生氣地說:“古詩詞比賽我們誰都沒贏，但我希望下次數學競賽我們能贏�！甭犃死蠋煹脑�，我們全班都低下了頭。
再說說她的幸福吧。
那一次，我們坐下來等老師。過了一會兒，老師臉上帶著微笑走了過來。我開始懷疑，何老師是怎么開始的.？何老師一進來就說:今天我們班有同學數學競賽得了二等獎和三等獎，但我希望下次能得一等獎。我們聽著，心中充滿了喜悅。
這是我們的班主任何老師，無論如何都是我們的好老師。
我的班主任作文 篇8
我的班主任是譚老師，她梳著馬尾辮。閃爍的大眼睛可以隨時觀察周圍的運動。她的耳朵就像數字“3”，連學生細微的聲音都能聽得清清楚楚。她的嘴不大也不小，像一顆紅櫻桃。我覺得老師很漂亮。
譚老師上課很嚴格，不管誰管，有一次上課有人搞小動作，被老師發現了。老師警告他不要在課堂上玩小把戲，但他不聽，但他還是要玩小把戲，所以老師嚴厲地批評了他。還有一次，有人調皮搗蛋，沒做完作業。雖然她不想被老師發現，但還是被發現了。所以老師讓她今天多做10遍作業。這時，學生們發出一陣驚嘆，因為他們從來沒有見過這么嚴厲的老師。
譚老師不僅嚴厲，而且可愛。她對同學很溫柔，經常和他們玩游戲，聊天，講故事。有一天，我們在玩游戲，譚老師看到了，說：“我跟你玩游戲吧！”所有的'學生都很驚訝，因為他們從來沒有和老師玩過游戲，所以他們都異口同聲地說：“好，好！”于是，老師和大家玩了老鷹抓小雞的游戲，我們玩得很開心！又有一天，我們班有人和別人打架，其中一個受傷了。馬上有人告訴老師，老師馬上追上來，看到他躺在地上一動不動，老師馬上送他去醫院治療。
譚老師不僅嚴厲可愛，而且勤奮。她會一絲不茍地完成學校交給她的任務。她總是給我們上課，認真批改學生的作業，即使是在業余時間。有一次，譚老師有很多作業要批改。她雖然覺得累，但從來不喊累，一直糾正到晚上十二點。還有一次，她有很多課要上，上到后面聲音都啞了，但她還是堅持做完了這些課。
我們的班主任譚老師是一位好老師，我喜歡她，我會永遠記得她！
我的班主任作文 篇9
在現實生活或者工作學習中，很多人都有過寫作文的經歷，也比較熟悉。寫作是人們以書面形式表達儲存在記憶中的相關知識、經驗和思想的敘事方式。你見過什么樣的作文？下面是我班班主任邊肖收集的五年級作文。歡迎大家借鑒，希望對你有所幫助。
我班上有一個仙女。她是我的班主任，尊敬的徐老師。
在我們班，一開始很吵，當我聽到“徐老師來了！”一瞬間，教室里鴉雀無聲，就像一只躲起來的獵豹，用書擋在前面，假裝在認真看書。但是老師罵我是必然的.。我還記得前天，有同學遲交作業，老師讓遲交的同學抄兩遍六個歇后語。朋友胡亞泰也想抄。他對我說:“徐老師太無聊了，我們都交了，還要抄�！�
“誰叫你晚交的？”我對他說。
誰知道他對我說:“我每天十一點做作業，還不如你。”
我驚訝地對他說:“你不好意思說出來�！�
還有一次，徐老師上課的時候，我轉過頭來看了看，但是這一眼，我突然看見胡亞泰閉著眼睛拿著一本書。我在睡覺。
只是朋友的事，現在是老師的事！
許老師，一雙大眼睛，一個鼻子，中等身材，留著短發。(短發被理發師果斷剪掉。)當我們第一次看到徐老師的頭發時，我們當時都嚇壞了。齊聲發出“啊——”的一聲，然后瞬間就沒了聲音。然后不知道誰問:“為什么沒有聲音？”
教室里有人笑了，然后其他人也感染了，一個個。教室里所有的學生都笑了。
這是我們班的班主任。她教給我們知識，是我們的老師，是我們的父母，給我們母愛。
我的班主任作文 篇10
我的班主任姓劉，我們通常叫他劉老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他圓圓的臉上嵌著一雙大大的炯炯有神的眼睛，鼻梁上掛著一副圓圓的眼鏡。老師對我們既嚴厲又和藹可親。
我記得有一次，我的作業本上出現了一把叉子。放學后，老師讓我給我解釋這個問題。題目是：“特快列車從A市到B市需要4個小時，地方列車從B市到A市需要5個小時。如果當地火車在1。25小時前停在一個站，那么快車將從A市出發。再過幾個小時，兩列火車就要在路上相遇了？”老師開始給我回答這個問題。老師說：“這個問題首先要搞清楚慢車跑多少公里，用“1”減去這個數，就得到A線的距離。然后用距離除以A的速度，得到這個問題的答案。
老師講完后，讓我把這道題寫在練習本上，我算出了這道題。我寫完之后，交給了老師。老師看完之后皺起了眉頭。我立刻緊張起來。我想：“是計算錯誤還是方法不對？”然后老師遞給我本，說：“再看�！蔽依�，拿出衛生紙。我明白了。我算了半天，還是沒算出來。我覺得計算沒有錯。于是我又給了老師。老師看完之后說：“你覺得你寫的小數點怎么樣？”我仔細看小數點，原來是像停頓一樣。我立馬換了個圓的，老師看完開心的'笑了。
雖然老師很嚴格，但他對我們很好。有一次，我考的不好，總是無精打采的。老師看到我這個樣子，慈祥地看著我，好像在對我說：“沒關系，沒關系。下次努力，考個好成績。當我看到老師這樣看著我的時候，我立刻振作起來。
我的老師是如此嚴厲和和藹可親。
我的班主任作文 篇11
我的班主任是個女老師。她有一張瓜子臉，櫻桃小嘴，大眼睛，一雙細柳眉，一身名牌衣服，像個大明星。雖然她在學習和紀律上對我們有點嚴格，但老師不會阻止我們做與學習和紀律無關的事情。
其實我們組成一個大家庭，老師是我們的“媽媽”，我們是老師的孩子。我們學習的時候，問不懂的老師，老師一個個詳細的告訴我們；如果有些人聽了老師一遍又一遍的講，似乎還是聽懂了，那么老師還是不厭其煩的告訴我們，直到我們聽懂為止。但是有時候老師帶著病來上課。就像這一天，老師發高燒來教我們。但是上課到一半的時候，老師突然崩潰了，我當時就摸了摸老師的.額頭，唉！老師發燒40℃。當時我們整個大家庭的“孩子”都哭了，老師的頑強精神感動了我們每一個孩子。
��！老師就像一只勤勞的蜜蜂，日復一日地跑來跑去，采摘甜美的花蜜。我們中國還有一句話！那就是:“教師是人類靈魂的工程師�！�
我的班主任作文 篇12
一天的課程結束，我準備去買晚飯，我羨慕的看著別人上車回家。晚飯后坐在昏暗的教室里，一碗湯簡單的多肉米飯把我留在了整個教學樓里，感覺莫名的孤獨。
天色漸暗，晚自習的學生陸續從外面回來，教室里又恢復了熱鬧的氣氛。年輕的班主任手里拿著午餐進來了。白天，他就像是帶領部隊執行鐵律的班長。此刻，他臉上的線條隨著夜晚軟化了很多。
墻上的鐘就像催眠一樣，讓我的眼皮不由自主地下垂，腦袋幾乎上下晃動，差點撞到桌子。
剛開始班主任滑動手機，想和畢達哥拉斯談一整天的數學教學。但是，看到他使勁甩頭，提振精神后，他開始認真備課。突然意識到老師肯定也想回家休息，但愿意犧牲課后休息時間陪我們晚上學習。
其實老師是我們的老學長，一路上也太了解我們學生的需求了。有這樣一個既是老師又是朋友的老師，我說不出的感激！
我永遠忘不掉我的小學班主任。她是那么的認真、負責、盡心盡力。
每當上課鈴一響，我們就能看到班主任一手抱著教科書，一手拿著綠色的'水杯，步調沉穩地走進教室。按照以往的習慣，她會不輕不重地把書放在講臺上，“咚”的一聲后，水杯也穩穩地站在了講臺上，班主任拿起一支短的不能再短的粉筆，在黑板上寫出今天要做的題目，歡快地說：“同學們，拿出筆和草稿本，來想一想這道題怎么做！”說罷，教室里就會響起“沙沙”的寫字聲。班主任則會在班里一圈又一圈的走著，等同學們都寫完了她會有一臉神秘的笑，因為她抽了幾名同學的答案，讓我們來看看對不對。
批作業時，班主任會非常非常認真仔細地批，她通常會用力拿著紅筆，一遍一遍地掃著面前的作業本，批完后還會檢查一遍，讓自己的批改盡量不出錯誤，雖然有時會不小心看錯，但是班主任總是能發現并告訴我們，從來不騙人。
班主任對我們很好。我們考得好或比賽得獎時，她會請我們每一個人吃東西，而且都是比較貴的零食呢！我們都會高興地蹦起來。
我永遠也不會忘記這個對我們認真負責的班主任。
我的班主任作文 篇13
朱老師是我的班主任，正巧，今天是；一個國際性的節日——“三八”婦女節�？墒牵瑢τ谖覀儼鄟碚f，過這樣快樂的節日，也許有一點冷冷清清的感覺。因為朱老師去太原看病去了。朱老師是我的啟蒙老師，她得了貧血這種病，我很著急。
我好比花朵，園丁有了病，我心里也是心驚肉跳的。我很愛朱老師，朱老師也很喜歡我。朱老師為了四（1）班的學生個個都很出色，因此煞費苦心，把精力都花在了同學們的身上。朱老師對我也非常好，朱老師想讓我的`作文水平提高，于是，就傳我“作文秘訣招術”——借給我一張作文光盤。朱老師給我們的關愛還有很多：講課很生動；下課陪我們玩；搞活動，使我快樂；下雨我沒帶傘，朱老師把她的傘讓給我…老師的愛說也說不盡。
老師是人類靈魂的工程師。朱老師對我們就像是對她自己的孩子一樣，朱老師好比大樹，我們好比小草，“小草”在“大樹”的懷抱里茁壯成長…我一定要把朱老師畫成一幅水彩畫，把師生情畫進去。在這里，我要對朱老師說一聲：朱老師，謝謝您對我的關愛，您也該歇一歇了。節日快樂！
我的班主任作文 篇14
我們班的班主任仲老師，個子高高的，留著烏黑短發，她平時見到我們總是露出微笑，一臉和藹可親的樣子。她是一位非常細心體貼的老師，在她的關心和愛護下，我們像花兒一樣茁壯成長。
一個星期四的下午，我正在和同學們踢球，可是一不小心，足球重重地砸到了我的半邊臉。我非常疼，用手捂著臉哭了起來。同學們紛紛圍過來，扶起我，帶我去找仲老師。仲老師仔細地看著我的臉，安慰道：“男子漢，堅強一些，讓同學們帶你去醫務室檢查一下吧！”說完，摸了摸我的頭。老師的'話，就像陽光照進了我的心里。頓時，我感到不緊張了，覺得疼痛也減輕了許多。這時，老師又轉身叮囑同學王耀鐸，說：“你陪李天佑去醫務室，幫忙照顧他。如果有什么事情，就及時告訴老師！”很快，我們來到醫務室里，校醫檢查后說，只是皮膚紅了，沒受傷，讓我放心。
回到教室，仲老師快步走到我面前，和藹地問：“你的傷好些了嗎，醫生怎么說的？”我抬起頭，說：“仲老師，我沒事，只是一點輕傷。”仲老師關心地說：“那你回家后，晚上敷一下，很快就好了！”我高興地說：“好的，謝謝老師！”
這就是我的班主任，她像媽媽一樣和藹可親，無微不至地關心著我們。
我的班主任作文 篇15
我的班主任姓杜，大家都叫她杜老師。她留著長長的頭發，眉毛又細又彎。杜老師非常關心學生，而且總是那么親切。有一次，我的`腳流了很多血，杜老師看見了，難過地說：“劉佳旺，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說：“我是被釘子刺傷的�！甭牭竭@，她馬上跑去醫務室拿來紗布和藥水，幫我包扎傷口。
看到杜老師那么關心我，那么和藹可親，我非常激動，忍不住說了一聲：“杜老師，謝謝您！”還記得一年級的時候，我第一次去食堂吃飯。那時候，我不喜歡吃青菜，可是今天的菜里就有青菜，于是我想偷偷把它倒掉。不巧，被杜老師發現了。杜老師微笑著問我：“小朋友，你想干什么呢？”“我……我想把青菜倒掉�！蔽医Y結巴巴地說。她沒有責怪我，而是輕聲對我說：“小朋友，青菜對身體有益哦，你可不能不吃呀！如果你不喜歡吃，可以少吃一些。你試一試，其實挺好吃的，老師和你一起嘗嘗！”聽了老師的話，我不情愿地嘗了一口，想不到青菜的確很好吃。
從這天開始，我漸漸地養成了吃青菜的好習慣。多虧了杜老師啊，否則，我會一輩子都不喜歡吃青菜。
我的班主任作文 篇16
劉柳老師是我們的班主任，雖然和劉老師相處時間不長，但是她卻教會了我不少道理。
初見劉柳老師，我就認為她肯定是個溫柔的人。你看呀！圓圓的臉，中長的直發，大大的眼睛，圓潤的鼻頭，紅紅的嘴唇。還有那精神的眉毛，從眉心到眉尾逐漸變淡，彰顯溫柔。再配上劉老師的經典語句：討厭~。使劉柳老師變得更加可愛了！
劉柳老師不僅溫柔，還很幽默。今天上午就發生了一件好玩的事。
語文課開始了，這是一節歡樂的習作課。劉老師提前給我們發了一張《人物素描卡》。在課上，她把其中一位同學的素描卡展示了出來。只見這位同學在用文字“畫”劉柳老師時是這樣描述的：“劉柳老師的腿很短。”劉老師立即佯裝不開心，臉上流露出撒嬌般的生氣表情，還叫云抒上臺跟她比試一下。劉老師不服氣地說：“你看！我的腿都到云抒的胳肢窩啦！哼，討厭！”這句“討厭~”引得同學們哄堂大笑。但我看來，如果她叫的.是個高個子，那情況就截然不同啦！
說到劉柳老師，那就不得不提及她的“哲學小課堂”了。周五班會課上，我們都非常期待她的講說。有一次，她教授了我們時間管理四象限法則，去應對“緊急、不緊急，重要、不重要”的事情，這讓我對不同事件有了更準確的判斷，更對時間有了深刻的認識和有效的管理，受益匪淺。
劉老師不僅傳授我們知識，還教會我們做人的道理。她竭盡全力讓我們在歡聲笑語中成長，所以我們不能辜負劉老師對我們的諄諄教導。我更要在老師的陪伴下不遺余力地成長，長成參天棟梁報效祖國！
我的班主任作文 篇17
我的語文老師也就是羅老師，羅老師溫柔善良，而且還很漂亮。一雙水汪汪的大眼睛、一對小巧玲玲瓏的耳朵、高高的'鼻梁上架著一副眼鏡，小嘴線條分明，齒白唇紅，說起話來像唱歌一樣動聽。
一頭烏黑的秀發迎風飄揚的時候特別美。
我很喜歡羅老師說實話從內心來說還是很怕，平時對我們很嚴厲，我也知道這是老師對我們負責。上課的時候對我們認真負責是位好老師，下課的時候像一位慈祥媽媽。
在二年級下學期，羅老師生過很多次病，當時我認為是我們太調皮太不聽話，所以羅老師才會生病，我自責過，告訴自己以后要努力學習。
開學就該上三年級了，對我來說又是一個新的起點，我會發奮學習，用成績來報答老師和爸爸媽媽的恩情！
祝愿羅老師身體永遠健健康康每天都開心快樂！
我的班主任作文 篇18
天下你接觸最多的人是父母，在學校你接觸最多的人是老師，接下來我寫的這個人就是我的老師——魏凱麗老師
都說老師是園丁，這話一點都不假，魏老師就像一位辛勤的園丁。及時修剪我們這些小植物的壞枝丫。比如像我們之前站的路隊就是一盤散沙，自從魏老師接管我們班時，魏老師一下就治好并發剪掉了這個壞枝丫。魏老師上課時，我們全班都聽得津津有味。僅僅是魏老師講的.有趣嗎不，老師把自己的情感也融合了進去，我們也隨著老師的感情，喜悅、傷心、興奮。魏老師還十分關心我們的身體。有一回，見一個同學趴到課桌上，就關心的問她是不是身體哪里不舒服。
魏老師關心我們的很多方面，我想對她說：老師您辛苦了
我的班主任作文 篇19
我的班主任王老師是個性格開朗，負責任的老師。王老師有一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的.眼睛，永遠一副和藹可親的樣子。
我的老師有許多優點，今天我就給你們
講其中的兩件吧。王老師對我們的字要求很高，因為平時無多么難寫的字她都會在黑板上寫的工工整整的，還有我上課老是思想開小差，但老師把我調到她身邊坐下幫我改掉不好的習慣。她從來都不放棄任何一個同學。
老師把自己的青奉獻給了三尺講臺，她就像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。老師像園丁，辛勤培育我們這些幼小的苗，老師像母親把愛心與耐心都給了我們，但她從不后悔。
這就是我的班主任像媽媽一樣呵護著我們。
我的班主任作文 篇20
從古至今，人為立國之本，師乃育人之根。 ——題記一個人的品質，能力，性格決定了這個人的成功與否。而這三個因素常常會因為外在環境而改變，在現在這個青少年時期我們較多接觸的也就是三類人家長，同學，老師，在這其中老師的引領至關重要。
老師中有一種特殊的存在，叫“班主任”。班主任不僅僅是學生在校三年學習的老師，還是生活上，心理上的老師，這時班主任對我們的影響就非常的重要了。所幸的是我的班主任我非常的滿意。
薇，草本植物，花型很好看，代表著堅強，樂觀。
我們學校不是本地最好的學校，我們班也不是最好的班。我甚至聽到過外班的老師評價，在這坐的都是些半死不活在那耷拉著的爛泥巴，扶不上墻。所以她在開學那天的那句話“我們這個班的每個人都是一個集合，而這三年就是我們的交集。我希望在座的每一個人都可以有一個好一點的未來，為此我將付出我最大的努力�！边@句話別人可能感觸不深，可我卻記憶猶新。
薇，草本植物，花型很好看，代表著活潑，細膩。
她說話時充滿豪氣，簡潔明了，女強人的氣場十足。當她在開學的第一天就指明了班委成員的時候，就把我嚇了一跳。我以為她要么是先隨便點幾個人充數以后看到更好的再換，要么是厲害到可以一眼就把人看清楚，看明白。結果當事實一次又一次的證明了她眼光的`毒辣。就是我也不得不承認女強人只是她表面，她的內里是十分細膩，成熟的，就像那是半包裹著石被的羊脂玉。
薇，草本植物，花型很好看，代表著負責，認真。
記得在這么一天，我有一點難受，遲到了。正當我上氣不接下氣的趕到班中時，看到的是老師冰冷的臉龐，認真的眼神。我沒有解釋，她讓我在那站著聽課清醒一下，罰到放學的時候。在下第一節課后就有同學來問我為什么來晚了。我說：“頭疼，惡心，沒起來�！眴柾旰笏麄兙鸵桓睊吲d的樣子慫恿我坐回去。當然了我沒答應。在第三節課中她忽然推門而進，在看到我還站在那里之后就面無表情的說讓我下了課后去她辦公室。
下課后在辦公室的我并沒有受到在去辦公室的路上自己所想的責罰，她反而是在認真的問我原因并給了我一杯熱水。我如實的說了出來，她說：“記住了以后要遲到就先發一個短信，不要讓別人擔心，耽誤同學上課，下節課坐回去吧。還有別忘了放學后回家吃藥，不能病了啊”便讓我回去了。坐回去之后有人告訴我老師因為你沒有來打了小半節課的電話。我不知道要說什么好，就沒回話，但是我忽然覺得肩膀一沉，好像有一座大山壓在我的背后，壓的我喘不過氣來。
但是奇怪的是這并不讓我厭惡，反而是又有了一種動力。
這就是我的班主任，我滿意的班主任“薇”。
我的班主任作文 篇21
眨眼間，小學已在不知不覺中度過了，我已經成為一名中學生。早在今年七月份，我被分到了初一（八）班。這里，我遇見新的班主任——吳菊根老師。
吳老師畢業于上海師范大學，從教十幾年，獲得過許多獎項。他教我們語文。他身材中等，清淡的眉毛，著裝簡樸，說話聲音洪亮，吐字清楚，和藹可親。這就是吳老師給我的第一印象。
令我記憶猶新的是七月份，吳老師在黑板上畫了一個大愛心，并把自己的.姓名寫在這個愛里面，然后讓每個同學將自己的名字寫在愛心內，并作自我介紹。他說，這個愛心象征著我們新的集體，象征著整個班的同學齊心協力、團結一心。
吳老師教學經驗豐富，教書認真。每次上語文課時，他聲音洪亮，讀課文繪聲繪色。語文課內容豐富，他面帶微笑，滔滔不絕地講著，內容不僅豐富多彩，而且生動有趣，引人入勝，教室里常常鴉雀無聲，大家都被老師深深地吸引了。他也經常在課上提出問題，同學們答錯的地方，他立即糾正，或讓其他同學繼續發言。
吳老師也是一位優秀的班主任，他讓每位組長和班長在《班級日志》《小組日志》上，給每個小組或者每名同學寫上評語，吩咐大家在衛生、紀律、學習等方面做好。
吳老師就像辛勤的園丁呵護著我們，讓我們在陽光下健康快樂地成長。
我的班主任作文 篇22
我的班主任是一位女老師，姓王。第一天上課時，隨著清脆的鈴聲，王老師邁著輕盈的步伐走進了教室。她中等個兒，穿著一件黑衣服。她的頭發又黑又亮，兩道又黑又長的.柳葉眉下，長著一雙會說話的眼睛，顯得十分漂亮。
記得有一次上公開課，許多老師和幾十位家長都來了。老師提問，我把手舉了起來，王老師叫了我。我看到那么多老師和家長，心里很慌，回答的聲音很小。老師馬上向我投來鼓勵的目光，說：“回答得很正確，聲音再大點就更好了�！苯酉聛淼臅r間，老師不時地用眼睛注視著我，還時不時走到我身邊摸摸我的頭。
我喜歡王老師。
我的班主任作文 篇23
舒老師是我的語文老師，也是班主任。
舒老師高高的個子，直直的身子，圓圓的臉下長著一雙大眼睛，眼角爬滿了細密的'皺紋，好像臉上鑲嵌著兩朵皺皺的小菊花。
舒老師有時溫和有時嚴厲，犯了錯的孩子，最害怕她那目光烔烔的眼睛。
有一次放學，我偷懶的都不想撿垃圾了，就丟下了旁邊的同學桌子下，被舒老師發現了，她把我叫到了辦公室。我的心砰砰亂跳，低下頭，不敢看她的眼睛。我感到了她的大眼睛像探燈一樣，照來照去，照得我的臉直發燒。過了好久，老師對我說：“下去吧，老師不希望有下次�！蔽倚呃⒌嘏艹鋈ィ瑳Q心今后再也不這樣。
這就是我的班主任，不錯吧！
我的班主任作文 篇24
一頭烏黑的頭發，一雙會說話的眼睛，有時嚴厲，有時溫柔，講課栩栩如生，威震四海的孫老師。
記得有一次，孫老師讓我和同桌去辦公室幫忙貼臺詞。很晚了，別班的老師問：有人餓嗎？我這有根油條。我卻來一句：我餓了。
孫老師笑了，說：平時做事情挺勤快，餓的也快啊，還有就是有點嘴貧。孫老師這話說的，該表揚的.也表揚了，該批評的也批評了。好的地方我繼續發揚，不好的地方我加以改正。
一年級的時候，我寫的字特別難看，孫老師時常關注我的書寫，慢慢的在她的幫助和指導下，我有了很大的進步！
我的書法作品也在展覽墻上出現了，雖然只有一次！
十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終身難忘！
我的班主任作文 篇25
我們的班主任是一位個子高高的，頭發長長的，戴著一副眼鏡的很漂亮的老師。梁老師的眼睛很明亮，初看沒什么特別，可是仔細一看，嘿，梁老師的眼睛是會說話的'。
去年足球藝術節的時候，爸爸媽媽都沒有來參加，我非常難過。我在那里不高興的翻書，梁老師看見了向我走來。梁老師的眼睛好像在問我：侯岳揚，怎么了？是不是想買書�。课覔狭藫项^，小聲說是的。最后梁老師居然只用四元錢買了《稻草人》《365夜睡前故事》等等四本書。我開心極了！
我們班的路隊走的整齊時，升旗儀式表現良好時，梁老師常常會露出笑臉，從梁老師的眼里我能看到高興、開心和欣慰；而我們表現不好時，作業沒有認真完成時，梁老師又露出了批評和充滿期待的眼神。
我最喜歡梁老師了！
我的班主任作文 篇26
我的班主任是宋老師，也是我們的語文老師。
宋老師有一頭烏黑的短發，還有一雙大大的、黑黑的、炯炯有神的眼睛。她賞罰分明，如果我們表現不好，就會懲罰我們；但是如果我們表現好了，就會有獎勵，舉一個我們這學期的'例子：
有一周，我們班的星級分數都是五星，所以那天我們沒有作業，可以放心的玩；然而第二周的時候，我們的星級分數是兩個三星，一個四星，直接導致了我們周末的作業很多。
有人會問：為什么說老師有一雙大大的眼睛呢？是因為我們老師的眼睛特別厲害。如果有同學上課做小動作，老師的眼睛就像X光掃描器一樣，掃描到同學上課違反紀律的現象，一直以來，還沒有哪個同學能逃過老師的大眼睛。
這就是我們的班主任———我們敬愛的宋老師。
我的班主任作文 篇27
我有很多的老師，但是我最喜歡的老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，我們都叫她宋老師。
從我第一天走進幸福路小學的.大門起，宋老師就是我們的班主任，已經交我們四年了，我們已經成為了一個大家庭。如今馬上該上五年級了，我希望宋老師能一直教著我們，這樣我們就可以每天都在知識的海洋里浸泡著。宋老師有時嚴肅，嚴肅起來看不見一點笑容，班里沒有一點聲音，安靜的仿佛能聽到自己的心跳聲。宋老師有時也很溫柔很負責，每天早上都會帶著一個好心情來給我們上課，每天和藹可親地教導我們一些知識和道理，放學時總是把我們送到目的地再離開。
這就是我的班主任宋老師，一個非常負責人的好老師。
我的班主任作文 篇28
我的班主任是語文老師，她大大的眼睛，紅紅的小嘴，長的非常好看。我很喜歡她，是因為她不但年輕時尚，而且說話的聲音也非常好聽。
記得她給我們上第一節語文課的時候，給我們講《桂林山水》。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的`山聽著她讀書的聲音，我都要入迷了。每當我們遇到不會的問題，她都回認真給我們講解。因為我喜歡語文老師，所以我非常喜歡上語文課。
有一次，在上語文課的時候，我開小差了。想起《裝在口袋里的爸爸》的故事情節。老師沒有在課堂上批評我，放學后，她把我叫到辦公室教育我。我想，她一定對我很失望了。以后我要好好學習，認真聽講。再也不能讓老師失望了。
這就是我的班主任，一個年輕漂亮的語文老師！
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