我是班主任作文

時間：2022-07-12 09:24:44 寫人我要投稿

有關我是班主任作文8篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的我是班主任作文8篇，希望能夠幫助到大家。

有關我是班主任作文8篇

我是班主任作文篇1

　　假如我是班主任，那太好了。我要做好幾件事。我把幾件我特別想做的寫下來，大家看看吧。

　　假如我是班主任，我要讓每節課同學都高興。一點也不覺學習枯燥無味。我要讓我們班級的老師把那些知識，轉成一個個生動有趣的小游戲、小故事讓同學接受。而且老師也可以加入，讓我們班的每個人都在輕松快樂的氣氛中學習。

　　假如我是班主任，我要讓小測試后的卷子不用家長簽字，只要老師講了，對出題類型讓同學懂了。用短信的方式告知家長自己的孩子那里不會，那里不熟悉，請家長注意就可以了。

　　假如我是班主任那該多好。

我是班主任作文篇2

　　四年級的日子真難熬��！我揉揉沉重的眼睛望了一下了鐘——已晚上10點了。可桌上的作業還像小山一樣高，我手托著頭，望著作業，陷入沉思：假如我是班主任該多好……

　　假如我是班主任，我一定不會像有的老師整天板著臉。雖說嚴師出高徒，但我不想當。我不想學生一見到我就害怕，當然也不能由著學生們的性子鬧。想來想去還是五分嚴厲，五分和藹。

　　假如我是板主任，我首先把作業減少一半，肯定不會想有些老師一個單詞抄10遍，要抄好幾課單詞，讓學生寫地手痛，因為這簡單重復的抄寫方式讓學生做并沒意義，換來得只是抱怨——對這些我深有感觸。

　　假如我是班主任，我要讓學生以學習為了。我用生動有趣的語言來上課。瞧，幾十雙眼睛盯著我，我更帶勁了。哈，讓平時一上課就做小動作的同學也聽的入神。

　　還有，假如我是班主任，我要對男女生一視同仁，不像有些班主任，偏愛女生，總認為女生比男生好，犯了錯也不會像罰男生那樣重，我要男生、女生都自覺遵守紀律。

　　假如……

　　我想當班主任。

我是班主任作文篇3

　　我們整天看著班主任對我們指指揮揮，威風凜凜的樣子。羨慕極了！假如我是班主任，我會怎樣呢？

　　假如我是班主任，我會把全班同學一視同仁。在學習上，當放假期間，不根據成績來分等級布置作業。因為我知道同學們都努力了，他們好不容易盼來了假期，想要自由飛翔了，迎面而來的卻是一大堆的作業。有的同學考的本來就不好，老師又按分數來布置作業，就會有了不想讀了的感覺。假如我是老師，我就會讓考得好的同學減少作業，考得不好的同學，只要有進步也能減少作業，讓這些同學更加相信自己，就會更加用功。而在挑選班干部時，我們也要讓那些熱愛班集體的同學當班干部，讓他們多些鍛煉、表現的機會。這樣大家也都能參于到班集體來，整個班就能萬眾一心了。

　　在學習的時候，我們都是在教室里上課，難免會有些枯燥。如果我是班主任，我就會和同學們到課外學習，例如：去植物園觀看植物可以了解植物的種類、生存方式，不僅可以開闊我們的視野，還讓我們有一個寫作的材料。這樣即能到野外去玩，又能增長知識，真是一舉兩得！

　　這就是我想象中的班主任。為了把它變為現實，我一定要努力學習，爭取把它實現！

我是班主任作文篇4

　　在上了班主任工作這一課后我感觸很深，我一直在思考假如自己是一名班主任我該怎么管理自己的班級呢？

　　假如我是班主任，我會要求學生好好學習，但不是為了考試而學習課本知識，我會讓他們發揮自己的特長定期舉行一次班級個人才藝展示大賽，讓他們將自己小小的班級當成一個舞臺來展示自己，這樣就能讓那些學習成績不是很好的學生看到自己的價值和做用，而不是永遠被別人看成是低能兒。

　　假如我是班主任，在開學的第一天我就會相機給自己班的學生一個真實的寫真，每個學生在自己的照片上寫下自己的左右銘和理想，然后將這些照片貼在班級的個人展示臺上。

　　假如我是辦主任，我沒學期至少要開三次家長會，一次我要安排在開學目的是見一下各個孩子的家長同時也讓家長見一下孩子的老師，讓他們知道孩子的教育不關是學校的事還有他們的責任，只有老師和家長提薪協力才能使孩子健康快樂的成長。第二次我將安排在中期考試以后，這次我不是為了給家長通報孩子的學習成績，我要將他們在學校的表現說給他們的父母聽，讓他們知道自己的孩子有不同于別人還子的有點和不足。最后一次家長會我要安排在期末，當然對孩子的學習情況的報告是比不可少的但同時我還要給家長們一些建議，告訴他們如何怎么讓孩子的假期生活更加豐富多彩，如何快樂的度完假期生活，而不是一味的給他們報一些孩子們不喜歡的補習班。

　　假如我是版主任，在學校我不會刻意要求學生去做什么，而是培養他們做事的意識，比如對于班級衛生方面不會去排值日輪流表，每天早晨我是第一個到達班級，有責任感的同學會自愿的去掃衛生，我會記下這些同學對于那些從來沒有行動的同學我會對他們進行個別談話告讓他們意識到自己的責任和自己做法的錯誤。

　　假如我是班主任，我每學期開學后不久都要進行一次家訪。大家都知道家庭教育對孩子的成長有很大的影響，要想讓孩子們健康成長只有把家庭教育和學校教育結合起來才能給他們創造良好的成長壞境，針對不同家庭出生的孩子我們要因材施教，尤其是父母雙方常年在外由爺爺奶奶帶的那些學生更應該要給于他們更多的關懷和愛護。

我是班主任作文篇5

　　當老師是許多孩子夢寐以求的職業，我和許多孩子一樣也想當“一班之主”——班主任。

　　假如我是班主任，一定要對同學做到有愛心、信心、關心，只有做到這三點，才可以當一個合格的“一班之主”。

　　假如我是班主任，我不會只喜歡他，不喜歡他，只喜歡成績好的同學，不喜歡成績不好的學生。不管誰，我都喜歡。

　　老師與同學之間應有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會與他們溝通，去了解同學們的心。這樣，我才能更好的與同學交流，將他們心中的愁云趕走。

　　假如我是班主任，我一定會認真、耐心的教導每一位同學，下課給成績不好的同學補課，少做一些家訪，使孩子沒有畏懼。

　　現在我知道當班主任是一件很苦的事，他們為我們付出了多大的心血，而我們還不斷的讓班主任生氣，讓班主任操心。

　　假如有一天，我真的當上了班主任，我會對我的學生付出一切。也許十幾年后，我就會成為一位真正的班主任！

我是班主任作文篇6

　　假如我是一名班主任，我會讓孩子們快樂學習，快樂生活。

　　怎么快樂學習呢？我會先教孩子們學習的方法。每天布置作業時，我會給每個人布置不同的作業，這是根據他們的學習情況、學習成績而定的，誰有薄弱環節，我就會布置一些典型的題目讓學生來操練；對于那些學習比較穩定的、好的孩子，我就會讓他們去閱讀大量的書，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養，從而學到書本上學不到的知識。在考試的前一段時間，我不會進行“題海戰術”而是讓他們輕輕松松，把學過的知識在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應戰。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動作，開小差，我會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會讓其他同學把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點知識再講一遍，并叮囑他們回家及時復習，孔子說過“學而時習之”嘛。

　　怎樣是快樂生活呢？“生活”這個詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發展而進行的各種活動。”不過，我想第一條是生活中的“做人”問題，我會經常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團結合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統美德，我們應該繼承和發揚這些美德。２１世紀的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設和發展，我們應當好２１世紀的接班人，認真學習，品德兼優，有了這個美好愿望的人，就要從點點滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學之間應友愛團結；如果有同學欺負弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果有同學心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。

　　假如我是一名班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學習，充滿童年的夢。

我是班主任作文篇7

　　當我看到媽媽的博文【聽到孩子說老師“壞話”以后】，再反復琢磨著小城老師，精彩的點評中提出的“換位思考”，心里久久不能平靜。我心里一直在想，原先我對老師的評價和不滿，是不是真的錯了？媽媽常常教導我，要正確看待老師、理解老師、評價老師，因為老師就像媽媽一樣，總是充當著默默無聞的角色，為我們無怨無悔的付出著，卻從不要求回報。其實這些我都懂，這不，為了表達我對老師的體諒和理解，現在我要和老師互換一下角色，如果我有幸作為一名班主任，應該怎樣教育我的孩子們。

　　假如我是班主任——

　　假如我是班主任，我會像法官那樣，平等對待每一位學生，無論男生女生、好生差生，在我眼里一視同仁、人人平等。有句話說得好“愛玩是學生的天性，但學習卻是學生的天職”，在課堂上，我要使他們盡情地學，學到更多的知識；下課后，我要讓他們盡情的玩，做到勞逸結合。

　　假如我是班主任——

　　假如我是班主任，我會努力關心我的學生，處處留心觀察他們的一舉一動，發現學生的不足，及時對癥下藥，解決問題。在教育學生這塊沃土上精心耕耘，細心照料，以一顆耐心來讓他們在溫馨中茁壯成長……我不會像有的老師，整天板著個臉兒冷若冰霜，雖然是嚴師出高徒，但我也不想讓我的學生怕我、疏遠我，我要和孩子們成為好伙伴、好朋友。

　　假如我是班主任——

　　假如我是班主任，我不僅要做好班主任，我還要做學生最善解人意的朋友，與他們一同分享學習、生活的樂趣與苦衷，用自己的熱情、真誠去對待每一位“朋友”。我會和孩子們之間架起一座橋——心靈之橋，經常與他們溝通，走進和了解孩子們的內心世界，和他們打成一片，讓師生成為真正的'朋友。

　　假如我是班主任——

　　假如我是班主任，我對待每位同學都會認真負責，不諷刺挖苦，不嫌棄他們，因為每個學生都是很可愛的，都有自己的閃光點，對那些“低能兒”“調皮大王”的后進生，一定不會不聞不問。我要用自己的一腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的這句古訓，不能因為學習不好就貶低他們，那樣，他們的自尊心受損，當然就會失去自信。

　　記得看過這樣一篇故事：有位學生，成績很差，在學校是出了名的搗蛋鬼，經常逃課，欺負同學，打架抽煙，進網吧，喝酒......每位任課老師對他的行為都是不理不睬，因為他在老師們的眼中已經無可救藥了，伙伴們也都離他遠去，最終校長也忍無可忍，強逼他退學，但是一個只有15歲的孩子，他能干什么呢？媽媽長跪不起的肯求校長能網開一面，校長只丟下一句話：如果他的任課老師中有一個能愿意，那么我就同意他留下來。

　　校長的話如晴天霹靂，可想而知，哪位老師還想收留他啊？可是這位媽媽仍不放棄，堅持去求每位老師，正當母親失望的時候，有位老師說了一句話:“他是我的學生，我的孩子，如果我連自己的孩子都攆走的話，那我還有什么資格做老師。”就這樣，這個學生自然而然的留在了學校，老師把他當做自己的孩子一樣教導，關注，給予他鼓勵，最終，這個曾經要被開除的孩子考上了博士后。

　　總之，假如我是班主任，我堅信自己一定能做好同學們的師表，讓自己班的各項工作都最優秀，當一個合格的深受學生喜愛的班主任。