【推薦】寫人優(yōu)秀作文400字4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的寫人優(yōu)秀作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫人優(yōu)秀作文400字 篇1
今天，我來介紹我的姐姐王夢娟吧！
她一頭烏黑的長發(fā)，濃濃的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，雙眼皮，一張小巧的嘴巴里鑲著一顆顆珍珠似的牙齒。她很愛美，最喜歡穿粉紅色的衣服。
姐姐今年十歲了，上五年級，在面沖小學(xué)。她的愛好是唱歌、寫作文、臭美，她每次都要打扮得很漂亮。
有一次，我姐姐到我家玩小狗。我家小狗才一歲，我和小狗正玩著，姐姐摸它，剛摸一下，我家小狗就沖著姐姐叫，我在旁邊哈哈大笑。姐姐嚇得蹦到床上，小狗也跟了上去，結(jié)果，小狗蹦不下來了。我就站起來抱小狗去玩，姐姐生氣了，嘴撅得都能掛住一個油瓶。不過，姐姐在笑的時候，眼睛會瞇成一條線，很好看。她若一哭，淚水就會流進(jìn)衣服里，能把衣服都流濕，姐姐這時就會趕緊換衣服。
還有一次，姐姐睡覺的時候，我偷偷給姐姐畫胡子。姐姐起來了，照了照鏡子，問：“這是誰干的？”我說：“是我干的。”姐姐說：“看你的眼神就不像是你干的。”我就在那兒哈哈大笑。
你瞧，我的姐姐是不是很可愛？
寫人優(yōu)秀作文400字 篇2
同學(xué)們，安靜一下，讓我告訴你一個秘密，聽她說話時，你千萬要用手捂住耳朵，不然你的耳朵就會被她震耳欲聾的嗓音震得嗡嗡直響。她上課經(jīng)常說話，而且說話也不像別人悄悄地，讓人覺得是大喊大叫。朱老師常常叫她淑女一點(diǎn)，但她只是口頭答應(yīng)，嗓音仍然一點(diǎn)也沒有減小。你看，此時她又不知為什么跟誰大聲說話呢？俗話說：江山易改，本性難移嘛！
她和同學(xué)玩時，有時好耍點(diǎn)小賴皮。有一次課間，她和張世鋒玩起了剪子、包袱、錘的游戲，誰贏了，就打?qū)Ψ降氖忠幌拢瑥埵冷h總是贏，她必定挨打。上課鈴響了，趁老師還沒來，她用那又大又肥的熊掌擊打了張世鋒的背一下，瘦弱的張世鋒哪里禁得起這樣的打擊，隨著一聲慘叫之后，只見張世鋒一手捂著背，一手還想還擊，沒想到她眼疾手快，順手把張世鋒的手腕一轉(zhuǎn)，張世鋒只好乖乖認(rèn)輸，完全沒有一點(diǎn)反擊能力，此時，你再看看她早已笑得前仰后合。當(dāng)老師走進(jìn)教室的一剎那間，她又四平八穩(wěn)地坐在那里，好像剛才什么也沒有發(fā)生似的，哎！真是個瘋丫頭！
班里競選班干部，她榮幸的獲得了語文課代表的職務(wù)。她對工作一絲不茍，天天督促小組長交作業(yè)，只要誰不交作業(yè)，她就用她的殺手锏巨大的嗓音，把你吵得不得不快點(diǎn)交，她每次都可以把作業(yè)早早地收齊，真是老師的好幫手！
現(xiàn)在你知道她是誰了吧？她就是我們班的女生——高x文。
寫人優(yōu)秀作文400字 篇3
今年，學(xué)校里來了一位校長，她姓徐，大家都叫她徐校長。
我在見到她之前，我聽說過許多關(guān)于她的謠言。謠言說她很兇，還給學(xué)生加課，想累死學(xué)生。但是在我認(rèn)識她后，我就不同意謠言的說法了。
我認(rèn)識徐校長是在一節(jié)語文公開課上，她就坐在我的旁邊，離我非常近。因?yàn)橹暗闹{言，這位校長在我心目中是一位十分恐怖的校長，所以她坐在我旁邊是我非常害怕，我的每一寸肌膚都繃得緊緊的。可是她卻有著一雙慈祥和藹的眼睛，眼睛里還閃爍著溫柔的光芒，再加上在課堂上對我悉心的指導(dǎo)，使我覺得我眼前的這位和藹可親的校長和謠言中的校長根本就是判若兩人。
還有一次，是在小操場上看見徐校長的。她正拿著麥克風(fēng)指揮我們按間隔距離立定站好，不許有一絲一毫的松懈。她知道大家都站得很累，但是她為了鼓勵大家要堅(jiān)持下去，自己也立定不動地陪著大家站。5分鐘后，大家都站得很累，徐校長的臉上也有一顆顆汗珠順勢滴下，此情此景真實(shí)動人心弦吶！徐校長真是一位嚴(yán)厲、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｉL呀。
在嚴(yán)肅的臉孔下，徐校長也有一顆活潑、年輕的心。今年秋游的時候，我看見了一堆人圍在景點(diǎn)中的清風(fēng)亭里，不知在做些什么。我好奇地湊過去一看，原來正在舉行踢毽子比賽。仔細(xì)看了看，那個正在踢毽子的不是徐校長嗎？哇，徐校長踢毽子踢得真好。瞬間，我忽然覺得這個不是年邁的校長，而是一位和我相同年齡的青年。
這位既慈祥又嚴(yán)謹(jǐn)活潑的徐校長是多么令人欽佩呀！
寫人優(yōu)秀作文400字 篇4
每一個人都有自己的老師，而我也不例外。站在窗前，微風(fēng)輕輕地拂過我的臉頰。每次站在窗前我都會想到
我的老師。
他在六年級擔(dān)任我的班主任和數(shù)學(xué)老師。他的個子不高，腿修長，有著精致的五官。很幽默，很多同學(xué)都很喜歡他。我本來不喜歡數(shù)學(xué)，可卻因?yàn)樗系?一堂課，讓我喜歡上了數(shù)學(xué)。在那堂課上，老師出了一到比較復(fù)雜的方程。老師讓我們做了五分鐘，卻沒有一個人舉手。但是我卻會做，想了很久，我終于高高的舉起了我的手。
老師讓我上黑板去寫，可能是因?yàn)樘o張的原因吧。我最后的得數(shù)寫錯了!我以為老師會對我的印象不好。可是老師卻因?yàn)檫@件事經(jīng)常鼓勵我，我遇到了不懂的題，老師會詳細(xì)的給我講解，直到我懂了為止。因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽講，下課問老師不懂的題;這使我的成績突飛猛進(jìn)。但是，過了一段時間，我上課不想聽講了。經(jīng)常和周圍的同學(xué)說話。到了期中考試了，我的成績非常的不理想。老師們都對我很失望，我也很傷心。之后我決定，不能再讓老師和父母失望了。我比之前更加的努力了，我得付出的到了回報(bào)。在期末考到了理想的成績。
這都要?dú)w功于我的數(shù)學(xué)老師，這是我最喜歡的老師!為了回報(bào)他，我要好好學(xué)習(xí)。
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