精選我的老師寫人作文600字八篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師寫人作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師寫人作文600字 篇1
她是一位既大方又漂亮的女老師。王老師有一雙烏黑發亮的眼睛，一頭橘黃色的頭發，一個高挺挺的鼻子，一張櫻桃似的小巧玲瓏能說會道的嘴巴。老師既細心又馬虎還像媽媽！
王老師每天都穿著五彩繽紛的衣服，沒有哪兩件是相同的，在自己五顏六色的衣服中，王老師最喜歡自己的皮草大衣，好幾天都穿著紫紅色的皮草大衣，下身穿一件黑色短裙，一雙長靴子，顯得格外耀眼，在她那紫紅色的大以上，根本找不到一根頭發，由此看出王老師的細心！夏天，王老師非常喜歡自己的白色裙子，翩翩起舞，像一只自由自在的白蝴蝶，極為漂亮，我也喜歡老師那一套白色裙子，王老師自己很會搭配衣服。這時我心里會想：如果我長大了，穿一套王老師這樣的白色裙子，也一定會很好看。
每一次王老師讓我幫她拿東西時，我會在王老師的辦公室中翻箱倒柜的幫老師找東西，有時找一本語文書或一個黑皮本，我都要在柜子里找上三四遍，老師放得極為隱蔽，我不知道是我自己笨找不到東西還是王老師想和我玩捉迷藏，反正那些東西我要找很長的時間，這就是老師的馬虎。
在我的記憶中，有一次，我們上三年級的時候，我們正在跑早操，王老師在旁邊看著，我的鞋帶松了，我又不敢出去系鞋帶，于是，我就抱著不會摔倒的心理繼續跑步，又跑了一圈，在老師的面前我摔倒了，老師看見了，急忙跑過來問我摔疼了嗎？摔哪兒了？我邊哭邊指給老師看，老師看了一下，便很著急的把我扶到了她的辦公室，讓我緩了一會兒，幫我把鞋帶給剪掉了，又把我扶到班里，再三囑咐才回了辦公室，這時王老師像媽媽。
這就是我的老師，一位既細心又馬虎還像媽媽一樣的老師！
我的老師寫人作文600字 篇2
自從升入初中以后，我認識了許多新的老師，其中給我留下印象最深的要數我的語文老師——李老師！（開門見山開頭，直接引出下文。）
她個子不高，（詞語重復，刪去。）身材中等，戴著一副鑲白邊的眼睛（眼鏡），一看就知道是一個博學的語文老師。她經常散著頭發。尤其是她走路很輕，經常神不知鬼不覺地來到你身邊。（語言不美，刪去，難道老師是“女鬼嗎”？注意肖像描寫的章法，注意用詞將人物寫的傳神，給讀者印象深刻�。�
李老師上課語言詼諧幽默，課堂上經常起到拋磚引玉的效果。（中心句，使文章段落格式清晰。）在講解語文課時，有一些需要我們記下的文學常識，李老師會經常講一些小笑話和典故來加深印象，在聽了這些小故事笑話后，這些知識已成為我們永恒（改為：永久）的記憶。有關閱讀方面的知識，她善于總結技巧，找到知識的切入點，高效的引領我們學習，而且如果聽不太懂的時候，她總是不厭其煩地給你講解，自從上了李老師的語文課后我愛上了閱讀，愛上了唐詩宋詞，我深信是李老師在我的身體（用詞不準，建議改為：心靈）里埋下了文學的種子。（缺少必要的描寫，不要只是一味地平鋪直敘，明白？）
我的語文老師是一個“變色龍”（注意引號的用法，不然你筆下的老師真的成了反面人物的代表了。）。在語文課上是那樣的和藹可親、平易近人，但在班級管理上對我們的要求是非常嚴厲的。李老師同時兼任？班和我們班的班主任，兩個班的學生加在一起有一百五十人。老師平時經常教導我們要做一個正直、有責任心、懂得感恩的人。對待一些上課開小差，課下小打小鬧、亂說瞎話的同學，一經發現李老師對他們毫不客氣，所以我們班的幾個搗蛋鬼在李老師面前真是循規蹈矩從不敢造次。自習課時，班里安靜得連根針掉在地上都能聽到。（就是缺少描寫技巧的運用，望你今后多在描寫上苦下功夫，文章才會生動感人�。�
這就是我的新老師，我相信在新老師教育下我會更加進步�。ㄗ湔嘛@志結尾，緊扣主題。）
我的老師寫人作文600字 篇3
9月10日是一年一度的教師節，每當在這個時候，我想說一聲：老師祝您節日快樂！
陳老師是我們班的班主任，中等身材，一頭黝黑的頭發，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，陳老師經常鼓舞著我們，支持著我們，與我們相處了近四年。
陳老師上課生動有趣，同學們都聽得入了神，這也大大激發了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問題時想舉手發言。我以前膽子小，不敢舉手，后來經過您的幫助及指點，我變得自信起來。當同學們吵架的時候，您十分耐心地勸他，直到他肯認錯為止。當同學們遇到難題的時候，您就會停下手中的工作來指導我們，并讓我們學到了更多的知識。在此我要說一聲老師您辛苦了！
陳老師從不放過我的每一次過錯。記得有一次上課時，我開小差，和同桌說起了前一天的考試。被您發現了，您用嚴厲的目光盯著我們，好像在告訴我：“這是上課，請不要說話！”我趕緊閉上了嘴，專心聽起課來。以后每當我上課想說話時，就會想起您嚴厲的目光……
記得有一次，班里的飲水機壞了，不知道是哪一個調皮的同學，在飲水機涼出水口中放了一小塊橡皮，導致不能接涼水，老師為了讓同學們快點喝上水，于是在上自習課的時候，陳老師便親自為我們修飲水機。陳老師先把飲水機倒過來，又拿了一根鉛筆，把橡皮挑出來，可是橡皮太滑了，老師挑了好幾次，才把橡皮挑出來一點……不一會兒，陳老師就熱的滿頭大汗，后來全身都濕透了，老師就像從蒸汽房里剛出來似的，大汗淋漓……
經過陳老師的不懈努力下，飲水機終于修好了，就是有些不太好用，但是那飲水機里包含著老師對我們的愛。
陳老師就是這樣關心著我們每一位同學，老師，是您教會了我知識，老師，您就是我人生中的路標，指引我走上成功之路，教會我了做人的道理。老師，我一定不辜負您的期望，好好學習，用實際行動來報答您，讓喜悅的笑容永遠綻放在您的臉上！
我的老師寫人作文600字 篇4
胡老師是我們班的語文老師，下課后我們都喜歡親熱地稱呼她“胡豆”，因為老師姓胡，性格特別溫柔，就像初春那平常而美麗的胡豆花一樣活力四射，朝氣蓬勃。
胡老師經常扎個“馬尾巴”，露出臉旁一雙大大的耳朵，細長的眉毛像彎彎的柳葉擺放在一雙炯炯有神的眼睛上面，眼瞼邊緣一根根睫毛又長又翹，像黑色的小刷子，輕輕扇動著。挺拔的鼻子上偶爾戴著一副黑色邊框的眼鏡。胡老師很愛笑，每次微微一笑時，總是那么甜，總是那么親！
我最喜歡上胡老師的語文課，她講課十分生動精彩。特別是講到內容抽象的一篇課文《天外來客——隕石》時，胡老師首先讓我們觀看有關隕石的短片，然后再結合短片提出各種奇妙的問題，提高同學們的興趣，大家紛紛討論起來，積極地舉手發言，氣氛十分活躍，我們好像被老師帶入星球探索著隕石無數的秘密，很快就輕松地就掌握了需要掌握的知識。如果有的同學遇到不懂的問題胡老師會耐心地給同學講解，講一遍、兩遍......直到同學們聽懂為止。
胡老師是一位非�？捎H的老師。有一次上課，我正在和同桌說話，胡老師的目光落在我身上時，我害怕極了，不敢和老師正視，連忙低下頭，心里就像有只活蹦亂跳的兔子“怦、怦、怦”跳個不停，心里想：“遭了，慘了，要被點名批評了，怎么辦？怎么辦?同學們肯定會笑話平常上課向來專心致志的我……”一串串的聯想不斷地浮現在面前，準備著挨罵。可是，我等了很久，只聽到老師繪聲繪色的講課聲，敢忙抬頭小心翼翼地看了看胡老師，令我大吃一驚，胡老師居然轉了轉眼睛，朝我微微一笑，似乎在暗示：“杰，你應該認真聽課喲！下不為例，改正就好！”我恍然大悟，迅速地坐得筆直，認真地聽課。
我永遠忘不了胡老師！她是辛勤的園丁，引領同學們遨游在知識的空間，挖掘著無窮的寶藏！
我的老師寫人作文600字 篇5
我有個家教老師，她教英語，我叫她鮑老師，我的家教。
我認識她是從一個星期六，那天，我學鋼琴回來，看見有一個大姐姐（就是那個老師，我沒有看出來），站在路中間，她瘦瘦的，個子不高，很樸素。她走過來說：“小朋友，你要不要學英語？”我一聽到個親切的聲音，心里就舒服。我想，這肯定是《你和我》英語教材的教師，可是這個老師沒有問我要不要學《你和我》，而就是問我要不要學英語，肯定不是《你和我》的老師。于是，我就說：“好的，我和媽媽說一聲，你和我媽媽商量一下�！蔽規Ю蠋煹轿壹�，媽媽說可以，鮑老師就開始教了。
鮑老師上課的時候很溫柔，有一次，我看見一片課文太難了，就哭了，鮑老師很關心地問：“瀟霄，你怎么了？不要哭，不要哭。”我還是繼續哭，鮑老師見沒辦法，就又說：“瀟霄，在其他我教的學生里，你是最乖、水平最高的一個，我常常在其他小朋友當中表揚你。別哭了！”我停止了哭，問老師：“老師，你叫哪些同學呀？”“我教的初三、初一、三年級、你二年級的，我教這些年級的！”
我又了解了，老師是一個大學三年級的學生，她是出來找工作的，先找到了一個三年級的，教好了，就回家了，回家想想，就教一個太少了，多教幾個好了，今天又在云中花園等，看看有沒有學生要學，結果就碰上了我，就教我了。這讓我感到這個老師很勤勞、不怕累，我很感動。老師上課時，很關心我、很親切，有時還問我累不累，還給我講講笑話，給我猜腦筋急轉彎、謎語。媽媽有時候也煮點心給老師吃，但老師總是說：“阿姨，我飽的吶！”
我和媽媽都被老師感動了，我們要向她學習！
我的老師寫人作文600字 篇6
是誰，辛勤的培養祖國的棟梁;是誰，支起我們一代人的脊梁;又是誰，為后輩獻出了自己的所有心血。 那一雙烏黑發亮的眼睛，閃爍著光芒;那一雙玲瓏小巧的手，播撒著我們的希望和幸福;挺挺的鼻子，還有那細細的長眉，跳著，舞動著……你十分幽默，讓我嘗到了幸福的滋味;那一段絲綢般的長發，散發著無限芳香。老師，我想說，您是美的創造者，是人類靈魂之師，用美好的陽光普照著我們幼小的心靈;用美的雨露，滋潤著我的身心;老師，您為“花”的盛開，“果”的成熟默默奉獻。
您是一支紅燭，為我們獻出了所有光和熱，用“燃燒”兩個字可以概括。您講課時幽默有趣，為我們打開心窗，使我們進入更加繽紛的世界。您像大橋，讓我們收獲巔峰的美景，得到更美的享受。您在何時何地都會伸出援助之手，為我們解決難題，耐心的教我知識，使我們從中感悟。您，播撒著理想，傳播著力量，傳遞著活力，增添了春的艷麗……
您上課時常常會突然一笑，使我們感到十分幸福溫馨，增添了更多自信。下課，您就像是“孩子王”，和我們一起笑著跑著。重要安全課時，您又變為了一位嚴厲的警察，掃視著教室里的每一個角落。 假如我是畫家，我會畫出山的高大，海的遼闊，然后，將它雙手送給您，我那知識淵博、笑容滿面的老師，您點燃我們心靈之火，引領我們走上巔峰，你耗盡所有精力和活力，付出無私的奉獻。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這寫的是您。俗話說，英才濟濟笑開顏。您在我們進步時鼓勵我們，為我們高興……
沒錯，她就是我最最喜歡的銀老師，每朵鮮花上都有你無私的奉獻和笑容的滋潤，更有您那滄桑的痕跡——手上的皺紋越來越多，頭發愈來愈白，但您那無私奉獻之心從未改變!
——致最敬愛的她
我的老師寫人作文600字 篇7
老師是辛勤的園丁，精心培育我們這些幼小的'花苗；老師是夜晚的明燈，照亮孩子們前進的道路；每當想起這些美麗的格言，我都會想起現在教我的班主任“趙老師”。
趙老師的頭發很黃很黃，她從未染過頭發，我們大家都知道，那是老師為我們操心的結果，她的一雙炯炯有神的大眼睛好像會說話似的，時時給我們警戒。
有人說趙老師很聰明，這點我贊同，在我們學習的時候，她只會悄悄的在黑板上寫上今天的作業，走出門外，在門后面悄悄地觀察我們，有一個同學說話，老師疾步走到她的身邊，親切地問她：“你說話了嗎？”那女孩死要面子：“我沒有！”她的同位對老師說：“她剛剛只是問我題了�！崩蠋煹哪樕陷p松多了，耐心的問女孩是哪個題，女孩指了指她手中的試卷，本以為老師會罵她笨，結果趙老師嘴里飛出了這樣一句話：“不會就得問老師，問同位同位也可能不會，你的字寫得也好看，只是不會寫這一個題對吧？你看，三角形的低等于什么……”。
同學們目瞪口呆，十分羨慕那個女孩。
趙老師還很關心我們哩！我們男生女生集體玩活動時，她總是悄悄的躲在門后，觀察我們的一舉一動，如果有一個人不小心摔倒，趙老師一定會二話不說，跑過去問他怎么樣。又一次，我們班的“野蠻人軍團”之一孫中奧遲到了，當他氣喘吁吁的跑進教室，見了趙老師，臉紅了一大半，結結巴巴的說：“報……報到�！薄班�，進來，今天怎么遲到了？應該起晚了吧？你看你急的飯都沒吃，我辦公室桌子上正好有一袋早餐餅干，下課了你拿去吃吧。”自從孫中奧吃掉餅干以后，就再也沒遲到過，我們都想見一見那袋神奇的“不遲到餅干”。
這就是我們敬愛的趙老師，老師，您為我們付出了太多太多，您辛苦了！
我的老師寫人作文600字 篇8
中等的身材，時尚的衣著顯得她是那樣的年輕與高貴。黑黝黝的卷發襯托出一張白皙的臉龐，細細的柳葉眉下一雙鳳目是那么明澈晶瑩。她走起路來總是那樣輕盈快捷，卻又不失幾分矜持。
師情深：批評
“你自己對這件事有什么看法嗎？”陳老師拿著我的檢討書問我，“你嚴重的違反了校規，已經被記了小過，老師真的很失望。”我的頭低下去了，“其實，老師還是挺喜歡你的，但是，你為什么就不能克制下自己呢？”我兩眼開始冒出淚光，“希望你真的知錯了，好好反省下吧�！蔽业难蹨I開始慢慢地滴下來，我哭了。
這就是我的語文老師——嚴而可敬。
師情深：表揚
“老師，您教了我們一個學期了，謝謝您，您辛苦了，這是我親手做給您的心意卡，希望您會喜歡。”老師咧開嘴笑了起來：“哈哈哈哈，真好！謝謝你哦�！标惱蠋煼朔郎系脑嚲�，轉身對我說：“是了，你這次期末考考得這么棒，老師都沒東西獎勵你呢！”我們笑了起來�！爸荒苓@樣表揚你了，哈哈。真的很棒了，加油哦！”
這就是我的語文老師——真誠親切。
師情深：支持
“暫停一段時間，想一想今后的學習是好事。要計劃好今后的學習，成績好才是真本事！無論你今后是否還會擔任班干部，老師都是那么喜歡你、支持你！”看到陳老師回復我的短信，我熱淚盈眶。是啊，陳老師。自從你從初一教我到現在，給了我無限的支持與力量。雖然不是千言萬語，但已經足夠了。
這就是我的語文老師——和藹可親。
是啊，這就是我的語文老師，雖然平凡卻有著偉大的靈魂。
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