【推薦】班主任作文6篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的班主任作文6篇，歡迎大家分享。
班主任作文 篇1
新學期開始了，我們的同學換了新面孔，老師換了新方法，班主任更是從頭到尾整個人都換了！
新班主任姓韓，教我們政治。其實，我們早就知道他的大名了。他的結婚典禮就在我們學校舉辦的。只是我們相見不相識。
他，身材高大，氣宇軒昂。他的發型很特別，后面和兩邊的頭發較短，前面的比較長一點兒，眉宇間透著嚴肅，再加上眼睛的襯托，似乎是一個非常嚴厲的老師。不過他說話時又帶著幽默風趣。濃厚的茅坪口音，不十分標準的普通話，幽默的機智感，確實讓人有趣。
不知為什么，他總是給我一種很親切感。也許是因為他對學生認真負責任的緣故吧。每天即使沒有他的課，他也會帶我們教室來查一查我們的學習生活。每次大掃除時，他都會親自來檢查，并時不時示范一番。課外時間，總有他和學生談話的身影。晚睡時，更有他訓導的聲音。
在這樣的班主任班里上課，我感到很榮幸。每次上課時我都非常認真，尤其是在他的課上，我更是加倍努力。有一次政治課上，他提出了一個問題讓我們回答，可沒有一個舉手回答，討論之時，他走到我的身邊問我為什么不回答，我頓時無言以對，無地自容，但他仍鼓勵我。T討論結束后，我立即舉手回答對了這個問題，這時，心里才放下了那沉甸甸的擔心。
他還是一個賞罰分明之人。上周晚自習，有一個同學穿著拖鞋走進教室，班主任見了，立刻讓那位同學把鞋子脫了扔到樓下，并嚴厲的批評了他。第二天晚自修后，那位同學又見到了一個錢包交到班主任手里。他又當眾表揚了這位同學。并號召全體同學向他學習。
我們喜歡我們的新班主任。
班主任作文 篇2
自從四年級以來，我們有了位新的班主任，教我們語文。
她個子挺高的，不胖。她有著一頭烏黑的頭發、白白嫩嫩的皮膚、好比峨眉月一樣彎彎細細的眉毛、高挺的鼻子、如同櫻桃一樣紅紅的嘴巴，嘴角微微上翹，好像總是對著我們笑似的。她還有一雙寶石般閃閃發光、炯炯有神的大眼睛。她的穿著說簡單也不能算簡單，說時尚也又不太時尚，老師嘛，太時尚也沒什么必要，因為整天對付我們這幫“煩人”的小家伙們也夠她操心的了，呵呵！
語文老師挺文靜的，性格挺溫順的。但是如果要是有同學干出什么事兒來，惹老師生氣，她也可能會露出出人意料的“個性”一面。我們班里有個同學叫周小夏，經常惹老師生氣，主要就是上課廢話多。老師很不高興的時候，就舉起自己的筆袋，向那個同學“飛扔”過去，不免讓我聯想起周星馳的搞笑電影《逃學威龍》。
老師上課還挺幽默、生動的呢。有一次，她在上《燕子》這課時，邊動聽地朗讀課文中燕子的外形描寫，邊在黑板上畫出了羽毛、翅膀和尾巴。同學們異口同聲地說：“頭，燕子的頭！”老師又補上了它的小腦袋。
她精明、能干、有組織性、領導性，能把我們這個班級管理得井井有條。上課時，幾乎班里所有同學都認認真真地聽老師講課，教室里一片鴉雀無聲，連一根針掉到地板上都能聽得清清楚楚，只有老師的講課聲音和同學的發言聲音不停地回蕩著。老師的家庭作業也留得不多，給我們一個挺愉快的教育、生活環境，也讓我們比較輕松地度過每一天。作業訂正和背誦的內容老師也管理得非常好。總之，她是一個認真負責的班主任。
這樣的班主任，我怎么能不喜歡她、不尊敬她呢？哦，對了，忘了告訴你，她姓包，名叫文靜。她的名字倒還是正好配上了她的性格，你說，是嗎？
班主任作文 篇3
我的班主任劉老師，她是中等個，頭發黑黑的，扎著一個辮子，戴著紅邊眼鏡，有著一雙炯炯有神的眼睛。
當我剛上小學就聽說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人，老師像園丁辛勤的培育我們這些花朵。贊美老師的句子太多……，但我覺得老師像媽媽，有時很嚴厲，有時很溫柔，同時也為我們付出了很多關心和愛心。
我們的劉老師，在課堂上嚴格要求我們，生動地講課文，在老師神采飛揚動聽的敘說中，時間很快就過去了。下課以后，劉老師就像我們的大朋友一樣和我們一起聊天或一起看電影。也會和我們一起聊她教過的學生中發生的有趣事情，也會和我們一起分享她寶寶每天成長中發生的故事，那時大家都忘了是老師和我們在一起。
劉老師對我們每個人就像對自己孩子一樣。我們班每個人都有一個職務，這是讓我們長大以后回想自己的小學生時代不是那么平凡。我不是讓老師值得驕傲優秀的學生。但劉老師只要看見我有一點好的表現，她都會說：“陳俊宏這次字寫得很認真或上課發言很好”。這些都是為了鼓勵我能有更大地進步。如果哪個同學犯錯了，老師從來不責罵他們，而是嚴厲的批評。并指出下課學生那么多，跑那么快你追我打很危險，讓你聽得心服口服。
總之我的班主任劉老師是一位溫柔中有點嚴厲，和我們一樣有著童心的好老師，我喜歡您！
班主任作文 篇4
我心中的班主任是個聰明人。他知識淵博，精通他所教的科目，知道如何教他的學生。當學生無法掌握正確的學習方法時，教好班主任就是像老中醫一樣給學生開出改善學習狀況的良方，讓學生明白好成績來源于努力和好方法；當學生聽不懂自己的課時，教學經驗豐富的班主任并不是簡單地責備學生，而是耐心地講解，然后讓他們鞏固所學。當學生偏科時，班主任會與學生討論該科的特點，讓學生了解偏科的危害和該科的重要性。可以及時與本學科的老師交流，讓學生趕上本學科的成果，引導學生走上知識的征程。
心里的班主任是個“傻子”。學生犯了錯誤，會裝作沒看見，而是在適當的時候旁敲側擊的教育學生。必要時，他會和學生私下談談，動動感情，懂事一些。這樣既能讓學生明辨是非，認清事物的本質，糾正錯誤，又不會傷害學生的自尊心。也會讓學生更加尊重班主任。在我看來，班主任在批評學生時，總是注重教育，能夠以身作則，讓學生有信心接受班主任的教育。然而，當一些學生不能正確理解老師的批評，甚至互相說壞話時，慷慨的班主任只是一個憨厚的微笑。
我心中的班主任是個“嚴父”，對學生要求嚴格，尤其是在學習上從不放松，對學生的思想品德要求更嚴格。學生著裝“出格”的時候，哪怕是一個發型，一件衣服，一條褲子，小到言行舉止，坐姿，說話，播音練習等等。只要有一點不符合學生標準的要求，班主任就會毫不客氣地指出來，并加以糾正。在學習中，任何人如果有正確的態度，班主任都會立即通過“書面談話”告訴學生自己的缺點，同時也不會忘記用言行來教導，督促學生改正。
我心中的班主任是一個“慈母”。學生哪怕進步一點點，班主任也絕不會吝嗇一個像媽媽一樣燦爛的笑容；當學生在學習和生活中遇到困難時，善解人意的班主任不厭其煩地開導他們，幫助他們克服困難；學生委屈難過的時候，班主任不是冷嘲熱諷，而是用溫柔瀟瀟的安慰讓他們開心。這時，學生們感受到了慈母的溫暖。班主任，把你所有的愛都傾注到學生身上。
班主任是一頭勤勞的老牛，默默耕耘著土地的一邊，努力教著一群學生。我心中的班主任是一個孜孜不倦、煞費苦心的好園丁，是人類靈魂的高貴工程師。
啊，班主任，多么高尚的職業啊！我心里愛班主任。
班主任作文 篇5
由于班主任要到遠方出差，所以暫時由副班主任鄒老師接管我們班幾天。
今天早上，我懷著激動的心情來到學校。我本以為班主任不在班級坐鎮，教室就會成為班上那些調皮的猴兒們的天堂，他們會講話爭吵、大聲喧鬧、大鬧天宮的.。會不會這樣呢？
我忐忑不安地走進班級，才發現一切并不是我想像的這樣，教室里靜悄悄地，沒有人說話，組長們有條不紊地在收交作業，后來的同學經過走廊的腳步聲也很輕很輕，原來同學們早已在數學老師和班干部的帶領下開始了早自習做題。第一節課開始了，除了個別同學講小話，大家狀態都很好，大家都在認真聽講，積極發言，仔細思考。第二節課、第三節課……一天學習結束了，同學們都很自律。
看來，雖然我們的“如來佛”李老師暫時不在，但是有“觀音菩薩”鄒老師在，這些孫猴子們也不敢輕舉妄動啊。但是我依然很想念我們的法力無邊的“如來佛”李老師，期盼他出差順利，早日歸來！
班主任作文 篇6
我是一名中專學生，班主任是一個29歲的年輕人，但是他看起來很老。他姓羅，我叫他老羅。
每次我叫他老羅，他都會問我:“我有那么老嗎？”這時候我就改口叫他“羅東”，意思是羅董事長。聽完他的話，他笑了，好像他真的是那個時刻的董事長，但實際上他還是一個教數學的班主任。
在小學和初中，我排斥“班主任”這個詞，因為小學和初中的班主任都很嚴格，我沒有發言權。
初中的時候，班主任是個40多歲的女人。因為值班掃地的問題，和一個校長大吵了一架。班主任看到我之后，連罵都不想罵。作為一個“失敗者”，這是一種恥辱！罵完后，我還讓我向學霸道歉。當時真的很想說“不要看！”當時掃地倒垃圾的是我，但是校長什么也沒做，在黑板上畫著，說他在學習，叫我不要影響他。我想定座位的時候，讓他過來幫忙，他還是沒來。我只是說他什么都不會做，浪費國家糧食。他回復我:“你不識字，就是浪費國糧！”我又罵了一句:“你出去找工作的時候，老板會叫你天天給他讀書嗎？”紙上談兵，嘴上說卻不實踐的書呆子！稍微稍微！“這次，被班主任看到了。
之后班主任找我要東西，我會推脫，比如搬校服搬書的苦差事。我推脫的時候，她嘲諷地說:“我不會讀書，我什么都不會做！走出社會，餓死你！”這的確是她的原話，也促成了我和她初中三年的對峙。
但是到了中專以后，我的新班主任就愛笑，愛開玩笑。每次放假，她都會在QQ群里發幾十塊錢的紅包。雖然一個班的人分擔的少了一點，但也足以表明她的心意。還有一個密碼紅包:“祝我們班的同志們青年節快樂！”我們班沒有女生，但都是男的。因為選的專業不太受女生歡迎，1000多人的全系只有兩個女的。所以，我們經常自嘲為“同性戀”。
到了這個年紀，我們往往沒有足夠的錢花，所以羅東就成了我們的提款機。沒錢的時候會想到找羅東。當然，班主任也需要養家糊口。一個人最多只能借一百，但是足夠了。
班主任管好我們了，上課玩手機，基本不睡覺。一周30節課，班主任只上兩節課。班主任教數學。他第一次教我們的時候，給了一個初中的稱號。結果我們班沒幾個人能做到，他給了一個小學稱號，我們勉強應付。原來他是在衡量我們的水平，結果卻讓他很失望，但失望不代表放棄。他簡單地教我們什么是一維線性方程，一維二次方程，等等...雖然過程很長，但他會耐心解釋，不管尖子生和尖子生，他都會一視同仁。
有些喜歡表演的人經常說自己學到了什么。班主任不會很高興，反而會問一個很難的問題，打壓那個所謂無所不知的學生。
這是我班主任老羅？羅東？老師！
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