【推薦】描寫班主任作文5篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的描寫班主任作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫班主任作文 篇1
我們的班主任是一個教學有方的老師。
有一次，語文課上，李老師教我們《飲湖上初晴雨后》這首詩，其中西子的意思是西施時，李老師問我們：“你們誰知道中國古代四大美女是誰？”我們都愁眉苦臉地撓頭腦袋，專心致志的想這道題。有的人一邊用手撐著頭，一邊想；有的人聚在一起討論；還有的人閉著眼趴在桌子上想。過了一會兒，就有人七嘴八舌的說出來貂蟬、西施、楊玉環三個人。后來李老師又問：“另一個人是誰？”我們想了許久，還是沒想出來。真相讓李老師告訴我們呀！可李老師說：“中午回家自己查資料，下午第一個告訴我，我就發給他一張獎狀。”頓時，教室里變成了一鍋粥，大家都在討論自己一定要爭取第一呢！
回到家我連鞋也沒脫就去查資料，查了好大會兒，我才知道另一個是王昭君。我默默的把這四個人的名字死死地記在了大腦里，生怕會忘掉。
就是李老師想出這種與眾不同的教學方法，我們才學了許許多多的課外知識。李老師用的這種辦法真好！我越來越佩服李老師了，我希望四、五年級的老師還是李老師。
描寫班主任作文 篇2
“老師！”多么親切的稱呼啊！人們經常把老師比作園丁、紅燭，來贊揚老師工作的辛勤和無私。我的班主任李老師就是這樣的好老師，我打心眼兒里敬愛她，因為她有時像個可親的大姐姐，有時像位嚴厲的媽媽。
李老師個子不高，但走路、說話都顯得格外精神，讓人總是感覺她充滿活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。李老師教我們語文，她的粉筆字也寫得流利大方。
李老師為人隨和，我們這些寄宿生兩個星期才能回家一次。老師常利用課余、飯后，去宿舍里看望我們，向阿姨了解我們的生活狀況，對我們問寒問暖。每當這時，我們也像一群小麻雀似的，圍到她身邊，嘰嘰喳喳說個不停。老師很關心我們的身體健康，天冷了，她總交待我們加些衣服，小心著涼。她常叮囑我們，每天要多喝水，讓我們每人準備一個小水杯，隨身攜帶，養成及時喝水的良好習慣。
記得四年級剛開學的時候，有兩個同學為了一點小事鬧矛盾，還差點大打出手。李老師嚴肅地批評、教育了他倆，要求他們彼此道歉，諒解對方。李老師通過這件事，語重心長地教育同學們：“你們大家離開父母，來到一小，能同吃、同住、同在一個教室里學習，大家待在一起是一個很美麗的緣份。你們應該好好珍惜啊！希望同學們能像親兄弟、親姐妹一樣，互相幫助、團結友愛，把我們這個班級集體建設成一個溫馨的大家庭！老師愿意和你們一起努力，好嗎？”“好！”同學們異口同聲的回答。從老師的話語和目光中，我們看出了她對我們的深深的期望。
李老師平等對待同學，尤其對后進生十分關愛。那一次考試，我們班的插班生李萌杰又成了全年級后進生。我想；這下老師不批評他才怪呢。可是，結果讓我出乎意料。老師把他叫到講臺上，和聲細語地說：“沒考好，你很傷心，老師也很難過。不過，我覺得你已經努力了，老師相信你會繼續努力，取得成功的！”老師還對同學們說：“李萌杰同學雖然成績不夠好，但他能從不及格努力到六十分，又努力到七十多分，這次他考了八十分，這是多么不容易啊！大家為他的巨大進步鼓掌。”李萌杰眼里閃著淚光，但我從淚光里看出了他更加堅定的信念。從此，他學習更加努力了！老師也經常在課堂上表揚他，鼓勵他大膽回答問題。舉行升旗儀式時，老師讓他做一名光榮的.升旗手。李萌杰就這樣在老師的幫助下，一點點找回了自信；在老師的關愛中，一點一點取得了進步。
李老師的愛，就像溫暖的陽光照進我們的心靈，在她的關愛中，我們健康地成長。
描寫班主任作文 篇3
絲絲雨弦，把我們班主任老師甜甜的酒窩兒，修飾得更迷人；
縷縷花香，把我們班主任老師彎彎的月牙眉，修剪得更漂亮。
一絲絲細雨，牽著我的思緒，讓迷人的水花兒，在我的眼前，把那一幕又重新播放了一遍。
那是一個雨天，我感覺自己的頭沉沉的，可還是堅強的去上學了。到班級時，我看見美麗的胡曉輝老師正組織學生給我們的教室美容。胡老師親自動手，高聲指揮著，不一會兒，教室變成了清新的圖畫。我看到老師的額頭掛著大顆大顆的汗滴，粉嫩的嘴唇兒也微微抖動著。看到我走進教室，胡老師用溫暖的手撫摸著我的額頭說：“小則慧，你是不是有些發燒？小臉兒紅紅的，先喝一杯溫水吧。”老師的微笑真讓我好感動，暖暖的手，讓我感到很舒服。我在心里說：“我們的班主任老師，多好啊？我們太幸福了。”
上課鈴聲在校園上空飛過，我們開始上課了，課堂上，胡老師在認真地給我們講課，講臺上放著她的幾盒藥，我知道，她在課前，才剛剛服過藥。老師的身體也不好，還在用知識的河水，滋潤我們的生命小樹，我們的老師多辛苦啊！
上課不久，我感覺自己的腹部像翻江倒海似的，突然，早晨吃下去的東西，猛然沖出我的口腔，吐了一地。在同學面前，我感覺又難受，又羞愧。
講臺上的胡老師，讓同學們先做練習，她走到我的身邊，用衛生紙細細地擦著我的小嘴兒，然后，讓課代表到講臺上給老師的水杯里加了一點白糖，讓我用糖水漱口。我看著胡老師彎腰用拖布和毛巾把我的嘔吐物收拾到垃圾桶，我的眼睛里含著大顆的熱淚，心中說：“胡老師，你就是我的親媽媽。”
老師給家長打完電話，背著我去校園衛生室。伏在老師的背上，我的心里暖暖的，眼淚和空中的細雨一起落到了老師的后背上。
天空雨絲悄悄牽動我的思緒——
迷人的童話故事，在班主任胡老師的鍵盤上，活靈活現地跳動到大屏幕上，在我們小學生純潔的心靈花園里，留下芳香的腳印兒。我們美麗的小酒窩里，流淌幸福河水的時候，其實我也知道，制作這些課件，我們美麗的胡老師，熬了多少個星光明天的夜晚啊！我分明看見，老師的眼角已經添上了淺淺的皺紋，我常常在心里說：“老師，您辛苦了。”
靜靜的課堂上，科學家袁隆平的水稻金波，在涌動著我們孩子綠色的夢想；愛國畫家徐悲鴻自豪的對外國人說，你代表你的祖國，我代表我的祖國。我們來一場比賽！畫家的豪言壯語，從老師的唇邊蹦跳到我們學生的心靈土壤里，萌發成愛國的希望之芽。老師，我們父母給了我們寶貴的身體，您，給了我們珍貴的理想和追求！老師，您辛苦了。我們愛您！
在您的指點下，我們理想的春風吹到了世人敬仰的天安門；我們的心走進了清華園；我們的眼前，泰山紅日在云海里噴薄而出；我們的腳下，黃山的迎客松笑迎天下賓客。
雨中，你用花傘擁抱著我，指點我們祖國的青山秀水；
冰場，你用冰刀飛揚了我，雕刻少年夢想的冠軍之夢。
課堂上，老師用知識的春風滋潤著我們的心靈；
操場上，老師用運動的陽光打磨著我們的快樂。
鈴聲過后，老師走上講臺，老師用自己的勞動陪伴我們成長的童年。在作業本的山坡上，老師用大手牽著我們的小手，幸福前行。
下課后，爽朗的笑聲，是老師培養我們夢想的陽光，老師的眼睛里，我們都是飛翔的雛鷹。
知識的露珠兒，在學生心靈的花瓣中，晶瑩著學生的夢想；
夢想的琴弦兒，在學生靈魂的音符里，彈撥著藝術的腳步；
追求的腳丫兒，在學生人生的篇章上，丈量著遠大的海岸。
恩師，您的手中放飛了滿天的雛燕，您是天空下幸福的創造者和享受者。
教師節來到了，我用自己的一個個一百分，做成芬芳的花朵，花朵在歌唱：“老師，您辛苦了！”
感謝恩師，綻放花朵的天使。
描寫班主任作文 篇4
趙廣密老師是我的班主任，看上去有三十歲，修長的身材，有一雙嚴厲而又溫和的眼睛。瘦削的臉上掛著慈愛的微笑。老師說話的聲音就像微風輕輕的吹進我的耳朵。很喜歡老師給我說話的時候抿著嘴巴笑，像蜜一樣甜到我的心里。
我犯錯誤的時后，趙老師會嚴厲的批評我。我有進步時。趙老師會慈愛的鼓勵我。我學習上有一點點的進步，趙老師會露出滿意的笑容。老師您就像一棵大樹，我們依圍在您的身旁吸收著知識。
老師您一刻溫柔的注視，一點掌心的溫度，都會使我更加努力學習。
我喜歡我的班主任。
描寫班主任作文 篇5
她是一位令我最難忘的老師。她不僅擁有“現代西施”的美貌，而且很有責任心，同學和家長都很喜歡她。
李老師苗條的身材，大大的眼睛，長長的頭發順肩而下，特別是那顆永不疲憊地愛心是無人能比的。一次，李老師用手撫摸我的肩膀給予加油和鼓勵，這種不經意間的撫摸讓我瞬間感到溫暖和關愛，這種溫暖和關愛對我而言意義格外重大。這次期末考試我取得了優異成績，我要感謝李老師。
暑期也時時接到李老師對我們各方面教育和關愛的短信，媽媽也時常向李老師咨詢許多問題，李老師卻不厭其煩地說：“這是對我工作的支持”。
我這顆幼苗能茁壯成長，是她給予了細心地培育。這就是我的班主任——李雪鵬老師。
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