我愛我的班主任作文精選3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我愛我的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我愛我的班主任作文1
她是無私的、她是慈祥的、她是值得令人敬佩的、她是默默付出教育的事業(yè)、她是不求回報的老師。
——題記
對于我們學(xué)生來說，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰在默默無聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。她們總是那么循循善誘地對待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給我們這些不懂事的孩子和事業(yè)。
在我的校園學(xué)習(xí)生活中有六個班主任老師，她們都給予了我人生的啟迪，教給我人生的哲理。其中我最喜歡的是我現(xiàn)在的班主任田老師。
田老師大概有二十幾歲，她個子不高，雖然個子不高，但走路、說話都顯得格外精神，讓人總是感覺她充滿活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。田老師濃濃的眉毛下有一對溫柔的眼睛。她的穿著樸素、大方。田老師對待工作總是嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心。讓我印象最深刻的還是她的微笑。田老師的微笑像燦爛的陽光，照在同學(xué)們的臉上，暖在同學(xué)們的心房；田老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們在學(xué)校讀書，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。
田老師對待我們?nèi)缤约旱暮⒆右粯�，她總是那么的和藹可親，她對待我們班級的每一位同學(xué)都是一視同仁，不分好差生。同學(xué)有困難，心中有解不開的苦悶，田老師她都會像母親一樣的找你聊聊心，讓你在心中不愉快的事情一掃而空。
記得有一次，田老師找我去辦公室，我忽然間，心情緊迫起來，心想難道我又犯錯誤了嗎？難道我又有哪里做錯了嗎？就在我邁著腳步走向辦公室期間，我是邊走邊回憶著這一周我的學(xué)習(xí)或生活中的表現(xiàn)，回憶著、回憶著，總覺得我沒有犯任何錯誤啊，于是我昂起挺胸大步大步的走向辦公室，走到辦公室門外了，我先輕輕的敲兩下門，邁著輕聲的腳步走向班主任面前�？吹桨嘀魅蔚谋砬樗坪跬�(yán)肅的，然后心里卻又緊張了起來，當(dāng)時我緊張的兩腿發(fā)抖，都不敢正視著看老師的眼睛。過了一會，田老師開始與我對話了，她站起來為我搬了一個凳子，讓我坐下來與老師交流交流。田老師問了我三個最關(guān)心的話題：
田老師她很關(guān)心我們的家庭！
老師問我的第一個問題就是在家庭中你與父母融洽如何？執(zhí)著的我依舊對老師說一般，似乎田老師聽到“一般”這個詞有些疑惑，然后我與老師說明了我與家人之間的相處后，老師只是微微的一笑，之后老師開始再為我與家人之間的相處進行了分析，分析后老師又對我講述了許許多多父母的辛勤與付出。老師的一番講述讓我明白了許多的人生哲理，讓我懂得了怎樣去理解父母、更加讓我懂得了怎樣更好的關(guān)愛父母的辛勤與付出。雖然我覺得老師不必多問學(xué)習(xí)以外的話題，但是我并不是這么認(rèn)為的，相反我覺得老師是關(guān)心我們，老師也是想通過你與父母融洽的關(guān)系而來更好的了解你，那么在生活中也能更好的幫助你。
田老師她很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)！
老師問我的第二個問題就是在學(xué)習(xí)中有遇到過困難嗎？我用沉重的心情對老師說：有�？赡茉趯W(xué)習(xí)的道路上我并沒有擁有很好的學(xué)習(xí)方法，所以在學(xué)習(xí)中遇到各種各樣的挫折，我與老師講明個人在學(xué)習(xí)中的一些不足的地方，老師也很耐心的教導(dǎo)我，給我講述了學(xué)習(xí)中的成功與失敗的意義。在學(xué)習(xí)中你是得不到任何自由的，只有在學(xué)習(xí)中獲得樂趣與快樂！樂趣是指老師教課中帶給你的樂趣�？鞓肥侵冈趯W(xué)習(xí)生活中你一天一天的收獲到更多的知識，在知識的海洋中你快樂的成長！“失敗乃成功之母”只有你一次一次經(jīng)歷失敗的時候你才會擁有更多的經(jīng)驗，那么面對成功的道路上又邁進了一步。對啊，學(xué)習(xí)并非那么艱苦，只要你在學(xué)習(xí)中有好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中能夠走出挫折，戰(zhàn)勝挫折，那么你在學(xué)習(xí)的道路上是永遠(yuǎn)快樂的。
田老師很關(guān)心我們與同學(xué)之間的相處！
老師問我的第三個問題就是與同學(xué)之間相處如何？我很滿足的回答：與同學(xué)之間相處的很好。雖然我與同學(xué)之間沒有任何矛盾，同學(xué)們對我工作中的態(tài)度也認(rèn)可，但老師依舊語重心長的給我更多更好的意見，教我怎樣處理好同學(xué)之間的交往。教我怎樣更好的讓同學(xué)們對你工作中仍然保持認(rèn)可的態(tài)度。田老師的指點與意見讓我有了深厚的記憶，讓我懂得了在生活中人與人之間的相處是靠我們每個人自己的態(tài)度來取決于你是否能相處�！皯B(tài)度決定于一切”。
其實，我們所有的老師都值得尊敬，他們都為我們付出過辛勤的勞動。然而田老師是最讓我終生難忘的。因為從她身上我看到了老師的神圣、責(zé)任和慈愛。
我相信每個老師都喜歡看孩子天真無邪的笑臉；每個老師都喜歡學(xué)生如饑似渴的刻苦學(xué)習(xí)；每個老師都喜歡用心聆聽這些可愛小家伙的心聲，每個老師都喜愛學(xué)生，她們都希望早日看到這群孩子成才為國做貢獻。她們都希望看到可愛的孩子們健康、快樂的成長！她們都希望看到今后的我們是未來社會上有用的人才。
古人言：“嚴(yán)師出高徒”，田老師每天都在她的“農(nóng)莊”里辛勤耕耘著，總是希望自己禾苗比別人家的壯，所以，她一個勁的想出教育學(xué)生的方法，爭取做到“事半功倍”的效果。
老師，您就像花園里一位勤勞的園丁，我們就像一株株嬌柔嫩綠的小花，有了您的澆灌，我們才會不屈向上，茁壯成長，才會長成一朵朵美麗的小花。
田老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折，老師會不顧一切為我們撐起前進的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津；當(dāng)我們因取得成績而驕傲?xí)r，老師會及時點撥然而繼續(xù)鼓勵我們向前沖。這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學(xué)生實現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。
那些給予我們知識和引導(dǎo)我們成長的老師，將會成為同學(xué)們生命中的一個個階梯，一個個烙印。
我愛我的班主任，因為她把一生都獻給了全人類最美麗的事業(yè)：教育事業(yè)。
我愛我的班主任作文2
她是忘我的、她是慈愛的、她是值得使人尊重的、她是悄悄支出培養(yǎng)的行狀、她是不求回報的老師。
——題記
對我們學(xué)生來講，重要工作是學(xué)習(xí)。那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰在沒沒無聞地支出著？是與我們旦夕相處的老師！在我的回顧中，每位老師都是那么和氣。她們老是那么諄諄告誡地對付我們的學(xué)習(xí)，如履薄冰地對付本人的工作。老師的xx，都貢獻給我們這些陌生事的孩子和行狀。
在我的校園學(xué)習(xí)生活中有六個班主任老師，她們都賦予了我人生的誘導(dǎo)，教給我人生的哲理。其中我最愛的是我此刻的班主任田老師。
田老師可能有二十幾歲，她個子不高，盡管個子不高，但步行、談話都顯得特別精神，讓人老是覺得她充溢生機。她那目光炯炯的目力，好像總能識破我們的想法。田老師濃厚的眉毛下有一雙溫和的眼睛。她的衣著儉仆、美好。田老師對付工作老是莊重、存心。讓我追念最深入的依然是她的淺笑。田老師的淺笑像明媚的陽光，照在同學(xué)們的臉上，暖在同學(xué)們的心房；田老師的淺笑，像鮮花般幽香，我們在學(xué)校念書，就好像是洗浴在漂亮的花圃里一樣。
田老師對付我們猶如本人的孩子一樣，她老是那么的和顏悅色，她對付我們班級的每位同學(xué)都是混為一談，不分好差生。同學(xué)有痛苦，心中有解不開的沉悶，田老師她都會像母親一樣的找你聊聊心，讓你在心中不快樂的工作一掃而光。
記得有次，田老師找我去辦公室，我突然間，神情要緊起來，心想難道我又犯過錯了嗎？難道我又有何處做錯了嗎？就在我邁著腳步走向辦公室功夫，我是邊走邊回顧著這一周我的學(xué)習(xí)或生活中的表示，回顧著、回顧著，總感覺我沒有犯任何過錯啊，因而我昂起挺胸大步大步的走向辦公室，走到辦公室門外了，我先悄悄的敲兩下門，邁著輕聲的腳步走向班主任眼前�？匆姲嘀魅蔚纳裰竞孟裢�(yán)厲的，然后內(nèi)心但是又緊張了起來，其時我緊張的兩腿顫動，都不敢重視著看老師的眼睛。過了一會，田老師開端與我對話了，她站起來為我搬了一個凳子，讓我坐下來與老師交流交流。田老師問了我三個最關(guān)懷的話題：
田老師她很關(guān)懷我們的家庭！
老師問我的第一個問題即是在家庭中你與父母和諧何如？執(zhí)著的我照舊對老師說一般，好像田老師聽到“一般”這個詞有些疑問，然后我與老師說通達(dá)我與家人之間的相處后，老師不過略微的一笑，以后老師開端再為我與家人之間的相處施行了剖析，剖析后老師又對我敘述了形形色色父母的辛苦與支出。老師的一番敘述讓我明白了很多的人生哲理，讓我明白了何如去明白父母、更加讓我明白了何如更好的關(guān)愛父母的辛苦與支出。盡管我感覺老師沒必要多問學(xué)習(xí)之外的話題，不過我并非那么覺得的，相悖我感覺老師是關(guān)懷我們，老師也是想經(jīng)歷你與父母和諧的關(guān)系而來更好的明白你，那么在生活中也能更好的協(xié)助你。
田老師她很關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)！
老師問我的第二個問題即是在學(xué)習(xí)中有碰到過痛苦嗎？我用寂靜的神情對老師說：有。能夠在學(xué)習(xí)的路途上我并沒有具有很好的學(xué)習(xí)步驟，所以在學(xué)習(xí)中碰到許許多多的故障，我與老師疏解個人在學(xué)習(xí)中的一些不足的地點，老師也很端莊的教誨我，給我敘述了學(xué)習(xí)中的勝利與衰落的意旨。在學(xué)習(xí)中你是得不就任何自由的，惟有在學(xué)習(xí)中取得興味與愉快！興味是指老師教課中帶給你的興味。愉快是指在學(xué)習(xí)生活中你成天成天的收獲到更多的學(xué)問，在學(xué)問的海洋中你愉快的生長！“衰落乃勝利之母”惟有你一次一次始末衰落時你才會具有更多的經(jīng)驗，那么面臨勝利的路途上又邁進了一步 。對啊，學(xué)習(xí)并不是那么艱難，只要你在學(xué)習(xí)中有好的學(xué)習(xí)步驟，在學(xué)習(xí)中恐怕走出故障，打敗故障，那么你在學(xué)習(xí)的路途上是悠久愉快的。
田老師很關(guān)懷我們與同學(xué)之間的相處！
老師問我的第三個問題即是與同學(xué)之間相處何如？我很滿意的回復(fù)：與同學(xué)之間相處的很好。盡管我與同學(xué)之間沒有任何沖突，同學(xué)們對我工作中的作風(fēng)也招供，但老師照舊循循善誘的給我更多更好的見識，教我何如解決好同學(xué)之間的往復(fù)。教我何如更好的讓同學(xué)們對你工作中依然維持招供的作風(fēng)。田老師的教養(yǎng)與見識讓我有了粘稠的回顧，讓我明白了在生活中人與人之間的相處是靠我們每一個人本人的作風(fēng)來取決于你能否能相處�！白黠L(fēng)—決策于所有”。
本來，我們?nèi)康睦蠋煻贾档米鹬�，他們都為我們支出過辛苦的勞動。但是田老師是最使我銘肌鏤骨的。由于從她身上我看見了老師的圣潔、肩負(fù)和慈祥。
我相信每一個老師都愛看孩子機動天真的笑容；每一個老師都愛學(xué)生迫不及待的努力學(xué)習(xí)；每一個老師都愛有意傾聽這些心愛小家伙的心聲，每一個老師都喜歡學(xué)生，她們都期望早日看見這群孩子成才為國做奉獻。她們都期望看見心愛的孩子們健壯、愉快的生長！她們都期望看見從此的我們是將來社會上有效的人材。
昔人言：“嚴(yán)師出高徒”，田老師天天都在她的“農(nóng)莊”里辛苦蒔植著，老是期望本人秧苗比他人家的壯，所以，她一個勁的想出培養(yǎng)學(xué)生的步驟，篡奪做到“一舉兩得”的成績。
老師，您就好像花圃里一名勤快的花匠，我們就好像一株株暖和鮮綠的小花，有了您的灌溉，我們才會招架進取，健壯生長，才會長成一朵朵漂亮的小花。
田老師是我們生長路途上的帶路人。老師教我們處事，教我們做人，啟發(fā)我們走善人生之路，當(dāng)我們碰到故障，老師會悍然不顧為我們撐起希望的帆船；當(dāng)我們碰到迷惑與誘惑時，老師為我們教養(yǎng)迷津；當(dāng)我們因獲得成績而傲慢時，老師會準(zhǔn)時點撥但是接續(xù)鼓舞我們上前沖。這即是老師誨人不倦，忘我貢獻的知道。這類忘我、宏大的愛給了我們溫溫暖力量，促進每個學(xué)生完結(jié)本人的尋求，歸宿夢想的此岸。
那些賦予我們學(xué)問和啟發(fā)我們生長的老師，將會成為同學(xué)們生命中的一個一個門路，一個一個烙印。
我愛我的班主任，由于她把xx都獻給了全人們最漂亮的行狀：培養(yǎng)行狀。
我愛我的班主任作文3
她是不求回報的、她是慈愛的、她是非常值得讓人欽佩的、她是默默付出文化教育的工作、她是無私奉獻的教師。
——作文題記
針對大家學(xué)員而言，重中之重是學(xué)習(xí)培訓(xùn)。那麼，為了更好地大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，到底是誰在不為人知地投入著？是與大家無話不說的教師！在記憶里中，每名教師全是那麼和藹可親。他們一直那麼諄諄教導(dǎo)地看待大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一絲不茍地看待自身的工作中。教師的一生，都獻給大家這種不乖孩子和工作。
在我的校園學(xué)習(xí)培訓(xùn)日常生活有六個教導(dǎo)主任教師，他們都給與了我人生道路的啟發(fā)，來教我人生的哲理。在其中我最喜歡的是現(xiàn)在我的教導(dǎo)主任田老師。
田老師大約有二十幾歲，她身高不高，盡管身高不高，但行走、講話都看起來分外精神實質(zhì)，令人一直覺得她活力四射。她那神采奕奕的眼光，好像常�？创┐蠹业乃季w。田老師濃濃眼眉下有一對溫柔的雙眼。她的衣著質(zhì)樸、大氣。田老師看待工作中一直認(rèn)真細(xì)致、仔細(xì)。要我印像最刻骨銘心的還是她的微笑。田老師的微笑像燦爛的陽光，照在學(xué)生們的臉部，暖在學(xué)生們的心室；田老師的微笑，像花束般清香，大家校園內(nèi)閱讀，就好像淋浴在美麗的公園里一樣。
田老師看待大家好似自身的小孩一樣，她一直那麼的平易近人，她看待大家班集體的每一位同學(xué)們?nèi)且灰曂�，分不清好差等生。同學(xué)們有艱難，心中有忘記了的苦悶，田老師她都是會像媽媽一樣的約你聊一聊心，使你在心里不愉快的事兒一掃而空。
還記得有一次，田老師找我公司辦公室，我突然之間，情緒急迫起來，想著難道說我又做錯事了沒有？難道說我又有哪兒做不對嗎？就在我踏著步伐邁向公司辦公室期內(nèi)，我是邊走邊追憶著這一周在學(xué)習(xí)上或日常生活的主要表現(xiàn)，追憶著、追憶著，總感覺也沒有犯一切不正確啊，因此我仰起抬頭挺胸大步大步的邁向公司辦公室，來到公司辦公室門口了，我先輕輕地的敲幾下門，踏著輕輕的步伐邁向教導(dǎo)主任眼前。見到教導(dǎo)主任的小表情好像挺嚴(yán)肅認(rèn)真的，隨后內(nèi)心卻又焦慮不安了起來，那時候我焦慮不安的兩腿哆嗦，都害怕認(rèn)清著看老師的眼睛。過去了一會，田老師剛開始和我會話了，她站立起來為我搬了一個椅子，要我坐下來和老師溝通交流溝通交流。田老師問了我三個最關(guān)注的話題討論：
田老師她很關(guān)注大家的家中！
教師跟我說的第一個難題便是在家中中你與爸爸媽媽和睦怎樣？固執(zhí)的我依然對老師說一般，好像田老師聽見“一般”這個詞一些疑慮，隨后我與老師表明了我和親人中間的.交往后，教師僅僅略微的一笑，以后教師剛開始再為我和親人中間的交往開展了剖析，剖析后教師又一件事敘述了許多爸爸媽媽的不辭辛勞與投入。教師的一番敘述讓我懂得了很多的生活哲理，讓我明白了怎樣去了解爸爸媽媽、更為讓我明白了如何更強的關(guān)懷爸爸媽媽的不辭辛勞與投入。盡管我認(rèn)為教師無須多問學(xué)習(xí)培訓(xùn)之外的話題討論，可是我并并不是那么覺得的，反過來我認(rèn)為老師關(guān)注大家，教師也是想根據(jù)你與爸爸媽媽和睦的關(guān)聯(lián)而成更強的掌握你，那麼在日常生活中也可以更強的協(xié)助你。
田老師她很關(guān)注大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)！
教師跟我說的第二個難題便是在學(xué)習(xí)中有遇到過艱難嗎？我就用厚重的情緒對老師說：有。很有可能在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的路面來并沒有有著非常好的學(xué)習(xí)的方法，因此在學(xué)習(xí)中碰到各式各樣的挫敗，我與老師講清本人在學(xué)習(xí)中的一些不夠的地區(qū)，教師也很細(xì)心的教育我，幫我敘述了學(xué)習(xí)中的成功失敗的實際意義。在學(xué)習(xí)中你是無法得到一切隨意的，僅有在學(xué)習(xí)中得到快樂與歡樂！快樂就是指教師授課中帶來你的快樂。歡樂就是指在學(xué)習(xí)培訓(xùn)日常生活你一天一天的獲得到大量的專業(yè)知識，在書海中你歡樂的發(fā)展！“不成功乃取得成功之母”唯有你一次一次歷經(jīng)不成功的情況下你才會有著大量的工作經(jīng)驗，那麼應(yīng)對取得成功的路面上又邁入了一步。對呀，學(xué)習(xí)培訓(xùn)并不是那麼艱難，如果你在學(xué)習(xí)中有好的學(xué)習(xí)的方法，在學(xué)習(xí)中可以擺脫挫敗，戰(zhàn)勝挫折，那麼你一直在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的路面上是快樂每一天的。
田老師很關(guān)注我們與朋友之間的交往！
教師跟我說的第三個難題便是與朋友之間交往怎樣？我很考慮的回應(yīng)：與朋友之間交往的非常好。盡管我和朋友之間沒有一切分歧，學(xué)生們一件事工作上的心態(tài)也認(rèn)同，但教師依然意味深長的幫我越來越多的建議，教我如何解決好朋友之間的相處。教我如何更強的讓學(xué)生們對你工作上依然維持認(rèn)同的心態(tài)。田老師的指導(dǎo)與建議要我擁有濃厚的記憶力，讓我明白了在日常生活中人和人之間的交往是靠大家每一個人自身的心態(tài)來在于你是不是能交往�！凹�(xì)節(jié)決定于一切”。
實際上，大家全部的教師都值得尊重，她們都為大家投入過辛勤的勞動。殊不知田老師是最要我終身難忘的。由于從她的身上我看到了教師的崇高、義務(wù)和仁慈。
相信每一個教師都喜愛看孩子天真爛漫的笑容；每一個教師都喜愛學(xué)員如醉如癡的勤奮學(xué)習(xí)；每一個教師都喜愛認(rèn)真傾聽這種討人喜歡小寶貝的心里話，每一個教師都鐘愛學(xué)員，他們都期待盡早見到這群小孩成材為國做出貢獻。他們都期待見到可愛的孩子們身心健康、歡樂的發(fā)展！他們都期待見到將來的我們都是將來社會發(fā)展上有效的優(yōu)秀人才。
古代人言：“嚴(yán)師出高徒”，田老師每日都會她的“休閑度假村”里默默耕耘著，一直期待自身禾苗比他人家的壯，因此，她一個勁的想到文化教育學(xué)員的方式，爭得保證“事倍功半”的實際效果。
教師，您如同公園里一位勤快的新萌，大家如同一株株嬌嫩蔥綠的花朵，擁有您的灌溉，大家才會頑強往上，健康成長，才會張成一朵朵漂亮的花朵。
田老師是大家發(fā)展路面上的領(lǐng)路人。教師教大家辦事，教大家為人處事，正確引導(dǎo)走好人生道路，在我們碰到挫敗，教師會不顧一切為大家扛起前行的風(fēng)帆；在我們碰到疑惑與茫然時，教師為大家一臂之力；在我們因獲得考試成績而自豪時，教師會立即點拔殊不知再次激勵大家勇敢向前沖。這就是教師諄諄教誨，甘于奉獻的反映。這類不求回報、杰出的愛給了大家溫暖和能量，促進每一個學(xué)員完成自身的追求完美，抵達(dá)理想化的之岸。
這些給與大家專業(yè)知識和正確引導(dǎo)大家發(fā)展的教師，可能變成學(xué)生們生命中的一個個臺階，一個個印記。
我喜歡我的老師，由于她把一生都送給了人類最漂亮的工作：基礎(chǔ)教育。
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