描寫人的作文

時間：2021-03-05 18:24:19 寫人我要投稿

描寫人的作文15篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的描寫人的作文，希望對大家有所幫助。

描寫人的作文15篇

描寫人的作文1

　　我們每天都生活在母愛之中，卻很少人會去細細體味。母愛非常偉大，可她的偉大之處并不在于給你多少財富，而是在于讓我茁壯成長。

　　有人說：母愛是一把傘，為我遮風擋雨。有人說：母愛是一陣陣春風，為你抹去冬天的痕跡。如果讓我說：母愛是頂天立地的大柱子，支撐著我們弱小的生命。

　　我的老媽超級嘮叨。每天放學后，她就說：“趕快寫作業。”“頭抬高點，不要歪。”“數學作業要用草稿本。”“英語作業要讀出來。”……我每天被她的嘮叨轟炸，弄得頭昏腦脹的，煩死了！

　　XX年的春節那一天，我老媽發燒了。她的臉臘黃臘黃的，老是不停地發冷，還總是咳嗽。

　　“太好啦！‘轟炸機’終于停啦！”我歡呼道。下午，我在樓底下放鞭炮，可沒火，我就匆匆忙忙地跑上樓。剛走到房門口，就聽到媽媽小聲地對爸爸說：“薇寫作業時，頭會越寫越低……”我的心被什么東西猛地撞了一下，媽媽在病中還依然牽掛著我。

　　無論是刮風下雨，還是烈日炎炎，媽媽都會接送我上學放學；每天媽媽都精心制作美味可口的飯菜；每個星期六，媽媽都會送我去少年宮上課，而且我在上課，媽媽就坐在樓梯上等，一等就是四、五個小時；一年365天，別人都有假期，媽媽卻沒有一天假期。是什么支撐著媽媽默默地為我做著這一切？是愛，是偉大、無私、質樸的母愛！生活中的點點滴滴都飽含著母愛！

　　想到這，我立刻沖進房里，抱著媽媽大聲說：“媽媽，我保保你，你很快就會好啦！”

描寫人的作文2

　　我覺得老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮了別人。您就像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您才教我有一年，但我卻覺得您是我最喜愛的老師。您不是很年輕，大約身高有165cm，的每天都扎著那頭發。您上課時，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您用語言播種，您用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是您崇高的勞動。

　　我最喜歡的老師就是您，謝老師。是誰——教給我們豐富的知識？是您！謝老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！謝老師！您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。是誰——把搗蛋的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

　　還有不到幾個星期的時間就畢業了。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，會把誠摯的祝愿獻給您，謝老師。

描寫人的作文3

　　我有一個同學，名叫蔡研，是一位的活躍的小女孩。她圓圓的臉，小小的嘴巴，大大的眼睛，性格開朗，十分可愛。她什么科目都不錯，特別是語文，不管什么問題都回答得十分棒，考分總是比誰都高，但就愛開玩笑。

　　星期三那天，老師把練習冊給我們發下來了。我一看，是“優”！高興極了。慶老師給我們念了打優加，再加上三角形的人的作業，全班只有一個，是蔡研。又是她！慶老師把她的練習冊拿上來了，開始給我們念她的答案。大家聽得津津有味，連我也被深深地吸引了。我認為她回答得真是出神入化。慶老師最后說：“蔡研把這個問題答得多好。今后大家要多向她學習。聽見了嗎？”同學們響亮的回答聲震耳欲聾，我卻在暗自盤算，下課后我得向她取取經。然后我們自己改，但都改得沒有那么出神入化。老師便請出一位同學來念他的回答。他說了半天，我們覺得還是不如蔡研。老師又一次表揚了蔡研，害得我羨慕死了。

　　下課了，我第一個跑到蔡研身邊，問她為什么回答得這么好，有什么秘訣。她看了看我，什么也沒說，用雙手的食指按住自己的頭，然后轉了幾圈就笑瞇瞇地走開了。我當時真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想：蔡研這不是又給我開了個玩笑嗎？我又一次被她給捉弄了！

　　“這個人奇怪也不奇怪。”如果你慢慢地品味她的動作，答案不就出來了嗎？

描寫人的作文4

　　我的美女奶奶今年68歲了，她特別喜歡笑。一笑就會露出整齊潔白的牙齒，眼睛瞇成一條縫。雖然歲月在她的臉上留下了一條條細小的皺紋，但在我的眼里，我的奶奶可是個大美女!

　　她中等身材，不胖不瘦，經常喜歡穿花花的衣服。每天吃了晚飯之后就去跳廣場舞和散步。有時間的話，她還會向年輕人請教打羽毛球。

　　奶奶的特長是炒菜和做飯。很多人都說我奶奶做的飯菜很好吃。尤其是她做的紅燒排骨。做出來的排骨甜甜的不油膩。我還喜歡吃她做的燉豆腐、豆腐干炒芹菜、碎青菜炒紅辣椒、涼拌海帶絲、涼拌羅卜絲、燉大骨頭湯、炒土豆絲、炒白菜。她經常問我她做的飯菜好不好吃?我每次都直點頭說好吃!奶奶最受不得我的表揚，每次一聽到我的表揚便一直往我的碗里加菜，直到我吃撐為止。

　　她知道我喜歡吃哈密瓜，馬蹄，就經常給我買。我很喜歡吃甘蔗，但是甘蔗我咬不動，她就把甘蔗削成一塊兒一塊兒的裝進盤子里給我吃。奶奶對我真好呀!

　　她還經常問我：“今天開心嗎?”然后我們就在一起聊一些有趣的問題。因為聊的問題都很搞笑，她經常被我逗得咯咯地笑個不停……

　　這就是我的美女奶奶。我有這個又天真，又愛笑，又多才多藝，又關心我的美女奶奶，還有什么不幸福呢?

描寫人的作文5

　　每當我看見那雙漂亮的鞋子，眼前就立刻浮現出這樣的情景：寒風中，一個老人在角落里為人補鞋，他就是一位令人可尊可敬的補鞋匠。

　　記得去年我和叔叔門一起到東湖去住幾天。有一天，哥哥姐姐們和我一起到外面去玩。不一會兒，天色逐漸暗了下來，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋劃了一道口子，我急忙來到鞋匠補鞋的地方。只見補鞋老人正提著箱子要回家。我迫不及待地迎上去說：“老爺爺您能幫我補鞋嗎?”老人望了望天空，憂郁了一下，說：“好把!我幫你補。”老人又重新坐了下來，打開補鞋箱，拿起鞋開始補。

　　我仔細端詳著老人，白蒼蒼的頭發，一張長滿皺紋的臉，鼻梁上架著一副老花鏡。他的手已長滿了繭，凍得通紅。右手拿著針用力穿過鞋，左手把線拉扯過來。他把裂縫縫了一遍，直到縫得很結實。鞋補好了，我問他：“爺爺多少錢?”“一元。”他回答。我愣住了，“怎么這么便宜，一天也賺不了多少錢!”“我只不過在家閑著，沒事做，出來補補鞋還可以給人帶來方便。”我被老人的話深深地感動了，掏出身上所有的錢給老人，穿起鞋子直奔回家。

　　我穿著補好的鞋往家中走去，還不時回頭望了望，只見善良樸實的老人正頂著寒風收拾箱子。老人在寒風中補鞋的樣子至今令我難以忘懷。

描寫人的作文6

　　我的同學

　　張要是我的同學。他很活潑，很機靈，一頭烏黑的頭發，圓圓的臉上帶著頑皮的神色，一雙黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的時候，輕輕地搖晃著腦袋：被你批評得不好意思的時候，也輕輕地搖晃著腦袋。

　　冰冰今年7歲，個人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個小紅蘿卜似的。到過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。

　　我的老師

　　杜老師也就30來歲，那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍衣服，袖子也總愛往上挽一截。兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話。可是，在課堂上，他像變成了另一個人。他講起課來滔滔不絕。

　　媽媽

　　媽媽長年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。不過，她那濃密油亮的短發，仍是那么烏黑。眼睛雖是單眼皮，但秀氣、明亮。那高高的鼻梁下經常有力地緊抿著的嘴唇，顯示著青零星的活力。

　　爸爸

　　父親的臉很瘦，這樣看起來給人一種很精神的感覺。他的臉是古銅色的，這也是歲月留給他的印記。父親的眼睛總是很有神，而且目光很和藹，我們都喜歡和他在一起談天說地。父親下巴上有些許胡須，有的已經變白了。父親額頭上的頭發很稀疏，他總說，這樣是為了給大腦多曬曬太陽。

描寫人的作文7

　　我有一個幽默、樂于助人的小伴——xxx，她長著烏黑的頭發，紅紅的臉蛋，兩只眼睛水汪汪的，我們從小就認識，她總能給我帶來快樂。

　　一天，我的心情不太好，她看到了，便神秘一笑問我：“1加1等于幾?“我不耐煩的.說：“等于2。“”錯，1只老虎加1個蘋果等于1，因為老虎把蘋果吃了只剰下老虎，所以等于1。“她又接著問我，"1只鷹加1條蛇等于幾?“我經過上次的教訓變得謹慎了，認真思考后說：“等于1。“”錯了。“這次，我又遭到xxx的反駁，”等于0,因為鷹把蛇抓上天空，蛇把鷹毒死了!然后一起摔下去都掛了!“我啞口無言尷尬的說：”算你厲害!“最后我們一起哈哈大笑。

　　xxx也是個樂于助人的人，一次我們都去補課，一個同學沒帶筆，她向另一個同學借，那個同學的文具河里明明躺這兩只筆，卻說她沒帶。xxx立刻遞給了沒帶筆的同學，”帶筆族“都慚愧的低下了頭，臉紅到了脖子根。

　　xxx就是個這樣一個人見人愛，花見花開的人。

描寫人的作文8

　　“唰、唰、”隨著樓道里的清掃聲，我就知道李阿姨又在清掃我們那臟亂的樓道。

　　李阿姨是二年前來到我們樓道的，每天五點就開始了一天的勞動。李阿姨很樸素，她一個月就開２００元的工資來維持一家的生活。她的丈夫也因公受傷而生活不能自理，家里還有一個上高中的女兒和一個上小學的弟弟。她家的姐弟學習都很好，但是姐弟倆的學習費用對于李阿姨來說也是一個沉重的負擔，每個月二、三百元錢的收入，實在不能負擔起兩人的學費了。

　　有一天我聽見媽媽和李阿姨聊天，媽媽說“你供兩個孩子這么辛苦，不如讓他姐姐輟學，早點工作也能幫你一下。”但李阿姨卻說“不行啊，咱再苦也不能苦了孩子，孩子是未來啊，現在不學習將來不就成了廢人一個。再說我也喜歡這個工作，別的本事咱沒有，但要說打掃個樓道我保證會打掃得干干凈凈，雖說辛苦點，但我心里踏實啊”幾句簡簡單單的話語聽到我心里真是別有一番滋味，我感到它意味深遠，但又說不很明白。我只是理解到做為父母是多么偉大啊，他們為了孩子什么都肯做出犧牲，真是可憐天下父母心啊！同時我也認識到應該好好學習，長大后成為一個對家庭、對社會都有用的人，這才不辜負父母對我們的期望啊。

　　“唰、唰”樓道里又響起了李阿姨的掃地聲，我耳邊也回響著李阿姨的那番話，這“唰唰”聲提醒我新的一天的學習生活又開始了，也激勵著我不斷地奮發向上，爭取做一個有用的人。

描寫人的作文9

　　幾個潔白略帶粉紅的花瓣擁擁抱著一個金黃色的蓮蓬，便構成了我最喜愛的荷花。

　　荷花的一生很奇特，還在是一顆小小的種子時，在水中漂浮了一段時間后便沉于淤泥之中。昏睡了一兩年后，才長出了一朵嬌艷漂亮的花兒。大家只看到了她短短幾個月的驚艷，卻忽略了她兩年在于你底下的沉睡。

　　端詳著那她那小小的花瓣，覺得真是玲瓏剔透。雖然有著嬌艷的色彩，但并不張揚，反而覺得質樸、本色、純潔；不需要多加修飾，卻楚楚動人。那股香味雖不濃郁，但清新淡雅令人心曠神怡。再加上荷葉的陪襯，更顯得晶瑩如玉，別有一番風味。

　　又是一個夏天。美人蕉披上大紅袍子，穿上了黃色上衣，驕傲的揚起了頭等著人們的嘖嘖稱贊……可我，卻只是貪婪地吮吸荷花的清香，欣賞著荷花出淤泥而不染的姿態。

　　我也記不清是哪一位詩人曾這樣贊揚過荷花：

　　碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。

　　秋花冒綠色，密葉羅豐煙。

　　秀色粉絕壯，馨香誰為傳？

　　坐看飛霜滿，調此紅芳年。

　　結根未得所，愿托華池邊。

　　我反復吟誦著這首小詩，覺得荷花也正像這首小詩。那小小的粉色花兒，不是將一片冰清玉潔的心奉獻給了大家嗎？

　　荷花，你漂亮，你純潔，你溫柔你堅強。

　　我愿意化作一朵小小的荷花，無私地將自己的一份芳香，一粉姿色，毫無保留的送給人類，以換取大家的歡笑，欣慰，滿足。

　　呵，荷花。

描寫人的作文10

　　每當爸爸下班忙碌地回來后，我就會想起我粗心的那天。看，每天背著個大書包回家，賴散地去上學的，這就是最粗心的我。

　　我有一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃似的小嘴，細得和五根油條寬的身子。（很獨特）這就是我。

　　在一個太陽被厚厚的云層遮住的中午，我準備去學校了。當我興高采烈地來到學校里時，突然發現我忘記把家里的作文帶來學校，這時我心里慌了，不停地念嘮著：“怎么辦？怎么辦？”這時我看了看表，離上課還有大約十分鐘，我下定決心，一定要回家拿，以前我從家里到學校是十分鐘多幾秒，這次我一定得跑著點。決定后我向家里跑去，到了十字路口時，我剛剛遇上60秒的紅燈，我心里著急地念著：快點！快點！紅燈過后，我直奔家里，拿到作文后，我又看了看表，現在離上課還有五分鐘，我說：“哈，還來得急”。拿好后，我向學校跑去，到了校門口我發現我把紅領巾放在教室了，我又看看手表，離上課還有兩分鐘，我為了進去，很想在校門口買一塊，可又沒有錢，所以我向家里跑去。當到教室時，已經上課了。最后我被老師罵了一頓。

　　這就是最粗心的我。從我的身上，我知道了粗心的不好，我以后再也不敢粗心了，我打算做事多細心一些。

　　評語：忠輝用很獨特的油條來形容自己很形象，通過舉例把自己的粗心表現得淋漓盡致，很成功的把‘粗心的你’描述出來，用詞很好，要說的是“看了一下表”這樣的表達方式盡量少用，顯得過于口水話，以后多使用書面用語。

描寫人的作文11

　　母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。

　　我有一個疼愛我的，而且關心我的學習的母親，她會在我最困難的時候，向我伸出援助的雙手。

　　自從開學到現在，我一直是自己步行上學，可我心中十分不滿，為什么別的父母就肯騎摩托車或小汽車帶自己的兒女上學，而我的母親就不肯呢？今天早上，不懂事的我又和媽媽鬧別扭了，跑出家門，不一會兒，天空立即布滿鉛色的陰云，就天氣,真是:"六月的天，孩子的臉,說變就變"。措手無策的我在慌亂中迷了路，我急得大哭，忽然，我在蒙蒙的細雨中看到了一個熟悉的身影，是媽媽，原來是媽媽啊，我高興地喊：“媽媽，我在這里啊！”原來，媽媽每天總是在我步行上學時跟在我的后面，怕我出意外，至于為什么讓我自己走，這是因為媽媽要鍛煉我的身體和磨練我的意志的啊！我真是錯怪媽媽了！“媽媽，對不起！”我從心里向媽媽道歉。

　　媽媽不僅關心我的身體，而且也十分關心我的學習。一天晚上，我被一條應用題搞得頭昏腦賬，去問在作家務的媽媽，但媽媽根本就不會，因為媽媽只是一名小學還沒畢業的小學生。我心想：要是爸爸在就好了，他一定會幫我講解的。爸爸是高中生嘛！大概是媽媽看出我的心思，心情好像十分難過。我作為兒子，這樣好像十分地不孝順，心里就像打翻了五味瓶——真不是滋味，想要安慰媽媽，可是就是說不出啊。那天深夜，我因睡不著而起床，卻看見媽媽的房間有燈光閃耀著，便躡手躡腳的走近房門，輕輕地把房門推出一條縫隙兒，看到媽媽在讀書，仔細一看，那不是我的數學課本嗎？想著當晚發生的事，我心里已經知道三四分了。由于衣服穿的比較少，我忽然打起噴嚏來了。被媽媽發現，我還以為媽媽會怪我這么晚還不睡覺，出乎我的預料的是媽媽并沒有怪我，反而卻不好意思地對我說：“媽媽沒用，沒能幫你講解題目。”多么濃的母愛啊！

　　時光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對母親的綿綿思念。鶯歸燕去，春去秋來，容顏漸老，白發似雪。兒女在一天天長大，母親卻在一天天衰老。當兒女望見高堂之上的白發親娘，他們都會投入母親懷抱，熱淚漣漣.

描寫人的作文12

　　我有一個同學，名叫xx，是一位的活躍的小女孩。她圓圓的臉，小小的嘴巴，大大的眼睛，性格開朗，十分可愛。她什么科目都不錯，特別是語文，不管什么問題都回答得十分棒，考分總是比誰都高，但就愛開玩笑。

　　星期三那天，老師把練習冊給我們發下來了。我一看，是“優”！高興極了。老師給我們念了打優加，再加上三角形的人的作業，全班只有一個，是xx。又是她！老師把她的練習冊拿上來了，開始給我們念她的答案。大家聽得津津有味，連我也被深深地吸引了。我認為她回答得真是出神入化。老師最后說：“xx把這個問題答得多好。今后大家要多向她學習。聽見了嗎？”同學們響亮的回答聲震耳欲聾，我卻在暗自盤算，下課后我得向她取取經。然后我們自己改，但都改得沒有那么出神入化。老師便請出一位同學來念他的回答。他說了半天，我們覺得還是不如xx。老師又一次表揚了xx，害得我羨慕死了。

　　下課了，我第一個跑到xx身邊，問她為什么回答得這么好，有什么秘訣。她看了看我，什么也沒說，用雙手的食指按住自己的頭，然后轉了幾圈就笑瞇瞇地走開了。我當時真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想：xx這不是又給我開了個玩笑嗎？我又一次被她給捉弄了！

　　“這個人奇怪也不奇怪。”如果你慢慢地品味她的動作，答案不就出來了嗎？

描寫人的作文13

　　有一天，我為自己畫了一幅自畫像，那里有我可愛的樣子。

　　畫中的我長得白白的、瘦瘦的，短短的頭發、小小的鼻子、小小的嘴，還有一雙閃閃發光的大眼睛，看起來總是笑咪咪的，你說，好不好看？可是媽媽老說：“你看，你個子矮矮的，真瘦，又不好好吃飯，看小表妹多胖、多可愛！”我反駁道：“誰說的，我身子是中等的，不胖也不瘦，多健康啊！”

　　我呀，今年8歲半，快9歲了，體重25千克，身高1·25米。我喜歡穿運動服，因為這顯得我很活潑開朗，也顯得我很精神。

　　我喜歡玩電腦、跳繩、乎拉圈，我喜歡看書，我家有好多好多課外書，有格林童話、安徒生童話、一千零一夜、成語故事等等等等，我在書中學到了許多知識，還有了許多夢想，比如：成為一個仙女、一個畫家、一個老師、一個航天飛行員、一個作家等等，所以我以后要更努力學習，多學本領，將來好實現我的夢想，到那時，我會再為自已畫許多許多的自畫像，送給我的爸爸媽媽，我的老師，報答他們對我所做的一切一切。

描寫人的作文14

　　走到鏡子前，他也出現了，他有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑光亮的頭發，眼睛旁邊有一對靈敏的小耳朵，下面還有一個塌鼻梁，他就是章鍇。

　　他很勇敢，他勇敢的時候很威猛，有一次，他和弟弟妹妹去一個鬼屋玩，弟弟妹妹都不敢進去，擔心里面有什么可怕的東西突然冒出來，把自己嚇個半死，唯獨他不怕，她把弟弟妹妹拉進鬼屋，忽然，門“砰”的關上了，從鬼屋里飛出來一群仿真蝙蝠，啊！”弟弟和妹妹一起大叫，幾乎可以把整個鬼屋震塌了，只有他一點也不怕，站在那兒一動不動，像一棵大樹一樣。

　　可他有時也很膽小，他膽小的時候很好笑，有一次，到了深夜十二點，他去洗臉，突然看見灶臺上有倆老鼠在吃東西，他下的大聲喊：“媽媽！媽媽！快來救我呀！”等媽媽來的時候，他已經被嚇得臉色蒼白、面無血色了，等他站起來的時候，他就摸著屁股說：“哎喲！疼死我了！”媽媽笑著說：“你原來這么膽小啊！兩只老鼠就能把你嚇成這樣，哈哈！”“那你又可以嗎？”他甩下這句話，就睡覺去了。

　　我離開鏡子，他就消失了，現在你們明白了吧？那個他就是我。

描寫人的作文15

　　天有不測風云，人有旦夕禍福。疾病、災害、車禍……各種的不幸使我們周圍有著一個特殊的群體——殘疾人。

　　小時候在路上看見殘疾人，我總是別過頭，覺得他們模樣怪怪的。這時，媽媽就會教育我要尊重殘疾人，不能用異樣的眼神看他們，我似懂非懂地點點頭。后來，我慢慢長大了，逐漸明白殘疾人和我們一樣，都是父母孕育的生命，都是社會大家庭的成員，我們是平等的人。

　　不久前，我目睹了一件看似平常的小事，卻給我留下深刻的印象，讓我有了更深的感悟。

　　雙休日，我要去少年宮上培訓班。離大門口不遠經常能見到一位白發蒼蒼的盲人老爺爺在拉二胡，曲調凄涼。路過的好心人會將零錢放在他面前的盒子里。

　　有一天，我看見一個小孩站得老遠將一枚硬幣丟向盒子，硬幣在盒子上彈了一下，滾出好遠。老人好像沒聽見，繼續拉奏著。小孩很奇怪，回過頭大聲問他爸爸：“他為什么不去撿啊？”聽到這話，老人的臉上露出了難過的神情，無奈地低下了頭，然后伸出手在地上摸索著尋找那一元錢。這件事使我內心受到了很大震撼。小孩那輕率的一丟，使人與人之間的尊重蕩然無存;盲人老爺爺的難過和無奈讓我心生同情;而他那精湛的二胡技藝讓我深深佩服。這些曲子好像在訴說老人不幸的命運，又好像在告訴我老人不畏艱難，頑強生存的毅力。

　　我腦海中浮現出海倫凱勒、張海迪、吳運鐸等身殘志堅的優秀榜樣，也浮現出殘運會上運動員們克服困難、頑強拼搏的動人情景。殘疾人雖然在身體上存在著缺陷，生活、學習和工作都會遇到許多障礙，但是他們樂觀、進取，不向命運低頭。他們用堅強的意志和不服輸的信念，不懈努力去戰勝困難，有的成為畫家，有的成為歌手，有的成為運動員，有的成為按摩師……他們不僅自己成為了生活的強者，更為社會作出了貢獻，還為他人帶來快樂和激勵。

　　在成功的背后，他們付出了多少常人難以想象的心血和汗水，戰勝了多少令普通人望而生畏的挫折和失敗，他們值得我們尊重和欽佩！作為健全人，我們一定要學習他們頑強、樂觀的精神，吃苦耐勞，不怕失敗，勇敢地去戰勝人生中一個又一個的困難和挫折，活出自己的精彩！

　　現在全社會都非常重視殘疾人的生活，盡量提供方便減少阻礙。人行道上設有盲道指示;馬路上有了殘疾人出租車;大型建筑都有殘疾人專用通道;電視新聞有了手語解說;也有更多的志愿者加入到為殘疾朋友服務的隊伍中。

　　我想呼吁大家都來關心、愛護殘疾人，盡一切努力去幫助他們，多和他們交流，讓心靈貼得更近，讓他們感受到溫暖和快樂。

　　我要大聲地對殘疾朋友們說：“我們都一樣，讓我們互相關愛，互相幫助，一起創造更幸福美好的明天！”

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