班主任-寫人作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的班主任-寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任-寫人作文1
在我漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，我遇到或很多老師。我最喜歡的，就是我的班主任——李老師。她對(duì)我們的愛，正如白居易的《遠(yuǎn)師》中所寫的：“東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見，心無一事時(shí)。”
李老師之所以是我最喜歡的老師，是因?yàn)樗龑?duì)待學(xué)生十分和藹可親，把我們當(dāng)做朋友一樣對(duì)待。但是，李老師還是會(huì)因?yàn)槲覀儾缓玫谋憩F(xiàn)時(shí)不時(shí)地發(fā)火。記得有一次，上語文課之前，教室里一如既往地吵鬧，不知不覺中上課鈴打響了，因?yàn)樘常l也沒有聽到。只見老師氣沖沖地走進(jìn)教室，教室里的空氣仿佛瞬間凝固了，誰也不敢看老師。前一天被老師懲罰重新作業(yè)的幾個(gè)同學(xué)更是害怕。我覺得李老師真的要發(fā)怒了！在我們交過作業(yè)后，老師果然發(fā)火了，這是因?yàn)椋貙懙淖鳂I(yè)還是不符合老師的要求；另外，還有同學(xué)沒有按要求包書皮。老師發(fā)的火還真不小啊！雖然老師有時(shí)會(huì)發(fā)火，看起來很兇，但都是為了我們好。
對(duì)于我們的錯(cuò)誤，李老師總是毫不留情的指出來，并讓我們改正。這樣，也培養(yǎng)出了我們知錯(cuò)就改的意識(shí)。老師，您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃陰，是湍流中踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。老師，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
李老師，是我的班主任，也是我最喜歡的老師。我們以后應(yīng)該認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)做人的道理，汲取知識(shí)的營養(yǎng)，才能對(duì)得起老師的培育之恩。
班主任-寫人作文2
我還有11天就要開學(xué)了，即將開始的八年級(jí)我也是非常期待的，我們的班主任還是沒有換，還是席老師。說句心里話：“我非常喜歡這位老師，因?yàn)樗慕虒W(xué)方式很不同。”他能讓每個(gè)孩子都能接受他的教學(xué)方式，我們和他相處正好一年，他該嚴(yán)厲的時(shí)候很嚴(yán)厲，但是其他娛樂的時(shí)間，只有我們和他開玩笑，他都會(huì)去聆聽，他經(jīng)常和我們開玩笑。可以說我們和他算得上哥們了。遇上了一個(gè)這樣的老師，我覺得這是一種福氣。盡管他是這么的幽默，搞笑但是我們每個(gè)同學(xué)都很怕他，他有他獨(dú)特的教學(xué)方式，贏得我們每個(gè)人的尊重。
大家想這樣的好老師教出來的學(xué)生一定不一樣吧！對(duì)，他教我們班數(shù)學(xué)，也擔(dān)任我們班的班主任。他教出來的孩子，成績(jī)都不會(huì)太爛。但我卻不一樣，我不知道是我的接受能力太差，還是怎么樣，反正我的數(shù)學(xué)令我很不滿意。我的班主任也找過我談話，但他談話并沒有批評(píng)的意思，只是問問最近怎么回事，是不是坐這看不見，還是自己講的不清晰，問清楚了以后他再做調(diào)整。這樣的老師，我學(xué)不好他的課我感到很羞愧。但八年級(jí)，我不想再錯(cuò)過了。我想重新開始，不管七年級(jí)怎樣，都翻過去吧！讓我重新開始。
席老師他就這樣，不會(huì)去有意的批評(píng)哪一個(gè)同學(xué)，但他會(huì)用獨(dú)特方式引導(dǎo)你，在你看來他一點(diǎn)都不嚴(yán)厲，但是他的脾氣只有我們知道，我們理解。而且我們喜歡他這樣。這就是我們班主任――席老師。
班主任-寫人作文3
你的班主任是怎樣的?大多數(shù)人會(huì)回答：嚴(yán)肅刻板，不茍言笑。但我會(huì)回答：我的班主任王老師是個(gè)時(shí)髦幽默風(fēng)趣的老師。
她雖然有點(diǎn)胖，但是很時(shí)髦：天天換衣服穿，使我們每天都有新鮮感。最具特點(diǎn)的是她那團(tuán)染成金色的頭發(fā)，金黃金黃的，發(fā)尾還向外卷起，像涌起的波浪。不過，她最讓我印象深刻的還是幽默。
一天下午，王老師在講評(píng)考卷，大家都有些犯困。有的人在啃手指甲，有的人用手撐著頭，還有些人索性趴在桌子上。這時(shí)，王老師提高音量，批評(píng)了小過，原來小過的一道題犯了低級(jí)錯(cuò)誤，我們都有些緊張，生怕自己也成為批評(píng)對(duì)象。
這時(shí)，王老師可能口干，喝了口水，沒想到被水嗆到了，咳嗽起來：“咳!咳……”大家議論紛紛，有的不知發(fā)生什么事：“王老師怎么了?”有的胡亂猜測(cè)：“王老師是不是病了?”還有的擔(dān)心焦慮起來：“王老師咳得好厲害呀!”王老師咳得臉都紅了，趕忙拿起水杯，擰開蓋子，仰起頭咕嚕咕嚕喝了好幾口水。等她不咳了，瞅著小過，一臉歉意：“看來以后不能批評(píng)小過，因?yàn)樗心ЯΓ乙慌u(píng)你，你就讓我咳嗽!”大家哄堂大笑。原本沉悶的課堂活躍了起來。小過見此情景，也不好意思地苦笑了一下。
王老師的幽默、調(diào)侃給我們的學(xué)習(xí)生活營造了輕松的氛圍，我喜歡這樣的老師!
班主任-寫人作文4
班主任吳老師是一位和藹可親的老師，他個(gè)子不太高，時(shí)常穿著樸素。從他那夾雜在黑發(fā)中白發(fā)可以看出他是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。身為黨員的他也是許多老師學(xué)習(xí)的榜樣。他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上總是洋溢著慈祥的笑容。
在課上，他講課娓娓動(dòng)聽、繪聲繪色，每次上課都能給我們仔細(xì)地分析。他還時(shí)常讓一些同學(xué)回答問題，然后為他們點(diǎn)評(píng)。他有時(shí)會(huì)結(jié)合PPT上的內(nèi)容給我們講課。他說話的語速不快，聲音宏亮，我們都能聽到教室外傳來的回聲。每節(jié)語文課都很引人入勝，所以我們時(shí)常陶醉其中。不管是好同學(xué)，還是差同學(xué)，他都一視同仁，對(duì)每個(gè)人都精心照料。我相信他工作負(fù)責(zé)的態(tài)度會(huì)讓每一位同學(xué)感動(dòng)。
他經(jīng)常教育我們要提高效率學(xué)習(xí)，不要成為做題的機(jī)器，只要掌握方法學(xué)習(xí)才會(huì)變得輕松。他常常提出要靜下心去學(xué)習(xí)，不要影響他人。所以他也制定了一套班規(guī)。對(duì)于一些違規(guī)的同學(xué)，他總是耐心地與這些同學(xué)進(jìn)行溝通，但又不忍心懲罰他們，經(jīng)常給他們悔過自新的機(jī)會(huì)。吳老師總是苦口婆心地給我們強(qiáng)調(diào)一些學(xué)習(xí)方法，我們知道這是他對(duì)我們無微不至的關(guān)懷。
吳老師循循善誘，一直為整個(gè)班級(jí)著想。有了他就相當(dāng)于我們有了一棵遮風(fēng)擋雨的參天大樹，有了他就相當(dāng)于我們有了一名整天呵護(hù)我們成長(zhǎng)的辛勤園丁——總之，他對(duì)我們的愛是無私的。
班主任-寫人作文5
長(zhǎng)相甜美個(gè)子?jì)尚〖凹绲男惆l(fā)隨風(fēng)飄逸，說起話來輕聲細(xì)語，鑲嵌在瓜子臉中的雙眸，散發(fā)出睿智的光彩——她就是我們學(xué)校五年級(jí)一班的班主任—呂賢志。
乍聽姓名之下，許多人以為他是一位男老師。其實(shí)呢？賢志老師是位美女級(jí)的女老師。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，舉凡天文地理都難不倒她。
五年級(jí)的學(xué)生問題真是千奇百怪。有的時(shí)候就連家中的父母親也都難以招架。舉例來說吧！五年級(jí)的社會(huì)單元中提到—生物氧化會(huì)成什么樣的結(jié)果？
對(duì)于參考書上的說明看了卻一知半解，上網(wǎng)所查的資料也與問題南轅北轍。唉！真是令人不知如何是好。最后，經(jīng)過賢志老師的詳細(xì)解說才解開了我的疑惑。諸如此類的事項(xiàng)真的不勝枚舉。
因?yàn)樗膫�(gè)子?jì)尚。f起話來細(xì)聲細(xì)氣。有些同事建議她在教學(xué)的時(shí)候，戴上麥克風(fēng)上課以免長(zhǎng)時(shí)間的說話引發(fā)聲帶受傷。可是老師依舊堅(jiān)持原因重現(xiàn)，因?yàn)槭褂名溈孙L(fēng)會(huì)傷害到學(xué)生的聽力。
她常常說：如果我的上課內(nèi)容很充實(shí)，學(xué)生就會(huì)被我所吸引，而我的聲音雖然不大。但是，只要他們想聽清楚我所教授的內(nèi)容，就必須學(xué)會(huì)保持上課的秩序。
所以，再上課的時(shí)候同學(xué)們可都是全神貫注。深怕遺漏了任何一段精彩的內(nèi)容呢？羨慕我們班的學(xué)生嗎？嗯！歡迎你來我的小學(xué)來就讀。說不定兩年之后。幸運(yùn)的你會(huì)有機(jī)會(huì)就讀于她所執(zhí)教的班級(jí)哦！
班主任-寫人作文6
我們班的班主任有一雙炯炯有神的大眼睛，在上課時(shí)就像一個(gè)探照燈一樣掃來掃去，只要一個(gè)同學(xué)開小差，她一眼就能發(fā)現(xiàn)，我們給她取了一個(gè)外號(hào)叫“大眼睛老師”。
老師是個(gè)嚴(yán)厲之師。有一次我聽到上課鈴后，立刻奔進(jìn)教室坐端正，拿好書放在左上角，然后以最好的精神面對(duì)這節(jié)課，因?yàn)檫@節(jié)課是“大眼睛老師”的課。上課后，我在上課時(shí)在座位上找東西，這里找找，哪里找找，而其他同學(xué)都在認(rèn)真聽講，讀課文。所以我非常地顯眼，我的目光在轉(zhuǎn)身時(shí)眼睛正好對(duì)著“大眼睛老師”的目光，那目光似乎能跟人說話，仿佛在說“上課不允許開小差，這樣對(duì)成績(jī)有影響。”我知道是自己錯(cuò)了，我立刻坐端正，認(rèn)真地聽講。
老師是個(gè)溫柔之師。有一次上課時(shí)，一位同學(xué)臉色蒼白，然后身子抖來抖去，四肢好像沒力一樣，過了一分鐘。他突然嘔吐了起來，老師見了后連忙叫四個(gè)同學(xué)來幫忙，兩個(gè)同學(xué)清理地面，兩個(gè)同學(xué)扶他去校醫(yī)室，放學(xué)后老師叫人幫他抄作業(yè)，收書包，然后放到了保安室去。
老師是個(gè)幽默之師。上課了，“大眼睛老師”給我們?cè)u(píng)講試卷，當(dāng)老師講到了第五題，她說“同學(xué)們這一道題可是“坑爹”題，要注意一下，不然自己落坑了自己都不知道！”聽完后，同學(xué)們就笑成了一片，課堂像歡樂的海洋一樣。
老師嚴(yán)厲起來像只母老虎，對(duì)我們要求十分嚴(yán)格；老師溫柔起來就像天使一般，非常溫柔；老師上課非常幽默，常常讓我們歡笑。
你們的老師也是這樣的嗎？
班主任-寫人作文7
說起我最敬佩的人那就是我的現(xiàn)任班主任張小鳳老師。張小鳳鳳老師二，二十七八歲，瘦高的個(gè)子，一頭烏黑、亮麗的長(zhǎng)發(fā)總是隨著她走路而飄逸著。尖尖的臉，彎彎的眉，水汪汪的大眼睛，總是那么笑瞇瞇地望著別人，顯得又親又敬。
張老師是我們的班主任，也是我們的生物老師。每次上生物課都能讓我們感覺是一種享受，單是她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的、抑揚(yáng)頓挫的聲音就不用說了，而且她的每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽懂，讓人有一種幸福遨游知識(shí)海洋的感覺。原來我們班級(jí)的生物課總是死氣沉沉，現(xiàn)在的語文課是那么地生趣盎然，同學(xué)們都喜歡生物課了。在張老師的教育、引導(dǎo)下，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣可濃了，生物成績(jī)也直線上升。
張老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞。我們班級(jí)中不管誰在課堂上有精彩的發(fā)言或成績(jī)什么的有進(jìn)步，張老師都會(huì)毫不吝嗇地表揚(yáng)。我們班有那么兩三個(gè)同學(xué)老不完成家庭作業(yè)，張老師不厭其煩地陪著他們利用等車的時(shí)候做，甚至還帶回家看著他們做。
對(duì)了，我還特佩服老師的眼睛，因?yàn)閺埨蠋煹难劬伞凹狻绷恕Ｓ幸淮危瑥埨蠋熢诶首x課文時(shí)，我的心卻離開了書本，我在紙上畫了幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，我敢保證，我只分心了一小會(huì)兒！可還是被張老師發(fā)現(xiàn)了，她并沒有停下來批評(píng)我，只是用眼睛瞪了我一下。嚇?biāo)牢伊耍业男脑凇扳疋瘛敝碧∫驗(yàn)閺埨蠋熢谏险n時(shí)有規(guī)矩的，如果誰在課堂上做小動(dòng)作，老師看他第一眼表示警告，看第二眼(時(shí)間停留稍長(zhǎng)些)看他有沒有回過神來，看他第三眼就要點(diǎn)名站起來聽了
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，她也很愛我們。我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名像她那樣的老師！
班主任-寫人作文8
從幼兒園到現(xiàn)在，教我的老師有十幾位，但只有一位老師對(duì)我的影響最大，使我終身都難以忘記，她就是我的班主任秦華老師，秦老師有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，她每天都散發(fā)著熱情和活力。
秦老師平常對(duì)我們非常關(guān)心、愛護(hù)，可是有時(shí)也很嚴(yán)厲。就在上個(gè)學(xué)期，我因?yàn)檫`反課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好。于是，秦老師就罰我在操場(chǎng)跑步，大概跑了一星期之后，秦老師說：“賀潤(rùn)昕，老師罰你不是目的，而是希望你記住這次教訓(xùn)，今后好好學(xué)習(xí)，你要給自己定個(gè)目標(biāo)，期末考試成績(jī)要達(dá)到90分以上。”于是，我就開始努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，并額外給自己增加了學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過我的努力，我竟然考了93.5分。我深深的感謝秦老師，如果沒有秦老師的嚴(yán)格要求，我肯定考不出這樣的成績(jī)。
我還記得有一個(gè)學(xué)期，我在路上撿了276元錢，我到學(xué)校后馬上交給了秦老師。讓我想不到的是，在那個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，秦老師獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)玩具，剛好是我喜歡的積木玩具，每次想起就讓我感動(dòng)。
小草感恩陽光，因?yàn)殛柟獠赣怂r花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它；我們要感恩老師，因?yàn)槔蠋焸魇谖覀冎R(shí)，更呵護(hù)我們健康快樂的成長(zhǎng)！最后，我想說：“秦老師您辛苦了！今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)達(dá)您！”
班主任-寫人作文9
瞧！那是誰？高挑的個(gè)子，白白的皮膚，烏黑濃密的秀發(fā)，彎彎的柳葉眉下有一雙黑葡萄似的眼睛，總是閃著智慧的光芒，笑起來非常和藹可親。她平日講話聲音不大，清脆且娓娓動(dòng)聽。這就是我的數(shù)學(xué)老師且是我的班主任——邵老師。
邵老師是我心中的好老師，她盡職盡責(zé)，平易近人。邵老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，每天督促我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，課堂上決不允許我們“開小差”。有時(shí)我們數(shù)學(xué)考得很差，她雖然很生氣，也從不說傷害我們自尊心的話，所以我們從內(nèi)心里很敬佩她。邵老師知道我很內(nèi)向，每次在數(shù)學(xué)課上，她都用溫暖的眼神看著我，鼓勵(lì)我，使我一顆怯怯的心自信起來。
有一次，我的數(shù)學(xué)考得很差，邵老師走到我身邊，我的心里不由得忐忑不安。當(dāng)我看到她臉上的神態(tài)是那樣平靜祥和時(shí)，一顆不安的心稍稍輕松了一些。邵老師指了指拿在我手里的試卷，用柔和的眼光望著我，親切地對(duì)我說：“一次考試差算不了什么，你也不要有太大的壓力，慢慢來，要克服障礙，要細(xì)心認(rèn)真，持之以恒。你看，這一題……”她的每一句話都流露出對(duì)我的關(guān)愛，讓我至今難以忘懷。
邵老師關(guān)注、關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué)，她對(duì)大家一視同仁，同學(xué)之間發(fā)生糾紛，她都給每人申辯的機(jī)會(huì)，所以同學(xué)們對(duì)他心服口服。邵老師經(jīng)常對(duì)大家說：“我們班是一個(gè)相親相愛的大家庭，我們每一個(gè)家庭成員之間都要相互關(guān)愛！”
是的，應(yīng)該感謝緣分，讓我們?cè)谧蠲篮玫臅r(shí)光里遇見最美的您，銘記您的諄諄教誨，以后的學(xué)習(xí)道路上，我將更加勤奮，更加努力！
班主任-寫人作文10
今天我要向大家隆重的介紹一下我的班主任李老師，他是一位年齡不到40歲的男老師，我讀一年級(jí)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了李老師，那個(gè)時(shí)候李老師就已經(jīng)成為了我的班主任，在學(xué)習(xí)這幾年當(dāng)中李老師對(duì)我非常的好，對(duì)我的學(xué)習(xí)也起到了非常大的幫助作用，我非常感謝他。
李老師今年不到40歲，但是他卻非常的顯老，可能是因?yàn)樗ぷ鞯脑颍?0多歲的時(shí)候，臉上就已經(jīng)有了皺紋，李老師有一個(gè)非常惹人注意的外貌特征，就是他的絡(luò)腮胡，他的絡(luò)腮胡跟其他人的不一樣，別人的絡(luò)腮胡都是在臉上跟嘴唇上下，而李老師的絡(luò)腮胡竟然和頭發(fā)連在了一起，看起來非常像唱京劇的。李老師身高大概有1米75左右，戴著一雙黑色的眼鏡，他經(jīng)常穿一件藍(lán)白格子的襯衫，搭配上一條藍(lán)色的牛仔褲，最讓我難忘的就是他那一雙不知道穿了多少年的棕色皮鞋，整體的搭配就像是上世紀(jì)50年代的人。
我的李老師性格非常的好，對(duì)待學(xué)生也非常的關(guān)心，記得有一次下大雨我沒有帶雨傘，李老師在下班的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我還沒有回家，也沒有人來接我，于是李老師騎著自行車把我送回了家，可是他的渾身上下都被雨淋濕了，最后走的時(shí)候還非常的關(guān)心我有沒有被淋濕。那一件事真的令我很感動(dòng)，那一次李老師在雨中的背影讓我久久不能忘記。
現(xiàn)在李老師已經(jīng)不再教我了，我也已經(jīng)好幾年沒有見過李老師了，但是我非常的想念他，在這里我要對(duì)李老師說一句：老師我想你了！
班主任-寫人作文11
“班主任的愛化作一滴春雨，滋潤(rùn)著我們心中的沙漠，讓它們盛開在我們的心里。老師，你的愛像太陽一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜。你的愛是最偉大最無私的。昨天作為評(píng)委參加了高二《夸夸我的班主任》的演講比賽，感觸頗深。
每個(gè)班都發(fā)一個(gè)代表發(fā)自內(nèi)心的“夸我班主任”。我曾經(jīng)認(rèn)為教師是一份吃力不討好的工作，也是一份非常辛苦的工作。聽完他們的發(fā)言，我瞬間覺得班主任的工作就像上帝的工作一樣，那么無私，那么偉大！每天早上，天還沒亮，他們就要從家里趕到學(xué)校，跟著學(xué)生跑習(xí)題，看著學(xué)生早上學(xué)習(xí)，看著班主任在早飯時(shí)間做飯維持秩序。學(xué)生中午午休，班主任晚上晚自習(xí)，下雨天依然如此。每天除了備課上課，班里六七十個(gè)同學(xué)要把一切協(xié)調(diào)好。說到底，沒有一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有耐力的老師，我是做不到的。
班主任無私，偉大。我夸班主任！你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤(rùn)，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！你忙著花開花落，忙著果實(shí)成熟，默默掛著葉影！
當(dāng)我聽到學(xué)生和班主任之間發(fā)生的感人的事情時(shí)，我不知道有多少次眼睛濕了。每次班主任求助，都會(huì)溫暖學(xué)生的心；每一雙善良的眼睛都會(huì)點(diǎn)亮學(xué)生心中的希望之燈。
上周高一舉行的'《夸夸我的班主任》演講比賽，因?yàn)槲沂歉咭徽Z文老師，所以沒有機(jī)會(huì)以評(píng)委的身份參加，而是以觀眾的身份參加。做一個(gè)傾聽者也是很享受很快樂的。
班主任的愛是最偉大的。我夸班主任！
班主任-寫人作文12
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最攜永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
——題記
有人說，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認(rèn)為，老師更像一位有著共同語言的大哥哥，在這條漫長(zhǎng)的人生道路上時(shí)刻陪伴著我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們?nèi)松睦硐搿?/p>
自從分到了“奮斗向上”的班級(jí)里，我就想：這一定是上帝給予的一種緣分。
班主任這三個(gè)字對(duì)于我來說，陌生而熟悉。班主任跟我們不同專業(yè)，所以我們并沒有任課上的合作。但是她會(huì)關(guān)心我們生活上的一些問題，會(huì)叮囑我們記得考證的時(shí)間，記得要交作業(yè)，認(rèn)真聽老師講課。
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任——張愛霞，她是一位年輕且又充滿活力的好老師，她長(zhǎng)著一張充滿自信的臉和一雙會(huì)說話的眼睛，時(shí)刻提醒我們好好學(xué)習(xí)。而她最大的特點(diǎn)莫過于他的愛笑，她總是面帶笑容，仿佛一切的挫折都與他無關(guān)。
我們都在背后親切的叫她的本名，因?yàn)檫@會(huì)顯得我們之間特別親近，像朋友一樣，毫無障礙；班主任對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。
她不僅對(duì)我們十分的親，而且對(duì)我們特別負(fù)責(zé)任。
我們吃飯沒有筷子，她就給我們買筷子；我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，她就給我們拍照，發(fā)到家長(zhǎng)群里，給那些想念孩子的家長(zhǎng)一絲慰籍；當(dāng)學(xué)校、班級(jí)有什么事情的時(shí)候，她就第一時(shí)間通知我們和家長(zhǎng)……
她當(dāng)班主任是當(dāng)之無愧的。
當(dāng)看到她所教出來的學(xué)子的成就，我心里就十分欣慰，因?yàn)檫@也呈現(xiàn)出了她的點(diǎn)點(diǎn)辛苦。
我為有這個(gè)班主任而驕傲自豪，所以為了老師的良苦用心，我將努力學(xué)習(xí)。
班主任-寫人作文13
我的班主任叫王麗麗。她是千百萬教師中的一員。她瘦瘦的臉上戴著一副厚厚的眼鏡，濃密的頭發(fā)在腦后扎成一個(gè)馬尾辮，看上去非常干凈利落。不高不矮的身材，走起路來像一陣風(fēng)似的。
王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。在上課的時(shí)候，無論誰搞小動(dòng)作，都逃不出她的火眼金睛，都會(huì)被她第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。更可怕的是，即使她在黑板寫字的時(shí)候，只要有人搞小動(dòng)作，她也能知道，而且還知道是誰。我們真懷疑王老師是不是長(zhǎng)了一對(duì)像蜻蜓一樣的復(fù)眼。
說完上課，再說作業(yè)。王老師留的作業(yè)，你一定要細(xì)心的做，你可別懷著僥幸心理，以為能逃過她的法眼，那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了。哪怕是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，王老師也會(huì)給你挑出來，我們都懷疑王老師真的有像西游記里的孫悟空的火眼金睛嗎？
在學(xué)習(xí)上，王老師不讓我們每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，她對(duì)我們班學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)張旭更是用心，一有空就幫他補(bǔ)習(xí)不會(huì)的知識(shí)。
王老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，對(duì)我們關(guān)心更是像媽媽一樣無微不至。
記得有一次，我因?yàn)樨澇裕喑粤搜└猓瑝亩亲恿耍恍⌒谋阍诹艘路希瑢W(xué)們嘲笑我，我大哭起來。王老師知道后批評(píng)了他們，把我?guī)У叫l(wèi)生間，幫我擦干凈了身體，又把她家孩子的衣服給我穿上。媽媽來接我的時(shí)候，感動(dòng)得不知道說什么好了。這件事也深深地刻在我的心里！
在寒冷的冬天，每天放學(xué)的時(shí)候，王老師都會(huì)挨個(gè)檢查我們的帽子、手套是否戴好。等我們完全“武裝”好了，像母雞領(lǐng)著一群小雞仔一樣帶我們走出教學(xué)樓。
這就是我們又怕又愛的班主任王老師。
班主任-寫人作文14
王老師，我的班主任。她是擁有百變性格的老師，在與我們玩時(shí)，非常活潑;在與我們講道理時(shí)，非常嚴(yán)厲;在給我們上課時(shí)，又變得非常幽默。
王老師年近50了，但她還是很重視打扮，幾乎每天都穿不一樣的衣服。我們很好奇：王老師怎么擁有那么多件衣服?經(jīng)過私下調(diào)查，終于知道王老師大部分的衣服都是租來的，夠新潮。王老師的右手曾經(jīng)骨折過，還開過刀，所以她手腕的關(guān)節(jié)是凸起的。
王老師常常記不清事。年輕有活力的老師們上課基本是輕裝上陣，但王老師每次都要帶個(gè)大大的包，里面還貼滿了黃色便簽紙。就算有了便簽紙，王老師仍然會(huì)忘記一些事。比如有一次，她把自己辛辛苦苦改的《我的心愛之物》作文電子稿不小心刪掉了，為什么要?jiǎng)h呢?原來她以為電腦里還有備份的文章。其實(shí)留在電腦里的是沒改過的初稿。王老師一下子蒙圈了。
作為“點(diǎn)子王”的外號(hào)可不是白起的。為了彌補(bǔ)損失，王老師想出了辦法，她故弄玄虛：“同學(xué)們，我這兒有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你們先聽哪個(gè)?”“壞消息!”我們起身大喊，因?yàn)槲覀兿矚g先壞再好。“那好，壞消息就是……我一不小心把《我的心愛之物》電子稿刪了。所以，請(qǐng)大家把改好的文章再打一次。”“不!”我們大聲抗議。“別急!還有一個(gè)好消息沒宣布呢!”王老師笑嘻嘻地說，“讓你們的父母打，你們只負(fù)責(zé)檢查。”我們這才松了口氣。
哎——我們的王老師，不管遇到什么情況，總喜歡耍耍我們;不管遇到什么困難，總能想出妙招來應(yīng)對(duì)。王老師，就是這么一個(gè)有智慧、樂觀的班主任。
班主任-寫人作文15
我的班主任是譚老師，她梳著馬尾辮。閃爍的大眼睛可以隨時(shí)觀察周圍的運(yùn)動(dòng)。她的耳朵就像數(shù)字“3”，連學(xué)生細(xì)微的聲音都能聽得清清楚楚。她的嘴不大也不小，像一顆紅櫻桃。我覺得老師很漂亮。
譚老師上課很嚴(yán)格，不管誰管，有一次上課有人搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師警告他不要在課堂上玩小把戲，但他不聽，但他還是要玩小把戲，所以老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他。還有一次，有人調(diào)皮搗蛋，沒做完作業(yè)。雖然她不想被老師發(fā)現(xiàn)，但還是被發(fā)現(xiàn)了。所以老師讓她今天多做10遍作業(yè)。這時(shí)，學(xué)生們發(fā)出一陣驚嘆，因?yàn)樗麄儚膩頉]有見過這么嚴(yán)厲的老師。
譚老師不僅嚴(yán)厲，而且可愛。她對(duì)同學(xué)很溫柔，經(jīng)常和他們玩游戲，聊天，講故事。有一天，我們?cè)谕嬗螒颍T老師看到了，說：“我跟你玩游戲吧！”所有的學(xué)生都很驚訝，因?yàn)樗麄儚膩頉]有和老師玩過游戲，所以他們都異口同聲地說：“好，好！”于是，老師和大家玩了老鷹抓小雞的游戲，我們玩得很開心！又有一天，我們班有人和別人打架，其中一個(gè)受傷了。馬上有人告訴老師，老師馬上追上來，看到他躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，老師馬上送他去醫(yī)院治療。
譚老師不僅嚴(yán)厲可愛，而且勤奮。她會(huì)一絲不茍地完成學(xué)校交給她的任務(wù)。她總是給我們上課，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，即使是在業(yè)余時(shí)間。有一次，譚老師有很多作業(yè)要批改。她雖然覺得累，但從來不喊累，一直糾正到晚上十二點(diǎn)。還有一次，她有很多課要上，上到后面聲音都啞了，但她還是堅(jiān)持做完了這些課。
我們的班主任譚老師是一位好老師，我喜歡她，我會(huì)永遠(yuǎn)記得她！
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