我的老師寫人作文九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我的老師寫人作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師寫人作文 篇1
軍訓(xùn)結(jié)束，意味著初中生活的開始。而我最喜歡的班主任兼語文老師——王老師，恭喜你，成功地引起了我的注意。
先看名字：王雅莉。光是這個“雅”字就很符合老師的氣質(zhì)。王老師在開門時總會在門口停頓一兩秒，然后悄無聲息地進來，開門的右手也時常會像小鴨子一樣手背朝天翹一會兒才放下去。
王老師的長相比她的名字還有“特色”：稍小的眼睛稍塌的鼻梁，標(biāo)準(zhǔn)的“大餅?zāi)槨奔∪饩�條分明。王老師只要開口說話，整張“餅”就“四分五裂”，而且“分裂”得還特別對稱；加上王老師的下巴總是像怕別人看不見似的，一直朝上揚著，顯出一副很驕傲的樣子。
王老師人雖不高，但是強大的氣場總使我感覺她的每一次“出場”都自帶背景音樂。比如，自習(xí)課老師巡查時就是《第十三雙眼睛》，這時，全班同學(xué)就鴉雀無聲；再比如，王老師抱著電腦進班上課就會有《喜劇》的效果，給人一種“大腹便便”的即視感……
王老師也幾乎很少跟我們計較什么。也許是因為她“體胖”，所以才“心寬”吧。比如前幾天，我沒控制好自己的情緒，爆了粗口，不小心被王老師聽見了，她輕輕對我說：“你長得這么文靜漂亮，說這種話與你的形象太不符了！”王老師通過這種巧妙的方式，讓我深刻地記住了這次教訓(xùn)，同時也沒有讓我很難堪，也沒有像別的老師一樣大發(fā)雷霆，讓我心里暖暖的。
王老師的語文課算是最神奇的了。小學(xué)時我上語文課總是一不小心就“魂飛”了，而王老師總是能夠輕易地把我的注意力吸引過去并牢牢抓在手里。學(xué)《狼》那課，我因身體不適正搖搖欲墜時，王老師突然讓同學(xué)們“繪聲繪色講故事”。霎時間，我就恢復(fù)了“元氣”。你說，這怎能不算神奇？
有王老師這樣“有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心”的“四有”好老師對我的鼓勵和支持，再加上我的不懈努力，我的語文成績肯定不會差！
我的老師寫人作文 篇2
她是在我的學(xué)習(xí)之路上最令我記憶深刻的老師，劉海英老師。 剛開學(xué)的時候，我和媽媽邊聊天邊向教室走。到了教室，劉老師就用文質(zhì)彬彬的語氣說：您好，告訴我你的名字是什么……她的一系列語言都讓我覺得這是一位有文采，知識豐富的老師。她的言談舉止給我留下了深刻的印象。 她上課時很有激情，目光炯炯有神，我好像透過她的眼睛看到她對講壇的熱愛，對生活的熱愛。
她的教學(xué)經(jīng)驗豐富，在公開課中一展風(fēng)采，讓所有老師對她記憶深刻。這堂課的評價理所應(yīng)當(dāng)是：講得太好了！ 老師的性格很彪悍，也很可愛，每當(dāng)有一個同學(xué)做出了對班級利益不利的事情，她一定會放大聲音、豎起眉毛教育這個同學(xué)，好像一位大將軍在管理隊伍。看到了沒有？這就是女漢子的風(fēng)范！ 但，女漢子也哭過，她不是為了雞毛蒜皮的小事，而是為了我們8班的利益。那天我們早操扣分、餐廳扣分、晚自習(xí)扣分，老師講課時眼里有淚水，我們陷入深深的自責(zé)中。
我們能做好，可是，總是不認(rèn)真不努力，才導(dǎo)致這個結(jié)果。 當(dāng)天我們宿舍就一直在說這個事，有一句每一句的說著其實我們能做好老師挺好的，是我們不努力看老師哭我也想哭 在那天之后，我們醒悟了，我們開始進步。 老師深愛著這份工作，她愿意帶領(lǐng)我們走到年級的前面，我們會做錯許多事，老師也罵過很多次，我知道這是老師看到了我們的不足，對我們的教育，這是老師對職業(yè)的愛。 也許，我們?nèi)詴鲥e很多事，不斷地改正，老師正是我們的力量，我們一定會深深的記住您，親愛的劉老師。
我的老師寫人作文 篇3
當(dāng)冬女神哼著歡樂的小調(diào)離去，當(dāng)春姑娘踏著輕快的腳步來臨時，我們在這個充滿生命氣息的春天開學(xué)了。
報名時，見到您，依舊是那樣美麗、溫柔、親切。還記得那個寒風(fēng)凜冽的冬天嗎？我的手生凍瘡，潰爛得慘不忍睹，上課還疼得直哭，是您為我拿來護手霜，親手為我涂抹，課后還叮囑我注意防護。老師啊，那時，我多想叫您一聲“媽媽”！
我很喜歡上語文課，是因為老師上課時生動的語言似山澗的小溪悅耳動聽，似滾滾的大河激人奮進，似……
老師啊！您那雙會說話的眼睛我們怎能忘記？課堂上，哪個學(xué)生做小動作了，您就一直瞪著眼睛盯著他，好像在告誡他要專心聽講，直到他發(fā)現(xiàn)后，羞愧得低下頭來，那時，您的目光又變成溫柔的了，仿佛在告訴大家，您已經(jīng)原諒他了；要是誰回答出了您的問題，或者朗讀得聲情并茂，或者考試成績優(yōu)異，您的目光中就飽含著贊許；當(dāng)誰的成績有了進步，您的眼中就含著鼓勵……
那是上學(xué)期期中過后，劉老師有好些時候沒來了。代課老師換了一個又一個，我們都沒心思聽講，心中很是記掛她，想著老師慈和的笑容，思念涌上心頭，于是我們便自發(fā)地組織去看望她。
到了老師家，懷著忐忑的心按了門鈴，見到了日夜思念的老師，依舊是溫柔的笑容，只不過眼眸中多了一絲欣慰和激動。
盡管她身在家中，但她的心還在學(xué)校、在我們身上。她的手上是厚厚的夾板，手背腫得老高，看了怎能不讓我們心酸？雖然受著傷，但她還是不停地詢問我們的學(xué)習(xí)情況，以及教學(xué)進度，安排我們怎樣復(fù)習(xí)，仿佛是母親對兒女的諄諄教誨。
古往今來，素有把老師比作舍己為人的蠟燭、滋潤學(xué)生心田的甘露、鞠躬盡瘁的.春蠶，但我認(rèn)為，老師您更是一盞心靈之燈，指引著我們走向成功的彼岸！
我的老師寫人作文 篇4
是誰在不分課上課下耐心教導(dǎo)我們？是誰在我們遇到難題時詳細(xì)地給我們講解？又是誰在我們遇到困難時挺身而出？是您——我們尊敬的閆老師。
看，我們美麗的閆老師她正微笑著向我們走來，人群中，那有著烏黑光亮的長發(fā)，苗條的身材，濃濃的眉毛，紅得像蘋果似的臉頰，還有著一張總能說出許多道理的嘴巴的，就是我們敬愛的數(shù)學(xué)老師——閆老師。
閆老師不但美麗而且還非常的有責(zé)任心。記得那是一個寒風(fēng)伴著準(zhǔn)雨的早上，同學(xué)們都以為您不來，正暗自慶幸時，您卻早早地來到教室，預(yù)習(xí)我們今天要上的內(nèi)容。即使您生病了。您也一如繼往早早地來到教室，并且只要一打上課鈴，即使您已經(jīng)講得聲音沙啞了，可您還是繼續(xù)為我們講課。下課的時候，當(dāng)我們在操場盡情地奔跑、追逐、嬉戲、、、、、時，您卻還在給我們批改作業(yè)，或是預(yù)習(xí)下一節(jié)課所要上的內(nèi)容；如果有人上課時沒有聽懂，您會把他單獨拉到身旁，依然不厭其煩地給他講解，直到他弄明白為止。
不僅如此，閆老師還非常溫。有一次中午，我不小心來晚了，當(dāng)我在門口看見您時，我的心都快提到嗓子眼了，心想；遭了，這回準(zhǔn)要挨罵了，說不定還要挨揍，甚至請家長了！這下可慘了！……正在我忐忑不安時，您卻慢慢地走過來，用慈祥的眼睛看著我，并溫和地對我說：”我不想問你原因，但我相信你絕不是故意遲到的，我希望你下次注意，待會不懂的，下課后我再給你補補。快點回到座位上去吧！”聽到這里，感動的淚水瞬間奪眶而出。那一刻，我暗下決心，絕不能再遲到，以后一定好好學(xué)習(xí)。
閆老師對我們的愛無處不在，有時像一個指南針指引我們向正確的方向前進；有時像一盞路燈一樣，讓我們在黑暗中也能看到光明；有時像一臺臺機器，只知道無私的奉獻，而不圖回報，閆老師您辛苦了，我一定會好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您對我們的厚望！
我的老師寫人作文 篇5
在我的小學(xué)生涯里，有許多令我敬佩的好老師。他們就像一個個辛勞的園丁：林老師是一個認(rèn)真嚴(yán)肅的“園丁”；陳老師是一個和藹可親的“園丁”；Miss Yang是一個平易近人的“園丁”；劉老師是一個不辭辛勞的“園丁” ……他們用知識和愛灌溉課堂這肥沃的土壤，將柔嫩的幼苗培育成長。其中，我們的劉老師陪伴我們從四年級到現(xiàn)在，下面我說的就是我們的劉老師。
一晃就是六年級，現(xiàn)在的班主任是劉老師。她不辭辛勞地帶領(lǐng)著我們六（5）班繼續(xù)蓬勃生長。已經(jīng)到了六年級，我們的壓力自然因此而增加，劉老師作為我們班的班主任，責(zé)任當(dāng)然重大。但劉老師沒有將重大的壓力加在我們身上，對我們依然如舊：布置作業(yè)時，她總是三思而后行；考試前后，她總是準(zhǔn)備許多單元要點和試題卷子，每天課前五分鐘進行聽寫；即使是期中期末，她也不換課，保持我們平常的課程進行；她還經(jīng)常勉勵我們，說“若不好好把握自己的人生，不勤奮苦學(xué)，人生將會是慘淡的”……
她還每天為我們瞻前顧后，總放不下我們其他科的情況。記得有一次，劉老師非常生氣。因為作業(yè)的問題，她曾一再強調(diào)作業(yè)對于我們學(xué)習(xí)知識的鞏固作用。那一次，劉老師便是專程向數(shù)學(xué)老師詢問我們的作業(yè)情況，看到同學(xué)們的作業(yè)上不是“大紅龍”而是一個個血淋淋的“大燈籠”時，作為班主任的劉老師，自然為我們的未來感到擔(dān)憂。那一節(jié)課，劉老師語重心長地一遍遍向我們強調(diào)，我分明看見劉老師的心在流淚。
期末考試，我們成為了奔赴“戰(zhàn)場”的少年，劉老師的心更加緊張了。看到我們很多同學(xué)無所事事，她比同學(xué)們還著急。一張張練習(xí)，一篇篇知識要點，劉老師總是一人承擔(dān)，不辭辛勞地為我們打印。
晚上，劉老師為明天的課程和作業(yè)而辛勤勞作；黎明，劉老師早早醒起，不顧自己的身體早早進校，為教師工作做準(zhǔn)備……劉老師起早貪黑，為我們辛苦奮斗。謝謝您，我們的劉老師；謝謝您，我們的好老師。
我的老師寫人作文 篇6
在我們豐富多彩的生活中，也許會有很多人受到我們的敬佩，也許是那帥氣十足的明星；也許會是備受關(guān)注的運動員；也許會是王者風(fēng)范的領(lǐng)導(dǎo)人；也許是我們親愛的爸媽……但是，我最敬佩的人，無疑是我的語文老師。
我的語文老師，今年大概三十多歲，但是心還是熱火朝天的，在她那短短的頭發(fā)中，染上了金黃色，看上去真酷，就好像特別有智慧。我的語文老師，個子也不算高，但是真像鄧爺爺說的“濃縮是精華”一樣，特別地博學(xué)多識。
我的語文老師，她的五官平整，臉上帶著一副小巧玲瓏的眼鏡，顯得她特別有神；她的臉上露出了一絲皺紋，這也是歲月風(fēng)霜的見證。但是，語文老師一笑起來，是那么地和藹可親，像花兒綻放一般美麗，令人心曠神怡。
也許，你會問我是什么地方使我敬佩呢？那么，請聽我慢慢道來。
我敬佩我的語文老師的原因之一——工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，博學(xué)多識。
每次上語文課，老師都會細(xì)心地給我們講解因為所以。講新課的時候，她先會給我們講一下課文中的故事，再會去給我們講一下作者的生平事跡和經(jīng)歷。我們聽得就是津津有味，而老師的講課幽默風(fēng)趣，活潑，傳神，生動，讓我們在緊張的學(xué)習(xí)中，也能放松心情，使得學(xué)習(xí)更有效率。無論多么難的題目，老師也總能解決，讓我們明白。正因為這樣，我才會這么敬佩我的語文老師，他以認(rèn)真的工作態(tài)度，贏得了我對她的敬佩。
我敬佩我的語文老師原因之二——為學(xué)生而付出，愛學(xué)生如子，敬業(yè)的精神。
每當(dāng)學(xué)完了一個單元的時候，語文老師就會立刻自己編一張相關(guān)的試卷給我們，以測驗的形式讓我們寫。目的在于查看我們對本單元的了解，認(rèn)識的多少，好給我們?nèi)￠L補短。
晚上語文老師就會連夜給我們批改試卷。一考就是兩個班，一該就是120多張試卷，而且保證到第二天早晨，定能該好并且排名。如果你懂得想，那么當(dāng)她改完試卷的時候，早已是三更半夜，只有那深宵燈火陪伴著她……
這種愛學(xué)生，敬業(yè)的精神使我對語文老師產(chǎn)生了敬佩之心，她為了學(xué)生，不惜花費自己的珍貴時間，難道她不應(yīng)該受到敬佩與贊許嗎？
噢，我的語文老師我敬佩，她就是這樣的一個人，是她的種種事跡，喚起了我，或者更多人對她的敬佩。你呢？
我的老師寫人作文 篇7
青春的坐標(biāo)系上已悄然掠去了十二個身體單位長度的韶華。歲月讓曾經(jīng)泛黃的記憶片段勾勒出成長歷程的剪影，回首六年來的成長經(jīng)歷，老師無疑添上了濃墨重彩的一筆。許多老師是人生旅途中擦身而過的背影，然而有些老師宛如之心朋友，當(dāng)打開記憶的樊籬時，總會在我平靜的心湖中漾起漣漪。周老師就是其中的一位。
周老師滿腹經(jīng)綸，出口成章，擅長博古論今，上課的時候更是娓娓動聽，栩栩如生，還有周老師一筆好字，書寫的板書字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏得了同學(xué)們的信任。開學(xué)后沒幾天，我們每一位同學(xué)都已經(jīng)跟周老師漸漸熟悉起來，我還注意他有一個特點，更是與眾不同，即使是下課的時候他也會用中指和食指指尖夾著一支完整粉筆。
快樂的時光總是過的很快，一學(xué)期過去了也沒有見過周老師發(fā)脾氣的樣子，不變的是，依然總能看見周老師指尖夾著的粉筆。
學(xué)校利用寒假期間組織我們?nèi)ッ绹M行交流，周老師因為家中有事不能和我們一起前往，讓我們感到遺憾萬分。臨行前，爸爸央求我，讓我在美國給他買個打火機做禮物，我突然想起老師指尖夾著的粉筆，就像爸爸平時拿煙一模一樣，想到這，我的嘴角微微上翹，我知道給周老師帶回什么樣的禮物了。
開學(xué)了，我?guī)е鴱拿绹奶暨x的打火機來到學(xué)校，把禮物交給老師。老師眼睛一亮，“你是怎么想到送老師打火機呢?”“雖然沒見過您抽煙，但是看見您總是用手指夾著粉筆，想到老師應(yīng)該是抽煙的對吧，所以就。。。。”老師摩挲著禮物半天沒說出話來，沉了一會，老師微笑著說：“其實老師已經(jīng)把煙戒掉了，而且同時戒掉的還有老師原來的火爆脾氣，原來老師可有個外號叫‘火爆周’呢。”我調(diào)皮的伸了伸舌頭。“真的謝謝你的禮物，我會永遠(yuǎn)的珍藏著!”我蹦蹦跳跳的回到教室，一路上在思考，不知道是什么原因讓周老師改變了，沒碰到原來的那個火爆周是不是我們的幸運。
我的老師寫人作文 篇8
我們的班主任徐老師是位語文老師，他的個子矮矮的，梳著整齊的卷發(fā)，黑色的發(fā)中露出幾跟白絲，她有一雙明亮的眼睛，嚴(yán)肅而又溫柔。每當(dāng)我想起這雙眼睛，眼前就浮現(xiàn)出徐老師那充滿慈愛友善的臉，就能回想起和徐老師在一起的美好時光。
三年來，您用粉筆做橋梁，把我們帶進知識的殿堂，我們在知識的海洋里翱翔，陶醉在您優(yōu)美悅耳的嗓音中，我們一直迷戀著您寬廣無限的胸懷。
可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰為我門孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度佳節(jié)時，是誰為我們廢寢忘食地備課？當(dāng)我們遇到難題時，又是誰為我們不厭其煩地指點迷津？在我們犯了錯誤的時候，又是誰督促我們改正？是您啊——我敬愛的徐老師。
幾年來，我一直享受著您慈母般無微不至的關(guān)懷。您是天空，我就是空中悠悠白云；您是水，一直澆灌著我們幼小的心田；您是春繭，為我們編織美好的未來。
我清楚的記得那是三年級的一節(jié)體育課，一位正在打籃球的同學(xué)不慎撞了我一下，我的嘴立刻流出了血。徐老師見狀馬上跑了過來，把我?guī)нM了醫(yī)務(wù)室。老師小心翼翼地給我涂藥，并問我“疼不疼”。那天，徐老師陪伴我到了放學(xué)時才肯走。
您既是我的好老師，又是我最信任的朋友。在我最困難的時候，您伸出了援助之手；在我失敗的時候，您給予我熱情的鼓舞。一個好老師，您讓我懷著詩樣的生活，面對生活的海洋，永遠(yuǎn)充滿對春暖花開的期待。
有人說，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己。我要說，照亮別人的火焰，永遠(yuǎn)燃燒；有人說，您像石頭，默默地鋪筑歷史的跑道。我要說，鋪筑大路的石頭，與青山一樣不老。
徐老師，您是一本厚重的書，值得我們用一生去拜讀。在我心中您既平凡，又崇高，您是我們心中永遠(yuǎn)的偶像。今天僅借一紙，表達我對您深深的敬意，真切的祝福，祝福您：春蠶永壽，蠟炬恒新！
點評：
小作者用稚嫩的手寫下了對老師的無限崇敬與眷戀之情。在小作者的心中，老師像“慈母”，無微不至地關(guān)懷著我們；老師像“朋友”，給予我們幫助；老師像“蠟 燭”，燃燒自己，照亮別人；老師更像一本“厚重的書”，“值得我們用一生去拜讀。” 全文語言優(yōu)美，飽含著對老師的無限深情。大量的比喻、排比句的運用，更增添了文章的韻味。是一篇好文。
我的老師寫人作文 篇9
我的語文老師是我們班的班主任，她叫徐秀紅，是一位高級教師。
徐老師長著一頭又黑又亮的頭發(fā)，長長的頭發(fā)像瀑布一樣，眼睛炯炯有神，她講起課來眉飛色舞，眼睛一閃一閃的非常迷人，她皮膚白皙，還有一副魔鬼身材，簡直就和仙女一般。
徐老師上課時，總是用笑臉來給我們講課，就給人神一樣的清爽，記得有一次我的同桌在用語文書擋著看《爆笑校園》，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師說：“但斌，你來回答這道題的意思是什么？”但斌站起來就像個啞巴不說話，老師走到他座位前，看見他剛才在看漫畫書，老師當(dāng)即把漫畫書給沒收了，還批評了他幾句，老師真是火眼金睛，只要有人上課時偷吃東西，玩玩具，看漫畫書，徐老師一眼就能看出來，真厲害呀！
老師很負(fù)責(zé)，每當(dāng)同學(xué)寫完作業(yè)，老師都會認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)批改，有同學(xué)寫錯字了，老師就會耐心講解，并且鼓勵要他把字寫正確。徐老師上一次給我們批改試卷的時候，晚上十點半才改完，黑眼圈都有了，老師真辛苦。日夜都在為我們操心。
徐老師關(guān)愛我們就像關(guān)愛她的孩子一樣，記得還有一次，方立龍拿著筆玩，一不小心把手給刺出血了，徐老師一看，趕快把方立龍帶到醫(yī)務(wù)室，給方立龍上藥，老師幫他輕輕的認(rèn)真的擦著藥，擦完了就跟方立龍說：以后拿筆不要筆尖對著身體，這樣很容易受傷，搞不好眼睛都會刺瞎的！
這就是我們美麗、負(fù)責(zé)和藹可親的徐老師。
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