六年來最敬佩的人作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的六年來最敬佩的人作文，歡迎大家分享。
她是一個非常正直的人，她不愛用棍子解決任何問題。總是以理服人。她就是我們的語文老師。
她一頭卷發(fā)，濃黑的眉毛，高高的鼻梁，雙眼皮，大眼睛。時常身穿一件棕色的上衣，一條牛仔褲，總是笑瞇瞇的，很慈祥。
兒時，我覺得她很美，總是溫柔的伴著我們學(xué)習(xí)；兒時，我覺得她很神氣，每一句話都能觸動孩子們的心靈。現(xiàn)在，我才知道我們是教室中的鴿子，而她是我們的導(dǎo)師。引領(lǐng)著我們飛向湛藍(lán)而深邃的天空。
記得有一次，班上有一位同學(xué)不寫作業(yè)，她氣極了，我想她一定要打人了，出乎意料她并沒有像別的老師那樣拿起棍子就揍，而是給那位同學(xué)講了許多道理，告訴他一定要認(rèn)真寫作業(yè)，只有這樣才會進(jìn)步，老師相信他，他一定行！后來，在老師指導(dǎo)和鼓勵下，那位同學(xué)終于把作業(yè)補(bǔ)完，臉上露出了成功的喜悅，此時，老師恬靜的臉上也露出了滿意的微笑。
還有一次，那次的教訓(xùn)讓我一瞬間長大了，使我終身難忘。那是一個星期一的早上，臨交作業(yè)了，我突然想起有道題忘做了，于是我便匆匆補(bǔ)，那哪里是補(bǔ)？其實是抄。是我順手抄別人的，心想反正老師也不會發(fā)現(xiàn)。
下午課間老師把我找來問：“糖甜不甜？”我還不知怎么回事，老師又問：“別人吃過的饃饃香不香？”“不香！”“不香！你還吃？”我正思考老師話的`意思呢，老師又問“以后還抄不抄別人的作業(yè)了？”我才明白，原來老師已經(jīng)知道我抄作業(yè)了，頓時我的臉火辣辣的燒起來，我羞愧而后悔�！安怀�！”我說的話連我自己都聽不清。老師說：“好吧！回去吧！”我紅著臉回了班。
是啊，怎能抄作業(yè)呢？抄作業(yè)就是吃別人的嚼過的食物。我很感激我的老師，不管怎樣她沒有讓我在別人面前丟臉。同時我也很佩服老師，她又是那樣的神機(jī)妙算，把我們每個學(xué)生的心理摸得清清楚楚。
老師就是這樣一個人，對我們教育時，既不用棍棒，也不用訓(xùn)斥，而我們卻都能欣然接受，是因為她總能以理服人。
長大后我也一定要做一個像老師一樣的人，做一個以理服人的好老師。
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