精選小學寫人作文400字七篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學寫人作文400字7篇，希望對大家有所幫助。
小學寫人作文400字 篇1
人民公園是我家鄉的一個公園，它坐落在五蓮縣城的東北方向，那里風景優美，青草悠悠，綠樹成蔭，是個休閑娛樂的好去處。
公園里有一個湖叫“人工湖”碧綠的湖水拍在人工制造的沙灘上，發出“唦唦”的聲響，“嘩嘩……唦唦……”就像在演奏一首美妙而動聽的音樂。湖面上飄著許多荷葉，下小雨時落在荷葉上的水珠在微風的吹東西下不停地滾動，像一個個會跳舞的珍珠，在荷葉上不停地舞動，雨過天晴陽光照在水珠上閃閃發光非常美麗！
湖上有一座小木橋，通向湖的另一邊，站在橋上向水中看去，有很多各色的魚，有紅色的、銀白色、黑色的、金黃色的，還有黑白相間的，各種各樣的魚在水中悠閑地游來游去，宛如一幅美麗的圖畫。湖的另一邊有大片的草坪，地上全是綠茸茸的小草，草里夾雜著一些藍色的、黃色的、紫色的野花，像一塊大大的地毯鋪在水邊。草坪中間有一個亭子，在那里能看見平靜如鏡的湖水和湖邊許多美麗的景色。
“嘩！……嘩！……”不知什么發出了聲響，抬頭一看，原來噴泉開始噴涌了，噴泉噴出一束束紅色的、黃色的、綠色的水柱，有時噴泉還能把水柱噴成心形的呢！
人民公園的景色無論什么時候都是美麗的'，這就是我家鄉的人民公園！
小學寫人作文400字 篇2
我班徐琳琳同學，平時學習比較用功，但在班級中的位置始終處于中游，經過耐心細致詢問，發現該生主觀上對學習非常重視，而且時間上也有保證，但自己不明白成績不能進步的原因。進一步談心后，發現該生方法上有些許不得當之處。例如，該生語文考試成績始終在70-80分左右，課下她也花費大量時間去記憶詞匯和語法知識點，但起色不大，據該生自己反映，她平時練習時，先做一遍，然后和答案對比，發現錯誤后，只是隨便想一想，然后就束之高閣，做題數量很多，但質量很低，針對該生情況，我提出一個觀點，她的學習方法不正確，就語文這科而言，薄弱環節應加強練習，而且在知道正確答案后，應仔細思考，我為什么選擇這個答案，當時是怎樣考慮的，然后進一步思考正確答案對在什么地方，在做完這兩項工作后，要在一段時間內溫習一遍，鞏固正確的答題思路，久而久之，再大腦中會形成對語言的高度敏感性，繼而形成正確的語惑，這種正確的語惑對于解題是大有裨益的。
由這個學生的例子可以看出，部分學生成績停滯不前的原因不是主觀上不努力，而是沒有掌握恰當的、正確的，尤其適合自己的學習方法。方法得當，事半功倍。作為一名教師，在認真教好課本知識的同時，還應適時的向學生傳授正確的學習方法，要做到“授人以漁”。只有這樣，才能讓學生學好知識，學活知識，學精知識！
小學寫人作文400字 篇3
在一個村子里，有一個老奶奶獨自住在一個房子里，她感到很孤單。很想有個人來陪她，可她沒有親人。住在旁邊的一個小女孩叫小可。她也覺得老奶奶很孤獨，就決定和老奶奶住在一起。陪伴老奶奶，不讓她覺得孤獨。
小可搬進去和老奶奶住在一起。老奶奶笑著對小可說：“謝謝你小可，愿意來陪伴我這孤獨的老人。”“不用謝，反正在家里也沒有什么事做。”小可說。小可幫老奶奶洗衣服、曬被子、捶背、做飯……到了晚上小可才拿出書來看一看。小可和老奶奶天天都很快樂！老奶奶把小可看作自己的孫女。小可也把老奶奶看成是自己的親奶奶。
有一次，老奶奶突然生病了，還發著燒，小可看著很著急。她拿來了一個盆，在里面裝一些水，然后把毛巾弄濕，敷在老奶奶的額頭上。過一會，小可還是覺得去看醫生比較好。于是拿著自己的零花錢，背上老奶奶去看病。等老奶奶看完醫生，打完針后，小可又背著老奶奶回家。回到家里，小可已經滿頭大汗了。小可讓老奶奶躺在床上休息，自己就開始干活了。老奶奶看著小可，情不自盡的流下了眼淚。在老奶奶生病的這段時間里，小可早上起來為老奶奶做早飯，做家務，然后陪老奶奶說說話。一天，小可正在洗衣服，老奶奶走了過來，摸著小可的臉說：“謝謝你！小可。為我做了那么多事。”小可微笑地說：“不用謝，這是我應該做的。”老奶奶拿出錢對小可說：“這些錢你拿著，是看病的錢。”說完就把錢塞在小可的手里。小可連忙塞了回去，說：“不用了，不用了。”這些錢就在她們的手里傳來傳去。
在這段時間里，小可讓老奶奶感受到了什么是親情。
小學寫人作文400字 篇4
我家住在一個山清水秀的小村莊里。我們村大多數住戶是漢族人，少數民族住戶只有幾家。
我家是漢族人，而我家隔壁住著一位苗族老奶奶。老奶奶今年七十多歲了，她的老伴幾年前去世了，他們沒有孩子。一般人覺得，老奶奶的生活肯定又辛苦又孤獨，可事實不是這樣，在村里人的幫助下，她不僅衣食不愁，而且我們都把老奶奶當作自己的親人。
我家和老奶奶是鄰居，和她來往得最密切了。媽媽每天忙完家里的活，都要到老奶奶家看看有什么要干的。她經常對我說：”老奶奶的日子過得不容易，你要把她當成自己的奶奶一樣看待。“平日里，我一放學，常常先不回自己家，而是跑到老奶奶家一邊寫作業一邊陪伴她。別人送了好吃的，老奶奶也總要給我留著，見到我就趕快拿出來叫我吃。每天一寫完作業，我就給老奶奶唱歌、跳舞、講笑話，常常把她逗得哈哈大笑。
有一天，放學后，我來到老奶奶家，發現門開著，而她不在屋里。放下書包，我瞥見屋角的木盆里泡著床單，繩上的衣服還在滴水，看樣子她剛才一定是在洗衣服。老奶奶雖說年紀大了，但能干的活總是自己干，她不想給別人添太多麻煩。沒有多想，我趕緊圍上圍裙洗起來。當我剛把洗好的床單晾在繩上，老奶奶就從外面回來了。”快歇歇吧，好孩子!“她把拐杖立在墻邊，右手搭在我的肩上，左手輕輕撫摸著我的臉，充滿感激地說：”你真是個好孩子呀!讓我怎么謝你們啊!“我兩手搓著圍裙，不好意思地說：”奶奶，這是我應該做的!“
在這些”不是親人，勝似親人“的鄉親們的照顧下，老奶奶幸福快樂地享受著晚年。
小學寫人作文400字 篇5
小時侯，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去;長大后，才知道那間教師放飛的是希望，“守巢”的總是你。小時侯，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地;長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時侯，我以為你很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣;長大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時侯，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起;長大后，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。
老師是我們成長道路上的引路人，他們每天都在影響著我們。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。
有人說，老師是清閑的，有兩個假期;有人說，老師是幽雅的，一切都顯得從容不迫;還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報。而我要說，老師，您辛苦了。忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場上的風吹日曬，忘不了您悔人不倦的專注精神，也忘不了您燈下認真備課的身影。您認真備好每一堂課，有時要鉆研很多資料;您仔細批改作業，有時到深夜。別人有8小時工作制，您的工作又何止8小時。別人有兩天休息日，您又何曾有過真正的周末?您的奉獻是無私的。
我欣賞老師，老師那種“點燃自己，照亮別人”的精神令我欣賞。
小學寫人作文400字 篇6
我叫楊戈，是一個大眼睛，香腸嘴，眼角喜歡流淚水；粗頭發，耳朵大，劉海喜歡往右搭的小學生。
除了眼睛以外，我這個人沒有什么特別的地方。我的眼睛大大的，右眼下方有一粒小黑痣，別人說凡是像我一樣有那粒小黑痣的人都是愛哭鬼，我當時并不相信，高傲地抬起頭說：“怎么可能！你太迷信了吧！”
也許是我淚腺比正常人更發達的緣故吧，當我聽到關于愛的故事和歌曲時，我會流淚；當我讀到悲劇情節的課文時，我會流淚；當我看到關于愛與感恩主題的電影時，我眼睛更像是被擰開的水龍頭，淚流不止。同學們見我無緣無故地流淚，問我：“楊戈，你怎么這么能哭啊？”我笑了笑，說：“我這不是哭，我這是用淚水滋潤眼睛呢！”
嘿，我這個人學習成績還可以。盡管學習生涯無比艱苦，我還是克服了在學習中遇到的種種挫折，嚴肅對待學習，做學生的，務必好好學習，天天向上。
嘿，我這個人不僅學習挺好還十分幽默，說出來的笑話老是把周圍的同學逗得捧腹大笑，眼淚都笑出來了。有時，我同桌對我說一上聯，我就用壓韻的話整出個下聯，笑得我同桌臉跟楓葉一樣紅。記得有一次，我同桌沒帶圓珠筆，正好我也沒有多余的圓珠筆借給他。結果，他費了九牛二虎之力才借來了一根，滿臉汗珠的他對我說：“借筆風波菊一緊。”我醞釀了一下后說：“借到筆來蛋一跳。”他聽了笑得一直拍桌子……
嘿，我這個人就是這樣，好學、幽默，許多人都愛與我交朋友。
小學寫人作文400字 篇7
在人生中，每個人都會遇到一些障礙和坎坷，面對這些難題有些人選擇了放棄，而有些人則勇敢的沖了過去。
有一次周末，我去接媽媽下班，下班后我們去取車。就在我們去取車的時候，我發現一群人圍在一起議論紛紛，好奇使我鉆進了人群，發現他們竟圍著一個身體完全變形的人，他土黃色的皮膚上滿是傷痕，一雙指頭彎曲、變形的手，看著非常可憐。然而，讓我驚奇的是：雖然他是殘疾人，但他的眼睛里卻沒有透出一絲自卑，反而充滿了自信。在他面前擺著一個盒子，里面裝著一些硬幣和橡皮泥，上面還插著幾支五顏六色的泥花。
剛才，一直在我身旁的一位婦女掏出了幾枚硬幣輕輕地放在了盒子里，那個殘疾人也從盒子里拿出了一塊橡皮泥，開始捏，不一會兒，一朵泥花就捏好了，那個婦女用一種敬佩的眼神看著他，伸出雙手去接，那個殘疾人示意她在等一下，他又從盒子里掏出幾片綠葉，插在了花莖上，然后遞給了那位婦女。
我被這一幕深深的感動了，也讓我明白了許多道理。在生活中，雖然有些人的命運很悲慘，但是他們敢于勇敢的去面對。正是這種敢于面對困難，勇于挑戰的精神讓我們感動，我要為他而鼓掌。
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