我的同桌小學(xué)作文400字

時(shí)間：2021-10-11 09:37:07 寫人我要投稿

【實(shí)用】我的同桌小學(xué)作文400字集合八篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的我的同桌小學(xué)作文400字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】我的同桌小學(xué)作文400字集合八篇

我的同桌小學(xué)作文400字篇1

　　我的同桌是一個(gè)活潑、可愛、開朗的女孩子。細(xì)長的柳眉，瀑布般的長發(fā)，一雙明亮的大眼睛，猶如兩顆寶石，發(fā)出耀眼的光芒。水嫩的肌膚，兩頰略白帶著點(diǎn)紅，仿佛紅富士蘋果一樣。粉嘟嘟的嘴唇，好看極了。

　　她的愛好很多，例如：唱歌、下棋、畫畫等。但他最令人感動(dòng)的兩大優(yōu)點(diǎn)是：樂于助人、愛護(hù)小動(dòng)物。

　　去年秋天的一天，她和她的朋友們一起去玩。在路旁，看見了一個(gè)小男孩，那小男孩可能是和媽媽走散了，急的哇哇直哭，他看見了，連忙跑到那小男孩身旁。像哄小弟弟那樣哄他，又用自己的手帕把小男孩的臉擦干凈，而他的手帕卻變臟了，沒有一句怨言。然后又四處幫小男孩找媽媽，最后終于找到了那小男孩的媽媽。他的朋友也不知去向。

　　今年夏天的一天，剛下了雨，我們學(xué)校花壇里出現(xiàn)了好多的蝸牛。學(xué)校的人都去捉蝸牛玩，我看見了心里直癢癢，于是，我跑到她身旁，對(duì)他說：我們一起捉蝸牛玩吧！話剛說完。她就說：奴性，現(xiàn)在蝸牛已經(jīng)夠稀少了，找你們這樣捉蝸牛的速度，說不定，在以后可能已經(jīng)沒有蝸牛了，人們只能在樹上捉到蝸牛了，我們不應(yīng)該傷害它。話一說完，他就連忙找主任借了一個(gè)牌子，寫上：蝸牛也有生命，請(qǐng)不要傷害它們。

　　這就是我的同桌，一個(gè)樂于助人、愛護(hù)小動(dòng)物的同桌。你們喜歡她嗎？

我的同桌小學(xué)作文400字篇2

　　你瞧，那個(gè)正在看書的女孩，就是我的同桌。他可是一只“書蟲”。

　　她那烏黑色的頭發(fā)，濃濃的眉毛，眼睛就如同兩顆黑色的水晶似的掛在眉毛中間，鼻梁高高的，鼻梁上架著一副深度的眼睛像位小博士似的，櫻桃小嘴，那張嘴里蘊(yùn)含著他豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油燈。從這張嘴里說出的話，有時(shí)能讓人火冒三丈，有時(shí)卻讓人忍俊不禁大笑不己。他學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，語言表達(dá)能力不算好，個(gè)子中等。同學(xué)突然問他問題時(shí)，她總會(huì)在那傻笑，不過她還是挺樂于助人的。

　　記得有一次，我們還在上課，突然下課鈴響了，同學(xué)們就如同一支支離弦的箭一樣沖出了教室，門都快被擠爆了！班里只剩下幾個(gè)平時(shí)比較文靜的同學(xué)。有幾個(gè)調(diào)皮的男生從外面跑進(jìn)了教室大喊了幾聲：“吳鹵蛋！吳鹵蛋！”（那時(shí)是我同桌的綽號(hào)，其實(shí)她叫吳鷺丹）我本以為她會(huì)大發(fā)雷霆，沒想到吳鷺丹還是津津有味的看著書，那幾個(gè)男生又以更大的聲音喊道：“吳鹵蛋！吳鹵蛋！”可是她還是津津有味的看著書，那幾個(gè)男生有調(diào)皮的說：“吳鹵蛋！你是不是耳背啊？”吳鷺丹理都沒有理他們，從她的眼神里可以看出她已經(jīng)完全陶醉于書中的故事無法自拔了。

　　怎么樣我的同桌就是“一只”名副其實(shí)的書蟲吧！

我的同桌小學(xué)作文400字篇3

　　我的同桌長得瘦瘦的，個(gè)子中等，是一個(gè)不愛說話的人，他的學(xué)習(xí)一般。

　　我以前的同桌是一個(gè)愛說話的人，學(xué)習(xí)有點(diǎn)兒差，但是他畫畫很好，我和他坐在一起就不愛說話，甚至連下課都不會(huì)與他說話。但是我和這個(gè)不愛說話的同桌坐在一起就變得愛說話了。

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我是一名小組長，下課要查同學(xué)的作業(yè)，查完了，我就回到座位上，那時(shí)，我的同桌正在寫中午作業(yè)，我對(duì)他說：“嗨，你在干什么呢？”他轉(zhuǎn)過頭來笑嘻嘻地對(duì)我說：“寫作業(yè)之中，請(qǐng)勿打擾。”因?yàn)槲液軔酆退_玩笑，于是我就生氣地說：“說不說！”他聽了，小聲地說“救命呀！”我生氣地說：“你干嘛！”他故意搞怪地說：“你不是說要打我嗎？我喊救命。”他剛說完，我們就不約而同地笑了。

　　他除了和我開玩笑以外，還會(huì)幫我做一些事情，比如說對(duì)作業(yè)，作業(yè)等等。

　　有一次，我去奧數(shù)班學(xué)奧數(shù)，正巧楊老師要畫詞語，可是我去奧數(shù)班已經(jīng)來不及了，我就讓他幫我畫詞語，他爽快地答應(yīng)了。當(dāng)我學(xué)完奧數(shù)回來的時(shí)候，看見語文書上詞語已經(jīng)畫好了，我在心里感謝了他，想不到他還蠻負(fù)責(zé)任的。第二天早上，我向他說了一聲謝謝，他說：“這沒什么的。”這件事使我們的友誼又增進(jìn)了不少。

　　我的同桌就是這樣的一個(gè)人。

我的同桌小學(xué)作文400字篇4

　　我的老對(duì)兒叫趙子天，天天遲到。

　　上課時(shí)，老師讓同學(xué)們寫字，他寫得很大，把整個(gè)田字格都占了，好像連筆字似的。老師罰他重寫一遍，他就工工整整地重寫一遍。他的字有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是寫得很快，我才寫一個(gè)字，他已經(jīng)寫完兩個(gè)字了。

　　上課時(shí)，他前面的同學(xué)椅子沒坐穩(wěn)摔倒了，東西也掉到地上了，他就過去“管閑事”，指著他的鉛筆盒說：“看，你的鉛筆盒都掉到地上了，快起來把它放到桌子上。”說著，他把那個(gè)倒在地上的同學(xué)扶起來，看著他把鉛筆盒放得規(guī)規(guī)整整才回到自己的座位上。

　　他總是把水瓶子放到地上。上課時(shí)，他用腳一踢，把水瓶子踢到前面同學(xué)的后面，前面的同學(xué)總是把水瓶子撿起來還給他。

　　中午吃飯時(shí)，他就不是我老對(duì)兒了，李佳洋是我的老對(duì)兒，因?yàn)樗浅燥埥M長，每個(gè)人吃完飯都要走到他跟前，如果全吃完了，他就發(fā)一個(gè)小粘貼，如果有剩飯他就說：“送！”

　　他很調(diào)皮。上課時(shí)，我的圍巾放在椅子后面，掉下來一截，他就往他那面拽，總是影響我上課。我有時(shí)去抱他，他捏著嗓子說話，喊我媽媽。

　　我覺得他很好玩，這是我第二個(gè)老對(duì)兒，我的第一個(gè)老對(duì)兒是我們班大名鼎鼎的體委。老師給我們調(diào)開了。你的同桌，和我的一樣調(diào)皮搗蛋嗎？

我的同桌小學(xué)作文400字篇5

　　打開抽屜，里面靜靜的躺著一只嶄新的鋼筆，它的個(gè)子不高，但卻很精致，一身粉色的衣服，頭尖尖的，亮亮的，閃爍著友誼的光芒。見到它，我的思緒被打開了。

　　她，在三年級(jí)時(shí)曾是我的同桌，一頭烏黑濃亮的秀發(fā)，兩顆黑葡萄似的眼睛，一只小巧玲瓏的鼻子，再加上一張櫻桃小嘴，構(gòu)成了一位日本漫畫的'女孩。每當(dāng)我們下課后在教室里嘻嘻哈哈的打鬧時(shí)，她總是靜靜的坐在一旁。我也問過她：“你跟我們一起玩不好嗎？”她搖了搖頭說：“我喜歡安靜。”從此，一個(gè)文靜漂亮的淑女形象便定格在了我的心里。

　　后來，我還發(fā)現(xiàn)她的骨子里竟然有一種堅(jiān)強(qiáng)不屈，永不服輸?shù)男愿瘛?/p>

　　那天，我們?cè)趯懽鳂I(yè)本，我早早得把題做完了，一扭頭，發(fā)現(xiàn)她還在思考中，我連忙把本子遞給她：“抄我的吧。”“不，謝謝，我不需要。”聽完這句話，我生氣了：“哼，不看就不看，有什么了不起的呀！”說完，我走出教室找別人玩去了，留下了一臉茫然的她。

　　周末，我正在寫作業(yè)，“咚咚咚”，突然響起了一陣敲門聲，我?guī)ч_門一看，是她！還沒等我開口，她就說：“那天真是對(duì)不起，不過，我想你一定是誤會(huì)了，我并沒有瞧不起你呀我只是想以我自己的能力把它解出來而已。”哦，原來是這樣啊，我恍然大悟。

　　星期一，教室里又出現(xiàn)了一對(duì)形影不離的好朋友。

　　這就是我的同桌，一個(gè)文靜而又倔強(qiáng)的女孩。

我的同桌小學(xué)作文400字篇6

　　在我的小學(xué)生涯里，我換了五個(gè)同桌，現(xiàn)任同桌是吳潤宇。但我今天要說的，是我的第一個(gè)同桌。他腦袋大，身子矮小，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就是這個(gè)個(gè)頭，到了現(xiàn)在還是這個(gè)個(gè)頭。他的眼睛很大，很有神，漆黑漆黑的。

　　他是我們班的尖子生，語數(shù)英三科都很好，在我們班總排前三名，要說最好的還是數(shù)學(xué)，一二三年級(jí)他總是被人叫成“口算大王”，我們的數(shù)學(xué)啟蒙老師李映華老師十分喜歡他，小小年紀(jì)就當(dāng)了數(shù)學(xué)小組長，在二年級(jí)時(shí)，他的官位直升到了數(shù)學(xué)課代表。每次收作業(yè)時(shí)，他都趾高氣揚(yáng)站到你面前，猛地一拍桌子，大喝：“交作業(yè)！”為此我們班的人產(chǎn)生了極大的意見。

　　小的時(shí)候，他還很愛哭，老師一說兩句，他就開始“吧嗒吧嗒”的掉“金豆”了。所以他一哭，四周的同學(xué)都一個(gè)勁地往他手里塞紙巾，塞一張用一張，最后我們那一包小小的紙巾已經(jīng)塞完了，，他卻又抽抽嗒嗒地哭起來。當(dāng)然，他現(xiàn)在已經(jīng)不這樣了。他不喜歡打架，他不像那些男孩子們，為了一些小事就扭打成一團(tuán)，那時(shí)的我們不是都這樣嗎？可他不，就是不打架，卻喜歡吵架。他跟我們班同樣是尖子生的梁洽聞是一對(duì)很典型的冤家。時(shí)好時(shí)壞，好時(shí)，勾肩搭背，談笑風(fēng)生；壞時(shí)，兩個(gè)人相隔“幾千里”還能吵得吐沫橫飛，梁洽聞憋得臉通紅，手舞足蹈，他更是哭的“稀里嘩啦”，激動(dòng)不已。他們就這樣，隔得這么遠(yuǎn)，你一句我一句。連素來嚴(yán)厲的張老師一時(shí)也拿他們沒有辦法。

　　你們知道他是誰嗎？沒錯(cuò)，他就是余晗濤。說他啊，在這張紙上是說不完的，你們自己去慢慢了解他吧！

我的同桌小學(xué)作文400字篇7

　　那段歲月好像是遠(yuǎn)去了很久，那時(shí)候陪在身邊的人也都各奔東西，我從來都不是個(gè)好記性的人，想不起許多人的樣子想不起許多很溫暖的細(xì)節(jié)。可是我都還記得曾經(jīng)和我同桌很久的你，打到這里的時(shí)候音響里我的同桌剛放到你也曾無意中說起喜歡和我在一起，對(duì)這首歌真的沒有免疫力每次聽眼淚都會(huì)控制不住涌上來，我都嫌棄自己矯情。

　　可是我都還記得，每次吃奧利奧分到你你都會(huì)賤兮兮的要我喂，吃香蕉要我剝皮遞到你嘴邊吃一口再吃第二口，LOL打得風(fēng)生水起平常也嘻嘻哈哈沒心沒肺可是教我科學(xué)題的時(shí)候很認(rèn)真，我記得初二有一回晚自修你肚子痛趴在我右手邊一動(dòng)不動(dòng)我想安慰卻無從下手，那種無能為力的感覺即使是過去了那么久的現(xiàn)在我都還記得，我想有些東西不管過去了多久不管經(jīng)歷了多少改變了多少它們始終都被小心翼翼存放在心底，在一個(gè)不經(jīng)意的瞬間，總會(huì)被想起。就像我現(xiàn)在想起來的是有一次上完體育課累到趴在桌上不想動(dòng)，你突然湊過來把我頭發(fā)上的樹葉吹走，漫不經(jīng)心的午后，漫不經(jīng)心的動(dòng)作，也許你都忘了可我還記得。初三一起去金礦玩大家在半山腰合影，你走過來晃了晃手機(jī)要邊上的同學(xué)給我們拍一張看看有沒有夫妻相，然后我們一起比了很二的剪刀手。

　　今天翻舊照片，找到之前的合影，二到爆棚。可是我多慶幸，那些青草浮動(dòng)白云悠悠陽光燦爛的歲月有你作伴。

我的同桌小學(xué)作文400字篇8

　　“最近比較煩。比較煩，比較煩……”哎！老師為什么讓我和他同桌。和他同桌簡直就是一種折磨。你不信，就看看吧！

　　我的同桌叫劉澤宇，是我們班上的特慢大王。他有一張圓圓的臉，上面有一雙又圓又大的眼睛。樣子嘛！還算有那么點(diǎn)帥氣。可一談他的性格，問題就大咯。這個(gè)人呀！有時(shí)脾氣好起來，對(duì)你不知有多好，可有時(shí)脾氣壞起來呀！你就痛苦咯。

　　有一次，也不知我是什么得罪了他，（可能是受了什么刺激）他突然兇巴巴地指著兩張桌子的那條間隔逢，說那是“三八線”。還規(guī)定道：“哼！你這個(gè)人呀，太霸道，老師把胳膊抄過來，讓我都沒了位子。不好寫作業(yè)，也不好看書。從今以后，你只要超過這條三八線三次就得交一樣?xùn)|西作罰款。”我聽了，又急又氣。心想：哎，完了，我這人向來馬虎，要是無意中超過去N次，那要罰多少東西呀！從那以后，我呀無論做什么都特別小心。可他呢！雷聲大雨點(diǎn)小，規(guī)定訂好后便忘到了腦后。有時(shí)我的手或桌布超過了那條“三八線”，他也只是沖我皺皺眉頭，擠擠眼，（那是因?yàn)樾那楹茫┡梦铱扌Σ坏谩Ｉ履奶焖职l(fā)起脾氣，新仇舊恨一同報(bào)來。

　　要談我最心煩的事，那還得從老師實(shí)行的聽寫制度談起。老師見我們有的同學(xué)老是聽寫不過關(guān)，為了讓我們相互督促，共同進(jìn)步，居然定下了這么一條規(guī)矩：老師給我們報(bào)聽寫，同桌兩個(gè)人中如果有一個(gè)人不過關(guān)，（一個(gè)不能錯(cuò)呀！真苛刻！）兩個(gè)人都得留下來。一起復(fù)習(xí)再報(bào)。這下我可慘了。我每天回家就復(fù)習(xí)，他呢！回家就把聽寫的事忘到腦后，老師報(bào)聽寫，他一錯(cuò)再錯(cuò)，害我陪讀！你說慘不慘？

　　唉！攤上這么個(gè)同桌，我可真可憐呀

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