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班主任的作文3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的班主任的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任的作文篇1
望著絕塵而去，教了我們五年的語(yǔ)文班主任老師，我搖搖頭，望著天空：這個(gè)學(xué)期還是什么樣的班主任來(lái)教我們呢？
我們新來(lái)的班主任姓徐，我們稱徐老師。他長(zhǎng)得十分英俊，整天笑咪咪的，一見(jiàn)就讓人升起一絲親切感。
A
在老師不生氣時(shí)，我們給老師起了個(gè)綽號(hào)，叫：微笑小丑。因?yàn)橹灰皇侨抢蠋熒鷼猓蝗痪退隳阒豢剂?0分，老師也不會(huì)罵你。有一次，我期中考試考得很差，被老師叫到了辦公室。我原以為會(huì)被臭罵一頓，可到了老師的辦公室，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“周韜，你這次考得不是很理想，主要是因?yàn)槟慊A(chǔ)知識(shí)部分沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，另一個(gè)考試時(shí)的大問(wèn)題——作文的字跡太潦草、涂改過(guò)多。只要你把作文的字跡和涂改適當(dāng)?shù)目刂埔幌拢鄣姆謹(jǐn)?shù)也就會(huì)少些。老師相信你一定能行的。”我被深深的感動(dòng)了。
B
而老師在生氣時(shí)就會(huì)像變了一個(gè)人似的。有一次，班里大多數(shù)同學(xué)有一項(xiàng)作業(yè)都忘了做。上課鈴響了，老師全身遍布?xì)庾哌M(jìn)了教室，教室里瞬間充滿了寒冬的冷意。在同學(xué)們還沒(méi)適應(yīng)這氛圍時(shí)，緊接著，老師把一大摞作業(yè)本用力的甩在講臺(tái)上。“啪”的一聲巨響，講臺(tái)上白煙騰起，作業(yè)本四處紛散。然后老師以1000分貝的聲音大吼：“xxx，xxx都給我站起來(lái)。”被點(diǎn)到名的同學(xué)頓時(shí)魂飛魄散、呆如木雞。第二天來(lái)，功力差點(diǎn)的同學(xué)基本都被老師的“獅子吼”震得受了‘內(nèi)傷’。
除了這些，老師還有一個(gè)特大的殺手锏——“抄課文”。只要有人不乖，就罰抄課文。班里好幾個(gè)同學(xué)的手就是這么被“抄斷了”。現(xiàn)在只要一聽(tīng)到“抄課文”三個(gè)字，馬上條件反射手在抖。
這就是我們的班主任老師，兩種極端性格融為一體的老師。
班主任的作文篇2
我有一個(gè)美麗端莊而又和藹可親的班主任，她教我們語(yǔ)文。她講的課娓娓動(dòng)聽(tīng)深受我們的喜愛(ài)。
她有一雙大眼睛，長(zhǎng)頭發(fā)。她從來(lái)都沒(méi)有打過(guò)我們，每一次她都教訓(xùn)我們說(shuō)，“讓你們后悔去吧！“
在一次上課我不敢發(fā)言，我們都很膽小，老師的問(wèn)題沒(méi)有人回答，老師有點(diǎn)生氣，我舉起手，老師叫起了我，問(wèn)我叫什么名字，我告訴她我的名字，老師夸我很勇敢。
有一次語(yǔ)文考試，試卷做的不太理想，結(jié)果不言而知考的.一塌糊涂。哎！我真的太不幸了。她第一次交我語(yǔ)文，但我卻考成這個(gè)樣子，有種沒(méi)臉見(jiàn)她的感覺(jué)，在不知不覺(jué)中上課鈴響了，我坐在座位上不敢說(shuō)話，老師一個(gè)一個(gè)的念我們的名字和試卷分?jǐn)?shù)，從第一個(gè)到第二十個(gè)都沒(méi)有我的名字，我開(kāi)始有點(diǎn)坐立不安，心砰砰跳個(gè)不停，第二十一個(gè)終于到我了，我走到老師那里，我以為會(huì)和以前的老師一樣教訓(xùn)我，可是，沒(méi)有想到班主任會(huì)和風(fēng)細(xì)雨的教導(dǎo)我，弄得我很感動(dòng)。
我的老師就是這樣溫柔善良，老師的教導(dǎo)我終身難忘，十年樹(shù)木。百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我終身難忘
班主任的作文篇3
我上四年級(jí)了，班主任換了一個(gè)新的，這個(gè)新的老師姓何，一個(gè)單人旁一個(gè)可以的可。何老師已經(jīng)四十多歲了，比以前的羅老師大很多，但也看不出來(lái)，是一個(gè)很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。
何老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，身材很苗條，說(shuō)話聲很洪亮，也很有幽默感，還懂得非常多的成語(yǔ)。
何老師是這樣介紹自己的姓氏的：一個(gè)單人旁就等于人，旁邊的可就是可以的可，也就是說(shuō)，何老師這個(gè)人還可以。何老師還介紹自己的字寫(xiě)得很漂亮，我看看黑板上的字，的確是名副其實(shí)呀！
還有新的數(shù)學(xué)老師，汪老師。汪老師也是一個(gè)很有效學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。
汪老師戴著一副眼鏡，長(zhǎng)得很瘦，看起還很年輕，說(shuō)話的聲音也很溫柔。
我對(duì)這兩個(gè)老師的期望都很高，認(rèn)為她們都能像以前的羅老師和曹老師一樣細(xì)心地教我們。當(dāng)然，要是比羅老師和曹老師還教地好，我也沒(méi)意見(jiàn)。希望老師們能夠做到這一點(diǎn)。
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