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我的高中班主任作文600字
篇一：我愛我的班主任
她是無私的、她是慈祥的、她是值得令人敬佩的、她是默默付出教育的事業(yè)、她是不求回報的老師。
對于我們學生來說，首要任務是學習。那么，為了我們的學習，是誰在默默無聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。她們總是那么循循善誘地對待我們的學習，一絲不茍地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給我們這些不懂事的孩子和事業(yè)。
在我的校園學習生活中有六個班主任老師，她們都給予了我人生的啟迪，教給我人生的哲理。其中我最喜歡的是我現(xiàn)在的班主任田老師。
田老師大概有二十幾歲，她個子不高，雖然個子不高，但走路、說話都顯得格外精神，讓人總是感覺她充滿活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。田老師濃濃的眉毛下有一對溫柔的眼睛。她的穿著樸素、大方。田老師對待工作總是嚴謹、細心。讓我印象最深刻的還是她的微笑。田老師的微笑像燦爛的陽光，照在同學們的臉上，暖在同學們的心房；田老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們在學校讀書，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。
田老師對待我們如同自己的孩子一樣，她總是那么的和藹可親，她對待我們班級的每一位同學都是一視同仁，不分好差生。同學有困難，心中有解不開的苦悶，田老師她都會像母親一樣的找你聊聊心，讓你在心中不愉快的事情一掃而空。
記得有一次，田老師找我去辦公室，我忽然間，心情緊迫起來，心想難道我又犯錯誤了嗎？難道我又有哪里做錯了嗎？就在我邁著腳步走向辦公室期間，我是邊走邊回憶著這一周我的學習或生活中的表現(xiàn)，回憶著、回憶著，總覺得我沒有犯任何錯誤啊，于是我昂起挺胸大步大步的走向辦公室，走到辦公室門外了，我先輕輕的敲兩下門，邁著輕聲的腳步走向班主任面前。看到班主任的表情似乎挺嚴肅的，然后心里卻又緊張了起來，當時我緊張的兩腿發(fā)抖，都不敢正視著看老師的眼睛。過了一會，田老師開始與我對話了，她站起來為我搬了一個凳子，讓我坐下來與老師交流交流。田老師問了我三個最關心的話題：
田老師她很關心我們的家庭！
老師問我的第一個問題就是在家庭中你與父母融洽如何？執(zhí)著的我依舊對老師說一般，似乎田老師聽到“一般”這個詞有些疑惑，然后我與老師說明了我與家人之間的相處后，老師只是微微的一笑，之后老師開始再為我與家人之間的相處進行了分析，分析后老師又對我講述了許許多多父母的辛勤與付出。老師的一番講述讓我明白了許多的人生哲理，讓我懂得了怎樣去理解父母、更加讓我懂得了怎樣更好的關愛父母的辛勤與付出。雖然我覺得老師不必多問學習以外的話題，但是我并不是這么認為的，相反我覺得老師是關心我們，老師也是想通過你與父母融洽的關系而來更好的了解你，那么在生活中也能更好的幫助你。
田老師她很關心我們的學習！
老師問我的第二個問題就是在學習中有遇到過困難嗎？我用沉重的心情對老師說：有。可能在學習的道路上我并沒有擁有很好的學習方法，所以在學習中遇到各種各樣的挫折，我與老師講明個人在學習中的一些不足的地方，老師也很耐心的教導我，給我講述了學習中的成功與失敗的意義。在學習中你是得不到任何自由的，只有在學習中獲得樂趣與快樂！樂趣是指老師教課中帶給你的樂趣。快樂是指在學習生活中你一天一天的收獲到更多的知識，在知識的海洋中你快樂的成長！“失敗乃成功之母”只有你一次一次經歷失敗的時候你才會擁有更多的經驗，那么面對成功的道路上又邁進了一步。對啊，學習并非那么艱苦，只要你在學習中有好的學習方法，在學習中能夠走出挫折，戰(zhàn)勝挫折，那么你在學習的道路上是永遠快樂的。
田老師很關心我們與同學之間的相處！
老師問我的第三個問題就是與同學之間相處如何？我很滿足的回答：與同學之間相處的很好。雖然我與同學之間沒有任何矛盾，同學們對我工作中的態(tài)度也認可，但老師依舊語重心長的給我更多更好的意見，教我怎樣處理好同學之間的交往。教我怎樣更好的讓同學們對你工作中仍然保持認可的態(tài)度。田老師的指點與意見讓我有了深厚的記憶，讓我懂得了在生活中人與人之間的相處是靠我們每個人自己的態(tài)度來取決于你是否能相處。“態(tài)度決定于一切”。
其實，我們所有的老師都值得尊敬，他們都為我們付出過辛勤的勞動。然而田老師是最讓我終生難忘的。因為從她身上我看到了老師的神圣、責任和慈愛。
我相信每個老師都喜歡看孩子天真無邪的笑臉；每個老師都喜歡學生如饑似渴的刻苦學習；每個老師都喜歡用心聆聽這些可愛小家伙的心聲，每個老師都喜愛學生，她們都希望早日看到這群孩子成才為國做貢獻。她們都希望看到可愛的孩子們健康、快樂的成長！她們都希望看到今后的我們是未來社會上有用的人才。
古人言：“嚴師出高徒”，田老師每天都在她的“農莊”里辛勤耕耘著，總是希望自己禾苗比別人家的壯，所以，她一個勁的想出教育學生的方法，爭取做到“事半功倍”的效果。
老師，您就像花園里一位勤勞的園丁，我們就像一株株嬌柔嫩綠的小花，有了您的澆灌，我們才會不屈向上，茁壯成長，才會長成一朵朵美麗的小花。
田老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折，老師會不顧一切為我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師會及時點撥然而繼續(xù)鼓勵我們向前沖。這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸。
那些給予我們知識和引導我們成長的老師，將會成為同學們生命中的一個個階梯，一個個烙印。
我愛我的班主任，因為她把一生都獻給了全人類最美麗的事業(yè)：教育事業(yè)。
篇二：愛哭鼻子的班主任
班主任愛哭鼻子，但翻臉比翻書還快，第一次見她哭鼻子是在課間，聽說是因為她的媽媽在家生病沒人照顧，我去辦公室交作業(yè)，她只是靜靜趴在桌子上抽泣，誰都不搭理。到了上課，居然她擺著一張笑意盎然的臉來上課，誰還會相信她剛才還哭得淅瀝嘩啦的。但不一會，那些晶瑩的寶珠要滑落下來了。還一邊擦一邊解釋“這隱形眼鏡真不舒服”。卻引起我們的發(fā)笑，拜托，你什么時候帶過眼鏡。
班主任愛哭鼻子，多管閑事地哭。運動會的時候，我們的小A拔河把手磨破了，她夸張的親自涂紅藥水，還免不了掉幾滴眼淚。“叫你小心點，留疤多難看”。其實人家小A都沒怎么傷心，她已經淚流成河了。班主任愛哭鼻子，要哭得有人陪她一起哭。我們一次的自然常識課，課上除了漫天飛舞的紙條，就是驚天動地的嬉鬧聲，活活把自然常識課的老師氣得憤然離開。
“玩！就知道玩！你們……”一邊說，豆大般的水珠從班主任的大眼睛里溢出，“要是養(yǎng)成習慣，那可怎么辦……”受到她的感染，我們沒人再鬧了，剛開始只有一個人跟著哭，緊接著全班都哭了，搞得隔壁班以為我們開了一個小型追悼會。結果是一人一份檢討和對該課老師的道歉，自作孽不可活啊。。此后我們迎來了每一周的流動紅旗。
班主任喜愛哭鼻子，最后一次哭鼻子。終于的三年級結束了。她神秘兮兮的在整個班級里踱步。這天她很婆婆媽媽，會對那個指指點點，一會關照那個應該怎么樣怎么樣。然后在講臺上站住。有所意圖的詭笑，不好，暴風雨前的平靜！果然，迎接我們的是淚流滿面的表情。“我知道你們很想讓我滾蛋，我要走了呢。”沒有人笑，笑不出來，傻傻地愣在那里。等班主任離開教室，才發(fā)現(xiàn)，早已一片泣不成聲了。之后再也沒有見過她了，忘了她的長相，忘了她的聲音，甚至連名字都忘了。只記得她很會哭。后來又換了幾個班主任，都沒有像她那樣關系處得好。可能是因為再也沒看到那么單純的眼淚了吧。
篇三：老師你要記住我
春去秋來，花謝花開。光陰似水似箭，3年了，今天之后也許我們將各別一方。看那木棉飄絮，蒲公英飛散，“相見時難別亦難”，離愁別緒滋味不禁涌上心頭。我知道，您永遠放不下您身上神圣的使命。我未來的道路還有很長，您散播知識的芳香還有很遠。“一日為師，終身為父”，時間可以改變一切，從我們萍水相逢到難舍難分，這一切對我而言是彌足珍貴的。老師，在這分別的瞬間，我百感交集，只有一句發(fā)自肺腑的話：老師，請您也記住我吧！記住的不僅是我的笑臉，您的諄諄教導，還有許多我們之間值得記住的東西，珍藏在我們的心中，永遠永遠……
三年中，有一個人走進了我的心間。三年中，有人告訴了要怎樣做人。三年中，有人使我走向成功。“讀書好，多讀書，讀好書”，語文老師，這是您給我們上第一堂課時，您在黑板上奮筆寫下的九個大字。這九個字是冰心老人的遺言。看似平凡的字眼，卻領著我們邁向了成功大門的第一步。您以平靜的口吻，向我們講述了許多讀書的經驗，并鼓勵我們多舉手發(fā)言討論。此時，我被文學深深吸引住了，您就是打開文學大門的那把鑰匙。我相信，您是一位智者，您的平凡成就著許多人的不平凡，您永遠活在我們的心目中。我知道，我是您較為青睞的一個學生，但您本著一視同仁的胸懷，對我的錯誤也是毫不留情地指出來。也許不久后，進還會有更多的學生，但我相信心心相連，十年后的聚會，我們可以再相見的。
“一元二次方程的解是X=……”這熟悉的聲音，那黑板上健筆如飛的身影，是我對您，一位在自己工作崗位上勤勤懇懇工作30余年的數(shù)學老師標志性的印象。說起數(shù)學，那可是我的自以為豪的強項吧。而您卻以平凡的行動使我更加扎實地攀登數(shù)學的高峰。曾記否？因為我的一時粗心而得到的`90幾分，卻被您當著全班同學的面大聲指責。這一時似乎使我無法接受，但后來我漸漸清醒了，您做的一切都是害怕我“爬得高，摔得重”啊。從此，“驕兵必敗”這如此簡單的道理使我牢記在心。要說語文教給了我做人，您給予的卻是面對科學問題與人生態(tài)度的智慧。同時，我更希望這種智慧變成一種難忘的回憶，為我們的分別畫上圓滿的句號。
“天下無不散之宴席”希望無論過了多久我們的心依舊聯(lián)系在一起，愿每一天都是一個新的開始！
篇四：老師，只有你站著
我們同學都坐著，老師，只有您站著。在您站著的時候，在您站的那個地方，我們看見聳立著一棵好高的樹。您揮動著手臂搖落滿樹果子，果子紛紛地落了下來。
您一生都這樣站著。您的前面是講桌，后面是黑板。也許現(xiàn)在您已經很累了，畢竟我們坐著比您站著要好受得多。您也許想這樣做，但是您卻沒有這樣做。因為您最清楚，一旦您坐下，世界就會少很多站起來的人。
風刮來，雨打來，雪飛來，您總是站著，穩(wěn)如泰山，因為沒有誰能改變您。
有人說您站得很穩(wěn)很穩(wěn)，從來就沒有動搖過。是啊，您腳下這塊土地便是您深深扎根的地方。這里便是您永遠蒼翠的世界。
有人說您已找到了自己的位置。其實，這么大的一個教室里整整齊齊地排列的卻是學生的座位，您的位置只在我們的心里。
誰能比您站得更高，看得更遠呢，老師？
站得久了，腰酸、背痛、四肢麻木、頭暈目眩，您仍然不坐下。滿頭的青絲變成了蒼老的白發(fā)；飽滿紅潤的臉上，也增加了幾道深深的皺紋，但是您還是這樣站著。
在我們坐著的時候，您站著；在我們站著的時候您也許還是站著。只有您——老師，您一生都這樣站著，站在我們面前，站在我們心中，構成一座永不風化的豐碑。
敬愛的老師，冬去春來，夏至秋又還。月復一月，年復一年，您為我們流下了多少辛勤的汗水，耗費了多少寶貴的心血，留下了多少充滿師生深情的動人畫面……我依戀著春暖花開的春日，但更依戀老師那勝似春暖的深情；我依戀母校歡快的夏日，但更依戀老師勝似夏日的工作熱情；我依戀秋天母校林蔭道口的清爽，但更依戀老師那種諍諍的赤誠；我依戀冬天校園集體生活的勃勃生機，更依戀老師對學生的滿腔熱忱……
也許，有一天，當您再也不能站起來的時候，我們都站起來了。在您的微笑中，我們站成一排排的綠樹。
篇五：高一15班的老師們
（一）老師
我們班算是個特殊的班級，老師也是從其它班抽調上來的，教的有好有壞，但其課堂絕對有所特色。分班后大家可能再也沒有機會去上這樣一堂課，所以借這篇文章帶大家回憶下在高一課堂中的點點滴滴，找回屬于自己的回憶（由于篇幅所以只挑選了部分有代表的老師）。
1英語（老師：張五九）
一進門，只見他手上拿著錄音機或者書，挺著大啤酒肚（腰帶都快撐開了），當然班上還是很吵，只見他喊一聲：“都上課了吵么東（要用安慶話說）。”一堂課便開始了。
課堂上相當枯燥，結果就是低下聽課的寥寥無幾。曾經有過班上接近三分之一再睡覺，剩下得有寫理科作業(yè)的，有玩手機的，聽課的人大概只有一成。
還有他那個講的一口中國人都聽不懂的中文，每次聽寫時都相當頭痛。什么，能（農）力；窮（群）。
2化學（老師：韓林 外號：摩爾）
每次還沒上課，他便在教室外的走廊中出現(xiàn)了。
上課了，第一件事就是在黑板上寫下化學方程式，嘴里講到：“我來找?guī)讉�人上來寫下（他念ha第一音）子，其他人在底下寫。寫不出來我要找你麻煩的。”
寫完后便以方程式為中心，用發(fā)散性思維進行——閑扯（根本與課本無關），再配以方言和我們不知道的知識點，真叫鬼都聽不懂。他還講的一身勁。一堂課上完，基本上腦袋里左邊是水，右邊是面粉，稍微一動就成漿糊了。真搞不懂他每天講課的中心是什么，還不如自己自學。結果每次考試真叫個痛苦，看卷子跟天書一樣，真希望自己能和漫畫中一樣用錘子一敲就能靈光四濺。
3數(shù)學（老師：劉四平）
這位老師嗯，該怎么說呢，應該說相當可愛。講話時有一定方言（詳見我轉自陳博雅的日志“十五班老師方言”），但這不是他的最大特重點于在他講課時突然冒出的經典之語。下面列舉一下。
1）
忘記過去就是背叛（經典啊，不過這似乎與課堂無關）
2）
一個大叉把你們叉的一滾（這個…無語）
3）
這個變形要像孫悟空三打白骨精一樣，一棒把它打出原形（譽數(shù)學于形象的比喻之中，貼切自然入情入理，令人不得不嘆服）
篇六：回憶我的一位老師
夜晚，我打開窗戶，窗外一片寂靜，月亮將他皎潔的月光揮灑在大地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地走著，是黑夜變的似乎更加漫長。天空中閃爍的星星像一眨一眨慈祥的眼睛。我看著看著，那星兒勾起了我對李老師的思念……
可曾記得，在燈光下是誰在孜孜不倦的批改作業(yè)，在節(jié)假日，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到困難時，是誰在不厭其煩的幫助我們？在我們犯了時，是誰在苦口婆心的教導著？那便是您，我敬愛的老師！
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。但我歸信您定會與青山同在，與日月同輝，因為您的職業(yè)是神圣的，是偉大的！您將永遠留在我們心中！
記得那是一個寒風凜冽的冬天的早晨，因為下了雪，大家都很高興。在課間的時候，大家都跑到操場去玩。我和同學們在操場上追逐打鬧，盡情的玩耍著。突然，“嘶”的一聲，手不小心被鐵欄桿上的鐵絲劃了一下，劃開了一道口子，很長。接著，血一下子就冒了出來，殷紅的血滴在白色的雪地上，顯得格外刺眼。由于天氣很冷，被劃開的地方很疼很疼。我被疼得直呲牙，眼淚花兒都冒出來了。同學們都圍了上來，不一會兒，老師就被同學們叫來了。她把我領到辦公室，有酒精幫我清洗傷口，然后用繃帶包扎。您雖然沒有說一句話，卻勝過說一大堆話。那是可謂是“無聲勝有聲啊”。那一幕，深深的感動了我……
啊！老師，我為你歌。您含辛茹苦，付出了您全部的心血，付出了您那寶貴的青春，把他獻給了教育事業(yè)。您用真情來呵護著我們，關心著我們，愛護著我們。您用心血來澆灌著我們。老師，謝謝您！謝謝您對我們的良苦用心！謝謝您的付出，謝謝您對我們的愛！
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