如何寫觀察景物的作文
篇一：如何觀察景物作文指導
觀察是寫好作文的基礎。因此，要寫好寫景的文章，首先要學會觀察。當然，觀察的方法很多，其中常用的有以下幾種：
①定點觀察。就是選擇一個最佳的觀察位置或角度，也就是立足點，然后按照一定的觀察順序，抓住景物的特點進行細致的觀察。
②移步換景進行觀察。即：不固定觀察點，而是隨著自己腳步的移動，按照游覽的自然順序，從不同的角度去觀察眼前的景物。
③按時間或四季的變化進行觀察。此方法適合景物在一天或一段時間內有較大變化的。
例如：
下面一段話，按時間順序寫了雪前的天氣變化：
“前些天暖和得如同陽春三月。昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云。中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了整整一個下午。黃昏時分，風停了，就下起鵝毛般的大雪來。”
作者是按“清早——中午——黃昏”的順序觀察了天氣的變化：布滿陰云——刮起寒風——下起大雪。
例如：
下面這段話描繪了夕陽西下時的景色：
“這時，太陽已經西斜到天邊。它在自己的周圍閃爍著一圈圈金燦燦的柔和的光暈，萬里無云的晴空本是淺藍淺藍的，像明凈的海水一般。現在也漸漸加重了色彩，越來越藍，越來越濃。過了一會兒，太陽落到了西山峰頂。它漲紅了圓圓的臉頰，向著天空、峰巒和大地放射出紅艷艷的光芒。霞光像色彩變幻的神奇線條，編織出一幅絢麗的錦緞籠罩了一切。又過了一會兒，那落日一點點地沉到西山背后，只能從山巔上露出羞紅的小半個臉。最后完全消失在山的后面了。”
作者分別在“這時”、“過了一會兒”、“又過了一會兒”這樣不同的時間，有順序地觀察了夕陽西下時那美麗迷人的景色。隨著時間的推移，作者看到：“太陽已經西斜到天邊”、“太陽落到了西山峰頂”、“落日一點點地沉到西山背后”。
④注意抓住不同景物的不同特點進行觀察。 細致的觀察是寫好寫景作文的前提，所以在選用一定的方法進行觀察的同時，要注意抓住觀察對象的特點進行細致的觀察。除了親眼細看外，還可以通過摸、聞、嘗等去體驗，找出其特點。
⑤在觀察的同時，注意自己的感受。在觀察每一景物時，人人都會流露出某種思想感情，或贊揚、感嘆，或歡欣、憂慮，或受到啟發，引起某種遐想。哪怕是一瞬間的情感的產生，都要牢牢記下來，為寫作文做好材料準備。
篇二：觀察一處景物寫一段話作文指導
教學目標：
1、初步感知描寫景物的方法。
2、引導學生學會留心周圍事物，逐步養成細心觀察的良好習慣。培養學生樂于書面表達的能力。
3、讓學生在外出實踐的基礎上，獲得較深的體驗和深刻印象，誘發學生的想象和自由表達的欲望，并重點指導學生學會觀察，發現別人沒有發現的東西，逐步養成細心觀察的良好習慣，鼓勵學生自由表達。 教學過程：
一、談話入題，激發興趣：
師誦：
曉出凈慈寺送林子方 楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
這是一首贊美自然景色的詩；這樣優美的詩句和文章不盡其數。 在自然界中有著千奇百態的萬物，雄奇山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，倘若靜下心來，去品味其中的奧妙，感受其中更深的含義，確實是別有一番滋味！現在讓我們通過視頻來領略一下自然之美。（看視頻）。
師：那么，我們如何用文字把這美好的景色寫下來呢？
現在我們就來上一堂作文指導課，這節課的主要目標就是：（課件顯示，請一生讀出）。
師：為了完成上述學習目標，今天，我們就請同學們走出校園，到公園去，到田野去，觀察迷人的景色，發現別人沒有發現的東西，然后選擇一處寫下來。
（首先，我們來討論一下，如何描寫景物）
二、討論交流，形成共識
1、討論如何描寫景物
（學生自由發表意見）
教師歸納：描景，就是用語言文字把人們看到的，聽到的和接觸到的各種自然景物具體的，生動地描繪出來，以此來烘托氣氛，突出文章的'中心或襯托人物的心情，抒發作者的感情。
描景，主要突出景物的特征，寫出此景與它景的不同來，向讀者描繪出一幅獨具特色的風景畫。
另外，描景要按一定的空間順序寫。描寫景物就像畫一幅風景畫，要選好觀察點，按一定的順序寫。
其次，描寫注重情意交融。描景的目的不僅僅是為了展示大自然的壯美，更重要的是寫出作者對大自然景色的感受。只有情景交融才能讓人感受到你筆下的景物，生動，真切。
簡單點說，就是一定要有真情實感，不論什么作文，首要就是真實，首先你要自己融入，才能去感動別人，你連自己都說服不了自己，更何談讀者。
因此，建議大家記住這五點，是很重要的。（課件顯示、學生齊讀） 一是景物隨時間、季節、天氣條件的變化而變化，因此要注意各種不同的情況。
二是由于地域的不同，景色各異
三是在動筆前要確定取舍，選定寫作角度。
四是要注意點面結合，動靜結合，有主題，有陪襯。
五是要注意選用恰當的表現和確定積極向上的主題。
教師強調：寫景，應以觀察，審美為先為重。讓人在閱讀時既得到一種景致之美的享受，又啟發人們進行思考。
2、討論如何觀察景物
同學們，我們日常會看到很多景物，可是，一動筆寫作文，就不知從何處下筆。主要的毛病是缺少觀察方法。下面我們大家交流討論一下，究競如何去觀察景物比較好呢？
（學生交流）
教師歸納：（課件顯示）
常用的觀察景物的方法：移步換景觀察
（一）公園內景物觀察
要求：
1、學生六人一組，有組長組織，選擇感興趣的景物重點觀察，可以采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法，初步把握秋天景物特點。
2、邊觀察邊發表看法，用口語表達所看到的景物特點．
3、做好觀察記錄。
4、教師分別予以現場指導。
（二）集中總結：
1、通過觀察景物你有什么感想？
（生：大自然之美，勞動之美；要熱愛生活，愛護自然）
2、還有哪些收獲？
（生：學會了觀察景物的方法）
（體會到了描寫景物的方法，如抓住景物的特點：花草的顏色各不相同，有深綠色的，有淺綠色的；
寫出當時自己心中的感受：
你所觀察到的的景物是什么樣子這些景物有哪些是別人沒有發現的有什么突出的特點
四、自由表達，抒發情感
從同學們交流的內容看，同學們都觀察到了許多景物，有很多同學發現了別人沒有發現的東西，今天回去后就請同學們選擇一處或一種夏天的景物寫下來。
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