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夏天作文實(shí)用【5篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的夏天作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
夏天作文 篇1
用心去品讀夏天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的她當(dāng)夏天要慢慢來臨的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)清風(fēng)徐徐，會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的她，當(dāng)夏天已經(jīng)到來的時(shí)候，你會(huì)覺得烈日炎炎，會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的她。當(dāng)夏天馬上要走的時(shí)候，你會(huì)感到有陣陣的難過，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的她，而這就是夏天一個(gè)不一樣的夏天。
夏日給人們帶來的不僅是炎炎的烈日，還有人們的靈感，孩子們愛吃的冰棍和幾乎每家都有還讓人直叫爽歪歪的空調(diào)。
原來夏天還有這樣的味道啊，說起夏天的味道多半是熱熱的，辣辣的；而有些時(shí)候，夏天時(shí)甜甜的涼涼的五彩繽紛的味道讓人們有著五彩繽紛的感覺和情緒。
我不喜歡春天，春天是羞滴滴的小姑娘；我不喜歡秋天，秋天是以為會(huì)抒情的詩人；我不喜歡冬天，冬天是一座干枯的雪山。我就喜歡夏天，他洋洋得意，勃勃生機(jī)，好像面帶微笑陪我們走過每一個(gè)夏天。
我覺得夏天是最美的，以前夏天我很怕曬怕熱，連家門都不敢出，直到和妹妹去了玫城公園玩，我才猛然發(fā)現(xiàn)我面前這個(gè)美得夏天：勃勃生機(jī)的夏天似乎有著不一樣的另一面，我和妹妹這才發(fā)現(xiàn)是池塘里的荷花開了，他們是那樣的競相開放，你爭我搶，有的還是一個(gè)想要怒放的'花骨朵但我能看到她就像一個(gè)小孩子一樣，調(diào)皮地已經(jīng)想要迫不急待的要開花了。他們純潔的就像冬天里一片薄薄的雪花。
這么多荷花真是五顏六色，眉飛色舞姿態(tài)不一啊，他們像跳集體舞一樣每個(gè)荷花都展現(xiàn)出她們美的一面荷花已經(jīng)開了不少了荷葉也是很多的那大大小小的荷葉像圓盤一樣由著她光滑的一面所有的荷花和荷葉都像再跳一場舞，他們就這樣一直一直的跳下去直到他們生命的最后一刻。我看著荷花好像很出神，水里的魚兒在歡快的游來游去像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子，小青蛙也在不停的叫著好像在對(duì)我說夏天馬上就要過去了，夏天馬上就要過去了。
我想一直留住她一直留住他那美的一面。
也許荷花就是夏天的代表物，也是夏天美的見證，讓我們品讀夏天吧，一起來品嘗它的味道，一起來欣賞她的美。
夏天作文 篇2
又是一個(gè)離別的夏天，又是一個(gè)不能忘記的夏天，這個(gè)夏天，我們將要說再見。
20xx年7月1日，最后一次聽老師的講課，在課上，平時(shí)乏味的課程，也會(huì)使我們格外珍惜，這是最后一次再聽陪伴我們六年的老師的淳淳教導(dǎo)，在那以后，我們就要去別的地方，聽別的老師的教導(dǎo)。老師囑咐我們，要“少說話，多做事”，把她自己的經(jīng)驗(yàn)交給我們，希望我們?cè)诮窈蟮牡缆飞夏茼橅樌�。她還告訴我們，以后要常見面，有什么心里話，大家一起分享；有什么困難，老師幫你想辦法。平常使我們敬畏的老師，今天竟也哭得想一個(gè)孩子。
20xx年7月2日，今天，坐在教室里，平日歡樂氛圍極佳的教室，也變得緊張起來，今天，將迎來我們一生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折，畢業(yè)考試。不知為何，當(dāng)發(fā)下卷子來，剛剛緊張的心情也就變得輕松了。拿起筆答卷，教室里沙沙的寫字聲，使人的內(nèi)心得到了些許的寬慰，仔細(xì)地看卷子上的每一道題目，認(rèn)真的動(dòng)筆演算，心想，這一次的考試，比以前要重要得多。收完卷子后，好朋友們相互討論卷子上的'題目，答對(duì)一題，會(huì)高興的手舞足蹈，答錯(cuò)一題，心里就開始百般后悔。老師也替我們擔(dān)心著。
20xx年7月6日，今天，就要去學(xué)校領(lǐng)分了，心里好緊張，早上早早的起床，盡管知道時(shí)間還很充裕，但是就是翻來覆去的睡不著。8點(diǎn)終于到了，來到學(xué)校，老師早已經(jīng)被同學(xué)包圍了起來，擠進(jìn)中間，問我的分?jǐn)?shù)，雖然表面上裝的很平靜，其實(shí)心里早就緊張的不得了，考得還不錯(cuò)，但比預(yù)想的差了一些，看著同學(xué)們考的比我高，心里難受的不得了。知道這次是我粗心了，可是這世上沒有沒后悔藥的。
20xx年8月25日，今天最后一次以小學(xué)生的身份進(jìn)入學(xué)校，以后，以前的學(xué)校將會(huì)成為母校。一個(gè)多月不見，同學(xué)們都熱情的不得了，今天來領(lǐng)通知書，雖然心里早就知道我應(yīng)該分到那個(gè)學(xué)校，但不知為何，心里還是緊張的不得了。老師念到我的名字的時(shí)候，很喜悅的拿上入學(xué)通知書。拿上后趕緊問我的好朋友分到幾中了，當(dāng)知道他們跟我一個(gè)中學(xué)的時(shí)候，心里高興的不得了，最后一次在小學(xué)的生活，就這么結(jié)束了。
最后一個(gè)夏天，大家都要分別了，當(dāng)真正感到這個(gè)事實(shí)的時(shí)候，心很痛，六年的時(shí)光，就這么過去了，以前巴不得自己早些長大，可是真正長大了，卻又是那么想回到小的時(shí)候，無憂無慮。答應(yīng)我，大家只是畢業(yè)，不是分開！
夏天作文 篇3
我被驅(qū)逐出境。她回來了。我沒有哭，因?yàn)槲抑拦适碌慕Y(jié)尾。我對(duì)于誰來說都不重要，我也不想要有多重要。平靜就好。
上的最后一節(jié)課，大家出奇的聽話，都乖乖的坐在座位上。要離別了�？晌易钕氩坏降氖�，我認(rèn)為不會(huì)舍不得我的人，卻也都說著舍不得。我真的不懂了。難道說，我沒有輸?shù)揭粩⊥康兀?/p>
這樣一來，我就更加舍不得了。我不知道我為什么舍不得，但也就是莫明其妙。
就這樣，從那年夏天之后，操場上沒有了我們跑過的身影，教室里沒有了我們的吵鬧聲。整個(gè)世界，仿佛安靜了下來，乖乖的坐在一旁，聽我們講我們的故事。
畢業(yè)之后的幾天，我放了一個(gè)盛滿水的小魚缸在老班的辦公桌上，里面放了一條紫金蝶尾。恰好，這條紫金蝶尾用人類的方法計(jì)算出年齡是六個(gè)月零兩天。
一天，家里大掃除，我找出一本灰塵很厚的.《安徒生童話》，里面僅存了一篇童話——《海的女兒》�？赐炅�，也哭了。人魚公主付出了那么多，王子卻看不到，就連化作泡沫時(shí)，都是一個(gè)人安安靜靜地逝去。
牛兒們，要加油，要一直堅(jiān)強(qiáng)下去。
我們說好不會(huì)忘的。我們說好要一直記得的。我們說好以后要一起的。要永遠(yuǎn)地意志堅(jiān)定下去。
可是。
我們說好不會(huì)忘的，在我們念念不忘的過程中被我們遺忘了。
曾經(jīng)的山盟海誓。我們自己承諾的，我們又反悔了。我們說的諾言，我們說的約定，終于還是敗給了時(shí)間和我們自己。
那年夏天，我們自己背叛了自己。
“小淺，過得還好么？看來老班把你照顧得很好吶。”我把手指貼在魚缸上，呵一口氣，畫著六年級(jí)二班的字樣。
小淺游了過來，嘴里吐著泡泡。“小家伙，還真會(huì)討好人。”我莞爾一笑，把魚缸抱起來，踱步走至洗手臺(tái)邊，用手?jǐn)n著魚缸口，不讓小淺隨著水流流走。然后裝滿水。小淺又活靈活現(xiàn)的了。它總是往我手邊靠，好生可愛。
我把魚食一粒一粒地往下放，逗得小淺一會(huì)游到這一會(huì)游到那。
老班敲了敲門。“天色不早咯，該回家啦�！薄昂茫业纫幌戮突厝ァ！蔽艺玖似饋�。
“這幾天你在這呆到很晚，在等人？”老班人很好，每次我到他的辦公室去，他都很好的照顧我。
“恩。老師你明天有課吧？”這幾天，學(xué)校組織老師到其他學(xué)校去講課、聽課。
“是啊。”老班是個(gè)大孩子，受不了長時(shí)間講課或是呆在教室里。
“那我就先走了。”我走到辦公室門口換回了我的鞋。
“嗯，好�！崩习喟巡璞畔�，開始備課。
“那小淺就拜托您了�！�
“了解�！�
我漫無目的地游走在大街上，不知道該往哪去。實(shí)在是無聊啊。我思索著老班剛才問的問題。我到底，在等誰呢？
“算了，想這么多干嘛？庸人自擾�！�
我自語著。
夏末。陽光依舊燦爛。抬頭望天，好藍(lán)。這個(gè)夏天就這樣過去了。在沒有時(shí)間緬懷過去了，就多留點(diǎn)時(shí)間展望未來算了。
夏天作文 篇4
夏天是知了鳴叫的季節(jié)，夏天是荷花盛開的季節(jié)，夏天還是孩子們玩耍的季節(jié)。今天，就讓我?guī)е蠹倚凶咴诠旁娭�，感受夏天帶給我們的無限歡樂。
古詩中的初夏是多彩斑斕的。初夏時(shí)節(jié)還帶著春天的氣息�！包S四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”可以看到這里的花多的數(shù)不清，還帶著春天的氣息。那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！焙苫ㄉ嫌袔最w晶瑩的露珠，讓人陶醉遐想在其中。初夏還是植物瘋狂生長的時(shí)期。我們來到田野，“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來�！被境尚�，田園鮮美。難道這不正是初夏的場景嗎？
詩中的盛夏是生趣盎然的。孩子們的眼中，這個(gè)季節(jié)是他們最喜歡的。來到河邊，看見“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身�！迸叮瓉硇『W(xué)著大人的樣子正在釣魚。這個(gè)季節(jié)，還是農(nóng)民伯伯們最忙碌的時(shí)候�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！泵看慰吹竭@里就會(huì)想到飯菜的來之不易。小孩子在干什么呢？“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”原來他們?cè)趯W(xué)著大人的'樣子種瓜呀！夏天是不是很有詩意？
詩中的夏末是多姿多彩的。大暑小暑的季節(jié)，地上都是鮮有涼意，這時(shí)，山中的景象是“空山不見人，但聞人語響�！倍嗝醇澎o�。淼轿骱�，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！绷碌奈骱亲蠲利惖�。來到草原上，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊�！辈菰媸菑V闊無邊呀。這個(gè)夏天處處給你“驚喜”。古詩里的夏未是千變?nèi)f化的。
古詩里的夏天，有“小荷才露尖尖角”的生機(jī)，有“千朵萬朵壓枝低”的繁華，有“生當(dāng)作人杰”的豪情萬丈。輕輕翻開書本，我會(huì)和詩人體驗(yàn)不一樣的夏天。
夏天作文 篇5
炎熱的夏天來了，同時(shí)也意味著我們也快要放暑假了。直到老師宣布暑假注意事項(xiàng)后，我興高采烈的回到家，想讓媽媽帶我去奶奶家度過暑假。第二天一早，我迫不及待的喚醒睡覺的媽媽，吃完早飯我們就出發(fā)了。
奶奶家是住在一個(gè)小山村里，山青水秀。我特別愛和小伙伴們一起去游泳，抓魚等有趣的事情。一到奶奶家，我就去問爺爺，小斌有沒有在家。小斌是爺爺牌友的孫子，每年暑假我都找他玩，他家住在祠堂那邊。祠堂前邊有一棵好多年的桂花樹，我不知道它活了多久，但是從我爸爸那個(gè)時(shí)候就長在了這里，它見證著我們成長和庇護(hù)。它大大的樹蔭，遮擋著夏天的陽光。我每次去找小斌玩耍的時(shí)候，總是可以看到老人們?cè)跇湎鲁藳觯缕澹蚺�，聊天等，它就像是一個(gè)小公園，為我們提供最舒適的夏天；又像是一個(gè)保衛(wèi)者，為我們抵擋著夏天的'炎熱。我每次經(jīng)過的時(shí)候，老人們靠坐在花壇上，拿著蒲扇慢慢的扇著，討論著家長里短。這不，王奶奶又在問我是不是去找小斌。我每次都推辭走開了。
這天清晨，爺爺接到通知說是居委會(huì)開會(huì)，討論要不要砍掉桂花樹，因?yàn)殪籼媚昃檬�，�?jīng)常漏雨，但是桂花樹的樹蔭會(huì)擋住祠堂施工。于是就有了這個(gè)會(huì)議“桂花樹問題”，有些人贊同砍掉桂花樹，說祠堂才是最重要的，不能不敬祖宗。還有人反對(duì)砍掉掛花樹，認(rèn)為掛花樹在這里生長了很多年，為我們遮風(fēng)擋雨，還提供了舒適的聊天交流環(huán)境。村民們粘在樹蔭下一直在爭論不休。后來我們決定投票。經(jīng)過村民們的同意，掛花樹以微弱的局勢(shì)保存了下來。
我們一直享受著她給我們帶來的便利，卻忘了我們是否回報(bào)她的付出。我們想了個(gè)折中的辦法，完美解決這次的危機(jī)。我再次看到了，桂花樹下乘涼的人們。
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