這個夏天作文 (15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的這個夏天作文 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這個夏天作文 1
去年的夏天沒有以往那不多但足以我們煩惱一個暑假的作業，耳邊沒有了父母催促寫作業的聲音，但是我依然十分繁忙。父母幫我報了一個銜接班，我的“上學”生活開始了。
一天，還是和以往一樣，這節是英語，我拿出課本，只聽一陣腳步聲，不一會兒，一個肥胖的女士從門里擠了進來。我們開始了一堂有趣的課。
根據老師的習慣，每天上兩到三面，(.)這是今天上午最后一節課了，有的人明顯心不在焉，離下課還有15分鐘左右，在上到第三面時，萬老師說：“今天就上到這里，剩下的時間寫寫作業，今天的作業是……寫作業吧！”我和邢路正在認真的寫作業，突然，坐在我左邊的一女生說：“老師，作業是什么啊？”“你上課干什么呢，不好好聽課，我在重復一遍，作業是抄寫本單元的課文，2b！”萬老師話音落下，我們遲疑了一下，便哈哈大笑起來，萬老師也在其中，那女生明顯十分尷尬。
還有一次，我到補課班時，補課班停電了，說“一會兒就能修好，不準回家！”我們等了20分
鐘，可還是沒有修好，步行街上有很多補課的人在逛，還有一些人去了非常HAPPY，我和邢路結伴往步行街走去，途中又遇見了幾個同學，我們一起去逛了步行街，后來因為怕來電了，便返回了。
修好后，教室里面一二個全都滿頭大汗，校長見狀開空調的速度更是加快了許多……
這個夏日，我雖然很忙，但是我過的很快樂。這個夏天更讓我流連忘返。
這個夏天作文 2
空調，大家都知道空調是夏天解暑良器之一，家家戶戶幾乎都有用上過。但是大家有沒有試過整個夏季都不用空調呢。接下來就讓我來給大家介紹一下空調吧！
空調起源于公元前一千年左右，波斯人發明了一種右式的空調（那時候人們叫它空氣調節系統），利用裝置于屋頂的風桿，以外面的自然風穿過涼水并吹入室內的，令室內的人感到涼意……
如今的人們已經習慣并且依賴空調的使用了，甚至近年來還出現了所謂的“空調病”。有一次我就在電視上聽醫科專家講關于“空調病”的一種，它會使人面部僵硬無法動彈，這種病主要就是由于長時間呆在空調房里。
如果夏天里沒有空調，最好的解暑方法有兩個，一、風扇（指室內），二、在有樹蔭地方走動（指室外）。最后記得要多喝水哦！還有一種心理上的急躁也會帶來熱意，也許只有冷靜下來才能克服它了。還有一些人也許他們會在中午很熱的時候會吃雪糕之類的東西來降暑，這種方法也可行，但是雪糕還是不能多吃哦，對身體不益。
假如這個夏天沒有空調，大家會用什么辦法來解暑呢？想必都有自己的解暑小妙招吧！
這個夏天作文 3
在我的心里，今年的這個夏天，是從我出生到現在，經歷過的最熱的夏天。為什么這么說呢？我也是有自己的原因的。
昨天中午，已經被熱的不行的我，無奈地打開了空調，調到了我認為很舒適的溫度：25度。我原本打算舒舒服服地睡個覺，可沒想到…。哎！當我幾分鐘后再次回到房間里并沒有達到我想要的溫度。我本來想：熱就熱點兒吧！溫度差不多就行了，湊合睡吧！我一邊想一邊把溫度調高了一度，因為我怕睡著了以后著涼。可是，我時不時就醒一下，時不時又醒一下。下午起床時，我一摸后背，后背那一塊的衣服都濕了。這可嚇了我一跳！去年可不會這樣的。哎！沒辦法。這個夏天，熱。
上午，我從冰箱里拿出了一聽可樂，正準備喝，突然被姑姑叫住：“可樂剛從冰箱里拿出來，太涼，放一會兒再喝。”沒辦法，只好聽從“姑姑大人”的命令，把它放在一邊。2分鐘后，我打開瓶蓋卻發現已經有點兒暖和了。沒辦法，只能喝“熱飲”了。這個夏天，熱。
這個夏天為什么這么熱？我不知道，你知道嗎？
這個夏天作文 4
20xx年6月3日晴
又是一個夏天到了，梔子花瘋狂地開滿了校園，空氣中到處都彌漫著梔子花的味道。其實挺喜歡梔子花的，喜歡它的名字，它的香氣，它對我特殊的意義。
突然覺得自己失去了任何表達能力。本想說自己心情不好，卻不知道用什么詞匯或句子來形容。這種無能為力像是垂死的病人緊緊的抓住醫生的手期盼能給他最后一絲還生的機會，而醫生只能無力的搖搖頭。我不是那個病人，我是那個猶如廢物的醫生，僅此而已。
太陽照得每一寸土地都一片慘白，像是下一秒就快要被吞沒了一樣。心里異常煩躁，要說我心里唯一遮陰的那棵菩提樹就是家，那是心底唯一的凈土。母親最近變得很可愛，會像個孩子一樣訴說家常，比如她會說今天去哪玩了，又和幾個同伴去摘果子了，下一次又打算去哪……有時候我在想是不是人要到老年的時候都會像孩子一樣，以前記憶中的母親是一個特別獨行的人。時光改變了我們的模樣，也該改變了我們骨子里認定的東西，就像那句話說的，沒有什么會永垂不朽。所以要少年請過好每一天，荒蕪盡頭與流金地域也是一種選擇。
提筆時的煩躁卻在擱筆時變成了寧靜，我不能說文字以血液的形式從我指間流出，我也沒有聽見它落在紙上發出的那鉆石般的聲響。我只能說我寫的一筆一劃都很虔誠，在行云流水的文字間我能看見自己的信仰，它讓我在這個夏天里的煩躁碾壓成灰。
這個夏天，依舊執著。
這個夏天作文 5
這個夏天:那么熱、那么涼，那么多的汗水、那么多的拼博……那么多的風采——題記
當一縷斜陽沖破天空，當知了發出第一聲鳴叫，當那嬌艷的荷花在天空下綻放……夏天來了 太陽當空照，窗外知了叫。遙看屋內外，風兒無處找。這是我們榮升高三的第一次感受。補課，補課，彌漫在這炎熱的夏天，充滿著向往，興奮還有無奈。教室里八九十個人，還有我們敬愛的老師大人。溫度計呈呈的上升，我們的汗水撒遍身體的每一個角落，風扇呼呼的嘶吼著，向這個夏天述說著自己的不滿，可惜無能為力……
我們孜孜不倦的埋頭苦干，汗滴劃過我們堅毅的臉龐。有過怨言，更有那么得憧憬。
這個夏天因學子的汗水掀起一抹清涼的清風，那抹風采駐留。
這個夏天，因感動駐留。 大地與人們的脈搏相呼吸，人們在熾熱的藍天下耕耘。這個夏天，汶川的人兒們，迎著烈日卉造出汶川地震的傷痛。莘莘學子面帶笑容，工人敲響新的晨鐘，老人們露出欣慰的笑容……就是的這一暮暮，勾勒出汶川的新篇章。 大地無情，人永存。老天似乎有意為難汶川這片熱土。夏天的雨，來得這么急，駐留得這么久。水成為災難的源泉，呼嘯的席卷了這片熱土。人們在這個夏天，留下了一抹眼淚。
災難無情，人有義。全國各地的同胞，人人都獻出了一點力，任山洪爆發，天崩潰滅。這個夏天因你，因我，因他，駐留下一抹風采。
這個夏天、那抹風采……
這個夏天作文 6
身為學生的我，在這六年里，并沒有盡心的去學習，可對同學的感情，卻是非常真切的。經歷了六年的滄桑，我們從無知變得懂事，從吵鬧直到謙讓，啊！時光飛逝，我們的成長又迎來了新的考驗。我們一直攜手走到了六年的盡頭，即使再舍不得，最后還是要分離，這六年的點點滴滴已經深深地刻在我心里，我無法忘記我們共同擁有的回憶，任憑時間的打磨，任憑雨水的沖刷，也不能讓我忘卻。
記得我們最后一次在學校的操場比賽，在比賽就快要輸的時候，同學們不約而同的喊起了加油，那聲音，像是要把山都震倒，我不由得熱淚盈眶。雖然我們最后沒有獲得勝利，但我們感受到了最真誠的友誼，它將永遠伴隨著我們，每當遇到困難，我們的眼前似乎又浮現出的傷感的畫面，耳邊又響起響亮的加油聲，它鼓勵我們在坎坷不平的道路上永往直前。今天，是我們在校的最后一個夜晚，也是人生中的第一個畢業晚會，我們就放開地吃，大聲的笑，該哭就哭，該鬧就鬧，因為那是我們最珍貴的回憶，為什么要讓它留下遺憾呢？友情使我們相知，歡樂讓我們相聚。在這個夏天，我們最后一次歡聚在一起，就讓我們放開的哭吧！離別的愁緒無法腐蝕我們的心情，真誠的淚水只會擦亮我們的眼睛。
讓我們記住，20xx年的這個離別的夏天，將永遠留下我們的歡聲笑語！
這個夏天作文 7
一轉眼，六年過去了，我們從一年級或到了六年級。至今還記得剛剛上一年級時的情景，仿佛就在昨天，一個小女孩背著書包第一次跨進校門。然而這個夏天我就要畢業了。
一晃眼，我們從幼稚變得成熟；從無知變得懂事；從膽小變得勇敢。分別也離我們越來越近。
那些朝夕相處六年的同學，每一個都是那么可愛，那么好。可這個夏天我們就要各奔東西。
忘不了曾經坐過的，充滿溫馨的教室；忘不了辛勤教育我們，給我們帶來慈母般的溫暖，父親般的嚴厲，兄長般的呵護的老師；更忘不了一起玩耍，一起努力，一起拼博，一起奔跑的同學。
考試前有你們陪我復習，考好時你們會鼓勵我，就算考不好也有你們來安慰我，同學們謝謝你們陪伴著我。緣分讓我們相遇，我們應該珍惜彼此。
畢業考正在倒計時，同學們都在努力學習爭取考上好的學校，在此我祝你們考上心儀的學校，有緣再做初中同學。
20xx年至20xx年的單程火車即將到站，請六年級的學生做好準備。我想到了這個夏天我一時不忍心離開你們。
人生的旅程就像單程的火車，不斷有人下車也不斷有人上車，可就是不能往回開，分離和相遇都是尋常的事。正如蘇軾寫的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”一樣，總有不斷的人的你離別，也有不斷的人與你相遇。這是緣分要珍惜在一起的每分每秒。
這個夏天我將要畢業了。這個夏天，屬于我難忘的夏天……
這個夏天，屬于我……
這個夏天作文 8
漫無目的地走在大街上、才驀然發現0⒐年的夏天已經來勒、
總以為自己可以很堅強、很勇敢德面對一切、心卻脆弱德不堪一擊. 嘴里哼著<會呼吸的痛>,轉眼.離別即將上演、 離中考只剩下10多天勒、和、時間真德過德很快,一晃而過、十五年過去樂、0⒏年的夏末已經變成勒0⒐年的夏初、0⒏年、季末、更寂寞.
討厭離別那天的到來、因為不喜歡離別的惆悵、討厭說再見德你們、不愿看見曾經的一切煙消云散、只是只是,人生如棋、落子不悔、青春即將散場、我該怎樣離場.
時間會證明、我依舊在乎你.即便以后不能在一起、雖然我最大的愿望就是和你在一起、一輩子!摁.以后你要學會照顧自己、不要不吃飯、冷了就穿衣服、不開心就說、生氣勒就告訴我.
望著走過的路、想起與你的一切一切、不禁黯然神傷.只不過曾經擁有又有何常不好呢?回憶慢慢涌上、想起與你第一次說話、第一次的單獨相處、第一次牽你的手....任由記憶如此美好、我想,時間會使一切美好的東西沉淀、只是只是、記憶再如此依稀、我都能將你銘記、以為你早已深深德刻入我的心中、你知道么?今天是我們同在一個班的第⒉⒐⒋天、和和,時間真的好快、
0⒐年、幸福、侵潮而來、我不寂寞、我不孤單、我不悲傷、因為記憶中有你...這個夏天很美、!
你會一直記德我么?我不斷地默念這個問題、時間會幫你回答嗎?
那邊、⒍月初的陽光撲面而來、親愛德、永遠親愛..
這個夏天作文 9
蜜蜂和我一起回憶去年那時多么甜蜜云朵的乳汁滴落于花的心間這個夏天我和蜜蜂都很苦惱花朵緊閉等候一場雨一天好似一年名師點評： 這首小詩寫得真棒，為小作者鼓掌！這首詩短小精悍，小作者通過兩個小節的對比描寫寫出了去年與今年夏天的區別，強烈表達了小作者今年對雨的渴望，“花朵緊閉/等候一場雨/一天好似一年”，小作者通過短短三句，就表現出了自己的苦悶與煎熬的心情，“花朵緊閉”寫出了萬物生靈的渴望，寫出了今年夏天雨未落下造成的困苦環境，“一天好似一年”寫出了整個天地的強烈煎熬，這種情緒傳達得十分到位，讓人印象深刻。
“蜜蜂和我一起回憶去年/那時多么甜蜜/云朵的乳汁/滴落于花的心間”，第一小節寫得真是太美了，小作者運用了比喻中的暗喻，將雨比喻成“云朵的乳汁”，落于花間之后就釀成了甜蜜的蜜糖，多么甜蜜、多么美好的回憶！與后面干旱的夏天形成了強烈的對比反差，不論從情緒上還是畫面上都給人很大對比沖擊。小作者能夠用自己的童真之心發現如此細膩的感受，并能將這種感受表達得如此美妙，不僅構思巧妙，語言優美，還給人以美的享受，真棒！
這個夏天作文 10
一年四季總是循環的，到了冬天，就渴望夏天的溫暖。到了夏天，渴望的當然是冬天的涼爽。
在這個炎熱的夏天里，我們只要跑幾下步就會出汗，我們多希望可以把空調隨身背在身上呀!
在這個夏天里，有一些胖胖的“客人”會來到我們家，綠皮紅瓤，甜甜蜜蜜，還可以給我們解渴。大家應該知道誰吧?是西瓜。可能是在夏天里，我們大家都都很熱，上帝就派西瓜來到夏天陪我們，幫我們解渴。
在這個夏天里，我們小區多了兩種歌唱家——青蛙和知了。在早上，知了趴在樹上，扯開了它們的大嗓門，“知了，知了”的叫聲傳進了我們的小區。在晚上，知了休息了，但是青蛙卻來了，“呱呱，呱呱!”的聲音，在池塘里放聲歌唱。
在這個夏天里，我們的衣服都變了：女生穿裙子和短袖衣、短褲。男生就可憐了，就只能穿短袖衣和短褲才會舒服。
夏天陪我們過了一個愉快、充實的暑假，我們在這個夏天里，有不少“嘻嘻哈哈”的聲音，也有唉聲嘆氣的聲音。
在這個夏天里，我們還感受到了太陽的炎熱，所以大家一定要多喝水，不要變成一只長時間不喝水的駱駝。
這個夏天作文 11
兒時。扎著馬尾辮，穿著漂亮的裙擺，帶著甜美可人的微笑走進那個美好的教室。
兒時。留著并不長的黑發，穿著休閑的運動衫，帶著壞壞的笑容走進那個美好的教室。
現在。依舊梳著從未變過的馬尾辮，脫去了自己曾經最喜愛的裙擺換上了新潮服飾，帶著若隱若現的笑容走進教室。
現在。烏黑的短發，穿著酷酷的衣服，光澤白皙的臉上帶著有一絲成熟之味的笑容走進教室。
一年夏天，一次考試。
不論是兒時的幼稚、純真、淘氣和我們，不論是現在的可人、理智、不羈和我們，都以，煙消云散。
何時再相見？
畢業了，離別的最后一天。我們聚在一起，此時此刻沒有了在教室的歡笑聲、沒有了就為一點小事就你追我打的場面，全都以化為烏有。有的只是，一個個擁抱，一句句的祝福，一次想讓時間停止或倒流的奢望。離別之前說好的不哭，但，有誰臉上沒有留下滾燙淚珠滑過的痕跡？展現出自己努力裝出來的笑容，大叫道：“都給我微笑著滾蛋！”
致，既快樂又不快樂的童年。
愛你恨你的：啊翼。
這個夏天作文 12
夏天到了，知了開始鳴蟬了，這也預示著我們在這個夏季即將畢業了，我既激動興奮又期待這6年時間說快也不快，說慢也不慢，眨眼之間，居然還有幾個月就要畢業了，我已從一個什么都不懂的一年級小學生，到了現在快要畢業的六年級大哥哥，回想著一年級到六年級的情景，就如電影一般的流進我的腦海之中。
這6年時間，不知換了多少個老師，多少個班級，和同學在一起度過了多少個春夏秋冬，以前啊，總想著快點畢業，想象著到哪里讀書，學校是什么樣的？還有我的同桌是男孩還是女孩？還有在新的環境中生活是怎樣怎樣有趣，可現在真的要畢業了，心里競有許許多多的不舍和失落，并沒有以前想象中都那么激動高興。
看看我以前討厭的同桌，現在竟變得安安靜靜都在學習，也許是在為最后的.努力沖刺吧，他以前總是那樣大大咧咧，走到哪里都是嘰嘰喳喳的，只要是上自習課的時候老師不在，他總能讓其他同學在課堂上哈哈大笑，我是紀律委員，所以我就不太喜歡他在課上吵吵鬧鬧，現在他這么安靜的坐著，真還有一些不習慣，甚至有一些懷念，那個大大咧咧愛笑的他，曾和我一起大聲朗讀，一起在操場上奔跑，在柳樹下嬉戲的同桌。
還有陪著我成長的母校，在這6年時間里她記錄了我多少的哀樂喜怒，這數之不盡的回憶，讓我怎能忘去，這學校的一切都是那樣的熟悉，可是在這個夏天，我就要畢業離開了。
這個夏天作文 13
去年的夏天沒有以往那不多但足以我們煩惱一個暑假的作業，耳邊沒有了父母催促寫作業的聲音，但是我依然十分繁忙。父母幫我報了一個班，我的“上學”生活開始了。
一天，還是和以往一樣，這節是英語，我拿出課本，只聽一陣腳步聲，不一會兒，一個肥胖的女士從門里擠了進來。我們開始了一堂有趣的課。
根據老師的習慣，每天上兩到三面，這是今天上午最后一節課了，有的人明顯心不在焉，離下課還有15分鐘左右，在上到第三面時，x老師說：“今天就上到這里，剩下的時間寫寫作業，今天的作業是……寫作業吧！”我和邢路正在認真的寫作業，突然，坐在我左邊的一個人說：“老師，作業是什么啊？”“你上課干什么呢，不好好聽課，我在重復一遍，作業是抄寫本單元的課文，2遍！”x老師話音落下，我們遲疑了一下，便哈哈大笑起來，x老師也在其中，明顯十分尷尬。
還有一次，我到補課班時，補課班停電了，說“一會兒就能修好，不準回家！”我們等了20分鐘，可還是沒有修好，步行街上有很多補課的人在逛，還有一些人去了非常happy，我和邢路結伴往步行街走去，途中又遇見了幾個同學，我們一起去逛了步行街，后來因為怕來電了，便返回了。
修好后，教室里面一二個全都滿頭大汗，校長見狀開空調的速度更是加快了許多。
這個夏日，我雖然很忙，但是我過的很快樂。這個夏天更讓我流連忘返。
這個夏天作文 14
伴隨著烈日的來臨，這個夏天，在四季的舞臺上，綻放自己的風采……
——題記
烈日將清澈的小溪照得格外美麗，隱隱約約地看見小魚從石縫中游出，夏天，來臨。
再次來到已經游過多遍的“天然游泳池”——小溪。雖說可以在游泳池中游泳。可，覺得在竹蔭底，石頭上游泳更加舒暢。
換上泳衣，迫不及待地跳入溪中。啊！好冷！我打了一個寒噤，全身發抖著。
我連忙開始游，在水底，總見得一條條小魚快活地游來游去，曾嘗試捉魚，可是每每要捉到時，它們總是靈活地從指尖溜走，消失無覓處。
每度游時，總有一兩片竹葉掉落肩頭，竹葉呈綠色，每次落時，從未特意去弄掉，只是沉入水中，讓它隨流漂流。
只管再游，與魚兒為伴，竹葉為友。
從上游游向下游，約有50米左右，每次嘗式，成則喜，不成也不憂，只是享受與大自然親密接觸的無限快樂。
上游為石塊，下游為細沙。上游的石塊光滑無比，下游的細沙柔軟十分，不管到小溪何處，總使人心曠神怡，高興無比。
游完上岸，茶葉蛋的香味飄入鼻中，買了一個，便只是聞那香氣，也夠滿足了。
夏天，使我開心；小溪，使我舒暢；游泳，使我愉悅。這個夏天，一個快樂的夏天，一個快樂的季節。
這個夏天，屬于我！這個愉快的夏天，屬于我！
這個夏天作文 15
這個夏天，空氣中彌漫著冰淇凌那誘人的香味，我輕輕打開南窗，望著窗外的藍天綠樹，一切都是那么的愜意。
陽光在手指間調皮地滑過，我懶散地抬起頭閉上眼，這時仿佛所有的有關初中的回憶一股腦的浮現在腦海里……
初一的我們對于彼此都還很陌生，只是那稚氣的臉龐成為了不可磨滅的印象。
到了初二，懵懂的我們的內心深處似乎有一棵幼苗正在萌動，它就是感情，感情包括很多，有親情，友情，愛情，也許就是這些情感使我們意識到了感恩，意識到友誼的珍貴，意識到男女之情的神秘…這些情感不斷的撩撥著我們的內心，促使我們更健康的成長。
初三的到來也就意味著離中考只有330天，緊張的氣氛使每一位同學停不下前進的步伐，除了上課就是埋頭寫作業，兩點一線的生活對于畢業生的我們已是司空見慣的了。200多天的努力迎來了學校舉行的百日誓師大會，300天的努力再次迎來三十日誓師大會，老師給與我們的鼓勵，母校給與我們的支持，終于在最后的30天里，勤奮的同學們用智慧與汗水勾勒出最美的圖案。
中考結束了，同學們也都各奔東西了，初中生涯在最后一刻轉變為回憶永遠的定格在我的腦海里。
陽光刺疼了我的眼，我慢慢睜開雙眼，眼前依舊是如詩的美景，藍藍的天空，棉花糖般的白色云朵，璀璨的夕陽……
這個夏天也依舊是屬于我們的夏天。
風兒追逐著葉子，陽光伴隨著云朵，我們銅鈴般的笑聲在這充滿著冰淇淋的氣息中蕩漾……
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