夏日的琴聲作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的夏日的琴聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
打開窗戶，一束溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)別墅，夏日微笑著，騎著輪椅來到窗戶旁，享受早晨的美好時(shí)光。但是很快，烏云密布，陽(yáng)光被遮擋住了。夏日嘆了口氣：“唉，每天早上，只有不到一分鐘的時(shí)間享受和煦的陽(yáng)光。為什么我的世界就那么可悲呢？”
夏日已經(jīng)受不了了，自己整天騎著輪椅在屋里晃來晃去，也不能讓自己的腿好起來，加上自己患有自閉癥，又不肯去和別人接觸，這也是讓夏日父母犯難的事情。
有一天，夏日的媽媽為了給夏日樹立起一種信心，帶著她去散步。路過一個(gè)音樂教室的時(shí)候，透過櫥窗，夏日看到了一位美麗的.大姐姐正陶醉地彈著鋼琴，夏日的媽媽看到夏日的眼睛里閃著光，透露出羨慕和笑容。
第二天醒來的時(shí)候，夏日享受陽(yáng)光后，就發(fā)現(xiàn)自己可以騎輪椅轉(zhuǎn)的地盤變小了，仔細(xì)一看，原來是一架鋼琴。鋼琴上面有黑色和白色的琴鍵，還有一個(gè)小凳子。夏日努力騎著輪椅，來到柜子前，拿出假肢戴在腿上，然后一瘸一拐地走到鋼琴前的小凳子坐下，開始試著彈琴。
“要學(xué)好了才能彈琴哦！”夏日都沒有注意到，自己身后早已站了一個(gè)看上去溫柔的鋼琴老師。“在練習(xí)之前，我先告訴你這些音符吧！”“音符？”夏日說，“不是音嗎？”
“一般人都無法發(fā)自內(nèi)心地去彈琴，都認(rèn)為這些只是七個(gè)不同的發(fā)音。但是對(duì)于你這個(gè)殘疾人，還是把它們看做音符比較合適的。”老師的話意味深長(zhǎng)，夏日低下了頭，為了自己能夠走出自閉的陰影，還是聽老師的吧！鋼琴老師又說：“你以后可以叫我音符老師，夏日。”
夏日點(diǎn)了點(diǎn)頭，決定現(xiàn)在就開始練習(xí)彈琴。一開始，夏日把這些“音符”練得與準(zhǔn)確發(fā)音千差萬別，并且錯(cuò)誤百出。但是音符老師卻說：“才剛開始學(xué)習(xí)就放棄了，這怎么行呢？”夏日微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)連起來。很快，屋子里就傳出了標(biāo)準(zhǔn)的do、re、mi、fa、so、la、si，的發(fā)音。
音符老師滿意地說：“現(xiàn)在，你已經(jīng)坐到了第一步，你和其他的孩子一樣，有這樣一種堅(jiān)持不懈的心態(tài)，所以你的第一次訓(xùn)練，我給你評(píng)100分。”夏日露出了燦爛的笑容，這可比自己享受和煦的陽(yáng)光更舒服，更溫馨呢！
很快，夏日就可以彈曲子了。音符老師給她一張琴譜：“試著彈一彈吧！”如果你是會(huì)鋼琴，并且鋼琴特別厲害的話，這曲子根本是小菜一碟。但是對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)的夏日來說。這簡(jiǎn)直比殺人還難。“do、so、la、mi……哎呀，真是太難了！”夏日露出了想放棄的表情。
“你以后面臨的考驗(yàn)會(huì)更大，現(xiàn)在就放棄了，說不定埋藏在后面的就是寶藏。”音符老師說的話令夏日若有所思。“但是……”夏日只好彈曲子了。音符老師說：“等一下，把這曲子的歌詞唱出來，說不定會(huì)更容易。”
夏日愣住了，好一會(huì)，她才開始唱：“櫻花的季節(jié)，花兒飄落，星星的眼睛，眨個(gè)不停，水中的波浪，慢慢平靜，誰來迎接這個(gè)美麗時(shí)節(jié)……”但是，唱完以后，夏日自己都驚呆了，自己可以把這首歌曲唱得如此悅耳，如此動(dòng)聽！音符老師叫夏日再唱幾遍。
夏日聽從老師的吩咐，唱了一遍又一遍。音符老師說：“嗯，很好。現(xiàn)在試著彈彈曲子吧！”夏日又愣住了，又是好一會(huì)，她才彈了起來。隨著優(yōu)美的旋律，夏日邊彈邊唱，屋子里滿是悅耳的聲音。
櫻花的季節(jié)，花兒飄落，星星的眼睛，眨個(gè)不停，水中的波浪，慢慢平靜，誰來聽聽它的美妙聲音……