校園生活作文精品8篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的校園生活作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園生活作文 篇1
我們整天都生活在一個快樂的校園里，在校園里，每一天都會發生許多搞笑又好玩的事情。校
從教室里傳出了老師清脆的誦聲和孩子們的朗朗書聲。操場上，同學們邁著整齊的步伐，在行走，在奔跑；體育課上，同學們在快樂地游戲，在歡快地玩耍！
教室里，同學們然而那么投入地在學習。數學老師在耐心地給學生們講解數學問題，語文老師在津津有味地給同學們講解課文，我們也在快樂地讀書！音樂課上，老師在和同學們一起唱歌，他們的'歌聲娓娓動聽，讓人恨不得翩翩起舞！美術課上，同學們正拿著畫筆在紙上自由地畫著，畫得栩栩如生，惟妙惟肖。學生們也在認真地學習。看！同學們在課堂上然而多么認真呀！
在課下，我們也然而生龍活虎。別看我們上課很老實，下了課但然而像個猴子似的！你追我趕，像一個熱鬧的集市。女生們在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生們自然在玩抓人的游戲，或者在滑滑板……
看，同學們的校園生活豐富多采吧！
校園生活作文 篇2
懶洋洋地從午睡中醒來，微微地瞇開一條縫，看看寢友們是否已醒了，卻聽得外面"嘩嘩嘩嘩"的雨聲，我登時睜開了眼。“噢！下雨嘍！”我嚷道。“噔噔噔”我趕快下床去看雨。我最喜歡雨，無論是細如牛毛還是暴似傾盆都是我的最愛。
雨正一傾而瀉，一點也不含糊，我就是喜歡這干脆勁。而淘氣的`風卻來搗亂，一會兒把它吹向這邊，一會兒又把它吹向那邊。雨好像并不服氣，越下越大，風也開玩笑地加大力度，它們在外面盡情地嬉戲著。寢友們已都醒了，看著外面不愿停下來的雨，都有點著急了。"快上課了，咱們三個人就一把傘，怎么辦呢？“一定會澆濕的！"我們干脆來一個雨中行，不好嗎？"主意太好了，那就來個雨中行。我頓時興奮起來。拿定主意，我們迅速裝束完畢，奔下樓，去參加風和雨的游戲。
卷好褲腿。預備一一起！。我們相擁著大踏步進入雨的世界。風兒多了玩伴，好像很開心，故意把雨從四面八方吹過來，只聽見我們喊道：“哎呀，我的衣服濕了！”“哎呀，我的書包濕了！“”但我們一點也不生氣，風兒卻更來勁了，淘氣地把傘吹翻了蓋，我們手忙腳亂地收傘，結果這邊按住了，那邊又吹了起來，經風這么一搗亂，我們全身上下已經沒有什么干的地方了，但給我們帶來了好心情，尖叫聲、大笑聲接連不斷。
不知不覺，教學樓已在眼前。
校園生活作文 篇3
我的校園生活豐富多彩，下面我來講講我記憶最深的一件事，這件事讓我明白了友誼的`珍貴。
其實那不過是一件小事。一天下午，我們帶著音樂書和五線譜本去音樂教室上音樂課，我們離開教學樓，走過一個干下水道。忽然，不知是哪個同學叫了一聲：“是誰把五線譜本掉到下水道縫隙里了？”同學們停下腳步，趕緊看看自己的本子有沒有掉下去，當我查看我的五線譜本時，我突然發現，我的五線譜本不見了！原來是我的！我看了看下水道，伸伸胳膊，發現伸不進去，又想了很多辦法，可是都沒成功，只好失望地離開了
下了音樂課，我垂頭喪氣地回班了，剛回到自己的座位上，就看見孫夢瞳氣喘吁吁地來到我身邊，我本以為她只是要來安慰我，沒想到她竟然把我掉進水道縫隙里的五線譜本遞給了我，我使勁揉了揉眼睛，確定不是做夢，這到底是怎么回事呢？
原來，我走后，后面的幾個男生決定幫助我，他們把水道蓋子掀起來，取出了五線譜本，讓孫夢瞳帶給我，我又感動又驚喜，同學們也露出會心的微笑。
通過這件事，我明白了友誼的珍貴，以后我一定要更加珍惜友誼，我為我能生活在這個互助互愛的班級感到幸福。
校園生活作文 篇4
我愛校園的事。它是那樣的清新，那樣的動人。一直就像剛發生的一樣烙印在心中，讓我擁有快樂、擁有悲傷、擁有喜悅、擁有向往。回憶起件件往事，仿佛又顯現了運動會上同學們奮力拼搏的身影，仿佛聽見了聯歡晚會上同學們爽朗的笑聲……
我愛校園的人。老師是那么和藹，同學是那么友愛。我們就像是一家人一樣，一直生活在一起，學習在一起，玩耍在一起。在筆尖劃過的紙上，仿佛又重溫了同學們助人為樂的情景，仿佛又出現了老師為我們辛勤工作的畫面……
步入校園里多夢的季節。生活就像是一本厚厚的日歷，一頁頁翻過。每一頁都有一個流光溢彩的故事！校園生活讓我們的生活變得更加豐富多彩！
學校里我們的生活和諧美好，但是在學校里的書聲朗朗，歡笑陣陣的同時，今年春天，遠在千里外的四川蘆山，卻經歷了一場卻正經歷著前所未有的駭人聽聞的地震災難的浩劫。于是，學校動員全體學生向廬山發動了一場捐款。
聽見廣播里宣布學校里決定要舉行一場為蘆山災區的義賣捐款活動消息，。大家都很激動，同學們想到災區的小朋友一定會十分困難，心急如焚。班主任老師也十分重視這次活動，在當天放學前的晚晚班上，專門抽出一節課讓同學們出點子，想辦法，能夠多籌集一些資金，支援災區的同學們。
同學們的點子可謂是層出不窮，有的說要賣玩具，有的說要賣文具，有的說要賣飲料有的說要賣裝飾品，還有的說要賣書，更有甚者說要賣新鮮蔬菜，可這些方案都被一一否定了。
最后，班主任老師發話了：“我也有一個好點子！有一大批同學們天都嚷嚷學校里的不好伙食吃，所以也不好好吃中午飯，所以在大冬天里就既餓又冷，我們就買一些關東煮，關東煮既可以飽腹，吃了以后全身又暖洋洋的，相信一定能吸引大批同學！又能籌集更多的錢”同學們都很贊成這個方案，于是，最終方案就定了下來。
說到做到，大家都緊鑼密鼓的安排起來。每天放學以后，都會有幾個同學自愿留在班級里準備義賣，那幾位文藝委員總是在爭論什么標語牌好看，而兩位班長也在議論著怎樣分配任務，全班同學也積極地忙碌搜羅著自己家里可以賣大價錢的東西，希望能為災區多貢獻一點自己的愛心，整個班級籠罩在了一種和諧又忙碌的氣氛里。
終于，在舉行義賣的前一天，幾位文藝委員出好了宣傳畫報，班級里也制定好了計劃。當天放學以后，班長就對每個小組都分配了任務，有的負責拿電飯煲，有的負責買制作關東煮的丸子等各類食品，有的負責賣杯子，大家沒有一個人推辭，所有人都很樂意的接受了任務。
第二天，每個同學都如約完成了自己的任務，班級里就堆滿了義賣的各種器材，教室里充滿了喜氣洋洋的氣氛，大家都期盼著義賣的到來。
義賣如期而至，學校就像過節一樣。整個操場的各個攤位都被同學們打扮得漂漂亮亮，到處都洋溢著同學們的笑臉，音樂聲、叫賣聲響成一片。義賣的項目也可謂是別出心裁，有的班級賣豆漿，有的班級賣咖啡，有的班級買壽司每個班級的攤上都圍了一大群人整個操場都籠罩在了一種和諧的氣氛中，我們班的關東煮攤也不甘示弱，生意好的`讓人咂舌，一直到義賣結束前都還有相當一批人圍在我們的攤前，當人我們所得的收益也是相當樂觀的，共有四千多元入賬，義賣結束后我們班的同學還踴躍的把自己省下的錢都捐給了班級，這樣一來我們班的這次義元賣一次就掙了近5000，雖然這時候每個人自己的口袋里都身無分文，但每個人都覺得自己十分富有，十分自豪，喜氣洋洋。全班人都十分高興，認為自己都能為災區獻更多的愛了，能更加多的幫助災區了。
第二天，我們把那5000來之不易的五千元錢鄭重的交給班主任，那五千元不但代表著我們的一份心意，而且還代表著中國的學生們的心將連在一起，一起成長，共享和諧的校園，共筑美麗的中國！
這場賑災募捐的活動雖然已經過去很多日子了，可是它卻深深地銘刻在我的心靈里。在那眾志成城的日子里，在那和諧美好的校園操場上，我們學校全體同學譜寫了一曲美好和諧的交響曲。
和諧似水，源遠流長，蜿蜒曲折。為了我們美好的明天，讓我們行動起來，建立和諧的校園。因為，校園因和諧而美麗。
校園生活作文 篇5
也許是經歷的事情太少，不敢相信，曾經一直相信是不會背叛同學去做老師的奴隸的人，居然也去做了那種只討好老師的那種人。
今天，苗苗又被光桿拉出去談話了，這些天，光桿居然對苗苗做的事了如指掌，就算是在課間發生的事情老師都不在場。回家的路上，苗苗心情一直很差，苗苗大吐不快后，和我們同行的好多人都開始抱怨自己曾經也都有過相同的遭遇，我們都決心揪出那個叛徒。接著便是滔滔不絕的議論。
也許是因為光桿在剛剛并不小心說漏了嘴，提到了“王”，自然，那個人姓王，推來算去班里只有一個人嫌疑最大——垃圾王子。一想到他，我立刻就否認了，雖然他很愛惹我，苗苗和橙汁，但是他還不至于到這種地步，再說老師也不喜歡他，他干嗎去討好光桿呢。苗苗對他也是將信將疑，和他平時打打鬧鬧也只是開開玩笑，我們幾個還算得上是朋友的吧。
懷疑了垃圾王子幾天，我就為他辯解了幾天，直到星期五的體育活動課上，圓圓過來告訴我和橙汁，她親眼看見垃圾王子這幾天天天被光桿拉去談話，中間就提到過苗苗。
當時就傻眼了，接著可想而知，我是絕對饒不了他的。
“說，你為什么去告狀？”我幾乎是喊出來的。
“告什么啊？”他看著我，一臉天真的樣子，好象對我說的話是一頭霧水。
“你說呢，苗苗是不是你打的小報告？”我絲毫不給他面子。
“沒有。”他的頭搖的跟撥浪鼓似的。
“不是你是誰，啊？”
“我怎么知道，有病。”他罵了一句。天，什么世道，現在的.男生一點紳士風度也不沒有。
“你有種再罵一句！”話剛落音，我就跑過去k他。
媽媽咪，什么人，飛毛腿，去參加校運會準會拿個第一。好漢不吃眼前虧，追不上我就不干了，他不承認就算了。可是苗苗不相信他，沒辦法，我答應過她，一定為她報仇的。現在又不生氣，讓我怎么打嘛。沒辦法拉。
“喂，過來。”我沖著垃圾王子說。
“干嗎？”他一臉無辜的樣子。
“和我打一架。”我直奔主題。
“為什么？”他還在裝傻。
管不了這么多了，我沖上去就是一拳。不過閃地倒挺快的。
“你到底干什么？！”他好象生氣了。
“我說過了，和我打一架。”
“給，”他拿出一只手說：“給你打。”
好，不打白不打，我剛剛舉起手，要打下去了，垃圾王子忽然把手縮了回去。很不耐煩地挑釁地看了他一眼。s小子，算他識相，又伸了出來，我狠狠地敲n下，他痛地嗷嗷直叫，也可憐他了，我把最近的不快都發泄在他身上了。
苗苗好象差不多了，我才手下留情了。看他樣子好象很難受，雖然不知道他為什么白白讓我打，可我還是覺得很不爽。
“果果，你剛剛是不是在打垃圾王子啊？”圓圓跑來問我。
“是啊，誰讓他不承認打過小報告的。”我還有些憤憤不平地說。
“他不承認？？我路過光桿辦公室的時候，經常在窗戶里看見他，有是門還開著，可以聽見他在說苗苗怎么樣怎么樣的。”
什么？他居然趕騙我？！
我氣不過，又找他理論了一番，可他還是s鴨子嘴硬，就是不承認，也懶得和他說話了，干脆和橙汁與他割席，以后再也不里他了。橙汁舉雙手贊成，還說誰要是里他就請吃飯，西西，明顯是沖著我的，這輩子，我還沒有真正地和一個絕交過。不過，像垃圾王子那種人，我干嗎里他，是啊，我干嗎里他。
從那以后，我就真的沒有和他說過一句話。其他男生故意說我壞話，他也在，我只和其他人吵架。他和我說話，我只當沒聽見，或者干脆把臉側過去。橙汁也這樣。他好象也察覺到了，但還是不死心。實在受夠了這種打不還手，罵不還口的日子，終于把橙汁說服，接觸約定之后，我就好好地把這幾天氣連本帶息得一起還了他，好爽啊~
可是，苗苗和小婷婷又被光桿叫去了，果然又是垃圾王子。天，怎么又是他。橙汁說這是江山易改，本性難移。也許吧，自然，那個約定又恢復了。
到現在還覺得這不是真的，垃圾王子居然也會是那種人。
今天，苗苗又被光桿拉出去談話了，這些天，光桿居然對苗苗做的事了如指掌，就算是在課間發生的事情老師都不在場。回家的路上，苗苗心情一直很差，苗苗大吐不快后，和我們同行的好多人都開始抱怨自己曾經也都有過相同的遭遇，我們都決心揪出那個叛徒。接著便是滔滔不絕的議論。
也許是因為光桿在剛剛并不小心說漏了嘴，提到了“王”，自然，那個人姓王，推來算去班里只有一個人嫌疑最大——垃圾王子。一想到他，我立刻就否認了，雖然他很愛惹我，苗苗和橙汁，但是他還不至于到這種地步，再說老師也不喜歡他，他干嗎去討好光桿呢。苗苗對他也是將信將疑，和他平時打打鬧鬧也只是開開玩笑，我們幾個還算得上是朋友的吧。
懷疑了垃圾王子幾天，我就為他辯解了幾天，直到星期五的體育活動課上，圓圓過來告訴我和橙汁，她親眼看見垃圾王子這幾天天天被光桿拉去談話，中間就提到過苗苗。
當時就傻眼了，接著可想而知，我是絕對饒不了他的。
“說，你為什么去告狀？”我幾乎是喊出來的。
“告什么啊？”他看著我，一臉天真的樣子，好象對我說的話是一頭霧水。
“你說呢，苗苗是不是你打的小報告？”我絲毫不給他面子。
“沒有。”他的頭搖的跟撥浪鼓似的。
“不是你是誰，啊？”
“我怎么知道，有病。”他罵了一句。天，什么世道，現在的男生一點紳士風度也不沒有。
“你有種再罵一句！”話剛落音，我就跑過去k他。
媽媽咪，什么人，飛毛腿，去參加校運會準會拿個第一。好漢不吃眼前虧，追不上我就不干了，他不承認就算了。可是苗苗不相信他，沒辦法，我答應過她，一定為她報仇的。現在又不生氣，讓我怎么打嘛。沒辦法拉。
“喂，過來。”我沖著垃圾王子說。
“干嗎？”他一臉無辜的樣子。
“和我打一架。”我直奔主題。
“為什么？”他還在裝傻。
管不了這么多了，我沖上去就是一拳。不過閃地倒挺快的。
“你到底干什么？！”他好象生氣了。
“我說過了，和我打一架。”
“給，”他拿出一只手說：“給你打。”
好，不打白不打，我剛剛舉起手，要打下去了，垃圾王子忽然把手縮了回去。很不耐煩地挑釁地看了他一眼。s小子，算他識相，又伸了出來，我狠狠地敲n下，他痛地嗷嗷直叫，也可憐他了，我把最近的不快都發泄在他身上了。
苗苗好象差不多了，我才手下留情了。看他樣子好象很難受，雖然不知道他為什么白白讓我打，可我還是覺得很不爽。
“果果，你剛剛是不是在打垃圾王子啊？”圓圓跑來問我。
“是啊，誰讓他不承認打過小報告的。”我還有些憤憤不平地說。
“他不承認？？我路過光桿辦公室的時候，經常在窗戶里看見他，有是門還開著，可以聽見他在說苗苗怎么樣怎么樣的。”
什么？他居然趕騙我？！
我氣不過，又找他理論了一番，可他還是s鴨子嘴硬，就是不承認，也懶得和他說話了，干脆和橙汁與他割席，以后再也不里他了。橙汁舉雙手贊成，還說誰要是里他就請吃飯，西西，明顯是沖著我的，這輩子，我還沒有真正地和一個絕交過。不過，像垃圾王子那種人，我干嗎里他，是啊，我干嗎里他。
從那以后，我就真的沒有和他說過一句話。其他男生故意說我壞話，他也在，我只和其他人吵架。他和我說話，我只當沒聽見，或者干脆把臉側過去。橙汁也這樣。他好象也察覺到了，但還是不死心。實在受夠了這種打不還手，罵不還口的日子，終于把橙汁說服，接觸約定之后，我就好好地把這幾天氣連本帶息得一起還了他，好爽啊~
可是，苗苗和小婷婷又被光桿叫去了，果然又是垃圾王子。天，怎么又是他。橙汁說這是江山易改，本性難移。也許吧，自然，那個約定又恢復了。
到現在還覺得這不是真的，垃圾王子居然也會是那種人。
校園生活作文 篇6
哈哈，我以不再是以前的那個頑皮、活蹦亂跳的小學生了，而是一位“正宗”的、老實穩重的中學生！呼，一個學期匆忙地過后，才恍恍惚惚地知道，原來這初中生活還真有一番“酸甜苦辣”的滋味啊！
一、酸。
隱隱約約還記得剛開學初，我們首先迎來的就是公益活動：“除草”大伙兒在烈日炎炎、毒辣的陽光下，拿著小鏟，揮舞起來。可真是個個大汗淋漓，揮汗即如下雨呀！等一下午后，哼，被烤成“中式人排”的我們早已經趴在課桌上昏昏欲睡呵！我心里不停地發出抱怨聲：“天哪，一進學校就要受到這樣的.苦，真夠心酸的！”
二、甜。
誰說有苦就沒有甜的呀？！瞧，這草除完了之后，“拔河大賽”便又出來考驗我們。當時的我們已從除草中鍛煉了鋼鐵般的意志，個個身壯如牛，精神抖擻哇！經過一場場驚心動魄的比賽完后，我們就把“第二名”的獎狀“捧回”班級嘍！大家一言不發，可心里卻是美滋滋的！（雖然我沒有參加……）
三、苦。
初中哪有那么容易的呢？俗話說得好：“吃得苦中苦，方為人上人。”有甜就當然有苦唄！所以，在這一艱辛的階段，我們必須得吃得了苦，灑下每一滴汗水，回報的才會更多……不過話說回來，真初中的生活還真是苦啊！
四、辣。
時間如流水過得可真快，眨眼之間一個學期就走了。由于復習不到位，結果導致期末考試失利了。（隨后，家里傳來一陣似哭又不像哭的哀叫聲……）現在摸一下開了花的屁股，嘖嘖嘖，還是相當的火辣辣的疼呀！
看看，這就是我酸甜苦辣的初中生活！
校園生活作文 篇7
校園生活是豐富多彩的。而學校是學生生活和學習的主要場所。在學校這塊純潔的凈土上，教師用他們辛助的汗水播種著希粱。學生用他們聰明的才智收獲知識的碩果。校園生活為學生提供了豐富的素材。是學生創作的源泉。
反映校園生活的作文，我們不僅可以寫廣大中學生豐富多彩的校園生活。也可以寫濃厚的師生悄誼、緊張豐富的學生生活、平等互助團結友愛的同學友情。還可以寫教育教學改革的新訊息。也就是說，從反映校園生活的作文中可以看出新時代中學生的特點。當代教師的形象，新型的師生關系，現代豐富多彩的課堂生活。那么，這些紛繁復雜的材料我們該如何選材呢？文學大師茅盾曾經說過：。園藝家常常把太多的落曹摘去，只留下二三個。這樣就得到了特別大的花朵：這個比喻大致可以說明創作過程中剪裁的必要。我們圍繞中心選擇材料后，還要根據表達中心的需要確定哪些材料是主要的，要詳寫，哪些材料是次要的，要略寫，以突出文章的中心。詳寫。可以用詳細的敘述再現事悄的過程，給讀者留下探刻的印象。突出中心事件；也可以通過細致的描寫，刻畫人物的形象，突出主要人物。略寫是為了使文章脈絡清晰，敘述清楚。詳略要相輔相成，怡到好處。不能有詳無略。或有略無詳，使文章如漣水賺或策冗拖沓，影響了文章的表達。
寫校園生活的文章多半是記敘文，相當多的是以記事為主的文章。那么，如何使自己的敘述有條理呢？最重要的一條就是安排好敘事的順序。先叔述什么，后敘述什么。這樣條理就會清楚了。如敘述一件事。無淪它是簡單還是復雜，都要有起因、經過、結果這樣一個完整的過程。在敘述一件事情時，必須先把這件事的.來龍去脈弄清楚，然后按事情的起因、經過、結果的順序來敘述。如果敘述幾件事悄。就必須先理出這幾件事情相互間的關系，這種聯系成表現為性質上有同有異，或表現為時間上有先有后。要說清楚先后聯系的幾件事情，可以按照事情發生的先后順序來寫，即采用順敘的方法；為了突出中心事件，也可以把敘事的高潮或結局放在文章的開頭，整箱文章采用倒敘的方法；還可以在敘事的過程中適當地穿插其他有關內容。不管運用哪一種記敘的方法。都應當符合表現中心的需要。
學生和老師是學校的主人。在反映校園生活題材的作文中，有相當一部分是寫人的記敘文。這些作文的主人公當然就是學生和老師。
校園生活作文 篇8
每當太陽剛剛露出燦爛的笑容，學校的教室里就已經響起了朗朗的讀書聲。在每次的校園活動中，都有我們的身影。我喜歡我的校園生活，我喜愛我的學校。
從三年級開始，學校就開展了在課余時間抖空竹的活動。我們剛開始時怎么也抖不起來，空竹總是不聽話，抖開時總是左右轉圈，不一會兒就纏在一起了，我們甚至越來越討厭這個活動。但我們仍然堅持每天練習，在老師的.幫助下，慢慢的我們變得越來越喜歡這項運動，如今，我們已經可以熟練地抖出各種各樣的招式了，上桿、望月、拋空……
最近的活動真是越來越多了，就拿這次隆重的隊列比賽來說吧，我們一直在課余及體育課的時間練習，練習的內容也很多，比如要報數、要變換隊形、要原地踏步及齊步走等，這是考驗大家的同心協力的時候，可后面的同學總是走歪了，仿佛是個“一”字彎曲之后的樣子，同學們說，我們是全校最大的班級，一定不能讓小同學們笑話啊。于是，大家出主意，想辦法，后面的同學時刻注意前面的同學，前面的同學小聲提醒一下后面的同學，盡量大家保持一條直線，避免走歪。正式比賽那天，我們走得整整齊齊的，并得到了評委們的好評。我們真是太開心了。
不僅是在現實生活中有我們的身影，在無形的網絡世界中也有我們的“痕跡”。學校開設了“少先隊員之家”，已有上百人參加了博客圈，發表了上千篇的文章，每一篇文章都記錄著我們的成長足跡。
多么豐富多彩的校園生活，我愛我們的校園。
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