【精華】校園生活作文合集7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的校園生活作文7篇，希望能夠幫助到大家。
校園生活作文 篇1
冷冽的寒風如千刀萬剮般刮過我的臉龐，讓我的臉凍得像一尊石膏像。但，我卻一點也不介意，因為我知道，色彩繽紛的學校生活正要如火如荼的展開呢!
悠閑的早自習總是最輕松的為學校生活揭開序幕。進了教室，剛坐下，才猛然發現，大伙兒們正進行的活動可真五花八門!有的知己們交頭接耳，彷彿又發現了什么麻辣勁爆的八卦;有的同學正開懷歡笑，和同伴們來回吶喊奔跑，不知是吃了什么興奮J;有的睡人兒被瞌睡蟲偷襲，夢周公去啦!班上的晨間活動還真是無奇不有，有如游了一趟凡間世界哩!學校生活，真是趣味橫生，令人歡欣愉快呢!
轉眼間老師踏入教室，吵鬧的氣氛頓時平靜下來。哇!這堂正是我熱愛的閱讀寫作課呢!老師列出題目，開始一字一句，不厭其煩的解釋著題目構思內容。而我閉上雙眼，腦中尋覓合適的作文題目及架構;執起靜候一旁的鋼筆，開始在稿紙上播種一個文字種子，用飽含情感的墨跡灌溉它，用鏗鏘有力文筆滋潤它，使它茁壯。
學校，這個知識的天堂，友情聚集地;學校生活，這一只神奇奧妙的彩筆，看似平凡的蠟燭，卻已經鮮艷的涂抹了我的生活，燃亮了我的生命!
校園生活作文 篇2
當我踏進校門的第一步，就意味我著要接受風雨的洗禮，在經歷風雨的過程中，也一步一步地成長……
9月1日 星期二 陰
今天，我終于邁進了中學的校門，媽媽把我送到校門就離開了。我懷著不安的心情，走進學校，我知道，進入初中就意味要脫離對父母的依靠，什么事都要自己解決。在課堂上，我總是心不在焉的，盼望著快點放學，因為眼前的這一切，對我來說都是陌生的，我只想快點回到媽媽的懷抱中去。
10月18日 星期四 雨
經過一個多月的學習和生活，我也慢慢地習慣了這一切，校園也讓我覺得不那么陌生了。但是，事情總有不如意的時候……
同學借給我一支筆，我一不小心把筆弄快了，我向同學道歉，但他硬說我是故意的，我感到很冤枉，流下了委屈的淚水。我無奈之下，沖出班門，獨自一人在操場上漫無目的地走著，腦海中不斷地浮現出剛才發生的畫面，眼淚再一次留下了。老師肯定在教室上等著我回去解釋了。我擦干淚水，重新回到教室。我明白，不管發生什么事，我總得面對。
剎那間，我覺得自己長大了，不再是一個無知的小女孩了……
12月22日 星期五 晴
一個學期下來，我的收獲很大，我已經可以脫離父母的襁褓了，和同學們友好相處。經過一個學期的學習，我取得了優異的成績，在散學典禮上，老師鄭重地把“三好學生”的獎狀遞給我，看著老師和同學們滿意的笑容，我心里暖暖的，我會心地笑了。
后記：在我的校園生活中，雖然有很多曲折的路程，也留下過很多的淚水，但我并沒有放棄追求。未來會發生什么事情，還是一個未知數，但我會繼續追求我心目中的完美，給我的初中生活畫上一個完整的句號，在我的人生紙張上瀟灑地畫上一條美麗的弧線。
校園生活作文 篇3
我是東方二小二年級的一名學生,我們的校園生活很豐富。
一年級時我們學校舉辦踢踏舞比賽，我們班獲得了第一名。二年級時學校的隊列表演中我們班同學配合默契，表現的很好，得到了大家的陣陣掌聲。
我們學校是書香校園，每天都帶一本課外讀物，空閑時就讀一讀，可以了解更多的科學知識。還有很多就不在這里一一表達了。
我們的校園生活很豐富吧！
校園生活作文 篇4
昨晚兒子的作文，寫得有些費勁。作文題目的要求是：本學期即將結束，在這短短的一學期里，一定發生了不少有意思的事，請你選擇一件寫下來，注意把事情寫具體。兒子說老師要求最好寫發生在學校里的事，老師還按照總分總的結構給孩子們做了簡單指導。
昨天中午兒子拿回來試卷后，我就看到了作文要求，于是中午吃飯時我們就開始討論。
我問兒子：“你覺得這一學期學校里有哪些有意思的事?”
兒子一下子想不起來：“好像沒什么。”
“沒什么？”聽得我差點發暈，“一學期時間難道就找不出來點有意思的事兒寫？虧得媽媽每天都問你，今天有什么高興事兒。”
“高興的事和有意思的事不一樣啊。老師說，寫的事兒要有意思，還要有意義，要從中學到什么知識，或者懂得什么道理。”兒子也急了。
確實是不一樣。“那你就想想哪些事兒有意思。比如課間你和同學們玩了什么有意思的游戲？老鷹捉小雞或者是拔河什么的？”
“沒有。上完廁所再瘋玩一會兒就上課了。”
“那就寫課堂上的事兒。比如哪節課老師講得特別有意思，或者是你們課堂上發生過哪些有意思的事兒？”
“……”兒子還是一頭霧水，說不出個所以然。
看來，校園生活題材的作文，本學期寫得少，兒子還不得要領。
晚上回來寫作文前我繼續跟兒子交流：“接著想，學校里還有哪些有意思的事？”沒想到兒子吞吞吐吐，還是說不出什么。我心中那個氣啊，真想沖著兒子發一通火。每天在學校里樂呵呵、傻呵呵地過了一天又一天，合著除了上課學知識外，就沒有有意思的事兒？怎么可能呢？明明就是不注意觀察，不會思考，對很多有意思的事兒視而不見。
強壓住內心的火，我只好繼續引導：“你參加閱讀競賽，參加學校的科技制作活動，體育課上和同學們一起跑步比賽、做仰臥起坐，這些不都是有意思的事嗎？”
“哦。”兒子點點頭，看著我。
“我們就從這個星期一說起。升旗儀式后，老師國旗下講話，是不是有意思的事？”
“嗯，對了，我還領了我們班的科技制作優質作品獎。”兒子這會兒總算開了竅，想起了一件有意思的事。
“對呀，這就是有意思的事。”我及時鼓勵，“下午班會課，喬老師講了什么主題？”
“道德講堂之文明禮儀，喬老師念了《咱們從小講禮貌》的歌詞，讓我們回去學。”
“這不也是很有意思的事兒嗎？讓你們學習文明禮儀，做一個有道德的人。”
“媽媽，我們健康課上也學過禮儀，老師還帶著我們一起練站姿、坐姿，還有原地踏步練走姿。”兒子打開了話匣子，眼睛也開始放光。接著，給我繪聲繪色地講起了課堂上的情景。
我一聽，立馬拍板：“就寫這個內容了！”折騰了大半天，總算找到了素材，于是，就有了下面的這篇作文：
一件有意思的事
文/星際王子
時光飛逝，轉眼間一學期即將過去。在我們身邊，發生了許許多多有意思的事，其中有一件事我至今記憶猶新。
那是一節健康課，伴隨著悅耳動聽的上課鈴聲，老師走進了教室，說：“同學們，今天我們學習禮儀，首先學習站姿。請大家站起來。”同學們一聽，齊刷刷地站了起來。
“跟著我一起做。”老師一邊示范，一邊念，“頭正，目光平視前方，面帶微笑。挺胸、收腹、提臀、立腰……”
沒想到小小的站姿里面還有這么多的學問，同學們學得可帶勁了。我也按照老師的要求，站得像青松一樣挺拔。可是有幾個同學總是站不好，頭亂動，身子左搖右晃，逗得大家哈哈大笑。
接下來我們又學習了坐姿和走姿，大家個個精神抖擻，學得興致勃勃。同學們互相比賽，看誰的坐姿最端正，看誰的走姿最矯健。
不知不覺，下課鈴響了，同學們還沉浸在剛才的快樂中。這真是一堂有意思的禮儀課！老師的講解不僅讓我們學到了知識，而且懂得了一個道理：從小養成良好的各種姿勢，能使我們的身心得到健康發展，還能給人留下講文明、懂禮貌的好印象。
一篇完整的作文寫完了，總分總的結構，好像也沒有什么大問題。只是總感覺還可以寫得更生動、更有趣一些。于是，今晚我又一邊講解，一邊指導兒子做修改，寫了下面的這一篇：
有意思的禮儀課
文/星際王子
可愛的太陽公公透過窗玻璃，好奇地看著我們三五班教室里一張張興高采烈的笑臉，彎著腦袋好像在猜測同學們都在干什么。嘿，告訴你吧，我們正在上一堂很有意思的禮儀課。（用合理的想象直接切入主題，讓文章一開始就引人入勝）
我們首先學習的'是站姿。講臺上，老師正做著示范；講臺下，同學們齊刷刷地站著。（用描寫的語言介紹事件，繼續吸引人往下看）
“頭正，目光平視前方，面帶微笑。挺胸、收腹、提臀、立腰……”老師一邊示范，一邊念。原來這小小的站姿里面還有這么多學問哪！同學們一聽就來勁了，跟著老師有模有樣地學起來。我也按照老師的要求，站得像青松一樣挺拔。可是有幾個同學總是站不好，頭亂動，身子左搖右晃。老師點名讓他們單獨做，這下更逗了，一緊張，他們更站不好了，臉上的五官也扭得亂七八糟。（這句話是兒子最近從課外書上學的一句話，成了他的口頭禪，每晚睡覺時鉆進冷被窩時必說這句話，用在這里正好合適）同學們看到這表情，也忍不住哈哈大笑起來。（文章需要詳略得當，本文既然詳寫站姿，索性就寫得更具體些，幾位同學的表現更能反襯出這件事的有意思。）
接下來我們又學習了坐姿和走姿，大家個個精神抖擻，雄赳赳氣昂昂，學得興致勃勃。站如松，坐如鐘，行如風，同學們互相比賽，看誰的站姿最挺拔，看誰的坐姿最端正，看誰的走姿最矯健。
不知不覺，下課鈴響了，同學們還沉浸在剛才的快樂中。這節課可真有意思！我們不僅學到了知識，而且懂得了一個道理：從小養成良好的站姿、坐姿和走姿，能使我們的身心得到健康發展，還能給人留下講文明、懂禮貌的好印象。
本次指導兒子寫作文，可以說是最累的一次。孩子年齡小，觀察能力、思考能力都有限，對每天校園里發生的事情也習以為常。寫校園生活作文不比寫我們帶孩子一起參與的體驗作文，那樣的作文在孩子不能很好地總結、提煉時，我們可以在旁邊啟發引導，因為我們曾和孩子一起參與過。校園生活作文要寫好，因為只有孩子自己是參與者，除了老師的指導外，還得靠孩子自己。今天恰巧看了十里荷香老師的博文《一件難忘的事作文賞析》，受益匪淺。老師說因為是三年級，作文剛起步，最主要還是要鼓勵孩子我手寫我心，多寫真實的人和事，表真實的情和感（想象作文除外）。很多事情剛發生時孩子會記得一清二楚，但是時間長了就容易忘得一干二凈，所以平時一定要讓孩子養成留心觀察周圍事物的習慣，而隨時記錄就是最好的辦法。于是，我給兒子定下了新的要求：每天放學回來除了要像以前一樣，在餐桌上向我“匯報”自己當天的高興事兒外，再加兩項：有意思的事兒，值得說的事兒。還要在博客空間的說說里記錄下來。說做就做，今晚就開始做。
有時也在想，三年級孩子剛學寫作文，能把事件寫完整、寫通順，寫出二三百字就不錯了，自己對孩子的要求是不是太高了呢？但仔細一想，就像學習其他學科和培養各種習慣一樣，如果我們起初就用較高的標準去要求孩子，孩子從一開始就站在高起點上，等他完全掌握后，學習起來反而不就會更輕松一些嗎？這也許就是專家們常說的“優秀是一種習慣”。希望兒子能明白我的一片良苦用心，也希望兒子能在今后的學習和生活中能始終把優秀作為一種習慣。
校園生活作文 篇5
初中生活就像一杯咖啡，澀澀的，又香香的。先說說澀吧!天中學的大門，天哪!中學這么大，再想想我的母校，一陣酸楚涌上心頭。再看課表，了四門功課“政治，歷史，地理，生物”作業肯定是多上加多了啊!唉!初中生活該不會很苦吧?過了幾個星期，漸漸了初中生活，就開始覺得初中生活多彩，處處洋溢著青春的活力，充滿朝氣和夢想。在愛做夢的年紀，的生活充實而又香甜!喝咖啡，當你次喝時，覺得有點苦澀，待你慢慢品來，卻又感覺得好爽。
牛奶
我的個子不高，也很瘦，媽媽看見別人都比我高頭，胖好多。于是，天天讓我喝純牛奶，以補充養分。可是每天都喝，難免膩人。
純牛奶不好喝，卻含有許多營養。初中生活，語數外、政史地生、音體美，就像維生素，滋養著瘦弱的身體，貧乏的知識，為美麗的人生譜寫一段段樂章。
汽水
現在了初中，但你不好好學習，就像汽水的泡沫一樣，你學過的知識都會忘記。你好好學習，就可像搖后開蓋的汽水一樣“一飛沖天，威力無邊”了。
初中生活像飲料，在我心中，它好喝可口的，我會好好的把它喝下去。
校園生活作文 篇6
一轉眼又到學期結束的時候。在學校里上課是最重要的，課堂上可以聽到很多有趣的知識，還有老師深情并茂的表情。甚至有時還可以聽到同學們在講笑話。而下課卻是最快樂的。同學們就像脫韁了的野馬，飛快地往四處奔跑。
在離假期結束前幾天，同學們還在認真地上課。上課時老師會抽出幾分時間來整頓紀律。說那個小金同學上課不好好學習，卻在那畫畫。這成何體統！這種小毛病一定要趕緊改過來，但小金同學卻不聽，他說我就喜歡畫畫。這可把老師氣急了，他拎著小金出去了一頓教育。小金回來時，表情非常的不好。就說明他已經表示老師教育到了，下課時間有的同學在玩，有的同學在寫作業，還有的同學在唱歌。
不得不說在班上唱歌真是一個很偉大的想法。我們班最牛的就是他下課會大聲歌唱。再加上我們幾個同學的伴奏，活生生的作出了一首歌曲。我們真是有藝術天分的。這也是我們學生時代最快樂的事情。最可惡的是小豬同學，他居然朝我們發出飛吻。我們幾個人接連發嘔。我們太難以接受這種啊！簡直刺激啊！
校園生活一眨眼就要快結束了，我們真是忘不了這種快樂的下課時間。
校園生活作文 篇7
在我們美麗的東城五小的校園里，有老師無微不至的關心，有同學們的善意的幫助，讓我無時不刻的感到溫暖和幸福。
在校園的西邊，我們最喜歡的就是運動場，那里有塑膠跑道，有兩個籃球場，還有各種各樣的體育設施。不管是早上早讀前還是是下午放學后，同學們都很喜歡到這里鍛煉，有的在籃球場上打籃球，有的在塑膠跑道上跑步。運動場北邊還有個熱鬧的“游樂場”，那里有單杠、雙杠等各種體育設施，經常有同學在這里玩游戲或聊天。
在校園的東南側，是我們校園里最漂亮的生物園，那兒草翠花開，到處都有“嘰嘰喳喳”動聽的歌聲;樹爺爺伸了伸懶腰，聽著可愛的小鳥唱歌;一陣風拂過，碧綠的小草搖來搖去，互相碰碰頭，一起開心地笑了;蟬在樹上用優美的歌聲為小鳥伴奏，還有幾只漂亮的蝴蝶在空中翩翩起舞，在為小鳥伴舞，池塘里有歡快的魚兒在游來游去……生物園似乎在開音樂會呢!我站在叢花環繞的生物園里，也多么想加入他們的音樂會啊!
誰知，這個天真的夢竟真的實現了。有一次，學校要開音樂會，老師邀請我和另一個同學合作演奏，可是我不敢，怕自己一時緊張就彈錯了，老師和同學們鼓勵我：“別怕!我們都支持你!”，膽小的我只好猶猶豫豫地答應了。比賽前，我每天都不辭辛苦地拼命練習，旋律都背得滾瓜爛熟，即使閉上眼睛，我也能一音不漏的彈下來了。終于迎來了比賽的那一天，我穿著“金光閃閃”的演出服，一步一步的登上了舞臺，我的心都懸到喉嚨了!在我忐忑不安的時刻，一陣響亮悅耳的掌聲再次燃起了我的信心。我抬起頭望向觀眾，看見老師和同學們在朝我微笑呢，我知道是他們在鼓勵我，我不能辜負他們的期望了。我的手指按在了琴鍵上，早已熟悉的旋律從我的指間流淌出來，優美的琴聲飄出窗外，我知道窗外的小鳥也為會我伴奏，蝴蝶也會為我伴舞，我終于很順暢地彈完了，合奏的效果超過了我們的預期，臺下再次響起了排山倒海的掌聲。這一瞬間，我感到無比的幸福。
我愛我們的校園!我愛她的美麗可愛，我愛她的干凈整潔，我愛她的無私關懷和鼓勵……我愛校園的一切。在美麗的校園里我快樂地學習、幸福地成長。
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