【推薦】校園生活的作文400字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的校園生活的作文400字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
校園生活的作文400字 篇1
四年前，作為學(xué)前班的我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。光陰似箭，日月如梭。現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了。
記得我上一年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹可親的年輕女老師。有一次，我買了一個(gè)拼裝玩具，老師在前面講課，我就在下面拼，下課時(shí)，老師批評(píng)了我說(shuō)：“以后不許上課玩這些東西，就把這些玩具給沒(méi)收了。”
我真幸慶老師沒(méi)打我，如果換做別的老師，肯定會(huì)打我，甚至是找家長(zhǎng)。
二年級(jí)，我的老師是一位嚴(yán)肅的青年女老師，我一見(jiàn)到她就害怕，我就學(xué)乖點(diǎn)。沒(méi)想到，我乖的時(shí)候，她不但不打我，還說(shuō)我是一個(gè)乖小孩。有一次，別人都出去做操了，我由于家庭作業(yè)找不到了，要在教室補(bǔ)。我補(bǔ)完了，給老師送去，老師說(shuō)：“完成的很好，沒(méi)有錯(cuò)的，字寫得也好。這有一塊蛋糕，作為獎(jiǎng)勵(lì)給你。”我拿著蛋糕，跑進(jìn)了教室，兩三口就吃完了。心想：如果我在學(xué)校能夠再乖點(diǎn)三好學(xué)生的座椅就是我的了，所以我要再乖點(diǎn)。
三年級(jí)和四年級(jí)都是楊老師教我們，這位年輕女老師更是和藹可親，如果犯了錯(cuò)誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只批評(píng)我們幾句。
有一次，我在擦學(xué)校的多寶盒，陳晨過(guò)來(lái)了，我站起來(lái)向他一招手，帽子碰到了盒子，盒子掉了下來(lái)，摔壞了，幸好里面的東西沒(méi)有摔壞。
我們把事情向老師如實(shí)報(bào)告，老師批評(píng)了我們幾句，我們各掏幾塊錢重新弄了一個(gè)盒子，即使這樣，老師也沒(méi)有打我們。
怎么樣？我在校園的.生活很是幸福吧？
校園生活的作文400字 篇2
校園生活多姿多彩，它是我們童年生活中最豐富的畫卷。
喜
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，學(xué)校舉行一場(chǎng)書法比賽。我既開(kāi)心又緊張，過(guò)了一會(huì)兒，班主任走進(jìn)了教室，手里拿了許多白紙。她給每位同學(xué)發(fā)了一張白紙，說(shuō)：“你們每個(gè)人認(rèn)認(rèn)真真地書寫《春曉》這首詩(shī)，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)哦！現(xiàn)在書法大賽開(kāi)始！”我拿起筆，開(kāi)始寫了起來(lái)，一筆一畫都不敢馬虎。時(shí)間到了，老師站了起來(lái)，把大家的作品收齊，就走出了教室。時(shí)間過(guò)得真快，要頒獎(jiǎng)了，我非常緊張。第三名、第二名已經(jīng)報(bào)完了，都沒(méi)有我的份，難道我沒(méi)有獲獎(jiǎng)？那到底誰(shuí)能得到第一名呢？突然老師叫我站起來(lái)，我以為老師批評(píng)我走神了，沒(méi)想到竟然是我得了書法比賽的第一名，我高興得恨不得一蹦三尺高，哈哈，真是太讓我驚喜了！
怒
剛上小學(xué)的時(shí)候，我們班大部分人都長(zhǎng)得很高大，我卻長(zhǎng)得很矮小，所以常常被人嘲笑。我心里非常生氣，想送他們一拳，但是我又不敢，我根本不是他們的對(duì)手呀！我就只能憋在心里，希望自己不要長(zhǎng)得那么矮小，快快長(zhǎng)高，這樣就沒(méi)人敢欺負(fù)我了！
哀
星期二上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師指著一個(gè)人說(shuō)：“這道題怎么做？”我東張西望，咦，沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)。我這才發(fā)覺(jué)，原來(lái)老師是在叫我！我慢悠悠地站了起來(lái)，根本不知道要回答什么。我感到很尷尬，臉燙得可以煎熟兩個(gè)雞蛋。看來(lái)，上課還是不要走神啊！
樂(lè)
那天，語(yǔ)文老師宣布明天要去秋游，什么？什么？我瞪大眼睛，不敢相信自己的耳朵。這時(shí)同桌對(duì)前桌說(shuō)：“太棒了，明天要去秋游！”我聽(tīng)了，樂(lè)得使勁搖晃手中的筆。那天晚上我都睡不著覺(jué)了，一想到可以一整天不上課，就覺(jué)得幸福滿滿。
我的校園生活就是這樣多姿多彩，有笑有淚。它也許不完美，我卻愿意在它的懷里漸漸長(zhǎng)大。
校園生活的作文400字 篇3
“叮鈴鈴鈴鈴……”伴隨著一陣悅耳的上課鈴，數(shù)學(xué)老師郝老師抱著課本進(jìn)了教室。他用鏗鏘而有磁性的聲音說(shuō)：“上課！同學(xué)們好！”“老師好！”
這節(jié)課講的是“軸對(duì)稱”。郝老師講課十分生動(dòng)，語(yǔ)言也十分幽默。郝老師的聲音好像有魔法，讓每個(gè)同學(xué)的注意力都在課堂上，絕對(duì)不會(huì)走神，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得十分入迷。最神奇的是，就連課堂紀(jì)律一向都不好的祈小龍都認(rèn)真地聽(tīng)講。
郝老師在黑板上畫了幾個(gè)圖形，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)：“哪位同學(xué)來(lái)判斷一下，哪些是軸對(duì)稱圖形，哪些不是軸對(duì)稱圖形？”韓熙舉手了，丁銘弦舉手了，夏殷玥也舉手了，就連頑皮的祈小龍也舉手了。可是，郝老師偏偏叫了沒(méi)有舉手的李晨。李晨很膽小，一緊張就會(huì)結(jié)巴，所以有的老師經(jīng)常不耐煩就不請(qǐng)他回答，而李晨也從不舉手。
李晨慢慢站了起來(lái)，他的腿在顫抖，說(shuō)話的聲音不但很小，而且斷斷續(xù)續(xù)的：“嗯……第一個(gè)圖……圖形是……是軸……軸對(duì)稱圖形……”祈小龍不耐煩地說(shuō)：“唉，等他說(shuō)完就下課了。”許多同學(xué)都紛紛地說(shuō)起來(lái)。李晨又緊張了，愣愣地，用求助的眼神看著郝老師。郝老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們不應(yīng)該這樣排斥同學(xué)，就算是下課了也要讓李晨同學(xué)說(shuō)完。”然后郝老師又溫和地對(duì)李晨說(shuō)：“你不要急，慢慢來(lái)。”
有了郝老師的鼓勵(lì)，李晨沒(méi)有那么緊張，終于回答完了這一題。郝老師很高興地說(shuō)：“很好，李晨，你的進(jìn)步很大，繼續(xù)努力！”李晨非常地高興，漸漸地在課堂上活躍了起來(lái)，一堂課下來(lái)，李晨回答了好幾次，而且聲音比以往更響亮，更流利了！
有許多同學(xué)都不好意思了，大家意識(shí)到了，不應(yīng)該這樣排斥同學(xué)，應(yīng)該給同學(xué)更多的關(guān)心、更多的幫助。這一天是李晨最開(kāi)心的一天，他第一次克服內(nèi)心的軟弱，變得自信了。
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