我的校園生活的作文600字

時間：2021-06-18 17:47:22 校園生活我要投稿

我的校園生活的作文600字錦集八篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我的校園生活的作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。

我的校園生活的作文600字錦集八篇

我的校園生活的作文600字篇1

　　在大家心中，點綴我們的人生之路的都是一種美好的事物，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活。

　　童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。

　　每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，感受新鮮的陽光、領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯海角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

　　我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

　　我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。

　　讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也愿每個人心中的鮮花更鮮；愿每個人中的陽光更燦爛；愿每個人的微笑更甜蜜；愿每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們美好的明天。

我的校園生活的作文600字篇2

　　開學了，又回到了我們這個如魔鬼般的學校，記得每一次一到學校門口，我就會發出一句感嘆；我怎么又回來了。隨即便無奈的進了校門。

　　現在細細想來，都不知道自己是為了什么轉到這個學校的，放棄了原來學校的快樂生活，朋友們之間最真的感情，老師對我的關懷，以及每天三頓的大餐，來到這個鳥不生蛋的‘荒涼之地’。

　　這里的伙食很差，這么說吧，有一天我拿著食堂的饅頭，突然一輛車飛奔過來，把我的饅頭撞翻還壓了一下，我心想這下媽媽頭肯定變黑的了，更可怕的是肯定碎了，等車一走，我馬上走到饅頭面前，令我出乎意料的是，饅頭沒碎，而且還把馬路弄了個坑，還是原先那顏色，黃色的，我是說了，將來日本鬼子再來打我們，我們就不用那手榴彈了，直接拿食堂饅頭就OK了，一砸一個準…雖然也有點虛構但也是事實，盡請諒解。后來，我就偷偷摸摸的自己帶零食，大熱天的帶一個大包包，老師總問，孟彤彤，你的包里是什么啊，這么鼓。我嬉皮笑臉的說；這是不能說的秘密。后來老師也沒有再問，因為畢竟關于我的隱私。

　　這里起得早，我們天天起得比雞早，三點起床，然后就開始學習，接著到點跑操，然后跑完就拼命跑向食堂，怕沒有飯吃，像那些懶得到家的就只能餓肚子了，好像我們天生就要注定更雞爭寵。

　　這里老師教的不好，這里的老師秉承了一個原則，那就是絕對不講課，每天上課就講大道理，正事連講都不講，這也就是為什么我們學校的同學政治都沒下過95分以下了，耳濡目染的，讓老師熏得，因而自學的我們取得成績也是很好的，但是事先聲明啊，這純粹是個人的勞動成果，與旁人無關啊。

　　現在我要說的是。雖然我們的生活很累，但是我們的快樂是那些混生活的人無法體會的。

　　校園生活伊始，我們累并快樂著…。

我的校園生活的作文600字篇3

　　4月7日，在花香四溢，春意盎然的校園里，我們進行了一場激烈的籃球晉級角逐賽。

　　只聽得裁判員一聲哨響，兩隊的隊員們就發起了猛烈的對攻。起初，我隊隊員們似乎還沒有進入狀態，配合得并不默契。隊長不得不向裁判請求稍作休息，給隊員們調整一下狀態。30秒休息后，大家顯然比之前配合得好多了。上半場中，我們贏得了一次僅有的罰球機會。隊長緊緊地拽住了這一次機會，3投2中，僅是罰球就得到了2分！觀眾席上歡呼聲一片。這時，我看見7班拉拉隊里的鼓號隊員借來了一面大鼓，用鼓聲為班籃球隊加油、鼓氣。我一看情勢不妙，便與替補小謝上樓將我班鼓號隊員也迅速搬下來。一會兒，賽場上就充滿了吶喊聲、鑼鼓聲和歡呼聲。與此同時，裁判的哨聲又一次響起，上半場結束了。

　　經過一段時間的'休息、調整后，雙方隊員再一次精神抖擻的上場了。小觀眾們的激情也隨著賽況而轉變，時而高漲，時而低落，時而悄無聲息。中間也發生過一些小插曲。例如：在一次我班的發球時，主力小陳明明看見小錢和隊長近在咫尺，卻偏偏要傳給在中間的小何，結果就那么一個不小心，那球就乖巧的落入了對方球員的魔爪之中。在千鈞一發之際，隊長靈巧的將球挽救了回來。比賽接近尾聲了，正當裁判宣布比賽結束時，我們剛想歡呼，卻聽見王老師說我們五年級的這一場比賽還沒結束，還有40秒。于是，我隊采取了拖延戰術。在最后一秒鐘時，7班隊員還想抓住最后一線希望，投進一球，可還沒等他們反應過來，我們觀眾早已將比賽倒計時，在投球前，喊出了一聲響亮、整齊而又清楚的話語：時間到了！比賽應該結束了！最終，我班以5：4險勝7班，奪得了晉級下一輪的權利。

　　比賽結束了，大家都沉浸在一片喜悅之中。隊員們雖然滿頭大汗，但依舊沉浸在剛剛舉行的那一場激動人心的比賽之中。通過這次比賽，讓我懂得了團結就是力量，只有我們（3）班心連心，肩并肩，相互鼓勵，共同克服困難、走過風風雨雨，團結在一起，我們才會永遠是最棒的！

我的校園生活的作文600字篇4

　　轉眼間，我從一個初中生變為一個高中生。

　　剛來學校的那天，我就對那新發的32本課本產生恐懼感。看著那32本課本，我不知道該先看哪一本，不知道該從哪學起。

　　我能上高中是走后門的，所以讓我覺得自卑。但是我發現，高中與初中不同，高中是一個新的的開始。雖然我的中考成績不好，但是已是過去，而我應該關心的是現在和將來。現在，我和同學們是站在同一起跑線上的。只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好。我會給自己更多的信心，因為我堅信我不比別人笨。

　　但是，接下來的高中生活辛苦得使我的信心減少了很多。除了數學、語文、物理這三科我聽得懂，其他科目我幾乎聽不懂，這讓我想放棄原來要把書讀好的念頭，也讓我又開始認為我與其他同學不同。畢竟他們要中考已經經歷過辛苦的復習，所以上高中后的辛苦也比較快適應。而我，初三時是請長假悠閑的玩了一年。他們在緊張的復習時，我卻在家里上網。我，又陷入迷茫中。

　　我總是認為我來讀高中時個錯誤，但是每當想起我答應爸爸媽媽要來讀高中時他們臉上欣慰的笑容，我就想堅持下來。想把聽不懂的科目弄懂，把聽的懂的科目讀得更好。我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些，我只有更努力的學習，拿出好成績讓爸爸媽媽驕傲的笑，即使那樣很辛苦，我也覺得很值得。

　　從進高中以來，我的思想一直在進行激烈的斗爭，讓自己很矛盾。所以經常反反復復，一會認真，一會懶散。但現在我不會再那樣反反復復的了，因為我知道爸爸媽媽為什么看到我去讀書會有那么欣慰的笑容了——他們看著我去讀書，就好像看到我未來的美好生活一樣。雖然讀書不是唯一的出路，但讀書卻是出路最多的一條路。為了報答爸爸媽媽對我的愛，為了我今后的美好生活，這條路我會一直走下去。

　　高中生活，我會讓你變得不再陌生！

我的校園生活的作文600字篇5

　　我們的學校是一個一般的學校，但我們的班級卻是一個特好的班級，你如果在這里待上一段時間，一定會喜歡上這里，舍不得離開。

　　我的小學生活是無聊且枯燥的，在我上初中之前，我從來沒有體會到過校園生活的美麗。但自從來到七（01）班后，我就變成了另外一個人。記得剛來報到那天，是我最討厭的雨天，而且是無意中才得知報到的消息的，所以有些手忙腳亂。但剛一來到這個班級，我的心里就有種奇妙的感覺，這是從來沒有過的，是喜悅，是好奇，還是別的，我說不清楚。認識了一個女孩，和她交談，我忽然有種在夢中似曾相識的感覺，對這里的一切。就是從那時開始，我深深的愛上了這個班級。

　　老師說要做自我介紹，讓大家了解自己，并說說自己想要擔任的職務。對這種事情從來不感興趣的我忽然異常興奮，回到家里發揮我的特長，寫了一篇很不錯的自我介紹，也做了演講的準備。來到學校，老師說開始自我介紹

　　的時候，全班同學都沉默了，還是我勇敢的舉起了手。由于緊張，我只好拿著稿子讀，也忘了說競選的事。但我下來時，老師問我有沒有想當的職務，我脫口而出：我想當班長。于是又重新說了一下我當班長的計劃。其實我是想

　　為班級服務，這是真的，這是因為我真心的喜歡這個班。接下來的日子里，我和同學們相處的很融洽，關系也更密切了。我把他們都當成我的兄弟姐妹，即使偶爾有點摩擦，也很快就能原諒對方。由于對班級的喜愛，在我的眼里，每個同學都是那么的可愛。在課堂上，我們的班級總是能夠爆發出一陣陣歡樂的笑聲，因為大家都找到了學習的方法與樂趣。

　　我初中的校園生活才剛剛開始，就遇到了這么多的樂趣。即使以后會遇到困難和挫折，我也不會氣餒，因為我知道，有同學們的支持伴隨著我。我對接下來的學習生活充滿了信心，相信我的人生也會因這初中生活而改變。加油！我會更加努力！

我的校園生活的作文600字篇6

　　我的世界里，有著一片特殊的天空――校園。在這片天空中我領略著中國上下五千年的歷史;明白了花兒是如何結果的;清楚了讀書時“泰山崩于前而色不改，麋鹿興于左而目不瞬”的境界;體會著語文的淡雅，品味著它的清逸，陶醉于它的陣陣芳香之中;聯想到當政治書中描繪的一件件不公正的事情發生在我自己身上時，該如何解決。慢慢地我融入了這個社會，這是一個充滿正義與邪惡的雙重社會，一個有愛也有恨的社會。

　　在踏進初園前，我還有點不想來，認為小學多好，可以天天玩耍，但后來我知道了“還自己一個快樂的童年，將會失去一個成功的成年”，所以我每天飛翔在我的天空上。早晨，操場上我和同學一起背誦“此中真有意，欲辨已忘言”;課堂上我學會了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的精神。當老師講“南京不屠殺”是，我的心緊緊地同當時的受害者拴在了一起。因舊中國的軟弱而造成了這種結果，但祖國的強大讓歷史的悲劇不再重演。

　　春天散步在河邊時，看到野鴨游戲在河中時，想到了“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，想起了“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。看到歷史劇時，那一幅幅血腥的爭戰場面，帝王將相的興衰愛我腦海中上演，最后所有的過去都消失在歷史車輪前進的塵埃中;砍刀一根根毛線隨著媽媽的的上下擺動而跳躍，最后變成一件件五色繽紛的毛衣時，仿佛那些毛線就像一條條線段一般，組成幾何的定義和復雜的公式;看到一個個家用電器時，想到了七彩斑斕的導線，有并聯，有串聯，再接上電源和像水一樣透明的燈泡，閉合開關便發出七色的光芒，仿佛照亮了我的整個天空;看到咖啡時，想起了英語，它蘊含著英格蘭文化的氣息。

　　在我的天空里，我明白了一段友誼不可能是一輩子的事。你不變，他會變，他不變，你會變，環境會變，生活會變，人性會變，感情會因所有的變化而變化。但我們要珍惜眼前的友誼，那怕它的保質期只有幾天，也不要放過。

　　校園伴我成長，為我插上了理想、知識的翅膀。我愛我的天空——校園。

我的校園生活的作文600字篇7

　　我們的學校是一個一般的學校，但我們的班級卻是一個特好的班級，你如果在這里待上一段時間，一定會喜歡上這里，舍不得離開。

　　老師說要做自我介紹，讓大家了解自己，并說說自己想要擔任的職務。對這種事情從來不感興趣的我忽然異常興奮，回到家里發揮我的特長，寫了一篇很不錯的自我介紹，也做了演講的準備。來到學校，老師說開始自我介紹的時候，全班同學都沉默了，還是我勇敢的舉起了手。由于緊張，我只好拿著稿子讀，也忘了說競選的事。但我下來時，老師問我有沒有想當的職務，我脫口而出：我想當班長。于是又重新說了一下我當班長的計劃。其實我是想為班級服務，這是真的，這是因為我真心的喜歡這個班。

　　接下來的日子里，我和同學們相處的很融洽，關系也更密切了。我把他們都當成我的兄弟姐妹，即使偶爾有點摩擦，也很快就能原諒對方。由于對班級的喜愛，在我的眼里，每個同學都是那么的可愛。在課堂上，我們的班級總是能夠爆發出一陣陣歡樂的笑聲，因為大家都找到了學習的方法與樂趣。作文

我的校園生活的作文600字篇8

　　校園，是我們學習的好地方，也是我們成長的樂園，在校園里度過的每一天，我都覺得無比快樂。

　　清晨，金色的陽光灑滿了大地，一踏進校園，迎面飄來一股撲鼻的玉蘭花香，校園里盛開的鮮花也顯的格外嬌艷，到處散飄一股股的花香，使校園變得更加干凈、美麗，使空氣變得更加清新。

　　早讀了，同學們有順序地走進各自的教室早讀。樹上，小鳥嘰嘰喳喳的聲音，教室里，朗朗的讀書聲，這兩種聲音融合在一起，像在演奏著一曲動聽的交響曲一般。

　　第一節課是上語文課，同學們準備好上課用的書本，坐在教室里，靜靜等待著老師。老師來了，大家一起向老師問好。在老師的領導下，大家一塊兒遨游在知識的海洋了，老師講得繪聲繪色，語言很精彩，也非常生動、感人，我們都聽得津津有味。

　　轉眼間，下課了，同學們都在操場上自由地活動著。有的打籃球、有的在玩耍、有的在跳繩。在操場上的一角，有一群小朋友在盡情地玩著，他們玩的就是“老鷹抓小雞”，開始了，老鷹來了個突然襲擊，雞媽媽拼命地保護著自己的孩子，誰也不甘示弱。第二、三節是上體育和音樂，我們學得很快樂。

　　不知不覺的，鈴聲響了，第三節課下課了，也就是放學，同學們各騎著自己的“寶馬”陸續回家了。

　　下午1點多，很多同學就來到學校，有的看書，有的午睡。午寫時間到了，今天是抄作業，班長拿著本子在黑板抄，我們也在入神地吵著，上第四節課了，這節課是美術課，我們也準備好用的工具，等老師來上課。老師在黑板上畫了一個男孩，我們也照著老師的畫法，各畫各的，有的同學畫了就擦，畫了就擦，總畫不好。下課了，我們把畫交給了老師。“鈴、鈴、鈴”，上第五節課了，我們認真地讀著英語。第六節課是上數學課，我們個個開動腦筋思考著題目。放學了，有的拿著掃把到操場上掃葉子，有的在跑道上鍛煉著身體，有的很早就回家了。

　　我們的校園生活是那么多姿多彩，我愛我親愛的母校！

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