小學生的作文

時間：2024-03-24 18:35:32 小學生作文我要投稿

小學生的作文9篇[合集]

　　在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學生的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學生的作文9篇[合集]

小學生的作文篇1

　　呆呆的坐著，窗前，那一簇綠，被陽光照得發亮，那絲密密的光，不可抗拒的，在我眼前閃著。記憶，一點一點在腦海中，將碎片拼成，那一幕幕被情浸過的畫面，在腦中肆意旋，引我沉思……

　　腦海中，收藏友誼的碎片很多，唯一完整的，便是與夏的那份銘心的友誼。

　　我從來沒有過這般美好的記憶，那一雙手，柔柔的`，向我傳遞心中的溫暖；那眼神，深深的，一切秘密化為烏有。我們，是五年級認識的，一開始，我不太喜歡夏，但最后，友誼在我們之間傳播，越來越濃……

　　六年級，在與試卷拼搏的戰場上，我們手牽手，沒有豪言壯語的鼓勵，只有相互交融的純潔的眼神。一起微笑，一起流淚，一起開心地被老師表揚，一起哭喪著臉被老師因為同一件事而罵得狗血淋頭。那一幕幕，被我深深的收藏著。

　　六年級的七月，悲傷的雨季，雨一點一點蠶食著我們相處的時間，越來越沉默。靜靜的等待，離別的鐘聲響起，一切，靜默著，沒有人哭，沒有人笑，只是無聲息的悲著。一段段，一份份友誼，都在我心里藏著。至今完好，

　　我不喜歡收藏東西，只愿意收藏友誼，收藏一段段情。

　　把友誼收藏，或許，在孤單的時候，打開思緒，你又會擁有一次快樂。

　　把友誼收藏，因為擁有友誼，你便是世界上最幸福的人兒友誼，是我們的天使。

　　友誼，飛翔……

小學生的作文篇2

　　我最敬佩的一個人，不是那些偉大的科學家、觀察星星的天文學家。而是平凡的`老師。

　　老師一天到晚都有事做，比如：早上給同學講課，網上就給同學改試卷、熟悉第二天的講課內容或改作業，有時還很晚睡覺，有時可能同學生病，又要去探望同學，回家已經很晚了。

　　老師是祖國的園丁，澆灌我們這些祖國的花朵，老師是美麗的星星，照亮我們弱小的心靈，老師是天使派來的，來照顧我們這些弱小的小天使。

　　老師，為此，我代表全世界的小朋友對你說老師，您辛苦了。

小學生的作文篇3

　　新學期來了，不久，我們班便輪到了值勤。

　　這次值勤，我的崗位是文明崗。第一天的早晨，我按時來到自己的崗位上。每次當樓道上有人經過時，我就要向他們敬個禮：“同學好！”“老師好！”漸漸地，我發現，有的人在我向她敬禮時，她也會笑容滿面地對我說：“同學好！”；有的人則是愁眉苦臉，像我欠了他債似的，還深深地嘆一口氣；還有的人是面無表情，像一個木頭人。每每遇到微笑著與我打招呼的人時，我也會笑著對她點點頭，心情一下子舒暢了不少，精神抖擻起來，對每個人認真、標準地敬禮，用響亮并愉快的聲音說：“同學好！”即使重復著做很多次，也不覺得乏味。可每當那些愁眉苦臉，面無表情的.人走過來時，我就覺得身上的力氣就像被放了氣的皮球一樣全跑光了，打起招呼來也是有氣無力的。我想，這就是微笑的力量吧！微笑，只是輕輕一抿，給人的歡情卻是悠長。微笑是夏日的微風，給人愉快的心情，微笑是冬日的陽光，給人溫暖的力量。微笑是短暫的，然而它卻給你留下了深刻的印象；微笑是無聲的，可從它背后我卻聽到了親切的祝福。新學期的第一次值勤，讓我明白了許多。

　　新學期，新笑容，大家一起笑一笑吧！

小學生的作文篇4

　　“無話可說，無事可寫”是小學生作文難的重要原因。俗話說得好：“巧婦難為無米之炊”。同樣的道理，要想寫出一篇好文章，大腦這個“倉庫”里必須有充足的“米”。“米”從何而來，“米”來源于對生活的觀察和體驗。經驗告訴我們：要讓小學生喜歡作文，教師就要幫助學生從平凡的生活中發掘作文素材。

　　一、在觀察中發掘作文素材

　　結合當前作文教學實際，《義務教育小學語文教學大綱》中指出：“教師要有目的，有計劃地組織學生接觸自然、接觸社會，指導學生留心觀察和分析周圍的事物，養成觀察和思考的習慣。”這就是要求我們要把培養學生的觀察能力作為作文教學的首要環節來抓。培養學生對周圍事物具有敏銳的觀察能力，他們的作文才能有具體而真實的內容。現在小學生的生活，從表面上看，不能說不豐富，學校中、社會上、家庭里，到處是他們活動的天地，也到處有他們的生活，但是，這些豐富多彩的生活怎樣才能變成他們寫作的內容呢？這就需要借助于對周圍事物認真仔細的觀察，反之，他們便會視而不見，聽而不聞，生活中的素材也就不可能變成他們寫作的內容。一學生寫了一篇題為《我家的`小金魚》的作文，文章大概介紹了小金魚的外形特點和生活習性，但內容寫得很空洞，我指導他回家再認真觀察小金魚是怎樣吃食、怎樣活動、怎樣玩耍的。第二次作文時，這位學生便將“小金魚吃食”、“小金魚吃飽以后”、“小金魚在珊瑚下玩耍”的細節加了進去，如“小金魚飛快地游過去搶著吃”、“吃飽后，小金魚就擺動著大尾巴自由自在地玩耍”，“在珊瑚叢中串來串去”，這樣在這位學生認真細致的觀察下，作文內容也就充實豐富了，文章也顯得生動多了。顯然，沒有平時生活的積累，不認真觀察，不善于從生活的細微處發現材料，而是憑空想象，甚至編造，是不可能寫出好文章的。

　　二、在學習中尋找作文素材

　　葉圣陶先生曾經講過：“語文教材無非是個例子”。所以，教師在閱讀課上就要注意指導學生從課文這些例子中學習，積累語言及作文基本功，使其內化為學生的知識能力，并運用到自己的作文中去，使學生每學習一篇課文，都能讀得進——記得住——用得上，“從文中來，到文中去”。例如《課間十分鐘》一課，主要寫了同學們在課間參加了豐富多彩的活動，為了促使學生對這一課語言文字的積累和運用，我隨機設計了一個片斷練習《我喜愛的課間活動》，大部份同學都能做到內容真實具體，條理清楚，收到較好效果。再如學了課文《爬山虎的腳》后能模仿課文寫出自己喜愛的一種植物特點，在字里行間流露出自己對這種植物的喜愛。其次，同學間的相互學習也能發掘作文素材。如我每天有計劃地組織學生進行“課前3分鐘”說話練習，要求學生用自己的語言，把課文的主要內容、精彩片斷、作者的寫作目的等都生動地敘說出來。開展講故事比賽，召開演講會、辯論會、訓練學生上臺主持中隊活動等，都可能成為學生的作文素材。

　　三、在活動中發現作文素材

　　普列漢諾夫在《沒有地址的信》里提到，“人類的文藝創作活動是從游戲開始的”。如果教師能將一系列活動，包括少先隊活動、小制作、小發明、觀察自然景物活動、參觀游覽活動、公益活動、自我服務勞動等與作文結合起來，既能豐富學生的生活，擴展學生的生活面，又能促使學生在愉快中開啟心扉，獲取素材。為此，我有意識地開展一些有意義的活動，如有計劃地設計游戲、編小品、外出參觀、打掃公共場所等。學生親自參加的實踐活動，談起來往往津津樂道，此時讓學生寫出實踐活動的經驗和感受自然興趣盎然。由于這些活動豐富了學生生活，增長了見識，提高了認識能力，因而寫出的文章比較有條理，語言比較活潑，具有一定的生活氣息，寫出了《有趣的聯歡會》、《參觀兒童福利院》、《巧猜字謎》等作文，反映了小學生豐富多彩的生活，而這些文章的素材，完全出于學生自己的創造。

　　四、在想象中獲取作文素材

　　一切創造性勞動都是從創造性想象開始的。教師可通過一幅簡單的畫、一段文字（或開頭或結尾）、一系列動作讓學生進行想象。這一方法的特點是：教師運用學生喜聞樂見的形式，迎合學生心理需要，激發學生的寫作欲望，使他們在大膽的想象中獲取寫作材料。

　　總之，作文素材就在學生身邊，只要我們鼓勵學生用心觀察，勤于思考，平時注意積累，作文就不再是一件難事了。

小學生的作文篇5

　　我的家鄉在洛陽市吉利區，那里有二十四層的住宅樓、有兩個大廣場：河陽廣場和世紀廣場，春天時，風景如畫，美極了!還有兩個大超市，可以買到你需要的所有東西，物品齊全，很方便!可見，吉利區已經發生了巨大的變化!

　　聽媽媽說：以前的廣場都是一大片菜地，而且沒有超市，只有小賣部，只賣一些生活必需品，例如鹽、醬油、糖之類的，很少有賣衣服和鞋子、玩具的。最不方便的是出行，如果你想到洛陽市里轉轉，會很不方便，因為以前只有很少的公交車，能坐到公交車都會很難，就算坐到了公交車，你坐在車上，也會提心吊膽，因為那時的路很窄，只有十五米左右的寬度，而且路旁邊都是大坡，一不小可能就會摔到坡下面。

　　但是現在通往洛陽市的路已經有三十米寬了，并且路面已經鋪上了瀝青，非常平坦，坐在車上也不顛簸了，每天都有環衛工人在打掃公路上的衛生，路面很干凈，路中間還有綠化帶，種著美麗的花朵，走在這樣的公路上，心情也會很愉快!而且已有很多的客車通往洛陽市和周邊城市，甚至有很多人已經有了自己的`私家車，隨時都能開著自己的小車到外地辦事、游玩。

　　家鄉的變化讓我很驚奇，我相信它會越變越美，我愛我的家鄉!

小學生的作文篇6

　　星期一，王瀅瑞給我們帶來了一位好朋友——小螃蟹。

　　小螃蟹全身是灰褐色的，頭上有一對大鉗子，好像兩把大剪刀，隨時隨刻都揮舞著大鉗子，生怕什么東西傷害它；小燈泡似的眼睛烏黑透亮；嘴里時不時吐著小泡泡，像一串串珍珠晶瑩透亮；八條又細又長的腿總是橫著爬來爬去，好玩極了。

　　小螃蟹很可愛，我們都很喜歡它。

　　一下課，我們就去逗它玩。有的把鉛筆放在瓶子里，讓小螃蟹的鉗子去鉗鉛筆；有的.搖晃著瓶子，想讓小螃蟹爬出來；還有的把手伸到瓶子里，去撫摸小螃蟹的后背。小螃蟹被我們折騰得爬來爬去，恨不得馬上逃出瓶子，樣子十分滑稽！

　　可是，不幸的事情落到了小螃蟹的身上。曹旭楠太喜歡小螃蟹了，時時刻刻都在關注小螃蟹，有次，曹旭楠發現小螃蟹正在吐小泡泡，他以為小螃蟹缺水了，就把自己的涼開水倒給小螃蟹喝，第二天，我們走進教室，驚訝極了！發現只和我們生活了一天的小螃蟹竟然死了，我們難過極了！

　　無論我有多少小動物朋友，我永遠不會忘記小螃蟹的！

小學生的作文篇7

　　姥姥是我們家的大廚師，她最會做飯了！每次放學回家的我總是饑腸轆轆的。但只要一想到姥姥做飯時的香味我就不知不覺地直流口水，我也感覺到回家的路似乎也不再漫長。我敢說姥姥是世界上最會做飯的人。

　　姥姥燒得一手好菜中我最喜歡吃鮮美多汁的餃子啦。我幾乎每次都吃的精光。因為媽媽和姥姥要減肥，弟弟在看電視，這時餃子就成了我一個人的盤中之餐。所以美味可口的餃子全都進了我一個人的肚子里面了，為此我總是偷偷地開心。

　　我也吃過在外賣上訂的餃子,但真的不是很好吃，相比之下姥姥的`餃子又大皮又嫩，我一口咬下去全部都是肉，再蘸著姥姥親手秘制的醬汁，真是香極了！我一直想知道姥姥是怎么把餃子做的這么好吃的,可是每次我放學回家之后，餃子就已經擺在餐桌上，因此我沒有看見過姥姥是如何做餃子的。有機會的話，我一定要跟姥姥學習包餃子，把她的手藝學過來，以后等她包不動了，我包餃子給姥姥和家人吃，也讓家人感受到我對她們的愛！

　　我最愛吃姥姥包的餃子了，她總希望我能吃得飽又吃得好，所以會把最好的原材料以及對我的愛統統都融進了一個個又大又香的餃子里面。

小學生的作文篇8

　　“哎呀”客廳里傳來我的慘叫聲。媽媽聞聲趕來，問道：“你有何事，膽敢大聲喧嘩？”我打趣地回答道：“母親大人，我拿五角錢買了一個糖葫蘆”沾牙了。”媽媽說：“看我給你露一手，我做的一定比他賣的還好吃。”

　　我和老媽來到水果店，一口氣買了十斤無核山查和十二包冰糖，又到燒烤店買了六根竹簽，回到家，才發現不會做，老媽趕快向網絡求救，查完后我們一人拿了三根竹簽八個山楂，我左手兩指頭捏住山楂，右手拿竹簽，對準山楂的`眼右手使勁往里扎，一不留神就扎著了手，串好了山楂，然后又把冰糖放在鍋中，打著火，耐心等冰糖溶化成水并開始冒泡。媽媽拿來串好的山楂取了一根放在鍋里一看，冰糖放的太多，山楂成了一顆顆純冰糖了，后來幾串山楂多虧我冰雪聰明拿湯勺把糖漿撒在山楂上，最后卷上面皮放入冰箱冷凍一會兒一串成功的冰糖葫蘆就做成了。

　　雖然還是有點沾牙，但畢竟是自己做的，還是覺得很好吃。

小學生的作文篇9

　　誰能出淤泥而不染？保持著本身良好的品質，使內心與外表像雪一樣潔白。像花兒一樣漂亮，像百合一樣清香。

　　杯子里的水晶瑩透澈，這是它源泉的本色。寒冷的水凝結成清晰可人的冰，折射出心靈的美。最能綻放水的靈性與真摯是那冬季的雪天使。化身一襲純白的.裝，像剛出世的嬰兒純似白紙，內心得到全然釋懷，滿天飛舞。比起現代諸多美人兒，便顯得那樣表里如一。

　　姑且說說現在最“潮”的話語，“做的都是表面工作”，看著華麗，聽著順耳，可給人感覺卻那么別扭，我想大家都能理解它的含義。縱觀現在，有的為人當官，用權利來粉飾他那廉清義正的品質，使之展盡紳士風度。有錢的人，用金錢來粉飾他那唯利是圖的野心，使之展盡闊綽風光。女士，用昂貴的化妝品粉飾漂亮的臉蛋，使之展盡嫵媚多姿，當她穿著品牌衣服，提著皮包，掠過清潔的大街，灑脫飛揚，腳下卻留下一片垃圾，想想這是最令人厭惡的，內心骯臟被虛偽包裹，不再有健康的思想，而且像無限滋生的病菌四處傳播，讓人深思。

　　那么要如何做到表里一致？我想應該為人入“內”存真誠，出“外”不虛偽，做真正的自我，不與世俗同流合污。巴黎圣母院里的莫西伽雖外表丑陋，但因內心善良真摯而顯得真正的美麗，他們都是表里如一的人，因此他們的人生是精彩的，做人唯有樸實，并付諸生活之中，才能綻放異彩。

　　堅持內心似水清澈，外表似雪潔白，將會倒影出完美的自己。

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