【精品】小學生作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的小學生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生作文 篇1
童年是本記錄著趣事兒的筆記本，里面有讓人捧腹大笑的，有讓人哭笑不得的，還有讓人暴跳如雷的'，不僅這樣，還有很多很多。就讓我給你講講吧。
一天，我和媽媽去菜市場買菜，碰到媽媽的老朋友，媽媽便和她聊了起來。過了十幾分鐘，媽媽一拍腦袋，說：“瞧我這記性，竟然忘了買青菜。”媽媽的老朋友哈哈大笑了幾聲，說：“萍萍不是7歲了么，叫她去啊！”我一聽，連忙往家跑。媽媽看見，說：“萍萍，快去買兩塊錢青菜回來。”我低著頭，拿著錢慢吞吞地向青菜攤走去，挑了個白菜，說：“老板，稱下3元。”老板接過錢，稱了3元給我，我跑到媽媽面前，說：“媽媽，給你。”媽媽一看，嘆了口氣，說：“這是白菜，唉，算了算了，今天吃白菜吧！”……
這就是我的童年！所謂說我的童年我做主！
小學生作文 篇2
“叮呤呤……”一陣電話聲驚醒了正在背單詞的我。“喂，是覃元麒嗎？”電話那邊傳來了楊瑞的聲音。“是，怎么了？”“到不到學校去玩？”“去，當然去了！我馬上就到”我掛斷了電話，心想，英語單詞明天再背吧。我馬上拿上悠悠球，如離弦的箭向學校奔去。
有一天，我在學校的衛生間門口，看到了一只蜘蛛。那只蜘蛛全身呈灰色，頭上有兩個小白點，十分惡心。字正在把幾張破碎的網織到一起。我一向討厭這種惡心的蟲子，現在恨不得把它拍死。這時，正好來了一位清潔女工，她看了一下那只蜘蛛，便拿起掃把把網打破了。 我看了，笑了笑，走開了。
第二天，我又來到衛生間，發現那只蜘蛛又在織昨天打破的`網，而且織得比上次更大了，我等不及那位女工來了，自己拿起掃把把它的網打破了。心想，看你還織不織。
第三天，第一節課一下，我就跑向衛生間，一邊跑一邊想：那只蜘蛛經歷了兩次失敗，這次應該不會來了吧！當我跑到衛生間，我驚呆了，那只蜘蛛還在織著網，而且比上一次織得更大更結實。
我被這次蜘蛛感動了，它不怕失敗，一次又一次地堅持著。我似乎看到了它臉上不屈的表情，這不正是我們學習上所應擁有的精神嗎？它讓我想到了自己，每次聽到“玩”這個字我就會放下手中的一切，沖出去……
“叮呤呤……”電話聲再次響起，“喂，覃元麒，去玩嗎？”“不了，我要背英語單詞……”
小學生作文 篇3
我這個從小就被媽媽寵壞的小公主，當媽媽在時，我一不小心被石頭絆倒了，兩顆眼淚不由自主的從臉頰流了出來，媽媽就像我的藥膏，輕輕地為我擦拭。我考試考不好時，媽媽就像我心靈的雞湯，一點一滴的給我營養，不會再個我心靈的打擊。如果當媽媽不在時，我這個被寵壞的小公主會從驕傲的巖石上跌落到山谷嗎？我會從艱難中爬起嗎？
一天中午，我放學回家。一到家，我看見我家的門是關著的`。無奈，我只好自己開門進家。
我進家把書包一放，看見客廳的茶幾上放著一張紙條。我打開一看，嗯！是媽媽的筆跡，上面寫著：
“露露，媽媽今天有一個餐會，方便面個你買好了放在廚房里。待會兒你泡好了就吃，媽媽晚上才回來。如果晚了，你就先睡，別等我。”
我把水燒好，過了一會兒，我去接水時，一不小心把水給打翻了，把我的鞋個打濕了。我的眼淚頓時沒包住，唏哩嘩啦的流了出來。
’我覺得自己沒用‘。我把鞋放在了通風的地方，打著光腳丫，我又一次的把開水倒在碗里。我小心翼翼的把碗端放在茶幾上，生怕又一次地被我打翻。
我把它放好了在茶幾上，把調料給放進去。
方便面泡好了，我狼吞虎咽的吃了起來。雖然這次挺不幸的，但這畢竟是我有生以來第一次泡方便面。
我吃完了，把碗洗了。我做作業時，腦子里不斷地回憶出媽媽在時什么事都不會讓我做。別說泡方便面了，連洗潔精都也不會讓我碰……我的眼淚，頓時情不自禁地流了出來。
以后，我一定要幫媽媽好好地做家務，就算媽媽不在，我也能夠生活自理。從此，我會摘掉“嬌嬌女”這個名稱！
六年級:羅鈺露
小學生作文 篇4
我很喜歡聽《感恩的心》這首歌，平淡中略帶傷感的旋律，讓我重新審視生活、歲月的滄桑，不知疲倦，也不覺厭煩，反而生出絲絲默默溫暖的感觸。這是一首手語歌，聽說---它還有一個感人的故事，深深地震撼著我們的心靈深處。
有一個天生失語的小女孩，在她很小的時候爸爸就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天早出晚歸，回家時都要給她帶一塊年糕回家。一天，下著大雨，天很晚了媽媽卻還沒有回來。小女孩便順著媽媽每天回來的路去找媽媽。她走了很遠很遠，終于在路邊看見了摔倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發不出一點聲音…
雨一直在下，小女孩哭了很久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。她想：媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心自己嗎？于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活下去，讓媽媽放心地走……
小女孩在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的'心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……
每當聽到這首歌，我的心都被一種精神深深地縈繞著。是一種什么精神在鼓舞著我呢？是愛！當我呱呱落地起，有多少人在默默地關懷著我呢？父母生養了我；老師們孜孜不倦地教導我；同學們在我遇到困難時鼓勵我、幫助我……雖然我不能完全的報答他們，但我沒有忘記他們，一顆感恩之情永遠在我心中。
不僅僅如此，人的一生中，人的一生中，以上所述只是從小的方面而言，若從大的方面來說，我們作為社會的一個成員，生活在社會大環境之中，國家給我們提供了安全穩定的生存環境，政府給我們提供了工作和發展機會，許多人給我們提供了社會服務；再往更大的方面來說，大自然給我們陽光、空氣、雨露、飲水、食物，大地讓我們立足；即使是遭遇一些挫折與磨難，也使我們得到了鍛煉，懂得了更多道理，豐富了人生的意義。就是說，他們都是有恩于我們每個人的。
記得快小學畢業的時候，畢業班參加了《感恩的心》手語舞蹈。當時的那個情景，我至今難忘：我們帶著對小學生活的留戀與對老師的懷念，忍著眼淚做完了動作，表演過后，我們班的同學抱在一起哭成了一團，雖然小學以離我漸漸遠去，但我的那份最純潔的師生情卻在我的腦海中扎下了深根……畢業后的我，腦海中常常浮現出老師那和藹的面容，我想了很多的事情，寫了幾篇散文，還寫了下面這首詩歌--《感激》：
“感激藍天／陽光雨露給我滋潤／感激大地／五谷雜糧給我充饑／感激上蒼／父精母血賜我生命／感激老師／諄諄教誨給我知識／感激朋友／理解幫扶給我溫暖
“感激傷害／磨練了我的心志／感激絆腳石／鍛煉了我的雙腿／感激欺騙／增進了我的智慧／感激背棄／教會我懂得了信義／感激蔑視／醒覺了我的自尊／感激苦難／培養了我如何自強不息
“凡事感激／學會感激／感激一切使我成長的人和事／感激失敗／他使我飽經蒼桑閱歷豐富／感激成功／他使我人生旅途鋪滿精彩寫滿美麗／感激鼓勵／他給我力量和勇氣使我信心百倍／感激批評／他警醒我自知之明不忘乎所以
“啊／心存感激心胸開闊／學會感激使我終生受益。”
什么叫“感恩”？“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感，是一種生活態度，是因為我們生活在這個世界上，一切的事物都對我們有恩情！
西方有個“感恩節”。感恩節那天，人們都要舉行各種歡慶活動，以感謝上帝賜予豐收之“恩”，并成為家庭和整個社會都可以享受歡樂的日子。我們中華民族，是一個古老文明的民族，雖然沒有“感恩節”，但從古至今，從來不缺“感恩”，一直把感恩作為崇尚的美德。“孝道”是我中華民族傳統文化之精髓。
“孝”是儒家倫理思想的核心，是中華民族的傳統美德。在元代郭居敬輯錄古代24個孝子的故事，編成了《二十四孝》。“親嘗湯藥”、“百里負米”、“賣身葬父”、“臥冰求鯉”、“棄官尋母”等故事，為后人孝敬父母起了教導作用。就是現在的“滴水之恩，涌泉相報”。這也是人間美談，飲水知源亦是佳話。常言道：小草最是懷土，百姓最知感恩。當年，在江西瑞金，紅軍為當地百姓挖出了可取甘泉的井，群眾寫下了“幸福不忘共產黨，飲水不忘挖井人”的標語以感恩，那口井也被稱為“紅軍井”，都是感恩的范例。
人是有感情的，這是人類區別于其他低等動物的特殊屬性。有恩有愛，是人類生活中最燦爛、最絢麗的文明之花。感恩是人之常情，事之長理，懂得感恩也是做人的基本條件之一。不會感恩，從某種角度講，就是對人類神圣感情的褻瀆。
我國古代思想家孟子認為，惻隱之心、羞恥之心、辭讓之心、是非之心乃人之四端，人同此心，心同此理，有了這四端，遂“仁、義、禮、智根于心”。感恩之心同樣包含在這“四端”中，人有了“感恩”的心，就會轉化為“感恩行動”，“仁、義、禮、智”自然會在心里生根。如果每人都生了這種“根”，和諧的社會環境離我們還會遠嗎？
因比，我們要學會感恩，懂得知恩圖報不忘恩負義，滴水之恩，要以涌泉相報。學會感恩，懂得給別人機會就是給自己機會，贈人玫瑰，手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會有人拉自己一把。生活是一面鏡子，學會感恩，對生活時時保持微笑的心情，生活也會還你以微笑。
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