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三年級下冊第三單元作文：孤獨的我（精選19篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的三年級下冊第三單元作文：孤獨的我，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 1
我漫無目的地在院子里環(huán)繞，天氣陰陰的，太陽無精打采得在天上走著，我和太陽一樣無精打采地走著，我停下來，看著眼前那些剛上幼兒園的小孩在院子里騎著扭扭車追趕著，而大一些的男孩則站在蛇板上向前滑行。只有我，那么的孤獨。
我在等，等著我的玩伴，她們的`出現(xiàn)是多么的來之不易，而我們也總是她出來，我回去，她回去，我出來，陰差陽錯得見不到面。聽著孩子們那歡快的笑聲，我忽然感到我是多么的孤獨，盡管我一向很快樂。而我們彼此不經常見面之所以是因為每個人都在不同的學校，而不同的學校又有不同的制度，不同的制度就會有不同的老師。這樣，我的玩伴中便有了每天埋頭寫作業(yè)而很少出來玩，也有早早寫完作業(yè)，整天無所事事的，她們各奔東西。于是，我便成了孤獨的人。
或許，因為孤獨，我的假期變了。以前，我每天上午都拼命寫作業(yè)，腦子里只有一個念頭，寫完了便可以玩了，那時候我并不孤獨，每天都會和玩伴們在一起嘻嘻哈哈，嬉戲玩耍。所以，我為玩而加速寫作業(yè)，加速再加速�？涩F(xiàn)在不同了，我們一個星期也見不了幾次。所以，孤獨便像病菌一樣迅速蔓延到我的全身，我不再為玩兒加速寫作業(yè)，而是不緊不慢地寫著作業(yè)，一直寫到中午，因為我知道，她們在家中寫呀寫，而作業(yè)就像一場沒有盡頭的馬拉松一般。我望著天空，太陽依舊無精打采得慢騰騰的在天空上行走著，一種寂寞從我心里油然而生。
作業(yè)，使我的假期充滿寂寞，讓我感到無邊的孤獨。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 2
孤獨使我成熟;孤獨使我面對天地;孤獨使我面對心靈;孤獨使我面對生命。
——題記
孤獨的我用浪漫裝飾著我的世界;用清雅熏陶著我的心靈;用信念支撐我的生命。我在我的世界里吟我的詩詞;我在精致的日記里抒發(fā)著我的情懷，我在柔柔的月光下放飛無邊的遐想，我在幽靜的石徑上捕捉浪漫;我在濛濛的細細雨中感受夢境。我甚至想：我的世界只要一本書，一杯茶，一扇窗戶，一盞燈，一個安靜的屋子就行了。夜深人靜時，我在我的那方天空做著我癡癡的夢。我用無彩繽紛的夢幻做翅膀，讓它在藍天白云下自由地飛翔。即使孤獨，仍然美麗!
孤獨，使餓品嘗到了奮斗的艱辛，以及艱辛后的喜悅;孤獨，使我在長途跋涉中懂得如何讓心靈不老。我，只攜一屢孤獨的風，只身前往茫茫未知的遠方，前進無邊且遙遠的撲朔迷離的地平線。不為別的，只為我一個喘息的歇處，不必再長途跋涉，不必再餐風露宿;不為別的，職位那顆被現(xiàn)實的利劍刺痛千百遍而今仍隱隱坐痛的心;不為別的，只為那顆孤獨的`心的期望。
穿過漫長的時空與黑夜，只等我的雙足邁開征程的第一步，無情的風霜便一根根浸染了我的黑發(fā)，直到那它們后浸成白霜，但哪怕這樣也好。我依然尋找，不停止，為我的孤獨，我的理想，我的夢。即使孤獨，依然執(zhí)著!
孤獨，讓我的生命走向成熟。人生是由許多大大小小的感悟組成的，每一份感悟都代表著一份成熟，在經歷風風雨雨之后，在我孤獨的世界中，細細品味每一份挫折，每一份喜悅。得到的感悟是生活贈予我的最慷慨的禮物!
孤獨，讓我懂得了生命的價值。那就是精神上的高度克己與執(zhí)著。這也是我永遠追求的目標。
孤獨的我不是最優(yōu)秀的，孤獨的我卻是最執(zhí)著的。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 3
卡夫卡的孤獨是絕望的，梵·高的孤獨是瘋狂的，克里斯朵夫的孤獨是幸福的，普魯斯特的孤獨是安祥的，博爾赫斯的孤獨是浩大的，川端康成的孤獨是潔凈的，村上春樹的'孤獨是清淡的，莊子的孤獨是虛無的，陶潛的孤獨是悠然的，陳子昂的孤獨是悲哀的，張愛玲的孤獨是婉麗的。我的孤獨是難以企及的。
我獨自待在家中，四周保持著沉默，讓我感到孤寂，一如既往的孤寂……
此時，窗外傳來一陣嬉鬧聲，這對我來說，既是一種安慰，也是一種嘲弄。這聲音仿佛在對我說：“世界是美好的�！庇址路鹪谡f：“傻小子，待在家里干什么?!”
我又陷入了孤寂的漩渦……
我坐在椅子上呆呆地想：“要是我能和下面的孩子在一起玩就好了!可惜不是同齡人，志不同道不合，知音難尋呀!我的‘鐘子期’已經離我這個‘伯牙’遠去了，可我又能希求什么呢?”
我以前是有朋友的，不過在去年我家搬家后，我們就很少見面了，再加上現(xiàn)在初中學習生活很緊張，就幾乎沒有見面的機會了!
我家搬到了一個全新的小區(qū)，當初這里空空如也，因為我們是最先入住的幾戶人家之一。
雖然空空如也，但是并不冷清。
每天，震耳欲聾的裝修聲觸動著我的每一根神經，但它并沒有帶給我震撼，而是把我以前的美好回憶給沖刷掉了。
后來，許多人家陸陸續(xù)續(xù)住到了這里，我卻絲毫也興奮不起來，我時常不解地問自己：“為什么這么多人中就沒有一個是我的朋友呢?唉……”
窗外的雨嘩嘩地下著，為我的悲哀伴奏。在我的身邊，除了孤寂，還是孤寂、孤寂……
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 4
我敞開心扉迎接了它。因此，在我腦海中，有了它存在的空間……
別人都已放學就回家……可我不是，我害怕回家，因為我怕孤獨。
自從爸爸媽媽上班以后，家里只有我和哥哥了，爸爸媽媽他們工作很忙，根本沒有時間和我聊天。所以我落單的時間很多。一個人的時候，常常懷念爸爸媽媽在家的日子。
有一次，我肚子很餓，去給爸爸媽媽說。可是他們只會給我錢，根本就不像以前那樣，陪著我出去買。我知道爸爸媽媽是為了多掙點錢，所以很忙，可是我是多么期望他們能抽出那么一點點的時間陪我出去呢，可是我又不好意思說，所以我只好一個人出去。來到小店，我看見一個和我差不多大的`，不過他是大人帶著來的，我忽然心理泛起一股暖意，這樣的感覺好溫馨，好舒服啊！可是隨后又是一陣寒意，我多么希望爸爸媽媽陪我出去買東西啊！可是不行啊，爸爸媽媽工作太忙了，我只好自己買東西吃。
有時候，我在家里很孤獨，可是又沒有什么事情做。常常會看電視看得我頭疼，但是不看是實在沒什么好打發(fā)時間的，都不知道做什么才好。
這就是孤獨的我！
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 5
我，或許在同學眼里是一個活潑開朗的女生，但是，那只能證明你不理解我。其實我的內心是很空虛的，我沒有方向，不知道自己該往哪里走。一個人的時候，我常常沉思，到底是為了什么？為了什么？為什么我總是一個人孤獨的呆著？我有許多朋友，但那只是我的玩伴，不是朋友。我們在一起會說什么？只會說玩。當你有困難，玩伴會幫你？當你傷心，玩伴會勸你？當你高興？玩伴會一起和你高興？很顯然，答案是否定的。我迷失了自己，一個人站在班級的角落里，找不到方向。
樹為什么不挽留葉？朋友為什么不能和我一直走下去？我找不到答案。我只會莫名其妙地問自己這些問題。而每一個問題我都找不到一個答案，也沒有人能找到。我的內心是空虛的`，孤單的，無助的，我只會在沒有的時候，一個人偷偷的傷心。除了傷心，我還能干什么呢？我迷失了自己。孤獨的我，座在墻角的我，沒有人理睬的我，就成了這樣一個內心空虛的我。我的內心，不希望任何人去觸摸。我怕再次受到傷害，只能把自己裹得更嚴密......
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 6
這天，我不小心把家里的東西打壞了。爸爸媽媽批評了我，我一氣之下沖動跑出了家。
跑了很久，我發(fā)現(xiàn)我來到了一個不認識的地方。雖然這里環(huán)境優(yōu)美，但是卻幾乎沒有人，所以感覺冷嗖嗖的。
我當時累極了，因為是一直跑過來的。突然，我看見路邊上有一把沒人要的椅子，心想應該是有人把它丟在了這里吧。我坐了上去，靠在椅子的背上，感覺輕松了許多。休息了一會，發(fā)現(xiàn)這時候已經咕咕叫了，我向四周望去，發(fā)現(xiàn)路邊的樹枝上有許許多多的紅果子。我摘下了幾個紅果子，嘗了一口，哇！好甜呀！我馬上把這幾個紅果子消滅干凈了。吃飽后，我不知不覺靠在椅子上睡著了。
不知道過了多久，一陣風吹來，我冷得打了個寒顫，醒了過來。又想起了家里的一些傷心事，馬上就感到了孤獨。因為家里沒有一個人懂得我在想的是什么，就只知道批評我。看不到我的'優(yōu)點，只知道看到我的缺點。
天慢慢地黑了，我的氣也慢慢地消了。我想到了爸爸媽媽，不知道他們現(xiàn)在怎么樣了？有沒有擔心我？會不會在四處找我？想到了這里，我就飛一般地跑回了家，因為我太想見到我的爸爸媽媽了。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 7
當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，我不禁思緒滿懷，我問天上的月亮：“孤獨是什么？是“舉杯邀明月，對影成三人”，還是皓月當空，萬籟俱寂的形單影只？”
今天是中秋節(jié)，一個喜慶的日子。窗外圓圓的月亮掛在天空，路上的人們匆匆忙忙趕回家過中秋，而我只能在腦袋瓜里回想我曾經和爸爸媽媽一起度過中秋的那些時光。
我拖著書包回到家，打開門，看到的不是家人，而是孤獨。我打開燈，獨自坐在沙發(fā)上，一陣酸楚涌上心頭。隔壁家不時傳來陣陣笑聲，更加深了內心的寂寞。但父母臨時有事，不能像往常一樣回家陪我過中秋。這時，窗外響起，陣陣炮竹聲，我撥通了奶奶的電話，但無人接聽，我不禁擔心起來。突然，門外響起了頻繁的.門鈴聲，我小心地打開貓眼，一個身影出現(xiàn)在門外面，我打開門緊緊地抱住奶奶，哭著喊道：“我還以為你不要我了�！�
奶奶笑著從身后拿出一盒月餅，原來，剛才奶奶去買餅了，我嘗了一塊，甜甜的非常好吃！奶奶摸了摸我的頭說：“盡管父母在外面打工，但我一定會陪著你的”。
這時望著月亮，我不禁想起了一首詩：“但愿人長久，千里共嬋娟”。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 8
也許我們生活在一個孤零零的世界，一張張冰冷冷的臉加上一顆冷冰冰的心,這一切都構成了我孤獨的世界。
在一條崎嶇坎坷的流露上，唯有我和自己，互相攙扶，互相鼓勵，因為我的眼睛和軀身是那么的空虛，沒有一絲一毫的余地留給我依靠與喘息。我有點找不到自己了。
父母的一句關愛，朋友的一句問候，使我的孤獨似乎很遙遠，一去不復返了。
但當把心靜靜沉下來，我才發(fā)現(xiàn)自己的孤獨和自己是那么靠近，近得融成了一體。原來，我的心靈是一顆孤獨的水珠，在陽光照耀下，它會化為烏有，而在冰封的時間里，它會變成一顆冷冰冰、堅硬而無情的冰粒。
也許我是孤獨的，世界也是孤獨的，心與心更是孤獨的。正因為這孤獨中有更多的更大的.孤獨，所以世界上有了太陽，有了溫暖，更有了親情、友情……
盡管我還是很孤獨，但那似乎只是一個夢，這個夢在某一天的清晨，陽光灑在我慵懶的臉上，我的心也悄然打開了，孤獨慢慢在溫暖中消失，我開始接近那快樂的光暈。
其實，每個人并不都是孤獨的，他們只是少了一份融化孤獨的勇氣。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 9
說起我每天的生活，說孤獨它也孤獨，說不孤獨也不孤獨。
暑假爸爸媽媽一大早就去上班，只有我一個人在家，我天天早上都可以睡一個大懶覺，醒來以后吃過早飯。我就開始練琴了，那優(yōu)美的琴聲伴著我度過了一個又一個早晨。在一百三十二平的房子里，一個人難免會有些空虛、孤獨。但滿屋子飄散著一個個跳動的音符，就變得更充實了。
每天下午，我要完成學校里的各項作業(yè)：寫語文作業(yè)時，在漢字王國里遨游，它們一個個如龍蛇盤繞，鷹隼雄立、鴻鵠群游……寫數(shù)學作業(yè)時，在數(shù)字里飛翔，我到了那里之后，他們考我的`一個問題：我們當中誰最懶，誰最勤勞？我說是一最懶，二最勤勞，因為一不做，二不休。寫英語作業(yè)時，在字母里暢游，它博大精深。
累了，自然而從容地走進書房，與書對望，真有點“結廬在人境，而無車馬喧”的味道。沉浸于別人的世界比照自己，鞭策自己。頃刻間陰霾一掃，心空一片晴朗亮麗。
我愿意一個人在“孤獨”的角落里迎接挑戰(zhàn)，享受幸福。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 10
我的同學們都是生活在爸爸媽媽的懷抱里，而我呢？只是在爺爺奶奶的家里度過我的每一天，我真的不知道爸爸媽媽為什么要把我送到爺爺奶奶的家里，我多么想像我的朋友一樣每天都可以見到自己的爸爸媽媽，而不只是在電話里說自己的事情，現(xiàn)在我和媽媽有時間偶爾在一起，我都感覺到那么得不習慣，也許是我跟慣了爺爺奶奶吧。我在同學之間威信很高，因為我不能靠爸爸媽媽，只能靠自己把學習弄好，爺爺奶奶都那么老了，我不能指望他們給我所有（包括愛）如果爺爺奶奶有一天……我就沒有家了。
我們家的人都對我很好，尤其是奶奶，他不讓我吃苦，不讓我受累，學前班的時候只是想玩和享受一長大我就越來越想媽媽爸爸，想著小時候的那么一點點記憶，多么想讓爺爺奶奶永遠停留在這個時候，不會老，不會……不會所有讓我難受的事，母親節(jié)的時候，我給在北京的媽媽打了一個電話，給她打完，他是那么的高興，而我放下電話，已經哭了。奶奶就像我的`親媽媽一樣，但是我還是我媽媽的，有時候我也弄得奶奶火冒三丈，她也打過我，但我知道，這一切都是為我好。
孤獨，也許我這輩子注定就是一個孤獨的小孩，孤獨對我的傷害，就是讓我不能真正的得到愛。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 11
我如同一個孤獨的女孩,沒有天真可愛的伙伴陪伴。雖然爸爸媽媽盡量陪伴我，幫助我消除孤獨，但他們并不理解，我缺少的是同齡同學的陪伴。我每天都是孤獨的：星期一，爸爸媽媽不在家，把我一個人丟下，做作業(yè)，看書---孤獨；星期二，在梅山爺爺奶奶家，沒小孩一起玩耍，做游戲---孤獨；星期三，去姑姑那兒爬山，沒同齡的哥哥、姐姐一起
比如今天，我的`朋友小淇，她媽媽不在家，爸爸同意她在我家做作業(yè)。這時的我像頭發(fā)瘋的獅子，欣喜若狂。過了會兒，“叮鈴鈴”電話響，一種孤獨的預感又在我心頭燃起。她奶奶要 來接她，不管小淇怎么叫怎么鬧，還是去了奶奶家。她剛走，我頓時感覺自己又被關在籠子里，非常孤獨。躲在角落想，如果我是編《我是一只小小鳥 》我的作詞者，那我會把這首歌改編《我是一個孤獨的女孩 》想著想著便放聲大哭。
我常常沒有同學，朋友的陪伴。難道世界上就只有我孤獨嗎？這句話我不斷問自己！雖然我傷心，我哭泣，哎，還是沒人能真正理解我。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 12
自從姐姐上了衛(wèi)校以后，家里只有我和爸爸媽媽，可是他們工作很忙，根本沒有時間和我聊天。所以我落單的時間很多。一個人的時候，常常懷念姐姐在家的日子。有一次，我肚子很餓，去給爸爸媽媽說�？墒撬麄冎粫o我錢，根本就不像以前那樣，陪著我出去買。我知道家里做鞋很忙，可是我是多么期望他們能抽出那么一點點的`時間陪我出去呢，可是我又不好意思說，所以我只好一個人出去。來到小店，我看見一個和我差不多大的，不過他是大人帶著來的，我忽然心理泛起一股暖意，這樣的感覺好溫馨，好舒服��！
可是隨后又是一陣寒意，我多么希望爸爸媽媽陪我出去買東西��！
可是不行啊，爸爸媽媽工作太忙了，我只好自己買東西吃。有時候，我在家里很孤獨，可是又沒有什么事情做。常常會看電視看得我頭疼，但是不看是實在沒什么好打發(fā)時間的，都不知道做什么才好。這就是孤獨的我！
龔建云可以看出坐著如今很孤單，但也很懂事，他渴望得到家人的關愛，卻又不好意思說出來。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 13
人人都說實驗好，我以不然，在那有誰也想不到的人，這是我的初中之路： 我被換桌了，考得不錯，老師獎勵，可是我被分到她們邊上之前，有人告訴我說你在她們邊上聽課，你算是完了，我不信，因為老師說她們是好學生，就一口答應老師要換桌的要求�？墒沁^了一個月左右，我瘋了，徹底的瘋了，上課不停的說話，沒完沒了。
在老師講完題讓自己思考的時候，我聽到她們又在說，我心平氣和的對她們說：“小聲點，行嗎？”她們卻說：“你賤呀！
我的事和你有什么關系？”大家肯定會說為什么就你受影響？我來告訴大家，她們說話愛朝向我那邊說，這樣前后有厚厚的書擋著，當然聲音小了。
在英語檢查的時候，當然要想了，我需要安靜，可是天哪，她們又在說話，作弊。我恨你們。
沒過多久，3個月過去了，我的學習成績由16名到了33名，我想對老師說，您錯了，您被她們的.表面現(xiàn)象所迷惑了，我告訴您你所看到的她們小考成績都是假的。我的漫漫人生路就這樣過嗎？
我錯了，不該做出那樣的決定，我將來的路該如何走？
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 14
靜謐的夜。心中孤獨突然涌起。
大家都以為，像我這樣的性格，應該每天都很快樂，總是用一種羨慕的眼神看著我。他們卻不知道，幸福的外表下，在心的某個角落，隱藏著一份孤獨。
我是孤獨的。心中許多事不敢傾述。這樣的生活，很累！想把心事說出來，卻一直找不到可以吐露真心的人。我很悲哀，朋友中竟沒一個可以依賴！
湖里的水，因為有了風，才能流動，它是快樂的。但，它也是孤獨的，風只能讓它活動，卻不了解它的心事——它需要的是溫暖，困在湖里，只能擁有孤獨。
天上的月和星，散發(fā)著孤獨的光芒。它們也是孤獨的。雖然隔著能看到對方的距離，但這中間的'距離，卻遠不可及。即使相會，也必定要有死傷，必定要傷害對方。它們只能在遠處展望，一輩子孤獨。
學生時代，接觸最多的，莫過于書本了。書本不是可以傾述心情的人。但這樣的人，我想，在我的生活中，可能沒有吧。我常常自嘲地笑：自己怎么連一個可以放心訴說心事的人也沒有？！看著大家都散發(fā)一絲瑕疵都沒有的光芒，我好羨慕，羨慕他們有一顆純潔的心靈、一顆不孤獨的心靈！
在這孤獨的夜晚，我和一切孤獨的事物，一起訴說自己心中的黑暗……
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 15
孤獨，也許很可怕；孤獨，也許讓你的生活沒有活力；孤獨，也許讓你感受不到有意的存在……一直以來。孤獨如同跟屁蟲。時時刻刻地再我身后。不肯離去。
幼兒園畢業(yè)后。就要跨入小學的我總是憧憬著：學校是什么樣的呢？媽媽說過。學校就是你學知識的地方。那里有很多小朋友。都和你一樣大�！笆菃�？”我常常這樣想�！澳俏乙炜焐蠈W！”等到開學那一天。媽媽、爸爸、奶奶吧我?guī)У搅藢W�！鎸@陌生的教學樓。
我有些害怕。難道我要呆在這個陌生的地方學習嗎？還有那一張張陌生的面孔。要伴我上學嗎？頓時。孤獨從我身后冒了出來。緊緊地跟著我不放。走進一（1）班教室。找了一個座位坐了下來。隨后。有許多張陌生的面孔映入我的眼睛。
過了好幾天。我都是一個人獨來獨往。因為我是個內向的人。向來不主動與別人交朋友。因此我獨來獨往。每天。雖然我身邊有許多同學和我一起學習�？墒俏疫�是感到孤獨。每一天的'學習生活都是枯燥乏味的。沒有生機。直到有一天。一個女同學主動和我來說話了。并和我成為了好朋友。
從此。我不再孤獨。孤獨這個跟屁蟲不再跟著我�，F(xiàn)在。我都會主動和不認識的新朋友打招呼。成為好朋友！我終于不再孤獨了！
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 16
人家常說，越長大越孤單。其實我并不這樣認為。
長大以后，我擺脫了稚氣，漸漸變得成熟，變得穩(wěn)重。兒時的玩伴也一個一個離我遠去。越是如此，人就越感到孤獨。從此，路燈把我的影子拉得悠長，訴說著我的哀傷。漸漸地，我習慣了孤獨，習慣用匆匆的步伐掩飾我的哀傷。
或許你以為我肯定一定很寂寞。那么，我告訴你，你錯了。因為人是懂得回憶的動物，寂寞，是因為失去。然而我并沒有失去什么。
我孤獨，是我感到迷茫，當我卻并不寂寞。我孤獨時，會用書籍來安慰自己，人世間有很多東西都會變，但是書是我唯一不變的朋友。我的內心從來不會感到孤獨。外在的孤獨只是我們成長的風雨罷了。
人最大的敵人其實是自己。只有我們戰(zhàn)勝自己的心魔，戰(zhàn)勝自己的孤獨、恐懼、仇恨、欲望等等，我們便真正的成長，真正的`成熟了。成熟，就是明明很痛苦，眼里還有沒抹去的淚水，卻依然微笑的對別人說，謝謝你，我很好。
感到孤獨，是因為我在成長。正如赤子孤獨了，可以創(chuàng)造一個世界一般。孤獨是人生中的一場暴風雨，人都會成長，只是看那場使他成長的暴風雨什么時候來而已。我的孤獨，或許就是我真正成長后的快樂吧。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 17
我靜靜的躺在病床上，情不自禁的感到好孤獨，比被鞭打過后還痛的孤獨。月光照在床上，我發(fā)現(xiàn)一夜之間孤獨竟長滿了我整個心域，我嘆息著。
漆黑的屋里只剩下我一個人，正當我再感悟寂寞的時候，我隱約地聽見客廳里傳來熟悉的腳步聲，然后輕輕的推開我的房門。我睜大眼睛觀望著，令我驚奇的是進來的竟是我的幾個同學。她們拿著幾張賀卡與幾朵我喜歡的月季花放在我床邊，那一雙雙真誠的目光如水般清澈，如月光般美麗，灑在我的身上，令我的心靈得到一絲安慰。她們并沒有打擾我，輕輕的離開了，我望著離去的.那美麗的身影，不禁眼睛濕潤了。沒有想到，友情如此美麗！
同學剛走不久，門再一次被輕輕地推開了，那是媽媽，她把藥放在床邊，注視著我憔悴的臉，關心地問:“感覺好些了沒有？想吃些什么，媽媽給你做。”我努力地搖搖頭，合上了眼睛，我知道我那不爭氣的眼淚就要流出來了，媽媽再也沒有說些什么，只是幫我改蓋被子，就離開了。我深深地感到，親情如此溫暖。
秋天飄落的最后一片楓葉往往是最美麗的，可又是最孤獨的，我想我不是那片楓葉，至少我不孤獨！
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 18
讀了周國平先生的《我尋求挫敗》，我陷入了沉思。有人尋求挫敗，而我，何嘗不欣賞孤獨呢？
冬天的種子是孤獨的。種子，被人遺忘在一個死氣沉沉的季節(jié)里，寒風凜冽，大雪紛飛，唯有孤獨與它們相伴。在冬天，沒有暮春的招蜂引蝶；沒有盛夏的陰雨綿綿；更沒有深秋的碩果累累。種子，只能默默地埋在冰冷的土壤里，獨自度過無趣的冬天。但在孤獨中，種子會積蓄力量，直到春暖花開的那一刻，破土而出。孤獨，難道不是在寒冬中積蓄力量，等待破土而出的那一天？
冬天的種子是在孤獨中成長的，人呢？
偉大的詩人陶淵明上任八十多天便棄職而去，隱居在田園之中�？上攵�，隱居在田園之中的生活一定很孤獨吧！冷清、寧靜，似乎連掉下一根針的聲音都能聽見。這難道不是寂靜、孤獨的.可怕嗎？而就在這日復一日，年復一年的孤獨中，陶淵明留下了許多壯麗的詩篇，百年不朽，永駐在人們的心間……
孤獨是思考的源泉，孤獨是力量的產生。孤獨，不一定是貶義詞，也許在形單影之中，你會發(fā)現(xiàn)：自己可能在孤獨中學會更多，產生更多，不是嗎？
世界上缺少的不是美，而是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛！學會欣賞孤獨，會更深地理解“孤芳自賞”的含義。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 19
第一次我來到這所學校，我就感到陌生。進了教室，里面全部都是陌生的同學。就算下課鈴聲響了，也沒有人陪我玩，我感到很孤獨。
但是我心里總想著：沒關系，我自己主動去認識他們吧！但是我又膽小，不敢主動去認識他們。之后，我就一直坐在座位上，消磨自己的時光。
后來，老師讓我們調換位置，坐在我后面的是占冉。每下一節(jié)課，我總是孤獨的坐在我的座位上。是占冉，她第一次請我出去玩，我感到很開心。
最開始，我以為這個班里沒有一個人和我玩，直到她坐在我后面。上課時，只要我有不會的題，她就立刻來幫我。老師也教我認識他們的名字，下課后也有好多人陪我玩了。占冉也幫我記他們的`名字。她一直說給我聽，直到我真真正正的記住他們的名字。
有一次，老師叫我把幾本練習冊給李航，雖然有些人我也認識，但是也有的人我不認識。后來老師幫我指了指他的位置，我就把本子給了他。心想：太好了，又認識了一個人。后來有人跟我說：“他可是我們班最聰明的一個人，語數(shù)英都考九十多分�！蔽腋械胶荏@訝！
隨著時間慢慢的流走，我認識的人越來越多，也有越來越多的人陪我玩，我的心大聲的對天說：“我不再孤獨了！”
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