爭吵小學作文(15篇)
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的爭吵小學作文，歡迎閱讀與收藏。
爭吵小學作文1
夜深了，從書包的鉛筆盒里，卻傳出了一陣陣吵鬧聲。咦，這是怎么回事？哦，原來是文具們在爭論誰的用處大呢！
最先發言的是鉛筆，只見他說：“我的功勞最大。因為只有我走過的地方才會留下痕跡，這樣小主人才能寫出端正的字，受到老師的表揚。”聽了這話，橡皮不服氣了，反駁說：“不對，不對，功 勞我最大。如果沒有我，小主人寫錯字就不能修改啦！”“別吵，別吵你們的功勞都不大，因為如果鉛筆的腿斷了，只有我才能幫他恢復原樣，所以，功勞要屬我最大。”站在一旁的鉛筆刨，像一個哲 學家似的說。
“我的功勞最大！”“我的功勞最大！”“我最大！”“我最大！”
第二天，氣極了的橡皮跳到了桌子底下。上寫字課時，小主人寫錯字，沒東西涂，就用手擦，結果把本子弄得非常臟。小主人傷心極了。
放學后，小主人在桌子底下找到了離家出走的橡皮，把它放回了鉛筆盒里。“對不起，其實我們每個文具的功勞都是一樣的。”鉛筆和鉛筆刨齊聲說。橡皮聽后，高興地笑了。
從此，他們再也沒有吵架過。
這個故事告訴我們一個道理：我們每個人都有自己的功勞和用處，不能去和別人爭論自己或他人的功與過。
爭吵小學作文2
字典公公家里今天可熱鬧了。
字典公公嘉麗吵吵鬧鬧，吵個不停的是標點符號。你看他們可吵得厲害了。它們瞪大眼睛，提高嗓門。
感嘆號握著棒子，首先發言了：“你們亂叫什么，我是老大，在作文和文章里是我最重感情！”
感嘆號的話是對的，可是那頑皮的小問號張開了嘴巴，說：“喂，你說什么話，要是沒有我來發問，怎么能引起作者的思考？”
小逗號喊得可激烈了，它和頓號異口同聲地說：“錯，如果沒有我們把句子隔開，文章就會像一根長長的面條。”
學問深的要算省略號，它的話總是那么深奧：“要講我的作用么……不用說大家也知道。”
水平高的句號總愛留在后面作總結報告：“只有我才是文章的主角，沒有我，話就說得沒完沒了。”
破折號、冒號等這些標點符號也不甘示弱。大家吵得正厲害，字典公公說話了：“孩子們，你們都重要，少一個，我們的文章就沒這樣美妙。”
聽了字典公公的話，大家都不在吵了。
字典公公說得沒錯，每一人生存在世界上都是同樣重要的，我們應該互助互愛，讓我們都生活在愛的幸福中。
爭吵小學作文3
一天的夜里，當人們都熟睡以后。一個叫當當的小朋友的鉛筆盒里，傳來微弱的爭吵聲。
“我是紅色，代表熾熱的火焰，我一生氣把你們都燒掉！所以，我就是你們的老大！”紅色鉛筆說道。
“誰說的？”藍色鉛筆不服氣地說，“你能燒他們，能燒我嗎？如果沒有阻攔物，你就會被我澆滅了！我才是你們的老大。”
這時綠色鉛筆發話了：“哼，作為花草的代表，不由得插一句，你可以澆火，那你澆我呀，我會越來越美的。我呀，才是你們的老大！”
“你們別吵了。”學者黑色鉛筆說，“我寫一封信給我們的主人當當吧，讓他來評一評你們誰才是老大吧。”
“好！”三只鉛筆不約而同地說。
親愛的小主人：
你好。
今天紅、藍、綠三支彩色鉛筆吵了起來，我們想請你評一評，誰才是老大。
祝
學習進步
黑色鉛筆
X年X月X日
當當看到這封信后，笑了笑，隨后拿起黑色鉛筆寫下四個大字“團結友愛”。
當黑色鉛筆給紅、藍、綠三支彩色鉛筆看到這四個字后，他們羞愧地低下了頭。
從此以后，鉛筆盒里再也沒有爭吵聲，三支彩色鉛筆團結起來，和當當一起創造一幅又一幅的美麗佳作。
爭吵小學作文4
在主人家的廚房里，有三個罐頭，它們外包裝不同，里面的食物也不同。
紅罐頭首先開口了：“我肚子里裝的是銀白色的帶魚。它肉嫩體肥，味道鮮美，含有豐富的鎂元素，對心血管系統有很好的保護作用。”
綠罐頭聽了，甕聲甕氣的說：“帶魚有什么了不起的？我肚子里裝的是美味的鱸魚。它肉質白嫩，沒有腥味，有健脾益腎、健身補血等功效。”
花罐頭更加不滿，它高傲地說：“去去去，你們倆都不如我，我肚子里可是珍貴的深海金槍魚。它常年生活在深達100-200米深的海域中，而且游動速度極快，每小時可達60-70公里，所以很難被漁民捕獲。它肉質柔嫩鮮美，含有人體必需的不飽和脂肪酸，歷來都是餐桌上的稀客……”
正當花罐頭滔滔不絕地“演講”時，只聽“吧嗒”一聲，蓋子被主人掀開了。任憑它肚子里裝的東西再珍貴，現在也只能乖乖進入主人的肚子。而紅罐頭和綠罐頭嚇得再也不敢吱聲啦！
爭吵小學作文5
一天，我做完了作業就準備上床睡覺了，忽然聽見從書包里發出了一陣聲音，我走過去一聽，原來是文具們在爭吵，這些聲音正是從文具盒里發出來的。
首先發言的是鉛筆，鉛筆洋洋得意地說：”我能讓主人寫字，這樣主人就能完成作業了，所以我的本領最大。“橡皮擦聽了很不服氣地說：”我能讓主人擦作業，主人就算是做錯了題目也可以改正了，所以我的本領才是最大的。“這次直尺很不服氣，生氣地說：”要是沒有我，主人就不能連線了，我的本領才是最大的。“這時改正帶聽了昂頭挺胸地說：”主人要是用鋼筆寫字，一不小心寫錯字了，你們誰能改正過來？只有我行，所有我的本領才是最大的。“
”唉，你們四個各有各的優點和缺點，都是為主人服務的，何必在這里吵來吵去誰的本領大呀“見多識廣的文具盒說道。聽了文具盒的話，文具們都慚愧地低下了頭。
爭吵小學作文6
今天我和學英語的好朋友王玉婷吵架了，并不是她買了一把新扇子我嫉妒她。
早上因為我單詞不通過，被老師罰抄詞語，我抄著抄著，坐在我旁邊的王玉婷忽然把一個紙團丟了過來，正好砸在我的筆桿上，把我的本子弄破了，我非常生氣，就罵了她一句。她看了我一眼，似笑非笑地說：“我不是故意的。”看著她得意的眼神，好像在說：“你錯了這么多，真差！”我越想越生氣，看著她把新買來的扇子在我面前搖來搖去，我于是想報復她，我用筆往她扇子上一戳，劃臟了她的新扇子。王玉婷氣得滿臉通紅說：“你是故意的。”說著就流下了委屈的淚水，看著她可憐的樣子，我的氣一下子全消了，我很后悔，不應該那樣做。等到中午的時候，我跑過去對她說：“對不起，我不應該那樣，我們做回好朋友吧。”她笑著對我說：“沒關系，我早就忘記了。”于是我們又和好了。
爭吵小學作文7
有一次我和同桌爭吵了，我就給你講講吧。在三月里，正是陽光明媚，百花齊放的季節，上午第一節課，我正在認認真真地寫作業，可是，我的同桌沒事干了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來。過了一會兒，我寫的字寫錯了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊!
我的文具盒怎么不見了?我看到同桌不由的在偷偷的笑了起來，我就知道是他干的，他平常就愛給我開玩笑，一定是他，我的神情變的嚴肅起來，說：“你為什么拿我的文具盒?”“沒有啊”“還沒，我都看到了，是不是你拿的在你的臉上已經看到了”“沒有，沒有，就是沒有”他笑著說。就這樣我爭吵了起來，到了第四節上課，我才認識到我也有不對的地方，對同學應該講道理，不能動不動就大吵，就說：“對不起，我不應該這樣和你大吵”，他笑了笑說“沒關系，是我的錯”通過我們的這次爭吵，使我明白了一個這樣的道理：同學們要互相團結幫助，不能為了一點小事而爭吵地鬧翻了天，只有這樣才能成為好朋友共同進步。
爭吵小學作文8
秋天的田野里，到處都能聽到農民伯伯的歡聲笑語；秋天的花園里，到處都是綻放的鮮花；秋天的果園里，瓜果飄香，各種水果掛滿枝頭。
瞧！果園里，一個個紅通通的柿子姐姐在枝頭唱著秋天的贊歌；亮晶晶的葡萄哥哥晶瑩剔透，讓人垂涎欲滴；粉紅色的蘋果妹妹帶著燦爛的笑容向太陽公公問好。這時一個小男孩走進了果樹林，柿子姐姐看見了立馬停止了唱歌，還大喊：“呀，小主人來啦！小主人來啦！”其它水果們聽到了也都停止自己的“活”。柿子姐姐繼續大喊：“小主人，快來摘我吧，我最甜了呢！”葡萄哥哥也喊著：“小主人，我可熟透了，再不來摘我，你就再也吃不到我那么甜的水果了！”橘子弟弟也不甘示弱，說：“我們橘子家族，水分多，好吃又解渴，快來摘我吧！”就在大家都在爭吵的時候，橘子弟弟說著說著，不小心松了手，從樹上掉了下來，摔了個狗啃泥，這被石榴妹妹看見了，讓她笑了個底朝天。但只聽“砰”的一聲，石榴妹妹笑破了肚皮，也掉到地上了。這聲音把小主人吸引了過來。小主人撿起石榴，摘了橘子，剪了葡萄……不一會兒，就有了各種各樣的水果，裝滿了籃子。
秋天是一個充滿生機的季節，更是一個豐收的季節。
爭吵小學作文9
今天下午，我正在看電視，忽然我聽見鞋柜里發出一點聲音，我關上電視，走過去一聽，原來是一陣激烈的爭吵聲，我把耳朵靠過去仔細一聽，只聽見拖鞋說：“我最厲害，主人每回家都穿上我，主人最喜歡我。”棉鞋聽了有點不服氣，它說：“每當冬天主人只要穿上我，主人的小腳就不會被凍僵，我才是最厲害的。”雨鞋聽了也有些不服氣，它說：“我才是最厲害的，下雨天的時候，主人只要穿上我，腳就不會進水了。”涼鞋聽了，哈哈大笑，就神氣地說：“我才是最厲害的，夏天的時候，主人只要穿上我，腳就會涼快一些。”
這時鞋柜開口說：你們都有各自的本領，有一個本領，就瞧不起別人是不對的，應該多向別人學習才對。鞋子們聽了鞋柜的話，都不好意思地低下了頭。
爭吵小學作文10
≈”與“＝”是數學王國里名副其實的兄弟，除得盡的就用等號，除不盡的就用約等號，兄弟倆都可以表達出數量的得數。但是有一天，它們卻發生了爭吵，聽……
一天，古怪班學到了用約等于來表示無限百分數，數學王國發生了爭論。等號驕傲地說：“5÷7化成百分數過程應該這樣表示，5÷7≈0.714＝71.4％，因為71。4％是等于0.714的只需把0.714的小數點往右移兩位即可。所以這道算式中71.4％前面是等號的。”
約等號不緊不慢地說：“71.4％雖然等于0.714，但是你注意到了沒，0.714前面是‘≈’，所以71.4％前面也應該是約等號！”
等號惱羞成怒，氣急敗壞地說：“反正我在生活中應用就是比你多，你就應該聽我的！”
約等號連忙反駁：“難道不對也要聽嗎？”
等號還想狡辯，可這時數學國王來了，了解事情后語重心長地對等號說：“你不應該仗著在生活中用處多而強詞奪理，難道5÷7＝71.4％嗎？所以正確算式應該是5÷7≈0.714≈71.4％。”
最終，在大家的勸導下，它們倆兄弟重歸于好了。
同學們，你們知道在無限百分數中用的符號了嗎？
爭吵小學作文11
鉛筆盒這幢大樓里住著許多鄰居：有苗條的鉛筆、有正方的`橡皮、大肚子的改正帶、長長的尺子……
一天，不知莫名其妙的爭吵了。
鉛筆自豪的說：“我的用處最大。要是沒有了我，主人怎么寫字呀！”橡皮不fu氣：“你雖然能寫字，但是寫錯了，怎么辦？你看你的本領大？還是我的本領大？”尺子也不甘示弱：“你們的本領算什么，我的本領才最大，畫圖、連線都離不開我。”水彩筆搶著說：“你看我五光十色，多美麗，畫畫一定少不了我。”改正帶也來吵架，他們誰也不讓誰，吵的不可開交。
這時鉛筆盒聽著不耐煩了說：“別吵了！你們的本領都很大，不過你們想過沒有，如果不同心協力，主人會高興嗎？”大家一下子就安靜下來，大家一齊說：“還是鉛筆盒說的對，我們只有團結起來才能更好的為主人服務。”
爭吵小學作文12
筆、墨、紙、硯是人們所說的文房四寶，平時它們密切合作，形影不離。人們利用它們寫字作畫，還把一些好的作品稱為“墨寶”，時間一長，墨塊就驕傲起來。
一天休息的時候，墨塊跳到桌子上，拍著黑亮的 胸脯說：“咱們四個人，論功勞我最大!要是沒有我，世上就不會有書法藝術和國畫!”聽了這番話，紙氣的臉色煞白，毛筆也格外生氣。紙大聲嚷到：“沒有我怎么能畫畫寫字，應該我的功勞最大。”毛筆氣的在紙上畫了一筆，紙哭了。毛筆說：“如果只有墨、紙、硯臺，那你們怎么畫畫、寫字?”
硯臺笑了笑：“你們真是的，別再爭功了，我們自己有優點也有缺點，不要只看別人的缺點，要用你的缺點比別人的優點。”紙、墨、筆聽了紅著臉低下了頭。從此以后，文房四寶有成了好朋友，盡心盡責為他們的主人服務。
爭吵小學作文13
在一個夜深人靜的晚上，從書包里傳出一陣陣，一絲絲的吵鬧聲。哦！原來文具盒的三位好兄弟吵架了。它們分別是，橡皮小帝，卷筆刀大哥，鉛筆二哥。
卷筆刀大哥神氣地說：“今天，小主人考試要不是我，小主人就 出丑了，你們這些沒用的家伙！我和你們在一起，讓我感到羞恥。”
鉛筆二哥生氣地說：“哼！有什么了不起的呀！小主人寫字還全是我的功勞呢！在課堂上，老師還夸小主人的字又端正又美觀又整潔。我還常常被小主人摸呢！”
橡皮小弟不服氣地說：“我把難看的字擦掉，我看你還是不要那么自高自大好了，你是比不過我的。我是什么都可以擦掉的。”
這樣的吵鬧聲把文具奶奶從夢中吵醒了，她對三位兄弟說：“孩子們，你們應該和睦相處，為主人服務呀！”
三位好兄弟聽了紅著臉，低著頭，悄悄地回到了文具盒奶奶的懷抱，睡著了。
這個故事告訴我們，大家應該團結有愛，才是最好的兄弟！
爭吵小學作文14
星期天，熊大和熊二想看電視，熊大拿到遙控器說：“熊二，我來開電視吧，然后，我再調頻道。”熊大剛剛把話音落下時，熊二連忙大喊：“不要，我來開電視，也是我來調頻道。”
然后，它倆就為了這件事情吵了起來，熊大不高興的對熊二說：“你為什么不讓我來調呀？”“因為我怕你總是調你自己喜歡的頻道。”熊二嚴肅地說。
“我比你大，所以應該我來調，你太小了，一下子就會把遙控器弄壞的。”
熊二不服氣地說：“我看你才會把它弄壞呢。”
熊媽媽看見熊大和熊二在爭吵，熊媽媽嚴肅地說：“不要吵，你們倆不要再為遙控器的事爭吵，我給你們倆調一個光頭強的電視，你們一起看。”
熊大、熊二聽從了媽媽的提議，它們和好了，不再爭吵了。它們一起看得津津有味！
爭吵小學作文15
人有五個可愛的器官是五官，這五官長在人的臉上，它們分別都是鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛。五官可愛調皮得狠，五官在我們睡覺的時候可精神了，它們那時候用細小的聲音談話，讓我們來聽聽吧。
五官們好像不是在聊天，好像是在爭吵，突然，眉毛說：“我們比一比誰是最有用的好不好？”“好”五官們異口同聲的喊到。
大大的嘴巴說：“主人要是沒有了我，他就不能嘗到狠多狠多美味的食物了，所以應該是我。”鼻子說：“主人要是沒有了我就不能聞到香味和許多味道了。”眼睛說：“主人要是沒有了我就什么都看不到了。”眉毛說：“我可以讓主人做狠多表情動作。”耳朵說：“我可以讓主人聽到狠多的聲音。”
五官的爭吵把主人吵醒了，主人知道后對五官說：“你們都有用，我缺少了你們的任何一個都不行，請你們不要再爭吵了。”五官聽了都覺得慚愧。
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