樂-小學(xué)六年級記敘文600字
相信大家都接觸過作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？以下是小編收集整理的樂-小學(xué)六年級記敘文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小時候的我，爺爺奶奶寵著，爸爸媽媽愛著。那時的我，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶，我天真地認(rèn)為，這樣只有享受，沒有壓力的生活就是所謂的'快樂。
隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)壓力的增大，生活煩惱不斷增加。壓力和煩惱時不時的充斥著我的內(nèi)心，我甚至覺得“樂”這個字已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn)，只留苦澀。所幸，父母在聽了我的傾訴后，不斷地盡他們所能給我理解和幫助，時常疏導(dǎo)我，引領(lǐng)我，沒有逼著我上輔導(dǎo)班，沒有一味地追求高分。我想，沒有比理解更讓我愉悅，驅(qū)走陰霾，陽光照進(jìn)心里。
在學(xué)校里，我的性格比較孤僻，不怎么合群，常常獨來獨往。那天，下了一場大雨，樓梯的每一個臺階的摩擦力都十分小，顯得很濕滑。我還背著書包，很難掌握平衡。當(dāng)我小心翼翼走了幾個臺階，就聽到背后傳來說話聲：“前面地滑，我拉你上去。”后面站著一位管理員哥哥，他一步步地把我拉上三樓。這時，我感覺心中有了“樂”的種子。經(jīng)歷此事，我也時不時地幫助同學(xué)，每當(dāng)他們一聲道謝，我都感覺一絲快樂，幫助別人，快樂自己，說的一點也沒錯。
后來，我漸漸地融入集體，人也開朗多了，也得到了老師的肯定與贊許。五年級我們班發(fā)行了班級小報《勤耕園》，優(yōu)秀的習(xí)作都能在上面刊登。那天，我的作文第一次在勤耕園里發(fā)表，當(dāng)我看到我的署名出現(xiàn)在上面時，心中洋溢著濃濃的“樂”，同時也收獲了一份自信。慢慢地，我愿意寫，愿意表達(dá)，如今我的作文基本保持在四星到五星，并且不止一次收到“打印文章”的通知。這時，我才體會到學(xué)習(xí)的快樂。
也是在這時，我才對“樂”字有了更深刻的內(nèi)涵：真正的樂，并不是把每天生活拿來盡情享受，同學(xué)間的友情、集體的溫暖、自我的提升，那才是余韻悠長的快樂。
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