窗小學六年級作文（精選27篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的窗小學六年級作文（精選27篇），希望能夠幫助到大家。
窗小學六年級作文 篇1
窗戶是什么？現實生活中在墻壁或屋頂上制作的開口，允許光線或空氣進入室內的窗戶。但是窗戶就像我們的眼睛，是通過太陽傳達心靈的載體，是純潔天使的化身。生活中并不總是有那么多不幸。只是有時我們打開錯誤的窗戶。遇到挫折的時候為什么總是選擇抱怨？同樣半杯水為什么樂觀主義者和悲觀者的想法不同？因為他們打開了另一扇窗，所以悲傷來的時候為什么不轉過身來打開另一扇窗呢？轉身的那一刻，你的世界可能已經開滿了花。（另一方面）。
暴風雨來臨時，海燕選擇了格斗場球。如果我們的窗戶關得嚴嚴實實，我們決不能學會堅強。所以有時候我們要選擇勇敢應對才能成長。酸雨的時候，森林會選擇收縮樹枝，如果我們的窗戶開著，我們就會被壞扼殺，所以有時我們必須避免，但那不是逃避。只有這樣才能不迷失方向，不迷失自我。（另一方面）。世界上的感情寬廣，可以容納百川。世界的眼光是長遠的，一目了然。世界的選擇是雄偉浩瀚的冰川。心靈的世界也是如此。心靈的窗戶是我們心靈的鎖，也是心靈的鑰匙。在心靈的窗戶前，我們要學會選擇。我們應該學會打開窗戶這樣我們的心才能穿過陽光，而不是陰云。想象一下。
為什么蝸牛能背著沉重的外殼爬金字塔？只是因為它有很強的意志和頑強的精神嗎？答案是否定的。因為蝸牛心靈的窗戶是干凈的，所以會做出選擇。為什么老鷹可以展翅高飛，而鳥和雞不能？那是因為鳥和雞的心靈窗戶太窄，不會擴張，太容易滿足，這樣做不能成為老鷹的結果。（圣雄甘地，老鷹，老鷹，老鷹，老鷹，老鷹，老鷹，老鷹，老鷹，老鷹，老鷹）。生活中可能會有很多困難和不快。也許我們要經歷無數次失敗才能迎接成功，但我們也不能在我們的窗口做出盲目的選擇。要給自己正確的窗戶。打開散播壞的窗戶，就像失去陽光的世界充滿黑暗，天使的翅膀會被惡魔遮住，所以我們要擦自己的窗戶。進來總是干凈的陽光和空氣。窗戶就像我們的眼睛，是我們心靈世界的傳播者，是天使的化身。
窗小學六年級作文 篇2
滴答，外面下著毛毛雨。我坐在一間安靜的教室里，看著窗外，想著過去。
那是一個下著雨的星期五，我站在學校門口，為明天不用上學而高興，也為沒帶傘上學而擔心。當我正要卷起褲管沖回家的時候，身后傳來了輕微的腳步聲。我心想：“有人還沒回家嗎？”回頭一看，原來是我們班的班長。她看著我問：“你不會沒帶傘就冒雨回家吧？”我支支吾吾的，她見我不回答，便說：“要不要我送你回家？”我驚訝地看著她。我簡直不敢相信自己的耳朵。一直和我不和的班長會送我回家。“你去不去？”她有點生氣地說。我心想：你不跟她走，肯定會變成落湯雞。如果被同學看到了，怎么做才能告訴老師我早戀了？我想了想，無奈之下決定和她一起去，一路無語。我盡可能與她保持距離。雨下得很大，傘連她嬌小的身體都擋不住，更何況我這種男人。她把傘舉得很高，大部分給了我，而我盡量給她。中間總有明顯的“三八線”。雨越下越大，她的衣服已經濕透了。再加上涼風，沒必要打寒戰。看著她濕漉漉的衣服，我好幾次想離開我的傘，但已經很晚了。我怎么忍心讓她一個人走？人家好心幫你，你卻不了了之。你不是成了忘恩負義的小人了嗎？天色越來越暗，雨也沒有變小的意思。眼前一陣迷糊，耳邊只剩下葉嘩地一聲雨聲。走路越來越難了。她幾次差點摔倒。我試著伸出手去幫了她幾次，但我提不起勇氣。當我想扶她時，她砰地一聲摔倒了，緊接著“呀呀”的一聲尖叫。我猶豫了一下，伸出手去幫她。“你沒事吧？”“我的腳扭了。”你。你。你打電話給我爸爸來接我。“我正要離開時，她開始哭了。我知道她害怕，就在那里呆了大概一分鐘。最后，我鼓起勇氣對她說：“我為什么不讓你回家？“她一開始猶豫不決，但這是唯一的辦法，她同意了，我就送她回家了（。這讓我明白了一個道理：與人交往并不可怕，哪怕是異性。
丁玲玲，放學后，我從回憶中醒來，收拾好課本，回家了。
窗小學六年級作文 篇3
家里的窗邊種滿了綠植，在這一堆堆綠色中，臥著一只睡眼朦朧的黑貓。它把頭埋在前肢上，早已進入那個美好的夢鄉。
我們家里早已對它熟視無睹，它更像是我們多年的老鄰居，沒事就來這里坐坐。
我并沒有仔細觀察過它，只是覺得它真的好黑，從頭到尾找不到一絲除黑以外的顏色。直到我看見了它的眼睛。
那是第一次看見它的眼睛，那時，它正臥坐在窗臺上，一雙慵懶的眼睛望著我，天哪，它的眼睛可真美啊，那眼睛似琉璃般燦爛，又像是深深的金色潭水，讓人深深地陷了進去。當我正沉醉在這金色潭水中時，它卻像是在看傻瓜似的看著我，但那金色的眼眸，仍給它添了一份威嚴。
暑假的每一天，它都會在下午降臨在我家的窗口，用爪子把綠植推開，再懶洋洋地躺下。但有一次它和往常不同，平常它會選擇在窗邊睡午覺，但今天它卻眺望著遠方，那金色的眼眸漸漸有了幾分憂傷，我也沒有去打擾它，只是把手靠在窗臺上，與它一起眺望著城市的遠方。它看了看我，叫了幾聲，然后別過了頭，但我似乎看見了它眼眸中的幾分憂傷變成了幾絲笑意。不過，它能變得和原來一樣，這就很好。
我一直以為他只會在下午大駕光臨。但有一次，我在夜晚中發現了它，它和下午沒有任何的差別，一樣的位置，一樣的睡姿。但卻沒有陽光照在它的身上，只有一身的月光。如果把陽光比做日常的橙色衛衣，那它現在正穿著一身銀紗，我不由得驚嘆，它現在完全和白天不一樣，銀色的月光把它變得如同仙女一樣，特別美麗。和白天的那個形象……一言難盡。沒想到，在皎潔的月光下也會遇見它。
不知是什么時候，我已經習慣了它的存在，可最近卻沒看見它，唉，難道是嫌棄我們家窗臺，去別家了？
陽光下的金色眼眸，月光下的曼妙仙子，可能就在不久后，重新出現在那片綠色中。
窗小學六年級作文 篇4
這個周末，我看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書。這篇文章的主人公是這本書的作者。這本書是日本歷史上銷量最大的書。它已被選定為33種語言，并在全球發行，擁有數千萬讀者。這本書的作者因為在書中的經歷，成為了世界著名的作家和電視節目主持人。她就是小豆豆——？劉啟子，一個調皮的孩子，一年級就輟學了。
我拿起書，看個不停，到最后一口氣看完了。書上說小豆豆因為調皮被退學了。最后我來到了——ba書院，一個由小林先生創辦的很有特色的學校。巴學園特別接受不被其他學校老師歡迎的調皮、異想天開的孩子。小林先生根據每個孩子的想法精心設計了教育方法。在小林先生的培養下，普通人眼中的“怪異”小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子
看完這本書，我很喜歡巴學園。巴學園很有特色。小林先生非常了解孩子。他因材施教，使用不同于其他學校的教學方法，讓這些孩子自由學習，比如電車教室，散步，上任何他們想上的課，吃飯前唱歌。從1937年到1945年的八年里，巴學園應該是對小林先生最熱情的，也是在這八年里，
讀到這里，我為這么好的學校不流淚的被破壞感到惋惜。我覺得：如果沒有戰爭，小林先生會培養更多的人才！
小兜頭這么出名也和她媽媽的教育方式有關。小豆豆一年級輟學的時候，媽媽并沒有責怪小豆豆，盡自己最大的努力去找適合小豆豆的學校。最后，小豆豆在小林先生的培養下成為了一名作家。
如果老師和家長現在像書上說的那樣建立更多的小學，那么就不會有厭倦學習的學生。我想這就是這本書暢銷全球的原因。
窗小學六年級作文 篇5
經過幾天的奮斗，我終于看完了《窗邊的小豆豆》這本書，它有時給人一種溫暖的感覺，有時又讓人有一種傷感的感覺。
這本書講的是一個一年級的孩子因為調皮搗蛋被退學的故事。后來我媽沒辦法，只好把小兜頭轉到別的學校。之后，小豆豆來到了一所特殊的學校，——ba書院。巴學園是一個很奇怪的學校。教室是電車做的，教學方法很獨特。可以從自己喜歡的科目開始上課。如果你早上完成了所有的任務，你可以悠閑地散步。還有一個比較獨特的，就是午飯吃“山味，海味”。所謂“山味”，就是長在山上的東西，比如蔬菜。“海味”當然是生長在海里的，比如魚和蝦。學校會經常舉辦一些活動，比如“野餐”、“嘗試”，最讓我感動的是“運動會”的故事。這個故事講的是矮個子的高在運動會上獲得一等獎，而這一切都是小林校長精心策劃的。
這個故事講的是矮個子的高在運動會上獲得一等獎，而這一切都是小林校長精心策劃的。他不希望高自卑，而是希望高自信。通過這個故事，我對小林校長有了更深的了解。小林校長愛孩子，關心孩子，處處為孩子著想。他為這所學校付出了很多努力。
小林校長經常對小兜說：“你真是個好孩子！”小豆豆聽了之后很開心，默默努力。正因為如此，小兜兜充滿了自信。這句話一直在鼓勵和支持小豆豆。如果小林校長不說這些，小豆豆會一直認為自己是個壞孩子，會一直被自卑包圍。小豆豆其實是個很愛小動物的孩子。當她看到一群可愛的小雞時，她總是去摸她，她一定要買，甚至把它當成她一生的愿望；當她心愛的牧羊犬不小心咬了他的耳朵時，她擔心的不是自己的傷，而是心愛的狗的安全。多么天真、可愛、可愛的孩子啊！
小林校長對學生堅持不懈的耐心和真誠的關心讓我很感動。巴學園的學校給人溫暖的感覺，這個地方有著無盡的快樂。
窗小學六年級作文 篇6
“物以群分，人以類聚”，此話一點也不虛假。人與人相處，厭惡的不會靠近，始終保持著遠遠的距離；平淡的不會關心，雖有微笑卻未必是出自肺腑；唯有相知相惜的，即便不在朋友圈里，也永遠不會與你陌生――我的同學，我的好友！
我們一起同過窗，一起聊過天，是彼此忠實的聽眾；一起打過架，一起叫囂，是并肩作戰的盟友；一起拔過河，一起努力，為共同榮譽而揮汗如雨；一起同寢室，一起臥談，為枕邊夜話而興奮不已。
我的同學，我的好友！
有支持，也有誤解；有歡樂，也有悲傷；有親密，也有怨懟。可是，多少年過去了，我們只記住了青蔥歲月里，那些最無私的支持，最真摯的歡樂，最無間的親密！多少年以后，芳華不在，青春逝去，我們曾經經歷的美好過往依然清晰，依然動人，依然珍貴；永不模糊，永不蕭瑟，永不老去！
因為同學或是同寢，我們成為意氣相投的朋友。或許，從來沒有想起過，但是永遠不會忘記。一首歌，讓我想起你憂傷的情懷；一杯酒，讓我無法忘記你緋紅的臉頰；那個窗前，我們共抵暴風雨的侵襲；那張照片，有你有我還有潔白的雪花。
好想你們，好想回到過去！
窗小學六年級作文 篇7
我家的房子很大。可是我的房間很小只有10平方米，朝西。一進門。首先映入眼簾的是在西邊的窗戶。
由于在西邊只有下午才有一點陽光。可是我就喜歡這樣。盡管是冬天。我寫作業時，還總是打開窗戶。任憑風吹進房間里。颼颼的。很涼快。邊吹邊寫作業。寫累了一擺頭。看看窗外。一盞盞路燈亮著。天，真的很黑。小區里的景物都看不清了。這時我想起一句詩：驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。我真的覺得有這么一種意境。星星有時也溜進房屋。為這種意境添了幾分色彩。
下午，閑暇時，我總是打開窗戶，體會太陽的溫暖。盡管曬不到。搬來椅子。拿一本書。整個世界庸庸懶懶的。眼睛累了，往外望望，合肥的車很多，看看堵塞的車流。心中總會涌起一陣不知名的感覺。很愜意。
下起雨來了，我很喜歡下雨天。因為在下雨的世界別有一番風味。房間里濕濕的，我很喜歡這種感覺。溫度適中。很舒服。無論是春天的梅雨，還是夏天的暴雨，秋天的細雨，冬天的棉雨。絲絲屢屢，澆灌大地，用無形的手撩撥你的心！
我愛我的房間，更愛我的窗！
窗小學六年級作文 篇8
小的時候，我特別調皮，家人們拿我沒有辦法。而那時爸媽也不在家，只有年邁的爺爺奶奶照顧我。所以我變得什么都不在乎，以為他們可以保護我，后來不知道是誰說要他們把我關在家里，那也不許去。我聽到后，大哭，可他們卻狠下心來將我反鎖在家，任憑我怎么哭鬧，都置之不理。
我接受不了一整天在家里，所以整天看著窗外，聽著小伙伴們在外玩耍的嬉笑聲，我苦笑著。
此時，窗便成了我兒時最好的伙伴，我將一天的見聞說給它聽，雖然它一句話也不說，但我知道它聽進去了。每每有小伙伴經過這里，聽到我自言自語，便嚇得到處亂竄。這件事傳出后，我家窗前便沒有人經過了。可我依舊站在窗前，看著屋外的風景，在那時我懂得了許多，那時我比同齡的孩童懂事了許多。
或許是因為窗，或許是那個提出關我在家的那個人，或許是因為他們的狠心。我才有今天的成長。我感謝窗，感謝幫助我的人，時常覺得自己是個幸運的人，無論何時何處總有人給我幫助與關懷，一再的體會，一再的確信，是大家用愛心與寬容組成了我生活的點點滴滴，真心感謝你！
窗小學六年級作文 篇9
我家有一扇特別的窗，一年四季各有不同。
春姑娘把迎春花貼在我家的窗上，太陽暖暖地照射過來，窗就變得金黃金黃。過了幾天，桃花們偷偷地跑到窗上，就像一個個小腦袋，你擠我我擠你在湊熱鬧。有的還嚷起來：“讓一讓，讓一讓，我也要看看這美麗的春天！”櫻花也不甘示弱，她們紛紛跳上窗戶，仿佛給窗披上了一件白衣裳。
夏妹妹來到窗前，她對小狗說：“小狗哥哥，你趕緊把荷花貼上。”小狗笑嘻嘻地說好，只見窗戶一下子變成了粉色，它們像極了小姑娘粉粉的臉。
秋小球命小貓把楓葉放在窗上，窗戶立刻變紅了，紅得像鮮血一樣。菊花仙子也蹦上了窗，這時窗戶變得五顏六色，有紅的，有黃的，有白的，還有紫的。
冬媽媽看著我家的窗戶，吩咐小兔子：“乖乖兔啊，你把貼紙貼上去吧。”只見小兔子把雪人、小鹿、圣誕樹、小雪球、鈴鐺等貼紙貼在窗上。我自己又畫了一些雪人，禮物盒，煙花，還有玩雪的小孩子們，窗戶上可漂亮啦！
啊，不同季節的窗真是又美又有趣，我太喜歡我家的窗啦！
窗小學六年級作文 篇10
他看到的只是那堵光禿禿的墻。
頓時，驚愕、無措、懊悔占據了他的心扉，他想起從前另一位病人向他描述的窗外的美麗景象，想起從前另一位病人臉上的微笑，想起那晚自己的無動于衷，想起？他越想越為自己的行為而感到可恥。他白晝無時不在懺悔。晚上，他徹夜難眠，他一旦閉眼，腦子里就全是另一位病人焦急摸索著電鈴，卻怎樣都摸索不到的畫面，耳朵里全是另一位病人痛苦而無奈的咳嗽聲久久縈繞在旁，一聲又一聲地在他耳邊回響著。畫面，聲音，久久揮之不去。結果，他的病情更加嚴重了，醫生們對其病因再次不得而知。
一天晚上，他終于再也忍受不住，眼神恍蕩，臉色憔悴不堪的他一頭撞在了墻上，鮮艷的鮮血從他頭顱慢慢流下，純白的被單上幾點刺眼的鮮紅，微弱的呼吸聲漸漸消失，一切都沉默了。
第二天早晨，醫護人員發現他早已咽了氣，他們靜悄悄地將尸體抬了出去。再過幾天，房里的那兩張床也被抬了出去。房間里空蕩蕩的。
還能看到的只是窗外那堵光禿禿的墻。
窗小學六年級作文 篇11
在小時候，我總喜歡把自己溫熱的臉貼在冷冰冰的玻璃上，靜靜地望著窗外的景色：淡黃色的月亮散發出柔和的光芒，閃亮的星星在旁邊簇擁著，悄悄離去。我如癡如醉地看著這番美景，直到媽媽說“你是要被吸進去了吧”，我才戀戀不舍地把目光收回，隨媽媽去餐廳。每天都是這樣如此，但有一天卻不是這樣。
那天，全家吃完晚飯，媽媽要給我檢查作業。來到房間里，她一項一項給我檢查。看到桌上沒有作業本，她立刻鐵青著臉，厲聲問道：“作業本呢？”我吞吞吐吐地回答：“作……業本忘……忘在學校了。”媽媽立刻開始嘮叨：“你呀，什么東西都不拿回家，水壺呀，作業本呀……”我聽都不聽，徑直走出房間。
過了一會，我開始反省自己。也許，我不應該那么對媽媽。于是，我到媽媽的房間，跟她說了我的歉意。媽媽也說自己太嘮叨了，需要改正。“我們做好朋友吧，以后有困難就告訴我，我們一起克服它！”媽媽說道。“好的！”我回答說。我終于向媽媽敞開了心靈的小窗！
那天傍晚，我和媽媽來到窗邊。一輪圓月冉冉升起，之前美麗的景色又一次出現在眼前。這一幕將永遠留在我們的心中。
窗小學六年級作文 篇12
雨輕輕的敲著我的窗犢，淅淅瀝瀝。它刻意不老我的夢。雨在窗外，在我夢醒時分的窗外。這時候雨就在李清照的清婉，秦觀的纏綿，柳永的細膩中鮮活起來了。在這個季節，在夜的深處，雨不僅撫摸著萬物。我不知道有誰能聽懂夜雨的聲音。那雨穿過深重的黑暗探幽到我的窗前，一定是來梳洗我的心靈。我如嬰孩般被雨輕輕拍打，感受到了從未有過的感覺，似乎是輕松，似乎是舒暢。
我喜歡雨夜，雖然窗外是一片漆黑，但心中卻升起淺淺的黎明—這樣與自然交融的夜晚，我的心是泊于無風無浪的港灣的小舟。夜雨便是讓心褪去浮華和混沌的利器。
雨將在夜的盡頭悄然遁跡了。明媚了人們謀子的是一輪清亮的旭日。但又有幾人道雨就在人們沉沉的夢境中舒展了天空的愁容。讓雨沖走我一天的疲勞吧，但睜開雙眼時將迎來一個絢麗的春天。讓雨點叩開我心靈的窗戶，但太陽升起的時候將迎來一個真實的自我。
雨還在下著，淅淅瀝瀝。雨還在敲著窗，滴滴答答。夜還沒有過去，小舟還在港灣，在甜蜜的夢的港灣。
窗小學六年級作文 篇13
老去的時光立于我一米之外，從窗戶透過來的光陰驅去了這間小屋內的陰森與黑暗，我望著那和煦的陽光，心中不禁氤氳著激動的火花。我伸出我那顫抖的雙手，于陽光下感受那神的洗禮。
天啊，是光，竟然是光！
那是我這一輩子見過最柔和、最溫暖的光，它便似那萬古人間四月天，給我這輩子都無法形容的親切。
因為，那是光，十五載篳路藍縷等來的光！
我順著光從窗戶爬出去，盡管十五載的黑暗模糊了我的雙眸，但我仍可以感覺到，這就是人間四月。萬物永遠會變，可總有些東西卻固若金湯地躺在自己的心房，只待歲月靜好！
我看了看自己的小屋，歲月竟把它裝飾的如此拙劣：灰白的瓦上長滿了裂痕，暗綠的墻上被磨出了須線，庭院里的木椅早已被雨水分解……
我的眼中噙不住的淚長水倏地落下，擊落了正在翩躚起舞的蝴蝶，我將蝴蝶托起，用手感受著生命的顫動，感受到每一次舞動背后的美妙。把手張開，我朦朧地望見他飛向蒼穹的太陽，唯一留下的是生命的清香。
我接著往前走，忽然我意識到了什么，抓摸著走到窗前，用手輕輕地撫摸它。
天啊！原來并不是這十五載沒了陽光，而是那扇窗戶上布滿了灰塵。
窗小學六年級作文 篇14
雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔，終會成為參天大樹；雖然你現在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之后，終會占有藍天；雖然你現在迷茫失措，然而只要為自己開啟一扇窗，終會支撐起一片希望的原野。
上帝關閉一扇門的同時，也會開啟一扇窗。人生只要有窗，就不會有黑暗。
還記得嗎？大禹一心治水，只是希望天下的百姓們能夠安居樂業，希望天下能夠太平，希望社稷得以繁榮昌盛。于是他“三過家門而不入”，舍棄享樂，舍棄安逸的生活。
還記得嗎？司馬遷一心要完成著作，只是希望歷史被千古傳誦，希望文化得以繼承，希望斑斕的色彩永遠炫目。于是他強忍身心慘痛，嘔心瀝血去創作。
還記得嗎？哥白尼一心鉆研，只是希望真理流傳，希望世人不被愛憎和信仰所麻木，希望自己的心血得以認可。于是他毅然去接受殘酷的折磨。
無論是大禹，司馬遷還是哥白尼，他們都有個共同特點，就是都打開了那扇窗，看到了希望的原野。打開自己的那扇窗，每個人的世界都有美麗，處處流溢著沁人的芳香。
窗小學六年級作文 篇15
打開那扇窗，思念的蝴蝶飛到你身旁。一起走過的夏天，點點滴滴，深埋心底，偶爾的觸動，卻讓我如此溫暖。懷念曾經，對著天空大聲地訴說著我們的夢想；曾經，對著面前厚厚的一疊書發呆，明天會在哪里？曾經，對著名字成波浪軌跡的排名榜無奈著，曾經的曾經……曾經我們那么平凡，曾經我們又那么努力的活著。太多的回憶。纏繞，盤旋……
打開那扇窗，思念寫滿臉上的黑眼圈，三年的相伴，約定還會走得還會走得更遠對嗎？忘不了，公園長凳上的歡聲笑語，朦朧的情愫，飄渺的月光，怦怦的心跳，在煙霧繚繞中獲得重生；忘不了，課桌上的早餐；忘不了每晚畫三個心的“郵件”，抽屜里一箱的“郵件”見證著我們之間無悔青春；忘不了……距離產生美，仰望天空，敢問星星，此時此刻，我和他凝望的是同一片天空吧！
打開那扇窗，卻不讓寂寞光臨房間，手機里滿是祝福短信，還是反復看了幾遍，帶來了火種，點燃了花火，寂寞不再漫延，飛多久都不累。
打開那扇窗，月牙兒嵌在藏藍的天際，月光灑在窗前，披上一層銀裝，被包圍的幸福。提起睡裙，抱緊雙膝，淋浴著銀色。月光賜予我力量，路途中不再筋疲力竭。仿佛在沙漠中遇到了甘甜的清泉，航行中看到希望的燈塔……
窗小學六年級作文 篇16
山里的冬天來得早，今年更是冷的厲害。貍冷的`受不了，就到一個叫“雪窗”的車攤子里吃雜燴取暖！那雜燴太好吃了，真是又暖和又美味。貍每天都來，他喜歡這里。
貍和老爹越來越熟悉了，老爹覺得貍很可愛，“你，愿意給我當助手嗎？”
“我嗎？我可以嗎？我真的可以嗎？”貍好像太興奮了，有點語無倫次。他當然很樂意，如果在這里，就可以天天能吃上魔芋了！
老爹耐心的一個個的把鍋里的東西夾起來告訴貍：這個是蘿卜，這個是卷心菜，這個是魚卷兒
貍一邊嗯嗯地不住點頭，一邊又一個個的忘掉了。
老爹教他洗芋頭，貍在洗的時候要不就是把芋頭掉到地上，要不就是洗著洗著吃掉了。但老爹并不生氣，依然很耐心的在教貍。老爹還教貍生火，加水，煎魚什么的，但是貍不知道把手燒了多少回，有一回還燎到了他大毛筆一樣的尾巴。
盡管是這樣，貍還是干得相當賣力。他現在特別會洗芋頭，洗得特別干凈。自從貍來了以后，老爹的活兒輕松多了，而且還好像是多了一位家人似的，有了一種幸福的感覺。而且他們的生意也越來越興旺，營業額也多的驚人！
窗小學六年級作文 篇17
呵，這窗戶也是我心靈的窗啊！可如今這窗子被封死了，因為閣樓的旁邊又要建一座更高的閣樓。
小閣樓的窗子被封死了，那是閣樓里唯一的窗。
我很喜歡這窗子。早上，溫暖的陽光照進來，暖暖的，窗外的香樟樹不時傳來幾聲鳥叫，幾縷芬芳，美好的一天開始了。
黃昏，我在窗邊看著美麗的彩霞：紅的、黃的、綠的、紫的……這些美麗的火燒云，就像一個厲害的魔法師，它們有的像一個仙女在向人間撒落花瓣，有的像一只大公雞，好像打了勝仗似的，一副得意洋洋的樣子，一會兒又像大灰狼看到了美食，不禁口水直流……看著窗外的景色，想象的翅膀自由地飛著！
我喜歡看書，夜晚常常坐在窗旁，涼風吹來，好爽！看書看累了，抬頭看看月亮，星星，腦海中編織著一個個動人的美麗傳說。
夏日的夜晚，看著窗外流動的燈火，感
受著城市火一樣的激情；秋天，樹葉紛紛落下，我打開窗戶，一片樹葉吹進房間，這樹葉好像是風姑娘給我寄來的信，讓我好幸福好感動；冬天，透過窗戶我看到潔白的鵝毛大雪覆蓋了整個大地，帶給我一個銀裝素裹的美麗的景色，這景色美得如童話！
呵，這窗戶也是我心靈的窗啊！可如今這窗子被封死了，因為閣樓的旁邊又要建一座更高的閣樓。
窗小學六年級作文 篇18
雖然愛是不能用語言來表達，可是，我還要說一聲：“媽媽，我愛您！”
您為了我能多掙些錢，讓我上好的學校。你和爸爸商量到銀林山莊去養雞，我們全家人都搬到了銀林山莊去了。你特意叫粉刷工把我的房間粉刷得很漂亮，而你的房間卻馬馬虎虎地刷了一下。你還在我和你的房間之間的墻上特意留了一個窗戶。我開始還不知道你為什么在這里留一個窗戶，為什么不留一個門？后來，老師來家訪的時候，走到我的房間說這個窗戶留得很好，我從老師說話的語氣中感到了這扇窗的含義。媽媽知道我膽子小，睡覺時不讓我害怕。您之所以不留門是因為您想讓我學會自理。
以前外面只要有一點點風吹草動，我就嚇得直往被窩里鉆。可現在不同了，有了這扇窗，我就像吃了“定心丸”一樣，因為窗戶的另一邊睡的是您和爸爸。有時晚上我睡不著時，您還會和我聊聊天，這讓我感到很幸福。這扇窗就像“心靈之窗”，打開了我的心靈，讓我感到了家庭的和睦、溫馨和幸福。
透過那扇窗，我看到了媽媽疲憊的身子，可她還是為我做美味佳肴；透過那扇窗，我感到了媽媽那真實的愛正向我迎面涌來！
窗小學六年級作文 篇19
雨輕輕地敲著我的窗牘，淅淅瀝瀝。它刻意不擾我的夢。雨在窗外，在我夢醒時分的窗外。這時候雨就在李清照的清婉，秦觀的纏綿，柳永的細膩中鮮活起來了。在這個季節，在夜的深處，雨不僅撫摸著萬物。我不知道有誰能聽懂夜雨的聲音。那雨穿過深重黑暗探幽到我的窗前，一定是來梳洗我的心靈。我如嬰孩般被雨輕輕拍打，感受到了從未有過的感覺，似乎是輕松，似乎是舒暢。
我喜歡雨夜，雖然窗外是一片漆黑，但心中卻升起淺淺的黎明——這樣與自然交融的夜晚，我的心是泊于無風無浪的港灣的小舟。夜雨便是讓心褪去浮華和混沌的利器。
雨將在夜的盡頭悄然遁跡了。明媚了人們眸子的是一輪清亮的旭日。但又有幾人知道雨就在人們沉沉的夢境中舒展了天空的愁容。讓雨水沖走我一天的疲憊吧，當睜開雙眼時將迎來一個絢麗的春天。讓雨點叩開我心靈的窗戶，當太陽升起的時候將迎來一個真實的自我。
雨還在下著，淅淅瀝瀝。窗還在敲著，滴滴答答。夜還沒有過去。小舟還在港灣，在甜蜜的夢的港灣。
窗小學六年級作文 篇20
現在的玻璃窗都大同小異，我制作的可與眾不同，你們想看看嗎？
我制作的多功能玻璃窗，它白天吸收強烈的太陽光，為屋子里的人減少紫外線的照射；夜晚發出淡淡的光暈，給怕黑的人鼓氣。
如果你覺得只有顏色太過單調，它也可以變一幅美麗無比的“畫作”，讓你穿越過去，置身仙境之中，流連忘返。
如果你是設計師，一時沒了靈感，它就會變出各種各樣你要設計的東西，供你參考，給你提供靈感。
如果你想和鄰居聊天，并征得了鄰居的同意。那么你們就可以通過玻璃窗“面對面”聊天。只要你想聊的對方家有玻璃窗，不管隔多遠，也可以“面對面”聊天。不僅看見了對方，而且免去了話費，真是一箭雙雕呀。
更重要的是，這個像人一樣的玻璃窗EQ（情商）很好，從不記仇。你可以盡情地對它發脾氣，它也不會生氣，反而詢問你為什么生氣，再安慰你。當你沒考好而沮喪時，它會鼓舞……可以說，它也是你的朋友。
怎么樣，這個多功能玻璃窗堪稱舉世無雙吧。我相信，以后一定能研發出這種玻璃窗。
窗小學六年級作文 篇21
我出生于城市，接受了良好的教育。雖說小時候也有在蒼南老家泥巴里踩過，可終究是城里人。
我媽卻不一樣，她是地道的山里人，打小沒有接受好的教育。
在湖南懷化那個窮鄉僻壤里，除了在縣城，很少能看見正規的學堂，媽媽要走十幾里的山路才能到學校。
可是，在這種艱苦的環境里，卻成就了她勤奮、堅毅、吃苦耐勞、謙虛，堅強的性格。
在老師講的范圍內，她會自我提升，老師講的聽不懂，她會追問到底，甚至為了聽懂老師所講，她自己要求留過一次級。
最終，她以優越的成績考進了華西醫科大學，一路高歌拿到了碩士學位，更是以三年苦讀拿下了博士學位。
而當別人向她提起這件事時，她總是微微一笑，說一句，“沒什么。”
當命運為她關上那一扇門時，卻在她后面打開另一扇窗。而她抓住了這個窗口，才有今天的成就。
像我一樣生活在城里的孩子，可能不會有這么堅強堅毅的品質，或許這樣成長的路會更曲折，布滿荊棘，可是你在行走時會變得更強，而伸手可得的一切，又怎么會從中獲得力量呢？
窗小學六年級作文 篇22
在我的記憶深處，模糊地記得一扇窄窄的窗戶，里面還透著一張熟悉的臉……
但是在那一天，那扇窗似乎破碎了，那張臉似乎消失了，我的姥姥，她住院了。
我的身體好像沒有了能量，軟軟的，好像只要被人輕輕推那么一下，我就會立刻跌倒似的，天天魂不守舍。總感覺我的心空空的，好像只剩下了一具空殼，機械地運動著。沒有人早起給我做早飯了，沒有人在我睡覺時默默幫我蓋好被子了，沒有人在我放學回來時站在那扇窗戶后面等著我回家吃飯了……我頓時覺得那扇明明就在眼前的窗戶變得好遠好遠，任我怎么奔跑都無法達到。
就這樣過了一天有一天，我漸漸習慣了這種空洞的日子，但每次看到那扇空空的窗戶，我的心就好似被數萬只蟲子一起瘋狂地撕咬著，疼痛無比，但又無能為力。
終于，她回來了，就在昨天，我的姥姥出院了！在我回家的路上，那扇窗已不再空洞，依舊能清楚地看見那張微笑著的臉，我吃到了那久違的飯菜，聽到了那久違的聲音，牽到了那久違的手……回來了，都回來了！回來的不止那個熟悉的身影，還有那曾經的生活，以及我心底的那份幸福。
恍惚間，我覺得窗里的臉一直環繞在我身邊，而那扇遙遠的窗，觸手可及。
窗小學六年級作文 篇23
自古以來，自然界就是人類各種科學技術原理及重大發明的源泉。例如人們從蜻蜓身上得到啟示，發明了飛機；從魚鰾身上得到了啟示，發明了潛水艇……今天我要給大家推薦一款多功能伸縮窗。
以前在電視上，我見過許多的動物，我印象最深的是那擁有慵懶的姿態，純真的眼神和自由的生活的小貓咪。如果你是一個善于觀察的人，你一定會發現在下雨前，小貓就會用它那可愛的小爪子“洗臉”。從貓的這一個特點，我靈光一閃，腦子里浮現出一種東西——多功能伸縮窗。
我這個伸縮窗的功能能讓你大吃一驚，請你聽我一一道來。這個多功能伸縮窗能根據周圍的濕度和溫度來判斷應該要需要打開多少厘米，當然這些都是自動的。如果今天要下雨，多功能伸縮窗會像小貓一樣表現出前兆。比如，它就會亮起窗戶上的彩燈，這彩燈是吸收冬天家里的靜電儲存起來，到了下雨天就會派上用場。如果主人不在家，多功能伸縮窗就會自動關上窗戶，這樣就不用擔心家里的東西會被淋濕了。
等我長大了，有條件了，我要真的發明出這樣的多功能伸縮窗。可愛的小貓咪，我要謝謝你，給我這樣的啟示。
窗小學六年級作文 篇24
那時，那扇窗一直是關閉著的，為在角落中那個人遮風擋雨，拒絕外來訪問的人，而“他”一直在黑暗、恐怖之中蜷縮著顫抖、哭泣。
每一次，那男孩想打開那扇窗，都被這無光、黯淡的小屋世界給嚇回。
是那次考試，將他關閉在這無光的小屋之中，他本能考的很好，在考試中卻發生了意外，他考試發揮極其的差，他就如此失去了斗志，將自己永遠鎖在這小屋之中。
那次，他與為他成績而擔憂的同學談了起來，是分3次的：那是一位心理專家講給那同學的，感化，讓雙方產生好感，此時他的心開始動搖。走向外面的世界。
第二次，談話明顯直接了一些，他們談的很愉快，他也想他同學傾訴了許多心聲，是他們的關系更加融洽了，他走到小屋的窗前，準備奮力用手將他擊開。
第三次，他們發展成了好朋友，他的臉上由慘白變的有紅潤，從他的表現中，從前總是被動說話，現在變成了主動說話，沒有分分毫毫的顧慮。開始融入集體。
此時，他奮力打開了窗戶，閃爍的光明灑在他的臉上，光芒將永遠刻在他的骨子里，也永遠刻在他那被光明挽救了的小屋。使自己從小屋中走出，沖破了種種困難，取得了光輝的戰績。
窗小學六年級作文 篇25
那天風大，臥室窗沒關，打碎了床頭的那個花瓶，從此以后那扇窗在也沒打開過。
窗不再開啟有很多理由，但那個已碎的花瓶只是個很牽強的理由。其實開窗不需要理由，只要你想就足夠了。一切理由只是你逃避的借口。一年有春夏秋冬，人一生有起起落落，海面太靜無法揚帆遠去，如風浪太大又會危機四伏。只有開啟那扇窗你才能切切的知道外面的一切，你想知道的包括你不想知道的。光用眼看是不夠的，要用你的全部去體驗，讓你的每個毛細血管你的每一個神經末梢來感觸來體會。
也許那天你關了窗可能花瓶當時不會打碎，但不能保證它永遠不碎，把所有的萬一都想到了也許那個花瓶就真的不會碎，天天小心翼翼的保護那個花瓶，把你的全部生活用來去保護那個花瓶，回想那個過程你會發現你忘了買花瓶的意義。
今天早上起床的第一件事就是順手打開窗，清爽的小風吹的渾身一冷，但我沒關窗而是加了件衣服再次站在窗口深吸一口清晨的空氣發現這個冬天并不冷。不要問自己很久不開的窗今天為什么開啟。自然就是生活，生活就是這樣無需問為什么。生活因不同而多姿多彩，起起落落把平凡的生活變得精彩。
窗小學六年級作文 篇26
上了新的教學樓，大家開心極了。好象我們與太陽近了許多，教室里暖融融的。但也有不如意的事情。比如樓道里的玻璃就出了問題：由于里面濕度與溫度高，玻璃上結了不少的霜。到了中午時分，這些霜就變成了水流落下來，為了避免弄到墻壁上，我們采取了用抹布吸。擦等辦法來解決，好麻煩啊！
就這樣過了一周多的時間，大家小心翼翼。一天放學后，人走樓空，我站在走廊里琢磨，怎么辦好呢？怎么住樓還住出事情了啊！突然一個念頭出現在我腦海：晚上打開窗，讓里面的濕氣出去，外面的空氣進來！我慢慢地打開了一扇窗，就一扇第二天，奇跡真的出現了，玻璃上什么都沒有！
其實，我們每個人又何嘗不是也有一扇心窗呢！
當遇到什么不如意的事情大家總有想不開的時候，我們常嘆息惋惜諸多的不如愿。朋友，你知道嗎？上天給我們的都是公平的，給了你美貌也許會少給你點智慧，給了你親情也許會少給你幾個朋友，給了你健康也許會少給你一點金錢。就象在這走廊里，給了我們溫暖也給了我們霜化的水。可是，記住，朋友，打開那扇窗，一切其實都是那么的美好！！
哦，朋友，您的那扇窗是否也已經打開？
窗小學六年級作文 篇27
每個人的心中都有一扇“窗戶”，打開“窗戶”，你看到的可能是：成功的方法，對生活的希望或者是面對困難的勇氣。
不過這扇窗不是你說打開就能打開的，因為這扇窗戶是在你找對方法后才能打開的。如果你沒找對方法胡亂去開窗戶，那你可能永遠也打不開。但是有些時候窗戶會自動打開，然后又突然關上，就看你能不能抓住機會把它打開。
聰明的人不會放過任何一次機會，不過懶惰的人會對這些機會視而不見。
我就打開過幾扇心中的“窗戶”。記得那一次我們數學期末考試，我在家尋找復習的方法。可是我找了好久就是找不到復習的方法。無意中我抬頭掃視了一下書架，看見媽媽給我買的《狀元大課堂》學習資料，頓時茅塞頓開。
我終于找到了復習的方法，同時也找到了打開那扇“窗”的方法，于是，我努力復習起來。
果然，“功夫不負有心人”。這次考試我取得了100分的成績！還真是虧了那扇“窗”，讓我看到了成功的方法。如果不是那扇“窗戶”讓我看到了解題的方法，我可能就考不出這么好的成績。
不過不是所有的窗戶都是好事，有些對生活沒有信心的人，打開窗戶看到的還是一片灰暗的世界。
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