難忘那一天_小學(xué)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的難忘那一天_小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三月的一天，學(xué)校開(kāi)展了“手拉手，心連心”的活動(dòng)，我們到的是三口古坳中心完小。
那天我們穿著整整齊齊的校服，帶著送給朋友的禮物，興高采烈地坐上了車(chē)。
快到了！只聽(tīng)見(jiàn)從遠(yuǎn)處傳來(lái)美妙的交響樂(lè)，我把頭伸出來(lái)一看。哦，原來(lái)是三口古坳中心完小的同學(xué)們?cè)跉g迎我們的到來(lái)。
在音樂(lè)聲中，我們兩個(gè)班的師生都匯集在三口古坳中心完小的操場(chǎng)。兩個(gè)學(xué)校互相介紹完后，我們就和自己的新朋友相互認(rèn)識(shí)，互相交換禮物。
參加完他們的主題班會(huì)后，我們就準(zhǔn)備野炊。
車(chē)子把第一組的同學(xué)接走了，緊接著我們第二組也坐上了車(chē)。
這時(shí)車(chē)子停下了，同學(xué)門(mén)一下車(chē)就直往下沖，我也跟了上去。走到半路時(shí)老師突然發(fā)現(xiàn)我們走錯(cuò)了，知道這消息后，我們心急如焚，老師在找路。經(jīng)過(guò)老師的'推測(cè)，我們走的只是下面的小路，一樣可以到達(dá)。這時(shí)我們的心才平靜下來(lái)。繼續(xù)往前走。
河對(duì)岸升起了一縷縷青煙，再往前走，一看，原來(lái)是第一組的正在生火。可是，橫在我們面前的是一條小河。而到野炊的地方必須經(jīng)過(guò)前面這條小河。小河很寬，又沒(méi)有橋，我們根本就不去。有人建議脫下鞋襪淌過(guò)河去，可是，手剛試探著伸進(jìn)河水中，呀，冷得刺骨！我們趕緊縮了回來(lái)。只好呆呆地站在河邊，不知所措。
這時(shí)，吳老師看到我們?cè)诤拥膶?duì)岸，馬上跑步過(guò)來(lái)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，卷起褲腳和袖子，脫下鞋子朝河里走去，同學(xué)們看到了這一幕都驚呆了。
“吳老師，你上岸！”“吳老師你小心點(diǎn)。”“……”同學(xué)們都你一言，我一語(yǔ)的說(shuō)起來(lái)。
河水冰冷冰冷地刺著吳老師的腳，更刺著我們的心。吳老師那雙有力的腳在河中艱難地一步步地移著將我們抱過(guò)了河岸。水是冷的，但吳老師額頭上卻冒著晶瑩透亮的汗珠，汗水直往下掉，一滴又一滴像斷了線(xiàn)的珠子；水是冷的，但是同學(xué)們的心中卻燃燒著一團(tuán)熊熊烈火，充滿(mǎn)著對(duì)老師的感激與敬佩。看著吳老師被河水凍紅的腳，有的同學(xué)眼睛都紅了。
吳老師的一舉一動(dòng)都已經(jīng)深深刻進(jìn)了我們每一個(gè)人的心中。
吃完飯后，我們都和自己的朋友照了一張合影，留作紀(jì)念。
時(shí)間過(guò)得飛快，我們就要回學(xué)校了。同學(xué)們都依依不舍的坐上了回校的車(chē)。
我們雖然只和手拉手的朋友見(jiàn)了一次面，他們的熱情卻給我留下了深刻的印象。而吳老師抱我們過(guò)河的那一幕已深深地印入我的腦海中，他讓我體會(huì)到了什么是感動(dòng)！讓我明白了什么是師愛(ài)！這愛(ài)將伴隨我走過(guò)人生旅程！
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