圖畫(huà)課_作文

圖畫(huà)課_作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的圖畫(huà)課_作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　“叮鈴鈴！”下課鈴終于響了。“同學(xué)們，下課放學(xué)回家，別忘了明天的作業(yè)，要交春天景色的一處，”王老師對(duì)我們說(shuō)。“知道了，”大家齊聲說(shuō)。其實(shí)，大家都很高興，因?yàn)榻裢韮H一項(xiàng)作業(yè)。

　　我一回到家，就放下書(shū)包，開(kāi)始尋找春天的足跡。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)月季花開(kāi)了的時(shí)候，便問(wèn)對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，給我一朵月季花吧！”“好的`，”說(shuō)著，只見(jiàn)奶奶拿著鏟子鏟起來(lái)。“不用那么費(fèi)勁，奶奶，您只要摘一朵就可以了，”我趕忙說(shuō)。“你不養(yǎng)它，那你拿它干什么？”奶奶反問(wèn)道。“老師叫我們找一處春天的景色，明天要交作業(yè)，”我說(shuō)。“現(xiàn)在給你，明天就枯了，如果你是這多小花的話，你會(huì)怎么想，那一定會(huì)恨死我們的，”奶奶自信地說(shuō)。聽(tīng)了奶奶的一番話，我覺(jué)得很有道理。于是，我就打算照著她的話去做了。

　　第二天早上，采來(lái)的小月季花果然沒(méi)死，還富有絲絲朝氣。我?guī)е�興奮地勁兒向?qū)W校走去，心想：老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。一到學(xué)校，大家?guī)缀醢阉�有的大大小小的花草都帶�?lái)了。一瞧，果然不出奶奶所料，都枯萎了。這時(shí)，奶奶的教導(dǎo)再次在我耳邊縈繞。我把奶奶所說(shuō)的話講給了大家，他們看著自己手中的花草，難過(guò)地低下了頭。王老師走進(jìn)教室，本來(lái)是笑容滿面的，一下子，就變得毫無(wú)光彩，笑容也緊緊地凝固起來(lái)。

　　她走到講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們讓我很失望，小花是一道多么美麗的風(fēng)景線啊！我都不敢去傷害它，你們卻想都沒(méi)想就把它摘下來(lái)了。今天，我僅僅表?yè)P(yáng)鄭璐璐、陳喜樂(lè)和向青春三位同學(xué)，只有她們?nèi)�位才懂得珍�?ài)花草，將花草最動(dòng)人的地方體現(xiàn)出來(lái)了。”頓時(shí)，我的臉紅了，其實(shí)，不是奶奶的勸告，我也會(huì)犯下這最低級(jí)的錯(cuò)誤的。

　　從此，我立志“不亂攀摘花草樹(shù)木”，因?yàn)椤氨Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”

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