精選熊貓小學作文8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的熊貓小學作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
熊貓小學作文 篇1
熊貓樂樂在動物園過著很郁悶的生活。它想到別的地方去過自己新的生活。
樂樂首先到了草原上，看到馬兒在草原上奔跑，于是問馬兒：“你這么賣命的跑是為什么？”馬兒說：“人類要我們在這里訓練，明天還要進行賽馬，真是命苦，如果跑不快，我們就會被人類殺死。”說完，馬兒又繼續跑了起來。樂樂想：不能在這里生活。于是又繼續走，看見小狗千千，看它被主人趕得汪汪直叫。樂樂趕緊跑過去，問：“狗弟弟，你這是怎么了，怎么被主人趕得汪汪直叫？”小狗委屈的說：“主人打了一只鹿，讓我去追，卻被一群鹿趕了回來，主人說我沒能耐，還把我趕了出來。”千千說著還哭了起來。熊貓樂樂安慰狗弟弟說：“人類就是這樣，什么時候不用你了，什么時候趕走，太殘忍了。”樂樂又向東走，發現了一座樹木蔥蘢的山，他上山以后，碰見了東北虎，看見東北虎藏在樹林里，平日那兇猛的霸氣，一掃而光。樂樂很奇怪，問：“虎大哥，你藏在這里干什么？”東北虎哆哆嗦嗦的說：“這個地帶只有我一只東北虎了，其他同伴都被人類殺死了，人類還制定保護法，其實一點兒也不管用，同伴照樣死的死，傷的傷。我也怕被殺了，所以才躲到這里，我也是被迫啊！”樂樂也對虎大哥表示同情。相信終究有一天人類會滅亡。
樂樂只好又往前走，他到了自己以前的家鄉——熊貓山。它上山看了看，怎么一只熊貓都沒有？于是樂樂又到了自己和同伴以前的秘密之地。結果發現了四只熊貓，有三只已經斷氣，還有一只已經奄奄一息了。樂樂趕快過去，扶起那只熊貓，問它發生了什么事。它的同伴說：“人類打死了三只同伴，還打傷了我，我把同伴們抱進了秘密之地，人類沒有找到我們，就下山了。由于我的傷勢太重，已經三天沒吃東西了。”說完，同伴就死去了。樂樂很傷心，同時也很生氣，它恨透了人類，明白了人類所有的殘忍。
樂樂回到了動物園，略有所思，它知道，如果這樣下去動物將會滅絕。他呼吁人類：要愛護動物，否則將會影響人類自身的生存。
熊貓小學作文 篇2
大熊貓是我國的國寶，它們非常的逗人喜愛。最近，我就來到大熊貓之鄉——成都的熊貓基地參觀。
走進大熊貓基地的大門，我就看見了一團團的“濃霧”從身邊散發出來，可能在增加濕度。接著，我發現兩旁的竹子都向中間傾斜，形成了一座巨大的“拱橋”，供游客乘涼。隨后，我們來到了大熊貓紀念館。我們先是觀看了有關大熊貓繁殖等視屏，然后，我開始玩這里的小游戲：模仿大熊貓發出聲音，給熊貓找新娘等等。
接著，我們來到了大熊貓的“別墅”：每只熊貓有大約15平方米的“室內住宅”和有好幾個客廳那么大的“室外花園”。它們有時順著花園里的木頭柱子爬上幾米高的架子，在上面爬來爬去的。而在室內，它們經常繞著玻璃窗戶走，好像在給人們展現它可愛的一面。隨后，他會抱起中間的竹子，津津有味地吃起來。
我們再往前走，便來到了幼年大熊貓的基地。你可別稱呼他們為“小熊貓”。因為小熊貓是另外一種熊貓。我本以為會看到個頭不小的、白黑相間的幼年大熊貓，沒想到卻看到了老鼠那么大的粉色“迷你小豬”。后來才知道，大熊貓的幼崽就是這些毛茸茸的小家伙。我來到了另一個房間，突然發現這里的幼年大熊貓個頭比之前大多了，并且也已經變成了黑白相間的。很難令人想象不過比“小豬”大了不到一個月的幼年大熊貓。
最后，我們來到了小熊貓的豪宅。但它們卻是許多只生活在一起的。這些小熊貓棕白相間，非常的可愛。不過，這些小熊貓和大熊貓不一樣，產下時就已經有了鮮艷的色彩。
成都大熊貓基地是熊貓的“庇護所”，照顧和關心著每一只熊貓。
熊貓小學作文 篇3
今天，爸爸媽媽帶我去看熊貓，我就坐上了車。媽媽開著車我們一家四口人去看熊貓，我很快樂！
我們來到了熊貓館，我先看到一只熊貓的身子，胖胖的，很可愛，他有兩種顏色。第二只熊貓它還挺懶的，在那里睡懶覺。第三只熊貓抓好了癢，就睡覺了。接著第一只熊貓又走到右邊吃竹葉。媽媽說：“熊貓是國家的國寶！”我們游玩了一天，就高高興興回家了。
熊貓小學作文 篇4
熊貓是可愛的動物，我喜歡熊貓，自從我們蘇州動物園有了熊貓“蘇蘇”,我就經常去看它。
蘇蘇黑白相間的毛很漂亮。它那短粗的腿是黑色的，圓滾滾的身子卻是白色的。黑白相間的臉最好看。白色的臉上嵌著兩只烏黑烏黑的眼睛，好神氣哦。耳朵、嘴巴也是黑色的。蘇蘇嚴肅的時候眼睛周圍一些黑色的毛像個“八”字，我看了就要發笑。蘇蘇有時候很懶惰，我叫它起來跟我玩，它就是不肯。蘇蘇舒舒服服睡覺的樣子，憨憨的，好可愛。蘇蘇有時候也很頑皮，兩只腳站著，兩只手還能打拳呢。蘇蘇愛吃竹子，我經常看到它抱著一大堆嫩綠的竹子在吃。
爸爸說，熊貓胖胖的身體還能爬樹呢！我希望哪一天能看到蘇蘇爬樹的樣子。
熊貓小學作文 篇5
你可知道，大熊貓生活哪？你是否聽說過大熊貓一天吃多少竹筍呢？你可知道大熊貓體重約多少斤嗎？你是否知道大熊貓為什么是中國國寶呢？今天，就讓我帶大家去探索熊貓的秘密吧！
熊貓生活在四川陜西和甘肅等地，它長著一身黑白相間的毛發，有時候卷起來就像個小皮球。它還長著一雙烏黑的眼睛，有的人因為晚上睡不好，就會被人稱作熊貓眼，這是因為熊貓的眼睛周圍有一圈黑乎乎的黑眼圈，可愛極了。
熊貓有一雙鋒利的爪子，六根手指頭非常尖銳。為什么熊貓可以爬樹？是因為它那六根手指很有勁，很有力氣，所以，熊貓雖然笨重，爬樹卻很靈活。我曾經看過熊貓爬樹非常快，幾下子就爬到一個樹枝上了。
熊貓一天吃多少竹筍才能讓它快快長大呢？這個數字說出來一定會嚇你一跳。在春天，熊貓每天要花12~16個小時吃掉10~18千克的竹葉和竹竿，或者30~38千克的新鮮竹筍，同時排出10千克的糞便，才能維持新陳代謝的平衡。
熊貓體重約80~120千克，這個數是熊貓平常生活的體重，如果哪只熊貓特別貪吃，可能就不是這個體重啦！
熊貓為什么是中國國寶？因為最早發現熊貓是在中國，而且到現在，中國熊貓已經有五百多只了，它獨屬于中國，是我們的驕傲。
熊貓的性格會發生變化。在熊貓小的時候，它們都是很可愛的，溫馴的，可當熊貓當了媽媽以后，性格就完全不一樣了，因為熊貓要保護自己的孩子。但有人類想偷熊貓寶寶時，熊貓媽媽就會很暴躁，因為它想保護孩子。
這就是今天要介紹的.大熊貓的情況，我喜歡大熊貓，因為它很可愛，很特別，我為中國擁有這樣的國寶而感到驕傲！
熊貓小學作文 篇6
今天，我們在導游的帶領下來到了碧峰峽大熊貓保護基地。快要見到令我心馳神往的大熊貓了，我恨不得長出一對翅膀立即飛到它的身邊！
大熊貓憨態可鞠，性格溫和。胖乎乎的身子穿著黑白兩色的經典毛皮大衣 四肢和肩膀是黑色的，尾巴和身體是白色的，顯得尊貴而慵懶；圓圓的大腦袋上張著一雙烏溜溜的黑眼睛，最逗人的是黑眼睛外面長著一圈黑眼圈，就象戴著一副大墨鏡，好一個愛時髦的家伙；頭頂上還有兩只毛茸茸的耳朵像兩個黑色的小絨球。
聽碧峰峽大熊貓基地的工作員說，大熊貓每天睡覺時間占53%，吃飯時間占45%，玩耍時間占2%。是既能吃又能睡的動物，難怪長得這么胖。
大熊貓有 竹林居士 之稱，最喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍，冬天也不冬眠，還要倒處找竹子吃，你看它抓起一大把竹子吃得多香啊！
大熊貓有 熊貓醉水 之說，喜歡喝水，喝足了水就象喝醉了的醉漢一樣倒頭就睡。吃飽了，喝足了再美美地睡上一覺，醒來后，爬爬樹，做做操，再吃再睡，大熊貓的一天看起來悠閑又舒適。
離開碧峰峽大熊貓保護基地時，我心里戀戀不舍，可愛的大熊貓放假我還來看你！
熊貓小學作文 篇7
大熊貓是我國的珍貴動物，它胖乎乎、圓滾滾的，很招人喜愛。
他的頭部和身體都是白色的，只有眼圈，耳朵和四肢是黑色的。特別是那一對黑黑的眼圈，長在白白的臉上，像是戴著一副墨鏡，加上那笨拙的動作和東張西望的神情，飛車可愛大熊貓喜歡吃竹葉和竹筍。
大前門在竹林中一骨碌的坐在地上，直挺著身子，敞著兩條較短后肢，前爪抓住鮮嫩的竹葉就往嘴里送，它那貪婪的樣子逗得人們捧腹大笑。動物園的大熊貓會表演許多節目。我最喜歡看大熊貓翻跟頭，它胖乎乎的身體縮成一團像個大皮球似的滾來滾去，引人發笑。我喜歡大熊貓。
我的床上書桌上都大的圖片，我的書包也像個熊貓頭。上美術課時，如果老師要自由命題的畫，我也常常畫大熊貓。
熊貓小學作文 篇8
我在小學中印象最深的一副畫面就是：教室中一個瘦弱的同學飛快奔來，然后呈弓步向后滑行，左手撐窗臺，然后右手打開左側的柜子，又飛速取出一個飯盒袋，關上柜子門后又跑走。
這奇怪的畫面常在我們校園中許多班的放學時間出現。而這個活動的創始者正是我們班的。
我們的教室左側有一排柜子，是同學們存放閑物、飯盒的。平時放學時常聽見一個正在理書包的人對另一個人說：“喂，幫我拿一下飯盒，xx號，謝了。”這在我們班，也成了個傳統，人人為我，我為人人，直到那天。放學前一節課后，一同學突然站起來大叫：“鄉親們！以后飯盒就叫我來拿了！”大家根本不屑一顧，只當瘋言瘋語，根本沒幾人理會他，只有平時與他比較要好的幾個圍了上去。
放學鈴響后，老師一交一代了幾句回了辦公室了，一位與那名同學關系好的突然叫了起來：“熊貓xx號柜！”我們聽得一頭霧水，但只見他飛快地跑去，拿了飯盒就往回跑，給了那同學，那位同學得意地看了我們一眼，敢情是在打廣告呢！不過我們似乎也明白了，都站著喊起來：“熊貓xx號柜！”“熊貓xx號柜！”那同學與幾名疑似“員工”的同學則飛快地動起來了，惹得其他班的同學紛紛駐足癡望……
經過幾個星期的發展壯大，他旗下的員工已有七八人了，包攬了班中大小跑腿的事務。而他的事跡被我寫成文章后，竟在校紅領巾廣播站播出后，自然是名聲鶴起了……
其實，美麗的人格并不一定要像吳菊萍阿姨，吳斌叔叔那樣的摧枯拉朽；也不一定要像大地震中的偉大母親、教師一樣的大無畏。人們所需的美麗，只是在平凡中那些許心底的熱度。
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