有關小學生作文匯編7篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的小學生作文7篇，歡迎大家分享。
小學生作文 篇1
周三我們第一次參加田徑運動會。運動員們肯定都很緊張，因為他們今天將會在賽場上展示他們最快、最好的運動水平。
運動會的第一項就是入場式，各個班都會在賽場上走隊列。其他班的同學們一個個都很有精神，走得非常好。我們班走得很整齊，橫排豎排都對齊了，我覺得我們班走的最棒！
之后我們進行了各種各樣的體育比賽。在800米的比賽中，一個紅衣服的男生跑得飛快，一直都是領先的，連我們班跑得最快的龐非凡都比不過他。在200米的比賽中，李響跑了前六名，我一直不敢相信他這么小小的個子竟能跑得這樣快。
比賽結束后，我們回了教室，老師給我們發了雪糕和西瓜。我覺得很好吃，但是老師發的時候我在搬椅子，沒時間吃，最后沒有吃完，我覺得還是挺遺憾的。
放學了，我覺得今天真愉快！
小學生作文 篇2
我國古代有個偉大的書法家叫張芝，他的書法水平非常高，尤其善長草書，人們都稱他為“草圣”。張芝非常喜愛書法，同時也非常刻苦，他堅持每天在池塘邊蘸著池水磨墨練字，天長日久，池塘里的水都變成黑色的了。
這個故事告訴我們，想要把一個事情做好或在某一方面取得成就，不僅要有愛好，更要有堅持不懈的努力和刻苦。我在練習小提琴過程中，對這個道理深有體會。
我從幼兒園大班開始學習小提琴，剛開始，興趣還挺濃，但幾個月下來，我就漸漸的失去了興趣，甚至開始討厭它，因為，我每天都要花近一個小時間進行枯燥的練習，很多玩的時間被占用。后來發展到我一看見小提琴，就好像看見了“魔鬼”似的躲避、厭惡。但父母一直讓我堅持，并告訴我：“既然選擇學琴，就不要輕易放棄，再濃的興趣也需要堅持來支撐，堅持下去，你才會發現小提琴的優美，才能培養出真正的興趣，而不是‘三分鐘熱度’。”我只好咬著牙堅持每天練習，有時會一邊練一邊哭……就這樣春去秋來，不知不覺5年過去了，我的琴換了幾把，弦斷了幾十根，我不僅不會再哭，而且也不是那么討厭小提琴了，甚至慢慢地我也又喜歡上它。同時，不知不覺中，我的琴技也有了較大進步。去年暑假我報名參加了儀征市少兒才藝大賽，經過海選、晉級、半決賽一輪又一輪的角逐，終于殺進了決賽。決賽前，我信心倍增，更加認真地準備決賽的曲子，每天至少練習兩個小時，把每一個音都反復的摳，確保音準，手指也紅了，脖子的夾酸了，但我仍然在堅持練習，每當我要堅持不下去要放棄的時候，我都暗暗的提醒自己，堅持到底就是勝利，爭取這次比賽取得好成績……。在接受獎杯的那一霎那，我的眼睛濕潤了，因為這么多年以來，在咬牙堅持和父母的鼓勵下，我真是為自己所做的堅持、努力和辛苦而感動，也為父母的陪伴和鼓勵而感動。
小提琴的路還很長，我會更加努力，用“臨池學書”來鼓勵和鞭策自己，用堅持讓自己收獲更多的感動和成功!
小學生作文 篇3
我的數學老師是穆老師。她還是我們的班主任。她個子高高的，身子瘦瘦的，很有精神的樣子。
記得有一次，有一個同學的媽媽去世了，他爸爸打電話給穆老師。穆老師了解到原來是孩子的媽媽得了癌癥，要花費很多醫藥費，她怕影響孩子的學業，所以就跳樓自殺了，非常慘。穆老師非常感動，就號召大家捐款。從這件事我知道穆老師是多么的有愛心和關心同學。
每次考試我們班都有很多同學得一百分，我也希望自己能得一百分，穆老師更希望我得一百分。她在我的成績單上寫道：相信自己，一百分離你不遠了！在她的關心下，終于，我拿回了一百分。穆老師又說：“瞧，你是多棒的小子！繼續努力！加油！”穆老師就這樣鼓勵我，讓我的成績慢慢提高了。
穆老師像一只美麗的蝴蝶，她的愛心，讓我覺得她越來越美麗，越來越偉大！
小學生作文 篇4
我叫XX，7歲半了。我是一個活潑可愛的女孩子，在舞鋼市一小二（三）班上學。長著深咖啡色的頭發，又細又長的眉毛下像寶石一樣閃閃發亮的眼睛，會說話。
我是一個愛幫助別人的同學。有一次，我的同桌張馳忘帶橡皮了，我拿著橡皮對她說：“你用我的.橡皮吧！”張馳感激地說：“謝謝你！你真是我的好朋友。”我說：“不客氣。”
你們喜歡我嗎？快來和我交個朋友吧！
小學生作文 篇5
秋天是豐收的季節，果園里的果樹上結出了一個個成熟的大果實，有蘋果、有梨兒、有桔子……
一天，一只小鳥到蘋果樹上，偷啄了一口蘋果，說：“這只蘋果真香真甜呀!”小鳥又來到梨樹上，偷啄了一只梨兒，又說：“這只梨又甜又嫩，真好吃。我去請我的好朋友都來嘗嘗鮮。”
于是小鳥就去叫它的好朋友，蜜蜂和啄木鳥，讓它們也來嘗嘗這鮮美的水果。于是小鳥首先找到了啄木鳥，小鳥問啄木鳥：“你要不要去吃水果？”啄木鳥說：“你只懂得吃別人的勞動成果，我還要幫助果樹捉蟲子呢。”小鳥又去叫蜜蜂，小鳥問蜜蜂：“你要不要去吃水果？”蜜蜂說：“我還要采花粉、釀蜜呢，而且我也不愿意去吃別人的勞動成果，我要靠自己。”
小鳥垂頭喪氣地飛著。路上看到了老牛伯伯，小鳥把剛才請蜜蜂和啄木鳥吃水果的事說了一遍，并問牛伯伯：“為什么它們都不理我呢？”牛伯伯笑了笑說：“每個人都要靠自己的勞動來養活自己，好吃懶做的人誰會喜歡？”小鳥聽了牛伯伯的話，很慚愧地說：“我知道以后該怎樣做了，我一定要做一只對人類有用的好鳥。”
小學生作文 篇6
《童年》講述的是孤獨孩童“我”的成長故事。小說以一個孩子的獨特視角來審視整個社會及人生。“我”寄居的外祖父家是一個充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習氣的家庭，這是一個令人窒息的家庭。此外，小說也展現了當時整個社會的、沒落而趨向滅亡的過程。小說通過“我”幼年時代痛苦生活的敘述，實際反映了作家童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求，同時也展現了19世紀末俄國社會的廣闊社會畫卷。
小學生作文 篇7
我雙眼無神地盯著字密密麻麻的黑板，只覺枯燥。耳邊回旋著老師無比洪亮、無休無止的講課聲，令我心煩意亂。
“眼睛是人與人之間心靈的窗戶，從眼睛中我們能讀出很多……的話語中，我出其不意地聽到了這一句。似是心“砰”地震了一下，我望向窗外，剎那間腦海中閃過一個畫面，卻讓我的心久久不能平靜。
那天的震撼至今仍歷歷在目。當我蜷縮在如山的書本中，當我的眼睛不經意間劃過那么一幅插圖——一個短發的小女孩，粗布外套陳舊而整潔，手中握著一支經過反復刀削已變得比手還短的鉛筆，望著我。看見它的第一眼我就怔住了。那是一雙怎樣的眼睛，透著微光，清澈見底。它大而不空洞，因為里面包含了太多東西 ——甚至令我一時間無法用語言形容。我感覺它真實得像就在我眼前，向我述說著什么。
我凝望它許久，漸漸讀出了什么。小女孩此刻望著黑板，我也總是望著黑板，然而這又是截然不同的。她無從知道自己的明天是否還能坐在這里上課，也無從知道自己的將來會否改變，所以她珍惜今天擁有的一切。那眼神中微妙的光是渴望，對知識的渴望，對明天的渴望。而正是如此，她的眼睛才顯得如此特別，在昏暗的教室里熠熠生輝。
當我讀懂了這一切時，我早已坐正了身姿。我感受到心中莫名的壓抑，卻又舒暢。這雙眼睛如甘露般滋潤了我干涸的心靈，令我充滿力量，或者說感受到心中很充實——那是信念。
回過神來，我的耳邊依然充斥著熟悉而洪亮的聲音。與那日如此相似，我感受到一股力量，不容辜負的力量。它鞭策著我時而懈怠的神經，提醒我懂得珍惜。我明天依舊會坐在這里，這是肯定的，但是我們都有未知的將來。我想我清楚了自己應該做什么。一字一句地思考老師的講解，我沒有再感到絲毫的疲倦。
懷揣著那雙眼睛中的渴望，保持著一顆被那信念所滋潤的心靈，我將大步向前。
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