有關小學生作文900字匯編九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學生作文900字9篇，希望能夠幫助到大家。
小學生作文900字 篇1
同學們，你們知道黃山嗎？一定有不少人聽說過，但有多少人去過呢？你們知道那里有什么獨特的風景嗎？那就不一定都能說的上來了。也許你們知道這一句諺語“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，你們也一定想知道黃山有什么獨特的風景能贏得如此美譽吧？現在，我就來帶領大家了解黃山、認識黃山，當然認識黃山得從黃山的“四絕”說起。
這第一絕是黃山松。黃山延綿不斷，千峰萬壑，處處皆有松。黃山松原本是油松，沒什么稀奇的，只是由于黃山的自然條件使油松產生了變異，演化成了一個獨立的品種。著名的黃山松有：迎客松（位于玉屏樓的石獅前）、送客松（位于玉屏樓的右邊）、蒲團松（位于蓮花溪口）、鳳凰松（位于天海）、黑虎松（位于北海賓館和始信峰之間）、探海松（位于天都峰的鯽魚背旁）、棋盤松（位于平田石橋）、接引松（位于始信峰）、麒麟松（位于北海賓館和清涼臺之間），這就是黃山的十大名松。黃山之松，松松皆不同，個個有奇姿，它不像一般的松樹那樣生長在泥土里，而是靠著分泌一種酸性物質依山勢和風向扎根在高山峭壁夾縫中。它們不怕嚴寒，四季常青，形態有立有臥，有俯有仰，千姿百態，讓人眼花繚亂。
第二絕是黃山奇石。黃山的石頭，形態可謂千奇百怪，似人似物，似鳥似獸，情態各異，令人叫絕。已被命名的怪石有120多處，有的似一只大公雞展翅啼鳴，所以被命名為“金雞叫天門”；有的像五位著長袍的老人，所以被叫做“五老上天都”；有的是一個老人在給小孩指路，被稱作“仙人指路”……可謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，構成了一幅幅美麗的、古怪的天然山石畫卷。
還有第三絕是黃山云海。黃山是一個云霧之鄉，以峰為體，以云為衣，其瑰麗壯觀的“云海”以其美、勝、奇、幻而享譽古今，也是我最喜歡的景色了。云海是給黃山披了一層薄薄的輕紗，奇峰怪石和古松隱現云海之中，就更增加了美感，給人以仙境一般的感覺。置身云海，在輕柔與靜謐之中可以感受到暗流涌動和奔流不息的力量，給我們平添了不少的力量和勇氣。
再有第四絕就是溫泉。傳說我們的祖先軒轅皇帝就是在此沐浴七七四十九天得以返老還童，羽化飛升的，故又被譽之為“靈泉”。據統計，黃山有36源、24溪、20深潭、17幽泉、3飛瀑、2湖、1池。黃山溫泉由紫云峰下噴涌而初，與桃花峰隔溪相望。水溫約在42度左右，屬高山溫泉。有人說黃山溫泉對消化、神經、心血管、新陳代謝、運動等系統的某些病癥有一定的功效。如果你有時間，可以親自去感受一下，那里可是你休閑養身的好去處呀。
黃山，你的深邃、你的壯美，讓多少世人著迷，也令我為之震撼，讓我向往已久
小學生作文900字 篇2
今年秋天，我終于告別了已過了五年的，枯燥的小學生活，進入下一個令人感到艱辛又愉快的學習地點_也是“人生中最為重要的學習旅程之一―初中”。
曾經，我也想過我的初中生活是什么樣子：
優美的學習環境：墨綠色的大門，在空中劃過一條優雅的弧線。廣闊的操場的外面是一條把操場包圍起來的400米的塑膠跑道、廣闊的操場里面是一個足球場，兩個白色球門座落在足球場的最左邊和最右邊。綠色的球場，紅白相間的跑道和在一起，體現出活潑和激情。籃球場不再擁擠在操場中間，而是獨立造在操場后面的空地上。球筐上的板不再是用鐵做的，而是不銹鋼和鋼化玻璃搭配組成；柱子不再銹跡斑斑，而是光滑如鏡，沒有一點瑕疵；地上的線不再是模模糊糊的，而是用紙貼得整齊又平滑……教學樓的走道不再狹窄，而是又寬闊又光亮；樓梯也不再是古板的筆直朝下，而是圍著一根柱子旋轉而下。教室里，潔白如雪的桌椅整齊的排成七列，前后放著兩大塊黑板：前面的用來教學，后面的用來畫板報。上課時，老師使用電腦和投影儀配合多功能教學軟件繪聲繪色的講著課，手中的粉筆不時在黑板上掃幾下。同學們都坐直了身子聚精會神地聽講，遇到難題便記錄下來，以便復習。
同學們的真摯友誼：在心的學校里，不但可以和以往的好朋友繼續相處，也可以教到其他的新朋友。在這幾年的生活中，我們互幫互助，一起學習、一起玩耍，一起成長。每當在學習上碰到想不通的問題和看不懂的語句時，純真的友誼可以幫助你；每當在玩耍時不小心擦傷了或者扭傷了手腕與腳腕，你的摯友們可以幫助你；每當你遇到糟糕的雨天，但沒帶雨傘和雨衣時，真摯的情感可以幫助你。這種溫馨的感覺多好啊！
辛苦的學習生涯：因為，我進的初中可以說是“普陀區最好的中學了”，在小學中成績不是很好的我進這樣的學校其實很有壓力。聽說，這個學校對學生抓得很緊，不好的學生有可能被退學，并且我必須在班中等的成績才有機會進重點高中。爸爸媽媽說：“進這所中學就是為了進重點高中的，否則讀這么貴的學校有什么意思？”聽著這話，我不由得一顫，我擔心，甚至懼怕我自己達不到目標。可自從老師家訪過以后，我便對自己充滿了信心，竟然一個班級后4分之1的人，最終可以獲得年級前十名的好成績，我又為什么不行？雖然進華中學的作業多、課程多、又異常嚴格，但是我確信我做得到：因為我的前面有著無限的光明；我的心中有著必勝的信念；我的爸爸媽媽正鼓勵著我勇往直前。
送走了純真無邪的小學生活，迎來了多幾分辛苦的中學生活。雖然初中充滿著辛苦和勞累，但我忙，卻很快樂。
小學生作文900字 篇3
早在五年級的時候，我們就經歷了一次有趣的實踐活動——為蠶豆地除草。六年級剛開學不久，我們便又迎來了第二次實踐活動。這次可不是除草那么簡單的活了，我們要面對的，可是那胖嘟嘟的花生呦！
下午，全校六年級同學排著整齊的隊伍，浩浩蕩蕩地向實踐基地出發了。在一片歡聲笑語中，我們很快到達。到那里一看，哇，綠油油的一大片，真壯觀啊！可中間那塊“分校五（3）班”的種植基地上覆蓋的卻是大片大片的雜草，跟那成片的綠色是如此的不協調！這不是去年我們班實踐的那塊地嗎？怎么變成這副模樣了？是因為我們上次除草除得不好，糟蹋了這塊地，所以不能再種植了？我正困惑著，同學們卻已經摩拳擦掌，躍躍欲試，準備干活了。我也只好暫且把這疑問放在心里，隨著大部隊，卷起衣袖，聽從老師發號施令了。
你看，同學們已經迅速奔向我班的種植基地，那成片成片綠油油的葉子在微風中輕輕搖擺著，好象在對我們說：“快來呀，快來呀，快來收獲呀……”同學們迫不及待地開始按照老師的指令開始了勞作，我也彎下身子，緊緊跟上。
首先，我找準了一棵相對小一點的花生苗，用手輕輕向上提，可這花生苗似乎成心跟我作對，竟然只沖我點了點頭！我加了把勁，使勁一拉，唉喲，由于用力過猛，差點一屁股坐在地上。哈哈，那胖乎乎的花生終于露面啦，你看它們有的胖，有的瘦，有的長，有的短，真可愛啊，可美中不足的就是它們外面都裹著一層泥巴。這時嚴老師走過來，接過我手中的花生一邊甩一邊說：“要象這樣甩一甩，把上面的泥都甩干凈才行。”我接過花生，學著嚴老師的樣子做起來，順便看看身邊的同學們是不是都象我一樣收獲了勞動成果。嗨，大家都干得熱火朝天的，那些男生們，一拔就是一大把。郭鵬凌每次都是一大把一大把地交給老師，馬鳴輝也不甘示弱，干得相當賣力，可是卞鈞澤卻像是天生不會干活一樣，笨手笨腳的，還不如我們女生呢。我們女生雖然在家里都是些嬌生慣養的大小姐，但干起活來可是一點也不遜色哦！在同學們的辛勤努力下，很快，我們班種植基地上那綠油油的花生苗都被撥了出來，堆得象一摞小山了。
下一步就該將花生苗是的胖嘟嘟的花生果摘下來了！同學們七手八腳地這里撥撥，那里撥撥，把所有的花生苗上的花生消滅干干凈凈。還有一些同學把目標轉移到地里，看還有哪些遺漏的，再在土里找一找，看還有沒有依然埋在土里的。時間過得飛快，很快便到了集中的時候了。大家不情愿地放下手中的活，歡笑著，議論著剛才那場有趣的摘花生實踐活動。
聽老師說，我們可以帶回一部分勞動成果回去品嘗，同學們可高興了！回到教室，每位同學都品嘗到了新鮮出爐的花生，雖然有一種嫩生生苦津津的味道，沒有熟花生那么好吃，但畢竟是自己親手摘來的呀，怎么樣都覺得香！
通過今天的實踐，我更加體會到農民伯伯的辛苦。我們只收了這一小片花生地，就感覺累得不行了，農民伯伯要干那么多活，都沒有叫苦，我們這點活又算什么呢？！
小學生作文900字 篇4
我剛上六年級，就覺得被家長過分關注了，有點受不了。
一個溫馨的早上，太陽剛剛將第一縷柔光灑向大地，天空穿著五彩繽紛的衣裳，小區的綠化帶的花草還頂著露珠，美好的一天開始了，可是爸爸說：“今天，可能有雨，我們誰都沒在乎。”
爸爸坐在忙著搭理店鋪，媽媽做著營養早餐，奶奶忙著給花兒澆水，我則趴在桌子上寫作業，這場面多么溫馨。
“丁零零……”電話響了，爸爸離得近，接了電話:“喂？”“嘟——嘟——”電話那頭是一片忙音。爸爸詫異的撓了一下頭，放下了電話。又過了一會，“丁零零……”電話又響了，這次我接了電話，“喂？誰呀？”“……”“嗯，您怎么忘了呢？好，再見！”我說了兩句話后，掛斷了電話。媽媽這時候，端著煎蛋走了出來，爸爸對媽媽招了招手，又對奶奶使了個眼色。而我，在三個人如針尖般的視線中走回了自己的房間。爸爸如臨大敵般嘀嘀咕咕的將“離奇電話”的事情，從頭到尾、添油加醋的敘述了一遍。因為門是虛掩著的，基本能聽見————“不可能吧？寶貝不可能這樣子。”媽媽感到不可思議，奶奶也說：“他的性格不會偷偷摸摸的……”爸爸一拍大腿：“打電話的是個女孩子，不能不留心，他這么大個孩子，什么事情干不了？要是光明正大的事，為什么突然掛了我的電話？咱得把他從歧途中拉回來！”三個人又悄悄地交流一會意見。過了一會，媽媽輕輕敲了敲門：“兒子，媽媽能進去嗎？”我正在寫作業，抬頭說：“嗯，進來吧！”媽媽進來后，我看著她笑的不自然和門外的人影，打了個一愣：“怎么了？爸爸、奶奶也親臨現場？”門口的人立刻散開了。媽媽笑了笑：“寶貝兒啊，你干什么呢？”我忙著將桌子上寫好的作業裝進書包里。“兒子，停！”媽媽一下子像被踩住了尾巴的貓一樣，警惕地問。我隨口回答了一句：“寫好的作業裝書包里有錯嗎？。”媽媽好像沒完成任務：“那……我幫你檢查一下作業！”然后不由分說，奪過書包，一本一本檢查起來，大概是一無所獲，媽媽垂頭喪氣的走了出去。
爸爸一看媽媽敗下陣來，又急著上陣。只見爸爸大步走到我身邊，臉色陰沉。“爸，你……怎么了?”不知道為什么，我十分害怕這樣子的爸爸。爸爸直接大吼：“說，小兔崽子，你背著我們干什么了？”我滿腦子問號：“啊？”爸爸一巴掌拍在我桌子上：“你還不快說？”爸爸一副“不說就把你撕碎”的氣勢，我十分委屈：“我怎么了啊？”
這時，奶奶一把將爸爸推出去，開始苦口婆心的勸導：“奶奶知道你還小，不懂事，你好好把事情前因后果說一遍，你從哪里認識這個女孩子的？”我聽得一頭霧水：“奶奶你說的什么啊？”奶奶搖了搖頭，嘆了一口氣“乖孩子，你知道不知道，咱老家的小孩，和你大小差不多，輕信別人……”“我知道，我知道，最后被女孩的爸爸打的半死不活，對不？這給我有什么關系？”
“說！”三個人氣壯山河的站在我面前，咄咄逼人地問：“你怎么跟電話里那個女孩認識的？”我暈，我氣：“你們說的誰啊？我怎么聽不懂你們什么意思啊？”他們異口同聲的說：“剛才給你打的電話的那個女孩？”
我一下子明白了，生氣的跺了下腳：“什么女孩啊？那是我們班同學，之隔一墻的鄰居——姜舟問我今天的作文是不是《信任》！不信去問問！哼！哼！我看咱們家就沒有信任!”
我把他們推出我的房間，淚水再也控制不住。
小學生作文900字 篇5
我們是地球的主人,地球是我們的家園，我們應該保護它，不污染地球。低碳生活其實很簡單，只要我們不浪費，就能為大自然節省一些能源、資產，為地球做一件好事。
我就給你說幾件事吧：我記得在夏天，天氣熱地像蒸爐，大地上感覺直冒火，我和爸爸媽媽躲在家中，打開了空調，過了一會兒，爸爸把溫度調到了26攝氏度，我說:“爸爸，把空調關掉吧，在下面扇電扇也挺涼快地。”爸爸說：“你真是個懂得節約的好孩子。”于是，我們家有接近了節能和低碳生活，我又為大自然節省了能源。還有一次，爸爸在燒菜我走過去一看，呀，爸爸在燒菜時，火苗差點“竄”到鍋上了！我對爸爸說：“爸爸，你的火苗開得太大了，再大會把油給引燃的。”“你說的太對了，這樣又省油，又不會把油引燃。”說著，爸爸連忙把煤氣灶的火苗關小。還有一件事，我看見爸爸起床了，就對爸爸說：“爸爸，我們今天到外面去吃早點好不好。”爸爸對我說：“好，那我們今天開車去還是走著去？”我說：“那我們就走著去吧，因為這樣一邊可以看江邊的風景，一邊可以鍛煉身體，更重要的是這樣不會把空氣污染。”爸爸微笑地點點頭說：“兒子真懂事啊！”隨著全世界的經濟發展，人口大量的增多、氣候近些年來越來越嚴重、二氧化碳排放的越來越多，地球是唯一的，我們要保護它，愛護它，而不能污染它。低碳生活，減少二氧化碳的排放，是我們每個人的責任。
低碳生活，顧名思義，就是指較低或更低的溫室氣體排放，減碳主要是在生產上，如開發水能，風能，太陽能；那我們呢？我們可以從節電、節水、節碳、節油、節氣這些點點滴滴的小事做起。
今年刮起了一股低碳風，我們家也開始了低碳生活。平時，我把洗臉洗好的水加上外婆洗菜的水用來拖地，拖好地再沖廁所。洗衣服要盡量不用洗衣機，用手洗，那么，洗好衣服的水也可以再次利用了，這一項監督和搬水工作就由我來做了。
寒假里，天氣很冷，我和弟弟“躲”在家里玩電腦。我和弟弟龍龍一起走進房間，把空調調到28攝氏度，被外公逮了個正著。過了一會兒，外公趁我們玩得開心的時候走進房間，空調就被外公關掉了，然后外公就教育我說：“今天又不冷，需要開空調嗎？現在正提倡低碳生活，真冷的話，可以鍛煉一下，就不會太冷了。”我聽了，很是慚愧，決定要節約用電。，平時隨手關燈，電腦不用就關機，盡量不坐電梯，爬樓梯也是一項很好的運動哦。大家都夸我懂事，成了節電小能手。
這個雙休日，去少年宮放風箏，全家一致贊同騎車出行，再看一下我們帶的，吃的是水果加青菜炒年糕，用的是手帕加毛巾，外加一個大大的環保袋，哈哈，放風箏啦，高高興興玩了一天，家里也不用電，兩全其美，多好呀！。
其實，低碳生活就在我們身邊，只要多留一點心，就可以節約很多的能源；比如：少買一件衣服，少開汽車，少用塑料袋，多吃素食，多用節能燈，多種些花草……。總之，讓我們的生活變得簡約一點吧。
低碳生活是一種健康的綠色的生活方式。只要我們每個人行動起來，就可以接近低碳生活，保護我們共同的地球大家園。
小學生作文900字 篇6
下課了，“你拍一，我拍一……”兩個同學在玩拍手游戲， “啪啪——啪啪——”，聽到這種有節奏的掌聲，我不由得想起了一年級的一件事情。
當時，我們剛考完數學，上課了，語文楊老師邁著輕快的步子走進教室，她聽說我們剛考完試，就說：“同學們剛考完試，咱們先不上課吧，來做個小游戲，你們說好不好？”我們聽了高興極了，全班 同學異口同聲答：“好！”于是，游戲就拉開了序幕。老師說：“游戲的玩法是，我先拍手，我拍完，誰能把我拍的節奏拍出來，誰就贏。誰先舉手，誰先拍，不過，拍錯了的就要退出這一局游戲。” 游戲開始了。同學們都屏住呼吸，準備聽老師的掌聲，教室里靜得掉根針都能聽得見。只聽老師的手“啪啪，啪啪啪，啪啪啪啪啪啪啪，啪”，同學們都高高舉起了小手，第一個舉手的是趙藝鵬，于是 老師就叫她來拍，她拍對了。
第二局開始了，只聽老師拍“啪，啪，啪啪啪啪啪，啪——啪啪”這時，我心里想，太簡單了，于是我第一個高高舉起了手，老師見了，就讓我來拍，我很輕松就拍對了。老師表揚道：“這么難的都能 記下來，真是不容易啊。”然后老師就問我：“你是怎么記下來的？”我說：“我發現它很有規律，先拍一個，再拍一個，再拍五個，最后再拍一個長音和兩個短音，只要記住了11512，就可以知道是怎 么拍了。”我心里很得意。老師說：“其實，學習也是有規律的，只要你找到好的方法，就能學好。你有這么好的記憶力，要是用到學習上肯定會名列前茅的，以后要加油哦。”聽了老師的話，我暗暗 下定決心一定努力學習，不斷進步。
世界上的掌聲有很多，但是，我最難忘的還是那次楊老師在考試后給我們放松的掌聲。這掌聲使人把煩惱全都忘掉，留下許多美好的回憶，激勵我快樂學習，讓我開心的成長。
有人說，音樂是世界上最動聽的聲音，我卻說，掌聲才是世界上最令人奮進的音符。
那是一次語文課，語文老師在上課鈴打響后，精神抖擻地走進教室，開始了語文課，老師首先把課件打開，開始講課，只見一張美麗的圖片展現在我們面前，圖片上有幾枝桃花，幾只鴨子，還有一片 竹林。老師慢慢給我們講述這幅畫是誰畫的，原來是宋朝一名有名的和尚惠崇畫的，緊接著，老師讓我們來描述一下這幅畫，前面的幾個同學說得都不錯，老師微笑著說：“誰能說得更生動一些呢？” 我心里暗暗的想：“我一定比他們說得好。”于是，我大膽地舉起了手，老師用手示意我站起來說，我不慌不忙地說：“春天來了，春暖花開，桃花像一個害羞的小姑娘一樣在微風中跳起優美的舞蹈， 竹子穿上了新的`綠衣，直立在岸邊，像保衛佳緣的勇士一樣，鴨子們一搖一擺地游進水里，嬉戲玩鬧，把身上的污垢洗得干干凈凈，好像要迎接這美麗的春天。，正說著，”啪啪啪 啪啪啪……“一陣 激昂的掌聲傳來，穿過我的心靈，溫暖我的全身，讓我陶醉。
老師微笑著說：”黨藝馨同學沒說完同學們都鼓掌了，真棒呀！“頓時，心中涌起了一種從來沒有過的喜悅。
從那次以后，我明白了掌聲的重要。當別人成功時，我也會獻上掌聲對他們表示祝賀。當別人膽小缺少信心時，我也會為他們獻上掌聲。
大膽的鼓掌吧！為了別人，也為了自己！
小學生作文900字 篇7
穿越天安門、端門，最后穿越故宮的正門，我們就來到了這座偉大的宮殿——故宮。
故宮又名紫禁城，是明清兩代皇帝的皇宮。故宮面積為725000平方米，四周有宮墻和護城河環繞，有午門、東華門、西華門、神武門四個城門，是一座防備森嚴的高大城堡，始建于明永樂四年，相傳有房屋九千九百九十九間半（因為古代房屋是四柱為一間的，根據現代的房屋說法，共有8707間），是世界上最大的宮殿，位居五大宮殿之首。更是我國的文化寶庫，館藏七十一萬件珍寶，形象地展示出了古代故宮生活。
從午門走進故宮，我發現一個問題：故宮的房子不是最多的，珍寶不是最多的，人才是最多的！故宮內擠滿了成千上萬的人，本地人外地人中國人外國人如果有外星人知道故宮也會來一睹紫禁城的風采，光是排隊買票就等了好長時間。買到票后，我們開始瀏覽整個故宮。
故宮的建筑是木結構的，黃琉璃瓦頂、青白石底座，到處畫著精美絕倫的彩繪，讓這座巨大的宮殿群更顯得金碧輝煌。我們一路欣賞著，來到了太和殿前。
太和殿是古代皇帝坐朝議事的地方，是萬眾矚目的權利的中心。從外面看白色的欄桿臺基拱起高高的宏偉大殿，金色的屋頂，紅色的柱子，彩色的繪畫，讓大殿燦燦發光。走近了向里面看，有皇上坐的寶座，兩旁立著神獸雕塑。店內空曠，用精美的畫作和巧奪天工的技藝雕琢的完美無缺。大殿兩旁是其他的建筑，有中和殿、保和殿、文淵閣、武英殿等建筑。這些名詞兒，我在《明朝那些事兒》里就已經見識過了，都是朝中大員上班工作的地方。
這便是外朝了，皇帝舉行大型慶典、儀式等都在這里。又是穿過幾道宮門，我們來到了內廷。內廷以乾清宮、交泰殿、坤寧宮為三大中心組成，大大小小分布著幾千間房屋，為后宮妃子們居住的地方。來到這里，我們游覽了乾清宮的雄壯氣勢和其他宮殿的小巧別致，眾星拱月，壯觀無比。
緊接著，我們來到了故宮珍寶館，這里收藏著故宮的超級寶貝。首先我們看到的是幾盆美麗的花。當然這些花不一般，乃是用金銀、寶石、水晶等名貴的珠寶做成的，閃閃發光，過了幾百年依然如舊，讓人贊嘆不已。
接下來映入眼簾的是古代遠方各國進貢來的物品，有絲綢、金銀、翡翠玉等。我們還看到了如意。大大小小的如意被放在玻璃柜里，有的是玉如意，晶瑩透亮，光滑無比。有的是金如意，金燦燦的，閃耀奪目。有的是鑲嵌多種珠寶玉石的如意，像一顆顆明珠一樣發出耀眼的光芒。
我們還看到了龍袍。黃色金光閃爍的底子，上面繡著多條巨龍，圍繞云端飛舞，張牙舞爪，騰云駕霧，好不威風。龍袍是用上好的絲綢做的，我敢肯定穿上它一定很舒服。
兩個小時的時間不知不覺地過去了，我們從故宮南門進，從北面的神武門出了。走在路上，我們還在議論贊嘆著皇帝的奢華和故宮的壯觀，真不愧是文化寶庫啊！
小學生作文900字 篇8
在烈日炎炎下，總有一批人在馬路上不辭辛苦地堅守著崗位；在天寒地凍和大雪紛飛的時候，也還是那批人一如既往，默默地工作著。他們就是被稱為大地美容師的環衛工人！
這個暑假，我和我的小伙伴們開展了尋訪身邊美麗瞬間----與環衛工人一起打掃馬路的體驗活動。
周六早上，我們小隊的每個成員拿著掃把，早早的來到鳳起路上天安假日公寓保安室門口集合。而知道我們今天來意的環衛工人顧桂山伯伯也很準時地在等著我們。在作簡單的介紹后，我們和顧伯伯一起開始了體驗活動。
只見顧伯伯緊握掃把，時而左手在上、右手在下，時而在身子的左右邊開始“掃蕩”，而馬路上的樹葉、樹枝和其他垃圾隨著掃把的移動而歸集起來，在達到一定的量以后，掃進畚斗再倒進垃圾箱。看了這一連串熟練的動作后，我們便躍躍欲試開始了體驗。
不知是握在手中的掃把不聽使喚，還是馬路上的垃圾偏要與我們作對----掃把過去了，但垃圾還是躺在馬路上。經過幾個來回，還是如此。顧伯伯看到以后趕緊跑了過來，在作了“握緊----手臂自然均勻用力----腳步自然跟上”三個示范動作后，才慢慢的開始適應。
由于才早上6點多，馬路上的行人并不是很多，但路過的紛紛駐足觀看，不少人還投來了贊許的目光。不一會兒功夫，我們就掃了500多米，路上的垃圾也堆成了幾個小堆。但是我感覺我的背有些酸了，汗水也不斷的流了下來，偷偷瞄了一下其他幾個小伙伴，嗨！也都差不多！有的還傍著掃把在喘氣呢！再看看顧伯伯，哇！他已經把我們遠遠地甩在身后，再仔細看他的后背，黃色的工作服已經濕透，而熟練的掃地動作很是瀟灑！隨著這左右揮灑的姿勢，他的身影在我的眼前變得異常高大！
看到我們一副疲勞的樣子，顧伯伯笑瞇瞇的走了過來，囑咐我們一起休息一下。在這期間，我們也了解到了他的大致情況。顧伯伯已經來杭州6年多了，每天凌晨4點起床，5點鐘準時趕到開始工作，不管刮風還是下雨下雪，都要按時到達。為達到要求，一天下來，在馬路上要掃三、四個來回，遇到刮風下雨，則需要更多個來回。下班以后，晚上在小區還要兼做一份保安的工作，一天最多睡5個小時。聽了這些，我這才感到自己是多么的幸福！
在顧伯伯的帶領下，我們的活動又開始了……
時間流逝得飛快，一個小時的活動馬上結束了。臨別前，我們送給了顧伯伯一點飲品，希望他能在這炎熱的夏日里得到一絲絲清涼。但更希望人們能從自身做起，自覺愛護、保護環境，不亂扔垃圾，讓廣大的環衛工人少花點力氣，為我們的美麗杭州增添一分靚麗！
顧伯伯在與我們揮手告別后，迎著刺眼的陽光，又拿起他的工具開始了工作！他那揮灑工具、揮汗如雨和左右搖擺的瞬間，必將激勵我們今后的學習和生活。
小學生作文900字 篇9
學會生存”？荒謬！荒謬透頂！可笑！可笑之極！“生存”是什么？不就是活著、活下去嗎？這誰不會呀？既然是大家都會的事，你卻要人家去“學會”，若這還不荒謬、可笑，那還有什么才能算荒謬、算可笑呢？
就說5.12汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著就需要賴以生存的糧食。但廢墟下的他們莫說糧食，連一滴水都沒有埃于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學校里的小學生也這樣做了，但這本領可是老師沒有教過的啊！試想，哪個老師會教小孩子喝自己的尿的呢？由此可見，生存還真是不需要學習的。
但靜下心來往深處想，隱隱約約地又覺得生存還真是需要學習學習的。還是說汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災民，并不是每個人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來了。排除人的身體素質有強弱之分的因素在外，能否存活下來，關鍵還要看面對困難的時候人們是如何應對的——汶川地震發生的時候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知！地震沒能奪取他們的生命，因為他們的生命早在那一跳之后就已經消失了，他們也因此喪失了創造生命的奇跡的機會了。
人的一生雖然短暫，但卻不定在何時會遇上那么幾次天災人禍，小病小災的也就罷了，如果碰上的是滅頂之災，普通人一次就夠了！但是，也總有那么一些強者，面對生活的一次又一次考驗均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀；食物的匱乏沒有消磨他的求生欲望；就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨的折磨也無法銷蝕他不屈的靈魂。當面對困境、災難之時，如何讓自己成為一名強者，這是我們需要學習的。
汶川大地震中出了一位英雄校長葉志平，之所以稱其為英雄，是因為他的學校里的2200多名師生在汶川大地震中毫發未傷，這是一個奇跡！這位英雄校長是這樣創造這個奇跡的：一座造價17萬元的實驗樓他用了43萬元去加固它；連續4年每學期組織一至兩次緊急疏散演習。這些在地震之前被人們稱為杞人憂天、純屬多此一舉的行為，在地震之時恰恰成為了眾人的護身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑒定為危房的教學樓；全校2200多名師生僅用1分36秒就各就各位疏散到指定地點。葉校長居安思危，他身上那強烈的避險意識不更值得我們學習嗎？
由此可見，“生存”并不僅是活著、活下去那么的簡單，它是一門學問，一門還很高深的學問，既是學問，理應當“學”！認真學、用心學，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好！
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