扇窗小學作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的扇窗小學作文，歡迎閱讀與收藏。
扇窗小學作文1
奶奶家的老房子有幾扇大大小小的窗，而我最喜歡奶奶屋子里的那扇窗，它承載著我滿滿的童年回憶。
窗是長方形的，四周由木框圍成，每年春天，爺爺都會用天藍色的油漆把它刷一遍，窗上的玻璃被奶奶擦得亮閃閃的。木框上面有些小劃痕和歪歪扭扭的字，那可都是我的杰作。聽奶奶說這窗已經幾十年了，跟她的歲數(shù)差不多。
春天的清晨，一縷陽光落在了窗戶上，我激動地跑去拉開窗簾，溫暖的陽光撲到了我的臉上，把灰暗的房間一下子照得明亮起來，從窗戶往遠望去，一大片金燦燦的油菜花地，映入了我的眼簾，“汪汪”低頭向下一看，我家的大黑狗——“來福”正搖著尾巴沖著我叫呢，再仔細地聽一下，鳥兒也開始唱起了歡快的歌，它們一定也喜歡這樣的陽光，溫暖而快樂。
奶奶喜歡這扇窗，她經常坐在窗邊的搖椅上，戴著老花鏡給我織毛衣。我家的貓大白非常喜歡奶奶，更喜歡奶奶的毛線球，每當奶奶織毛衣時，它都會趴在奶奶的身邊，靜靜地陪著她。有時候大白抱著奶奶的毛線球不肯放手，還躺在毛線上面滾來滾去，一會兒，就和毛線滾成了一團。這時，奶奶也不生氣，而且停下手中的毛線活兒，摘下老花鏡，抱起大白，把它放在自己的腿上，輕輕地撫摸著大白，喃喃地說：“大白乖，奶奶給佳佳織毛衣……”剛才還頑皮的大白，此刻卻閉著眼睛享受地發(fā)出“咕嚕”聲，奶奶看它聽話了，再繼續(xù)織毛衣。有時，小小的我也像大白一樣調皮，趁著奶奶不注意時，偷偷跑到窗戶外大喊一聲：“奶奶，你猜我在哪里？”我隔著玻璃偷偷地看著她，奶奶先是被我嚇一跳，而看到自己計劃得逞的我，“咯咯咯”地笑起來，奶奶透過老花鏡笑瞇瞇地喊我“小搗蛋”。
扇窗小學作文2
人的一生總像那“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”一般，也有很多讓我們“剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭”的感觸，錯綜復雜的心緒和雜亂無章的思想，讓我們的心靈和思想總有許多難以釋懷，難以想清的事，然而我們應該為自己畫一扇窗，給自己一個釋放的平臺，給自己一個透入心靈的窗戶。
人的一生中不知道有誰能夠真正的了解自己，有人說最了解我的人只有我自己，其實我并不這么認為，因為有時的我們不能用全面地，發(fā)展地眼光看自己，沒有人說十全十美的，沒有人不會偶爾的自卑或自負一下，誰又能做到一生的自信呢？
而我呢？其實我是最不了解自己的人，有時我連自己在些想什么，煩惱什么都不知道，甚至當別人問起我：“你是一個怎樣的人”時
，我竟茫然地問自己我是一個怎樣的人，在別人眼里我是一個怎樣的人，是好是壞？我真的不能正確看待自己，而我的好朋友卻能在我不知道自己在想什么時而知道我的心思，我不會偽裝，也不懂得偽裝，而她們一眼就看穿我，好像她們就是我的一扇窗戶一樣。我真的很難搞懂自己，好需要一扇窗可以讓我透入心靈的窗戶，讓我不在感到孤單，無助，茫然。
現(xiàn)在不知是什么原因，我漸漸的找到了能夠透視心靈的窗戶的位置，而我也變得了開朗活潑，而且知道自己在想什么了，我不在時那么的茫然無助，對生活充滿了熱愛，也用正確和發(fā)展的眼光看待自己，相信自己并不差，一樣可以做的更好，是什么改變了我？——哦，是自信吧！一個讓我苦苦等待和尋找多年的自信之窗，我需要它，一個能改變我的人生，清楚看待自己的自信之窗，我想我會駕馭著它駛向我成功的彼岸。
為自己畫一扇窗，一個透視心靈，駛向成功的窗吧！
扇窗小學作文3
老畫家給自己畫了一扇窗，頓時感到了陽光的溫暖。我們畫一扇窗給自己，同樣也會體會到人生的美好與幸福。 畫一扇窗給自己，畫一扇希望的窗。如果你問姚明，他的最大愿望是什么，他會告訴你，是率領中國男籃拿一回世界冠軍，而不是在火箭隊拿NBA總冠軍。說完，他會再加一句：“我也知道，這就是一個夢想。”因為希望，20xx年7月，在那場中韓之戰(zhàn)中，當韓國人的三分球像煙花一般綻放，姚明，成了中國男籃照亮希望的燈塔。 希望就是力量，有了希望便會有成功的可能。成功和失敗之間，其實只隔著一顆充滿希望的心！畫一扇希望的窗，便會看見成功的曙光。 畫一扇窗給自己，畫一扇堅持的窗給自己。齊白石在年輕時，曾向一位篆刻家請教如何學好篆刻。篆刻家讓齊白石挑一擔石頭，自己回家練習。于是，齊白石按老師的話，日復一日，年復一年，堅持不懈的練習。一擔石頭也越來越少，化為了滿地的泥漿。而此時的齊白石的篆刻技術也已非常精湛，最終成為了著名的篆刻家。 因為堅持，齊白石成功了。()堅持一下，成功就在你的腳下。畫一扇堅持的窗，成功酒會屬于你。 畫一扇窗給自己，畫一扇自信的窗給自己。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”“天生我才必有用，千金散盡還復來”讀著一句句豪邁壯闊的詩句，不由想到李白，一位充滿浪漫氣息的詩人，雖仕途坎坷，卻充滿自信。因為自信，李白成為了最偉大的詩人。
自信是成功的一半。畫一扇自信的窗，邁開成功的第一步。 畫一扇窗給自己，讓希望，堅持，自信伴隨著自己。畫一扇窗給自己，讓我們的人生與眾不同。，
扇窗小學作文4
密封的房間通過一扇窗滿載著金色的陽光，沐浴著溫和的空氣，鋪滿著新生的喜悅！既然向往著春天的生活，為什么不畫一扇窗給自己呢？
曾經的春天漫山遍野都是小紅花；曾經的春天氧氣都是誘人的蜂蜜；曾經的春天朋友都是親人。后來，經過夏天、秋天、剩下的只有破碎的冬天。時間的沙漏是磨心的利劍，一刀又一刀地刺進了我的心，那時起我就注定要在密封的房間里獨自為那殘碎的心療傷。黑暗的房間沒有空氣，灰塵隨著時間的流逝鋪滿了整個房間。殘碎的心漸漸好了起來，不久便在這個狹小的房間里亂竄，企圖甩開纏在周圍的孤獨。常常想起外面的世界，想起溫暖的太陽、涼涼的風、可愛的花……春天的影子不斷浮現(xiàn)，一次又一次地動搖了我的信念。有時房門咯咯的響，我的心也隨著聲音跳著凌亂的舞步。影像高速的劃過：和同學一起談天、緊張的時候一起大喊、放學一起回家……感覺很真實，但并不溫暖。我隨手拿起一支筆在紙上畫了個十字架，想了一想又在架子的周圍加了一個框，舉起來看竟然像一個窗戶……窗戶。一陣風頓時吹過，冷暖的風劃過我的臉帶動了周圍的空氣。畫里仿佛看到了似曾相識的春天，那溫暖的氣息。我看著這扇窗，看著看著想出了狹小的房間。心情突然開朗了，通過這扇畫出來的窗看到了應有的太陽。不覺間，我擰開了門鎖……
偶然的舉動，改變了封閉的心；窗外的太陽，照亮了黑暗的心房；冰冷的刺猬，決定了卸下這身武裝！這扇窗啊，帶給了我新的春天。
畫一扇窗給自己，打開遺失的春天！
扇窗小學作文5
窗，是透明的，有了窗的存在，讓我們即便是在冬天也能感到陽光的溫暖。
生活是五顏六色的，當然，我們也應該為自己畫一個五彩的窗。生活在這個紛繁的紅塵世界，我們只有向前走，不要因為消極的事而擾亂自己平靜的'心。人的一生總要有經歷，沒有經歷的人是不完整的，所以我們應該感謝經歷。
雨中的天，是灰蒙蒙的，同時略帶一些寒意。這時候，望向天，心也跟著凄涼了許多。而就在這時，眼神定格在那一顆顆樹上，雨中的樹搖曳著，無論風怎樣的刮，它仍舊努力的讓自己直立下來。這樣的情景讓自己不由的明白了許多，而假如人生只有兩種顏色，雨中的天的灰，雨中的樹的綠，我們會選擇那種顏色？一個是低沉，一個則是堅強，我們應該去怎樣畫。
現(xiàn)實告訴我們答案，我們應選擇堅強，為自己的心窗畫上一份綠意，一份堅強，而不是畫上一份傷感。只有這樣，我們才會擁有溫暖。要記住：傷心和快樂都只是一時的，我們不會永遠的快樂，但也不會永遠的傷心，如何使自己不和傷心觸摸，關鍵在于為自己畫什么顏色的窗。我們雖不能改變命運，但我們可以創(chuàng)造機會。現(xiàn)實就是這樣，掌握生存的規(guī)律，為自己畫一扇美麗的窗。
為自己的心窗畫上一片金黃，可以讓自己感到溫暖；畫一片翠綠，讓我們時刻感到清新；畫一片紅，讓我們永遠快樂。
讓我們的心窗成為最美麗的，讓我們的生活成為最美好的吧！
扇窗小學作文6
望著家中的一扇窗，我隱約感覺我與它似乎有什么關連，或者就是一種緣。
在近幾年的學習中，我對數(shù)學漸漸產生了興趣。
從對數(shù)學感興趣，到對數(shù)學的錯誤理解，我覺得自己在數(shù)學的道路上很迷茫，我想放棄。但是，數(shù)學有著無窮魅力，讓我難以割舍。我就在放棄與堅持的岔路口徘徊，在漆黑的小屋中等待光明。
有一個人，引我來到了堅持的窗前，是她，我的數(shù)學引路人崔老師。
她告訴我，數(shù)學是一切自然科學的基礎，任何數(shù)學的概念，無論是直接的、間接的、清晰的、模糊的，在宇宙形成的那一刻起就一直存在，直到時間的終止，數(shù)學不只是一門課程，更是一項偉大的科學，數(shù)學的腳步總會帶動科技的腳步。這些聽起來是多么不可思議啊！
我對數(shù)學又燃起了激情之火。她推開了那扇窗，數(shù)學的春風吹進了我的胸膛。
我順著窗外的那條路望去，遠處一座金碧輝煌的殿堂。當翻過了一條山梁，崔老師回身走向那岔路口，我問她為什么不帶我一起走向輝煌的殿堂？她回頭笑了笑，說：“你將有輝煌的未來，而我只是在這段路上幫你推開光明之窗。”啊！
這就是一位老師的心啊，她憔悴的心為的是更多人走向輝煌的遠方。
我寧愿也做一位推窗的人，不斷推開學子心中的窗，推開未來的窗。
扇窗小學作文7
窗，是房屋的眼睛。有了窗，我們可以不必出門，就能接受陽光的照射，呼吸新鮮的空氣，欣賞“畫框里的風景”。我本喜歡窗這道亮麗里的景色，然而出現(xiàn)在教室后面的透明的玻璃小窗戶卻讓我怎么也喜歡不起來。
在學校中，我們不難發(fā)現(xiàn)每個教室前后門上都有這么一扇透明的玻璃小窗。與其說它是一扇窗，不如說它是一個“窺視孔”。無論是班主任，還是其他任課老師，每當走過教室時，都會不約而同的把眼睛湊到小孔上看上幾眼，觀察一下里面上課的情況。老師通過這個“窺視孔”將一些違反紀律的學生抓個現(xiàn)行，課后立即被“請”到了辦公室。對于這個小孔，我有著說不出的厭惡。
我理解老師的這種行為，老師這么做無非是讓我們及時改正我們的缺點，戒掉不良習慣，以便我們更好地學習。但老師是否考慮過我們的感受？被老師窺視是一種不自在的感覺，好像自己的一切都赤裸裸的展現(xiàn)在老師的面前。被老師監(jiān)視著是一種不被信任的感覺，老師千方百計的想抓住我們的錯誤，而我們卻拼命想要掙脫這種束縛。這扇小窗戶雖然能夠督促我們學習，但督促的力度只是暫時性的，不能從根本上督促我們學習，同時它也分散著我們的注意力。
給我們一片紅葉，還你整個楓林；給我們一簇浪花，還你整個海洋；給我們一縷春風，還你整個春天。老師，請給我們多一些信任，給我們留下一扇窗吧！
【扇窗小學作文】相關文章：
那扇窗小學作文09-05
那扇窗作文07-15
心底的那扇窗作文09-08
推開這扇窗作文09-17
給自己留扇窗作文07-18
那扇寬容的窗作文08-18
給自己安扇窗作文08-23
給自己鑿扇窗作文02-27
我的那扇窗作文11-24