驚心動(dòng)愧40分鐘的小學(xué)生作文
“Oh, no!是誰(shuí)鎖的門(mén)！”我站在門(mén)口失聲叫道——我們上完體育課回來(lái)后，門(mén)鎖住了，作文 驚心動(dòng)愧40分鐘。全班驚慌失措，全班人都沒(méi)有帶鑰匙，這可怎么辦？我們第一時(shí)間想到的就是老師。
我們第一時(shí)間跑到老師辦公室，老師已經(jīng)人去樓空了，我急得原地踏步，有了！去別的老師辦公室，他們應(yīng)該有老師的電話號(hào)碼吧。于是我又急忙跑到了四年級(jí)辦公室，還好還好，人還沒(méi)有走。我禮貌的說(shuō)了聲“報(bào)告”便跑到老師旁邊借手機(jī)了。“嘟嘟-喂？”老師的聲音在我耳邊響起，這時(shí)我真覺(jué)得老師的聲音真好聽(tīng)，我趕緊把事情的一五一十告訴了鐘老師，鐘老師卻說(shuō)他在鄉(xiāng)下，恐怕不能很快趕回來(lái)了，那可怎么辦？我們?nèi)嗤瑢W(xué)的書(shū)包還在教室里呢！還好鐘老師告訴了我們另外一個(gè)方法，去教務(wù)處看看有沒(méi)有鑰匙。我快馬加鞭，和老師說(shuō)了聲謝謝后，急速跑到教務(wù)處那里，小學(xué)五年級(jí)作文《作文 驚心動(dòng)愧40分鐘》。
可糟糕事情出現(xiàn)了，教務(wù)處老師也不在，我感覺(jué)沒(méi)有希望了，頭跟灌了鉛似的重，我們3個(gè)灰心喪氣地出了門(mén)，欣喜的發(fā)現(xiàn)教務(wù)處老師回來(lái)了，我們頓時(shí)生出一絲希望，可老師說(shuō)的話卻讓我們挨了當(dāng)頭一棒，最后一絲希望也像泡沫一樣破滅了——沒(méi)有我們班的鑰匙，我心想：這下死定了。
天無(wú)絕人之路，我們正失魂落魄的慢慢的.走回教室時(shí)，馬副校長(zhǎng)出現(xiàn)在我們的眼簾中，我突然眼前一亮，對(duì)啊！我們班還有馬啟順有鑰匙，但他已經(jīng)走了，而馬啟順是馬副校長(zhǎng)的兒子，可以通過(guò)他來(lái)聯(lián)系馬啟順快點(diǎn)過(guò)來(lái)呀！我急忙走過(guò)去，把事情的來(lái)龍去脈告訴了馬副校長(zhǎng)，他說(shuō)他用手機(jī)去聯(lián)絡(luò)馬啟順，讓我們先去周邊看看他在不在，于是我們3人邁出了校園大門(mén)。
我們把學(xué)校周邊細(xì)致的看過(guò)了，小賣部，奶茶店等都沒(méi)有他的身影，我們想：“他家里學(xué)校很近，該不會(huì)回家了吧？”說(shuō)干就干，我們向他家進(jìn)發(fā)了。
我們幾個(gè)人在路上聊著天，我說(shuō)：“我現(xiàn)在最怕的就是我們一回教室，全班人都在教室里，老師正怒火沖天的瞪著我們。”“還有心情開(kāi)玩笑啊，馬啟順家就在前面，快走吧！”“就是就是”
我們來(lái)到馬啟順家，敲了敲門(mén)，沒(méi)回應(yīng)，又叫了叫他，還是沒(méi)有回應(yīng)，我們的心頓時(shí)涼了半截——沒(méi)人在。
我們回到學(xué)校問(wèn)馬副校長(zhǎng)，馬副校長(zhǎng)說(shuō)他快來(lái)了，叫我們到教室等，我們舒了口氣，回到了教室里，不一會(huì)兒，馬啟順過(guò)來(lái)了，開(kāi)開(kāi)了門(mén)，我們?nèi)嘈睦锏拇笫^終于降了下來(lái)。我對(duì)其他二人說(shuō)：“我們以后要人手一個(gè)鑰匙才能安心啊！”
回到家，我看了看手表，正好40分鐘，這40分鐘啊，我覺(jué)得比一個(gè)世紀(jì)還更漫長(zhǎng)！