教室的小學作文
篇一、教室的小學作文
在我們這個寬敞明亮的教室里，布置是很簡單的。而教室后面，在那雪白雪白的墻壁上貼著的知識角，卻引人注目。也許這里有大自然的生氣，也許這里有我的汗水和勤勞。我非常偏愛我們的知識角，
那是在一節自然課上，老師講了第五課——制作葉的標本。并留了一項作業——制作標本。下午一放學，同學們就去找樹葉，有的同學去摘玉米葉、甘薯葉。有的同學去撿楊樹葉、竹子葉、柳葉和桃葉……同學們采集一片又一片，然后壓制好、固定好、貼好標簽，寫上日期、班級和姓名。我們挑出了一些做得好的標本，辦起了同學向往的知識角。知識角的底是用白紙粘在墻上，然后在白紙上貼上樹葉標本，最后在攔邊上貼了一圈紅紙邊。紅邊白紙，異常美麗。知識角里充滿了知識和無窮的樂趣。知識角上的樹葉標本都做得很別致，它們各有的特色。松葉像一根綠色的繡花針，塔松的'葉子像一座寶塔。蘋果樹的葉子像一個大桃。銀杏葉子像一把小扇子，桃葉和柳葉像一條小舟。械葉和蓖麻葉像手掌，有的蓖麻葉很大，大得比手掌還要大得多。竹子的葉子很尖又很硬，真像一把銳的寶劍。
我也說不清為什么要偏愛我們的知識角，但是我知道知識角會給我們課本上沒有的知識呀!
每當一走進教室，我仿佛就聞到了樹葉散發出來的清香。我一看見我們知識角，就好像踏著輕松的步子，一步一步地走進那美麗又充滿生機的大自然母親的懷抱。
篇二、教室的小學作文
“713”不是門牌號碼，它是我們教室的“姓名”。教室是七年級的，“7”可算是教室的“姓”了，“13”是教室的“名”，也就是說，這個教室是七年級第十三個班級。
我喜歡我們的教室，更喜歡我們的集體，喜歡我們班級的學習氣氛。
從清晨到傍晚，只有上課的時候是寧靜的。一到課間，各色人物一齊出場，各顯神通。很多同學都在作業本上進行“文字戰爭”“游戲大王”們都你爭我討，“打”得不可開交，直到上課鈴聲響了，才極不情愿地坐回座位。
課堂上，同學們都目不轉睛地盯著老師唰唰寫字的手，聽著老師嘰哩呱啦的說話聲。老師提問時，舉手的人少之又少，偶爾有人舉手了，大家都像觀賞珍稀動物一樣看著他(她)。雖然舉手者不多，但可以看出，大家都讓自己的腦筋轉起了“彎”，有的同學一邊聽著一邊沉思，好像塑像“思想者”。還有的人一邊聽著，一邊不停地用筆寫啊寫。
放學以后只有一種情景，那就是人人都急急忙忙地整理好書包往外跑，好像遲一點會有老虎追來;還有一些值日生奮力地掃地，仿佛這是自己的家。
我喜歡我們的教室，喜歡我們的同窗，更喜歡這熱鬧的使人愉快的氣氛。因為這是我學習知識，鍛鑄健全人格的天地。
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