以假如為話題的作文

時間：2025-02-08 10:36:57 想象我要投稿

假如風(fēng)有顏色……-以風(fēng)為話題的作文推薦度：
相關(guān)推薦

以假如為話題的作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的以假如為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

以假如為話題的作文15篇

以假如為話題的作文1

　　“沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。”你們知道這是什么嗎？沒錯！就是我們常見的蝸牛。

　　我們蝸牛是一種爬行動物，頭上長著兩只觸須，好像盲人的探路棒，背上還背著一個閃閃發(fā)亮的房子一樣的殼，殼上還有一圈一圈的條紋，如果我們蝸牛轉(zhuǎn)動起來，一定能把你們催眠。我們蝸牛是世界上牙齒最多的動物，雖然我們的嘴大小和針尖差不多大，但是牙齒卻有兩萬多顆。我們蝸牛喜歡在陰暗、潮濕的樹叢下居住。有一些調(diào)皮的小朋友把我們放到水中，我們不停的掙扎著直至窒息而死。我們蝸牛的膽子很小，只要我們的'觸角一感覺到危險，就會立刻把頭縮進(jìn)殼里，不肯再伸出來，知道感覺沒有危險了，才肯把頭伸出來。

　　同學(xué)們，通過我對我們家族的介紹，你們有所了解我們蝸牛了嗎？

以假如為話題的作文2

　　我說的“多功能筆”，那就是有很多的的功能，那有些功能呢：第一，它是可以變換顏色的。在筆的末端，有一個很小的彩色屏幕。你想要什么顏色。只需按一下屏幕下方的黃色的圓按鈕，然后對著筆說出想要的顏色就行了。假如你不知道你心中想要的顏色的真確名稱，就按一下那個三角形的.紫按鈕，屏幕上就會出現(xiàn)各種顏色，有好幾頁，隨即還會跳出一個迷你鍵盤，用它來控制就行了。第二、這支筆不僅只是水筆的形態(tài)，還可以變成鉛筆，彩色鉛筆，彩色圓珠筆。第三，它還可以變成一支粗粗的水彩筆。第四，你還可以讓它變成毛筆，不需要蘸墨，它自然會有。最后，它還能變成鋼筆，同樣，要什么顏色都成。節(jié)能：如果墨用完了，只需往筆桿里加滿水，筆桿內(nèi)有一個系統(tǒng)，可以自動生成各種顏色的墨水，可以寫好幾個月呢!(這種筆價格也不貴，只需一只普通鉛筆的價格，另外，你無需擔(dān)心這支筆過于重，它也只不過是一支普通子彈鉛的重量而已。)環(huán)保：如果這支筆舊了，你不想用了，就按下紅色的星形按鈕，再把筆扔到垃圾桶里，過一會兒，這支筆就會自動銷毀。另外，假如，你在上課中玩這支筆，它首先會給你三次警告的機(jī)會，警告過后繼續(xù)玩，它也會自動銷毀，而且不會對環(huán)境造成任何污染。

　　假如我有一只多功能筆，我會讓它發(fā)揮最大優(yōu)點(diǎn)，為人人做出貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自己的價值。

以假如為話題的作文3

　　假如我是一只毛毛蟲，我首先會想我什么時候能變回人，會不會變不回來人了，然后告訴爸爸媽媽事情的經(jīng)過讓他向老師請假。

　　假如我是一只毛毛蟲，我首先就會想我變成毛毛蟲吃什么呢？我出去玩的時候會不會被小鳥吃掉呀，如果我去上學(xué)會不會有一群小鳥圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　假如我是一只毛毛蟲，媽媽會不會嫌棄的把我扔掉，如果把家里的花花草草都吃掉了我變回人的時候家里會不會一團(tuán)糟啊，我會不會控制不住地把我最喜歡的`植物多肉給吃掉呀。

　　我不喜歡毛毛蟲，應(yīng)為用放大鏡看毛毛蟲，會看到一條長得像蛇的東西，不用放大鏡看，會看到一條小小的丑陋的東西，所以我不想變成毛毛蟲。

以假如為話題的作文4

　　假如我是一只小小的螞蟻。

　　今天，我們的偵查員，在外面發(fā)現(xiàn)了兩只蟲子，只比他大幾倍，他剛剛和他們大戰(zhàn)了一場，發(fā)現(xiàn)自己打不過，就回來稟報，并且?guī)е粋€師的.兵力，前去逮他倆。

　　我們到了，他倆在那占領(lǐng)了我們的遙望臺，如不加以阻止，他們的領(lǐng)地就會擴(kuò)展到我們這里。我們到那就以多打少，把他倆咬死了。但好景不長，一會兒功夫，就來了一大群，好似他們的所有兵力，我們有點(diǎn)占下風(fēng)，所以我們回去，把所有的兵力都調(diào)過來了，和他們拼個你死我活。戰(zhàn)爭開始了，很明顯，我們的人比較多。

　　經(jīng)過好長一段時間，我們勝利了。但我們也損失了不少兵力，現(xiàn)在只等會去修養(yǎng)。

以假如為話題的作文5

　　假如我是一名語文老師，我會先讓我的學(xué)生們懂得做人的道理，每當(dāng)看到同校的老師們會問聲[老師，您好]，這樣，我的學(xué)生就會是個有禮貌的人。

　　假如我是語文老師，我在上課的時候會很嚴(yán)肅的上課，不會大大咧咧的，上課時，我會先讓我的學(xué)生們先預(yù)習(xí)十分鐘，然后發(fā)預(yù)習(xí)提綱，我會給我的學(xué)生們二十分鐘的時間來預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如果遇到不懂的，先在小組之間交流討論，然后在小組之間討論不了，就去找老師解決。這樣，學(xué)生與老師就成了朋友，而不是師生情。

　　假如我語文老師，在下課的時候，我會讓學(xué)生忘記學(xué)習(xí)的煩惱，下課時，我會把自己當(dāng)作是一位學(xué)生，我會去和我的學(xué)生們聊聊天，做做游戲，我會用下課的時間來和學(xué)生聊聊生活中開心的事情，我還會和學(xué)生們打打球，捉捉迷藏，這樣，我的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面就不會那么煩惱了，他們還可以通過這些樂趣，在學(xué)習(xí)上可以學(xué)得更好。

　　假如我是語文老師，在休息日的時候，我會去幫助一些生活比較困難的學(xué)生，我會去教他們學(xué)習(xí)，我還會去他們做做家務(wù)，在教他們學(xué)習(xí)的過程中，我會認(rèn)認(rèn)真真的教他們，如果他們遇到了學(xué)習(xí)方面上的困難，我會很仔細(xì)的為他們講解。

　　假如我是語文老師，我在課堂上還會讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，我還會讓我的'學(xué)生在課堂上其他學(xué)生學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)生們也看來體會小當(dāng)老師的酸甜苦辣，我會告訴他們，雖然當(dāng)老師很辛苦，但老師最大的樂趣就是把自己的知識都教給我的學(xué)生們。

以假如為話題的作文6

　　童年生活是豐富多彩的，更是充滿幻想的。展開想象的翅膀，同學(xué)們可以飛到天南海北，可以穿越時空的隧道，到達(dá)千百年之后，追尋那美妙的境界。這里就是展示你奇思妙想的舞臺！

　　哆啦A夢是個機(jī)器貓，它心地非常善良。最特別的是它有一個神奇萬能的口袋，口袋里總是裝著一些稀奇古怪的.東西。有時候我想：如果我是它，那該多好啊！

　　假如我是多啦A夢，我會飛到大沙漠，從萬能口袋里拿出許多種子，這些種子不需要澆水，見風(fēng)就長，長成許多綠色植物，這樣我們的地球就不會有干旱和沙塵暴，環(huán)境會越來越好。

　　假如我是哆啦A夢，我從萬能口袋里拿出一架微型飛行器，坐在上面，想去哪里就去哪里，祖國的大好河山我都能看到。我還能飛上太空，探索宇宙的奧秘。

　　假如我是哆啦A夢，我會從萬能口袋里拿出一顆糖豆，去幫助那些貧窮沒有錢治病的人，他們一吃，病馬上就好了，從此過上了快樂的生活。

　　如果我是哆啦A夢就好了。

以假如為話題的作文7

　　每一個人都會生病，特別是小孩子，我小時候也是經(jīng)常生病。所以有時候我都會想，假如我是一名醫(yī)生......

　　假如我是一名醫(yī)生，我要做兒科醫(yī)生。小孩子生病最是難受，特別是小寶寶，連話都不會說，只能大哭大鬧。假如我是醫(yī)生，我會溫柔的對待每一個孩子，耐心的給他看病，盡量不給他們打針。打針太疼了，我就很害怕打針，雖然我現(xiàn)在長大了，不能哭。而且，我要給孩子們開甜甜的`帶著糖果味的藥，這樣小孩子吃藥的時候就會乖乖的，不用灌藥了。我還要告訴那些孩子的家長，如何做好孩子的護(hù)理工作，讓孩子加強(qiáng)鍛煉，這樣孩子的身體好了，就不會總是生病了。

　　假如我是一個醫(yī)生，我會認(rèn)真的治愈每一個人，但是，我更希望大家都身體健康，不生病。

以假如為話題的作文8

　　假如我是一名飛行員，我要開著我國最先進(jìn)的戰(zhàn)斗機(jī)——?dú)?0和殲31。

　　假如我是一名飛行員，如果那時正值戰(zhàn)爭時期的話，我要開著我的.戰(zhàn)斗機(jī)去前線殺敵，保衛(wèi)國家，保衛(wèi)人民。

　　假如我是一名飛行員，我會開著屬于我的戰(zhàn)機(jī)去環(huán)游世界，去看看那象征著自由的自由女神雕像，去看那雄偉的巴黎鐵塔和古老的大本鐘。

　　假如我是一名王牌飛行員，我會開著飛機(jī)做一些高難度動作，讓那些外國總統(tǒng)對我們中國人刮目相看。

　　假如我是一名飛行員，等到我退伍的時候，如果我一時找不到工作的話，我就可以去航空公司當(dāng)一位機(jī)長，可以很好的負(fù)責(zé)旅客的安全。

　　當(dāng)然了上面這些呢，只是一些假想，要想做一個合格的飛行員，不但要好好學(xué)習(xí)，還要強(qiáng)身健體，保護(hù)視力，這樣才會實現(xiàn)我的夢想。

以假如為話題的作文9

　　當(dāng)班主任雖然可以有很大的權(quán)力，也會有很大的壓力，畢竟他肩負(fù)著全班同學(xué)的將來。他可以一聲令下就讓全班聽話，所以他的決策就顯得至關(guān)重要。

　　假如我是班主任，我一定不會采取“題海戰(zhàn)術(shù)”。我覺得班主任應(yīng)該比較親切、比較容易讓人接近，這樣同學(xué)們才敢來反映情況，才敢到我這里反思。如果我很兇，動不動就出手打人的話，同學(xué)們看到我躲都來不及，哪里還敢和我多說幾句，這不是自討苦吃嗎?我會鼓動同學(xué)們多來找我談話，可以提出自己對班級的看法，這些都是了解班級的重要途徑。他們也可以來向我提出自己的建議，我也許會借鑒他的方法。但是也許我也會向他說明他的想法的弊端，而絕不會說他這樣是錯誤的。有一句話說的好：你可以不學(xué)習(xí)我，但是你不能否定我。同學(xué)們可以對我的.教學(xué)提出異議，但是必須在課后，總要給班主任點(diǎn)面子呀!

　　剛開始，也許不是所有的同學(xué)的想法都與我不謀而合，但是如果有問題可以來找我，我會與你們好好談?wù)劇Ｅc其讓你們帶著問題去做事，還不如我先幫你們解決了。

　　而且我還會組織很多的課外活動，比如去野外做實驗、調(diào)查。不僅豐富了學(xué)生們的課外活動，增加了大家對學(xué)習(xí)的興趣，而且還能使大家在剩余時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率增快不少。

　　還要多組織班隊課，大家一起討論關(guān)于班級關(guān)于學(xué)習(xí)的事情。或者做一些增長同學(xué)們之間的默契的活動。也可以讓不善言辭的同學(xué)多一些表現(xiàn)，讓一些積極陽光外向的同學(xué)來帶動他們。讓他們學(xué)會與他人的交往。

　　真正做到智商與情商一起發(fā)展。優(yōu)質(zhì)兩方面的學(xué)習(xí)，才能讓我們不知考場得意，更是情場得意。

以假如為話題的作文10

　　假如我是一位科學(xué)家，我想發(fā)明一種機(jī)器，這種機(jī)器能把白色垃圾吸到機(jī)器里，制造出新的垃圾袋，這樣不僅能節(jié)省垃圾袋，而且還不會污染我們的環(huán)境。假如我是一位科學(xué)家，我想發(fā)明一種筆，只要你寫錯了字，它就會叫寫錯了寫錯了，這樣就可以改掉寫錯的毛病了。假如我是一位科學(xué)的.我，想發(fā)明一種黑板擦，只要它碰到黑板，黑板上的字就會立刻消失。老師再也不會受到粉塵的污染了。假如我是一位科學(xué)家，我想發(fā)明一種產(chǎn)品，只要在白紙上輕輕一點(diǎn)，白紙就會變成另外一種顏色，同學(xué)們就能方便地畫出畫來，我還有很多的發(fā)明計劃，假如我真的成為一名科學(xué)家，我要盡我所能給人類帶來更多的方便，造福人類，造福地球。

以假如為話題的作文11

　　如果我是發(fā)明家，我會發(fā)明一臺時空穿梭機(jī)，讓人們把恐龍帶回來做寵物，再看看原始人是怎樣生活的。更有趣的是，人們還可以去未來的地球，感受一下破壞環(huán)境的后果，讓人類好好反省一下。

　　如果我是發(fā)明家，我會發(fā)明一種可以與動物交流的機(jī)器，讓人們聽聽動物們的'哭訴，感受一下殘害動物對它們有多么可怕，因為一些弱小的動物保護(hù)不了自己。這個機(jī)器還可以提供給養(yǎng)寵物的家庭，讓主人更好的跟寵物交流。

　　如果我是發(fā)明家，我還會發(fā)明呼吸藥丸，讓人們可以在海底呼吸，在美麗的海下創(chuàng)建一座豪華小區(qū)，讓人們可以住在水下。

　　如果我是發(fā)明家，我還會發(fā)明？

以假如為話題的作文12

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會飛到需要我的地方，將我所有的快樂都獻(xiàn)給人類。假如我有一只尼爾斯的鵝，我一定會騎著它飛呀，飛呀，飛進(jìn)葉圣陶的`[稻草人]中去。去幫助那可憐的年老體弱的老太太，幫助那個喜主人之喜，憂主人之憂的稻草人。幫助她們除掉害蟲，幫助她們走出悲痛，走出貧窮，不再過痛苦的生活

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我一定會騎著它飛呀，飛呀，飛進(jìn)丹麥作家安徒生的舉世之作-[安徒生童話]中去。在大年夜里找到那個賣火柴的小姐姐，幫助可憐的她和支離破碎的家庭，光明和幸福來到她的身邊，把小姐姐接到我們學(xué)校讀書，讓她享受和我們普通孩子一樣的幸福的生活。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我一定會騎著它飛呀，飛呀，飛進(jìn)五年級的語文教科書中去。去幫助那個命運(yùn)十分悲慘的孤兒-凡卡，將他帶到我們這個溫馨的社會大家庭中來，不再挨老板娘的鞭苔和伙計們的欺負(fù)，不再挨餓，受冷，有爺爺?shù)奶蹛邸?/p>

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會飛到邊遠(yuǎn)的.山區(qū)，讓山區(qū)的兒童能背著書包，高高興興地上學(xué)。我會向社會上的好心人述說他們悲慘的生活，渴望上學(xué)校念書的心愿。相信有了''希望工程''的捐助，他們就一定會實現(xiàn)上學(xué)校念書的愿望。那個時候，他們背起書包，和同學(xué)們結(jié)伴開開心心去上學(xué)，迎著微風(fēng)，心里一定會很高興。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會飛到敬老院，為那些老人捐獻(xiàn)一些資金讓他們頤養(yǎng)天年。我會上街給老人們買好一切生活用具，讓他們的日子過得安逸，幸福，讓他們每天吃好的，穿好的，延年益壽。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我一定會是快樂精靈，只要找到我，你一定會得到幸福，我將成為“和平使者”。

以假如為話題的作文13

　　假如我是語文老師，面對臺下那么多渴求知識的眼睛，我都會說；“路是人走出來的，我愿和大家走一條新路。”

　　我首先要改革課堂教學(xué)，讓每個學(xué)生都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔跑，帶著疑問去讀書，去分析，去思考。誰有見解，有創(chuàng)造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我還要讓我的學(xué)生找不會說話的“老師”字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

　　假如我是語文老師，我還要闖出一條改革作文教學(xué)的路子來。

　　我要讓學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：“愛書吧，它是你知識的'源泉。”讓他們急早的結(jié)識魯迅，冰心，李白，安徒生……在書中，讓他們跟小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。每天，我一定少布置作業(yè)，讓同學(xué)們有一個小時的閱讀時間。我要教給他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘記優(yōu)美的詞，句，段啦。在班里，我要定期開“故事會”“讀書心得演講會”……

　　寫作文離不開生活，我要把學(xué)生帶到廣闊的天地中去。春天，我和他們一起游覽綠草茵茵的田野，和春姑娘聯(lián)歡；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花” 在結(jié)冰的河里滑冰。課間，我和他們一起跳舞，談心，做游戲。我要他們每天寫觀察日記。寫作文可自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會”，發(fā)動他們向報刊投稿，學(xué)會自己修改文章。

　　總之，假如我是語文老師，一定使學(xué)生喜歡語文課，喜歡寫作文。

以假如為話題的作文14

　　假如我會七十二變的話，那我愿成一只小狗，讓主人體貼、關(guān)心我，還會不時地親親我。有時主人會把我洗的干干凈凈，還把我抱在床上，讓我陪她一起睡大覺;有時她會輕輕地?fù)崦业钠っM(jìn)入夢鄉(xiāng);有時小主人還不斷地夸我乖、聰明、聽話，然后獎勵我吃一塊又肥又嫩的肉。

　　嘻!要是我現(xiàn)在就變成小狗，別提有多高興呢!

　　假如我會七十二變的話，那我就會變成一個慈祥的媽媽。孩子做錯了事，我會讓她在房間里獨(dú)自思考，哪里做錯了?哪里需要改正?不會像有些家長一樣，動不動就又罵又打，不給孩子改錯的機(jī)會，這哪像一個合格的家長呀?!

　　嘻!要是我們的媽媽都像我說的這樣，那該多好啊!

　　假如我會七十二變，那我會變成一名醫(yī)生，在一個人生病絕望、看不見光明的時候，我會幫他做手術(shù)恢復(fù)視力，讓她重新看見這美麗的世界和五彩繽紛的彩虹。

　　嘻!那時候我就會成為一名具有醫(yī)德的`醫(yī)生了!

　　假如我會七十二變的話，那我會變成對社會有用的人才。

以假如為話題的作文15

　　假如我是一只螞蟻，在這無邊無際的地球中，我是一只不起眼的小螞蟻。別看我小，但是我有高大的理想，就是來一次說走就走的旅行。

　　又到了一個陽光明媚的早晨，我收拾著旅行用的物品，開始我的旅行，我爬出去走在兩棵大樹下面，走了一會兒，走出了這片森林。我來到一個湖邊，踩上湖邊的落葉，撿起一根小木棍，慢慢地滑過去，找到湖中心，看著周圍的景色可真美呀！一塊塊石頭擺在岸邊，石頭周圍都是綠草。

　　我繼續(xù)的劃著，終于劃到了岸邊上，但是卻下起了蒙蒙細(xì)雨，我急忙跑到一塊大石頭下面。不一會兒，雨就下大了，我拿出旅行前準(zhǔn)備的食物。吃著吃著，就睡著了。到了旅行的第二天早晨，我爬到了草叢的'最上面，下過雨后空氣真清新啊，眼中還有一望無際的綠色。可是我的旅行去路杯水坑堵住了，所以，我不得不放棄這次的旅行。

　　雖然我的旅行短暫，但是我依然很快樂。

【以假如為話題的作文】相關(guān)文章：

假如風(fēng)有顏色……-以風(fēng)為話題的作文02-15