假如作文

時(shí)間：2023-09-25 13:38:37 想象我要投稿

[合集]假如作文4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的假如作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[合集]假如作文4篇

假如作文篇1

　　到處都會(huì)有許多災(zāi)難，我要變成魔法師去解決他們。

　　假如我是魔法師，我會(huì)到處的觀察有沒(méi)有災(zāi)難呀，看到甘肅那的人都沒(méi)有水喝，我會(huì)用我的魔法把許多干凈的水給他們喝，然后制造一些會(huì)制造純凈水的機(jī)器，只要把垃圾放入里面，純凈水就會(huì)涌出來(lái)，讓他們解決喝不了、用不了干凈水的問(wèn)題了。

　　假如我是魔法師，我會(huì)飛到上空去，看到云南那的干旱了，什么糧食都沒(méi)有，我先用魔法把糧食變出來(lái)給他們，再制造一朵云，等再干旱的`時(shí)候，就把云剪下一小塊，放到土里，再叫一聲：“變，”幾分鐘后干旱的土?xí)䴘駶?rùn)起來(lái)，會(huì)長(zhǎng)出許多糧食，這樣就解決了。

　　假如我是魔法師，我會(huì)到處走動(dòng)，看到災(zāi)區(qū)的小孩無(wú)家可歸，我就用魔法做幾幢很大的房子，讓無(wú)家可歸的小孩子有地方去住著或睡覺(jué)，讓小孩們又有了歡笑。

　　“尚尚，快起床，要上課了，”我猛的一醒，發(fā)現(xiàn)這是一場(chǎng)夢(mèng)，但我相信，以后可以變成事實(shí)。

假如作文篇2

　　如果我是我的班長(zhǎng)——郭雨飛的話，我肯定會(huì)被別人羨慕死的。

　　在班里，我不主動(dòng)回答問(wèn)題，是因?yàn)椴桓遗e手，生怕自己回答錯(cuò)，如果我是郭雨飛的話，我就敢膽大發(fā)言，主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。

　　郭雨飛很讓人羨慕，如果我是郭雨飛的話，我們班同學(xué)肯定也會(huì)羨慕我的，瞧，語(yǔ)文目標(biāo)與練習(xí)剛發(fā)下來(lái)，“我”就被評(píng)為這次做作業(yè)最好的，作業(yè)本剛發(fā)下來(lái)“我”的本上面就有五、六個(gè)優(yōu)+，多令人羨慕啊!

　　如果我是郭雨飛的話，“我”的成績(jī)肯定在全校名列前茅，班長(zhǎng)在入學(xué)考試的時(shí)候，就是得了全校第二名才進(jìn)入我們班的。如果我是郭雨飛的話，還可以特別受所有老師的喜愛(ài)，還可以當(dāng)小小指揮家、三好學(xué)生、朗讀小高手……如果我是郭雨飛的話，我可以擁有一手特別好的字、又細(xì)又長(zhǎng)的腿和那么漂亮的`身材。如果我是郭雨飛，我身上的缺點(diǎn)和不足都會(huì)消失的，而且還會(huì)連續(xù)被評(píng)為三好學(xué)生的，我相信，只有我再下下功夫，用用勁兒肯定會(huì)有一天和郭雨飛一樣聰明的。

假如作文篇3

　　我有許多千奇百怪的夢(mèng)想，但我最想成為那“舞臺(tái)”上大顯身手的老師！

　　“老師”，多么熟悉的字眼啊！他們不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；他們不是歌手，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……我向往著成為一名教師的道路。

　　假如我是老師，我將在一個(gè)個(gè)美麗的清晨，帶著如花般的燦爛笑容，捧著一本裝載智慧的教科書(shū)，走進(jìn)校門(mén)。同學(xué)們見(jiàn)到我甜甜地叫了聲“老師好”，我會(huì)回敬他們一個(gè)和藹可親的微笑，同時(shí)與他們親切地打招呼。我在教育同學(xué)時(shí)會(huì)賞罰分明，對(duì)每個(gè)同學(xué)一視同仁，不會(huì)偏心。在我的課堂中，無(wú)論是尖子生、中等生還是差生，只要犯了錯(cuò)誤，我都會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。我會(huì)讓同學(xué)之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，因?yàn)椤叭诵校赜形規(guī)熝伞保屗麄兺谖蓍芟拢餐M(jìn)步，共同成長(zhǎng)！

　　假如我是老師，我會(huì)對(duì)每一個(gè)人寫(xiě)一句激勵(lì)的話語(yǔ)：“勝敗乃兵家常事。”在我的課堂里，我會(huì)帶他們?cè)跉v史的長(zhǎng)廊中穿梭，去書(shū)籍的海洋里遨游，往科學(xué)的高峰上攀登，到奇妙的大自然探索。

　　假如我是老師，我不會(huì)迷信“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻保粫?huì)布置堆積如山的作業(yè)，不會(huì)減少同學(xué)們?cè)陉?yáng)光下?lián)]汗如雨的'玩耍。我會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得只要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，就能讓課程中的枯燥無(wú)味云消霧散，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)真可謂“張飛吃豆芽——小菜一碟！”

　　假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生們把學(xué)校當(dāng)成盡情玩耍的樂(lè)園，當(dāng)成大展宏圖的舞臺(tái)，“少年志則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。”少年是國(guó)家的棟梁之才，我恨不得把我所有的知識(shí)不遺余力地教授給他們，我要變成一泓潺潺流動(dòng)的溪水，滋潤(rùn)著他們幼小的心靈。

　　我渴望并且向往得到“教師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào)，我立志：一定要好好學(xué)習(xí)，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！