有關假如作文匯總10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的假如作文10篇，歡迎大家分享。
假如作文 篇1
假如我有了那支神筆，我一定要去幫助那些許許多多有困難的人。
假如我有了那支神筆我會去貧困的山區里幫助那里的.孩子，我要給那里的孩子們許許多多漂亮的課桌，讓他們也能在課桌上學習，我還要給他們一些美麗的椅子，讓他們能坐在椅子上休息，我還要給他們一些好看的筆，讓他們也能寫一首漂亮的字，讓他們和我們能一樣快樂的學習。我還要給農民伯伯下一場大雨，讓他們不用給莊稼澆水給農民伯伯分擔。我還要給那些聽不見的人畫個耳朵讓他們也能聽得見，我還要給那些看不見的人畫一雙明亮的眼睛，讓他們也可以個正常人一樣，除了這些我還要給那些上不起學的孩子畫上一大筆錢，讓他們可以學習很多知識······
假如我有一支神奇的神筆我還要去幫助很多人。
假如作文 篇2
她不知道世界的美好、絢麗。即使有了三天光明，她也只有小小的心愿：第一天，她要看人們，因為他們善良、溫厚，待海倫如親人般。她最想看的還是安妮·莎利文·梅西太太。在海倫還是孩子時，莎利文便來到海倫身邊，把她帶進了廣闊的世界，打開了她心靈的窗戶。
雖然海倫不能張開雙眼，但是，這又有什么關系？大自然的香氣，她聞到；大自然的花草，她摸到。擁有光明的第一天，她也會在森林進行一次遠足，不論是什么樣的美，她都渴望能看見。在一個有視覺的夜晚，她不能入睡，是啊，盲人一生中有視覺的第一天，意義多么重大，能睡得著嗎？第二天，她要去看黑夜變成白晝的動人過程，仰望著這壯麗的曙光全景，看著太陽喚醒沉睡一夜的`大地。她想把人類進步的奇觀都收進眼里，之前去參觀，只能靠觸覺來感受，現在有了視力，一定要好好看個夠，曾經的希望，終于變成事實。
海倫內心肯定充滿欣喜。人類一步一步走向文明，對于這度過多年無光無聲歲月的女子，就像孩子得到禮物一樣，善良的人們走向文明，對她來說，是何等愉快的事啊！晚上，她要去劇院看看自己幻想的戲劇，她在書中寫道：“我多少能體會到一點戲劇世界，我永遠不會忘記那一瞬間的快樂。”一瞬間的快樂，只有海倫自己體會到。第三天，最后一天，她要去城市。
第五大街的獨特服裝吸引著她。她還要到公園大道，到民窟，到工廠，她瞪大眼睛注視幸福和悲慘如何發生。晚上，有視覺的第三天將要結束，課她有許多沒看，但在黑暗襲來時，回憶是非常甜蜜的。海倫·凱勒，在短暫的三天里，即使是虛構的三天里，她只“看”了一些東西，但更重要的是她的希望，她希望得到光明去看愛她的父母，她希望去看人類的奇跡，她希望去看內心渴望的東西，或許，她只希望，看一眼這她愛的世界。
假如作文 篇3
假如我生活在孤島上，首先要解決住宿問題。我要為自己建造一座陽光充足且結實牢固的房子。我要為房子按上一扇大大的，可以上下拉動的窗戶，讓陽光灑進房間的每一個角落，把風雨擋在窗外。我要為自己打造一張舒適的床，一張大大的`木桌；我要在房屋四周種滿花花草草；我還要挖一條地下暗道，在暗道里塞滿食物和水。一旦危險來臨，我既能在暗道里生活，也能順著暗道逃跑，這條暗道就是我人生安全的保障。
假如我生活在孤島上，其次要解決吃飯問題。我會設下圈套，抓住一只公羊和一只母羊，把它們圈起來飼養，讓它們生育。這樣，幾個月后，我的羊圈里就會多出許多可愛的小羊羔。隨著它們一天天長大，我喝上了羊奶，吃上了羊肉，喝上了羊湯。
為了健康，我又學會了鉆木取火。沒有碗，我就用貝殼自己做。我會把摘的野葡萄曬成葡萄干，當零食。我學著種麥子，因為總有鳥會偷吃，我還要搭一張大網。盡管第一年收的麥子不是很多，但我攢起來，來年再種。我覺得我生活的想發明家，又像廚師，處處充滿了驚喜。
假如我生活在孤島上，我會解決孤單問題。我會養一只可愛的鸚鵡，讓它陪我說話，教它學漢語，英語，法語和日語。有時，我還會為它讀上一本書，讓它陪我一起寫日記。我還要訓練幾只忠誠的小狗。這樣，當我走出門時，它們會伴隨我左右，時刻保護我。
假如我生活在孤島上，我還要解決穿衣的問題。因為我要做一個文明的人，我用吃剩下的羊皮做裙子和T恤。遠遠望去，我就像一只大白熊，就是野獸見了，也會躲得遠遠的吧。再有剩余的羊皮，我會做成床上的褥子和被子，還有雨傘。
假如我生活在孤島上，再不會放過任何一次逃生的機會。我會在山上用石頭擺出“SOS”的標志。有飛機路過時，我就有了一絲脫離荒島的生機。我會用羊皮做一面大旗，用羊血寫上“SOS”，讓經過的船只看見我求救的信號。
假如我生活在孤島上，我不會讓自己做一個意志消沉的人，我會樂觀向上，積極進取，做一個精神世界豐富的人。
假如作文 篇4
假如我是幼兒教師，我每天早早起床，衣冠端正，迎著東方初升的太陽，精神抖擻地走進校園，滿臉春風站在教室門口，迎接孩子們的到來。“小朋友早！”我的第一聲招呼，孩子快樂地投入我的懷抱，這時，他們感受到幼兒園如家的溫暖。隨著優美的樂曲，我領著活潑可愛的孩子，排著整齊的隊伍，走出教室練操，做游戲。“找啊找，找到一個好朋友……”這時，他們感受到老師是朋友。
假如我是幼兒教師，在課上，有時，我給孩子們繪聲繪色地講童話故事、科幻小說……，他們豎起小耳朵聚精會神，聽得津津有味，這時，把他們帶入神奇的世界，讓他們感受到人類真偉大，科學真奇妙；有時，在悅耳的輕音樂聲中，與孩子們一起唱歌、跳舞、畫畫、認字……，這時，動聽的歌聲、美麗的圖畫、孩子的笑聲、形象的'漢字，所構成動中有靜，靜中有動的學習場所，讓他們感受到在這兒學習真輕松，心情真愉快！
假如我是幼兒教師，在課間，有時，我會坐在孩子們中間，與他們講講心里話，說說笑話，讓他們感到老師像媽媽那樣和謁可親。有時，讓孩子在一起，找自己的小伙伴，說說悄悄話，講講小秘密，讓他們感到同學如同兄弟姐妹那樣親密無間。
假如我是幼兒教師，有時，在陽光明媚、風和日麗的日子里，我領著孩子們手牽著手，走出校園去郊游，觀賞花兒的美麗，蝴蝶的飛舞，傾聽蟬兒的演奏，小鳥的歌唱，讓他們感到大自然多美好；有時，我帶著孩子們去花園去拔雜草，撿垃圾；在教室里掃地、擦桌子、搬椅子、疊被子……讓他們感到勞動多堅苦。假如我是幼兒教師，每當孩子們做對了事或回答問題正確時，我會翹起大拇指，響亮地對他說：“真行！”“真聰明！”這時，孩子們投去贊許的目光，讓他感到自己真棒，會有出息的。每當孩子們做錯了事或回答不出問題時我會摸摸他的頭，溫柔地對他說：“孩子，老師相信你，你會成功的。”這時，孩子們投去鼓勵的目光，讓他感到自己不比別人差，是好樣的。……
假如我是幼兒教師，我會把一生的愛傾注在孩子們的身上，讓孩子們快樂、健康、幸福地茁壯成長，將來成為祖國的棟梁之材。
假如作文 篇5
常常想，假如我是大人，就不用讀書，就不用被媽媽盯得動彈不得，也不需要每天早早的起床上學；如果我是大人，那該有多好……
假如我是大人，我要實現我的夢想：找塊凈土開農場！養我最喜歡的乳牛，因為我最喜歡喝牛奶，而且是最無污染的鮮奶。但前提之下，要選擇我所想學習的`牧場知 識，以增進我的經營知識和常識。因為我是大人，所以我可以買進我需要的牛只及羊兒來建立農場，我可以在我的農場自由自在的工作，不再面對塵囂繁雜的事，過 著清閑的生活。
不過，當一個大人，要組織一個家庭真不簡單，每天都要比孩子早起做早飯，又要打掃住家又要上班，要負很多的責任，真的好累喔！
想一想，還是小孩子好，打電腦看電視，有夢想，原來還是小孩子最好！小孩子，可以擁有無限的想像，在草地奔跑；大人，可以完成兒時的夢想，在社會立足；但是不管你是大人或是小孩，都可以擁有美好時光。
假如作文 篇6
假如我是一匹馬，我一定很孝順疼愛主人。
假如我是一匹馬，我肯定特別愛跑，因為這樣可以讓我疲勞頓消，必有一種勇猛無比，勢不可擋的力量。
我如果真是一匹馬，我必定不撓不倔，永不放棄，且還要帶著主人向前奔跑，向未來奔馳。
馬！者不受拘束的'生靈，是多么偉大呀！是多么勇敢呀！是多么通人性呀！
馬！這不可阻擋的將軍！揮著劍舞著刀，奔馳在那茫茫原野上，永不回頭！不言放棄。
假如我是一匹馬我一定是一個自由自在的馬，我愛奔放，愛甩尾巴，更愛跟著主人奔馳在那無邊無際的天幕，去追著那馬群，去在這主人凱旋歸來。
假如作文 篇7
假如我有超能力，我要用我的超能力幫助更多的人，讓世界上的悲傷少一點，讓世界都充滿了歡樂！
假如我有超能力，我要把自己變成醫生，用魔法把他們變得健康起來，讓那些病人的家屬能夠放心，能夠安心的等待他們的病痊愈歸來，讓他們有個保護衣。
假如我有超能力，我要用孫悟空的.筋斗云，把那些可怕的病魔查出來，再用七十二變，讓他相信我是他的同意把他帶回來，讓醫學家們查出解藥，讓病人能喝下，再用飛機把解藥散發在中國每一個地方，分發給那些需要的人，讓大家都好起來。
假如我有超能力，我要把書內容的美景投屏到每本書的每一篇內容中，把從古至今課本中所有的內容以一種動畫版的形式展示在大家的眼前和腦海中，讓大家明白，在家學習，像這次病疫，停課不停學。
假如我有超能力，我要讓走在路上，出門去買菜的大人們在進入超市的那一刻起，手上都會變成衛生手套，而且已經消過毒了，即使所有的人東西都被人摸過，也不會交叉感染。
假如我有超能力，我要讓所有的鞋子變成飛行鞋，若是醫生要爭分奪秒，可以使用飛行鞋去拿藥物來給病人救命。
假如我有超能力，我要用馬良的畫筆畫一個任意門，讓老師有一個分身術，用任意門讓老師到每一個同學家去教他們學習，每天讓三位老師安排好時間去同學家上課，講課到星期六星期天就在家休息，就算可以停課，也不會停學，安心在家學習。
假如我有超能力，我要用任意門到門衛廳去當志愿者，為每一位進小區或是出去小區的人量溫度，并用消毒水在他們的身上消毒后才放他們進去和出去。
假如我有超能力，該有多么多么的好啊，等病情結束后，我要用超能力，我要好好學習，雖然停課了，但也不停學，安心在家好好學。
假如作文 篇8
假如風有味道，我希望她是幸福味的。
它以溫柔的姿態。慢慢地，慢慢地，飄到一家孤兒院里，是一位父母雙離的女孩的心里，她聞到了。不禁想起了原來父母陪伴他的美好時光，與她一起去長城拍照，在家里，陪她玩游戲，可是如今，他們不在了，只有孤兒院的老師和小朋友陪她。夜晚，月亮和星星看著她，好像很同情。小女孩又流下了兩行淚，小聲的'默念著：“爸爸媽媽，求你們了，回來陪我吧！”
假如風有味道，我希望他是和平味的。它優雅的飄到一個戰場上，進入了所有戰士的鼻子里。一瞬間，所有人都愣住了。他們想起了自己的家鄉，想起了原來安居樂業的景象，大家快樂的生活著。可看看現在！安居樂業的景色沒了，留下的是一片沙場，這兒也沒有快樂了，而是可惡的戰斗。他們的眼球濕潤了，再也沒有打仗的欲望了，他們現在只想要和平，于是，所有人都扔了兵器，跑走了。
假如風有味道，我希望它是……
假如作文 篇9
假如我是語文老師，面對著臺下那一雙雙求知若渴的眼睛，我一定會說：“路是自己走出來的，我愿和大家一起走出一條新路。”
首先，我要改變課堂教學方式，決不把學生當“聽書”的，我要讓我的學生帶著“？”去分析、去思考。讓他們對所有的問題產生質疑，也可以從每個老師的教案中和教科書中挑刺兒，誰的見解有創意，我會帶頭給他鼓掌，并向他表示祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給學生好一些。我還會讓我的學生去找一個不會講話，但知識淵博的“老師”——字典來幫忙，好讓我們大家都養成課前預習的好習慣。
其次，我會讓學生與書本交上朋友，在書的海洋里遨游。高爾基說過“熱愛書吧！它是你知識的源泉。”讓他們從小就去結識魯迅、冰心、李白、安徒生……偉大的作者；在書中，讓他們和小鳥弟弟談談心，到嫦娥姐姐家去作客，同杜甫老爺爺學習詩詞寫作……
多有趣的事啊！每天我會布置少量的家庭作業，保證讓同學們有一小時的讀書時間。我要教他們不同的讀書方法，如邊讀邊思考啦，摘錄優美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開展“故事會”、“讀書心得演講會”等等。使學生在熱愛生活的.同時，更加熱愛學習。
假如我是語文老師，我要改變習作教學方式。寫作離不開生活，我要把學生帶到廣闊的天地去：春天，我和他們去觸摸綠茵茵的田野；夏天，到荷溏邊賞花、到河里游泳；秋天，我們去爬香山觀紅葉；冬天，大家聚到操場打雪仗、滾雪球，去結冰的河面上滑冰。
課間，我和同學們在一起談心、做游戲，幫助他們養成每天寫日記的好習慣，提高他們的寫作能力。寫作文寫自己熟悉的人或事，我還會在班里成立“小記者會”、“小作家協會”，發動他們多向報刊投稿，使他們更加熱愛文學。
只要我努力學習，發奮圖強，相信將來我定會是一名出色的語文老師。
假如作文 篇10
我，長著一對潔白的羽翼，撲扇撲扇的，手拿一根魔法棒，頭上還頂著一個金環，哈哈，大家猜到我是誰了嗎？我就是天國大名鼎鼎、聰明絕頂、超級大美女……（以下省去500字）——欣兒。我本來自人間，是我吵著鬧著要圣母瑪利亞把我接到天國，所以才變成現在這樣。
初到這里時，我對這里的環境還很陌生。圣母瑪利亞直接把我領到了眾神的花園——奧林匹斯山。那些神看圣母瑪利亞帶來一個小孩，就都向我聚攏來，把我圍得水泄不通。這時，宙斯來了，眾神都回到座位上，看書的看書，下棋的`下棋。于是，圣母瑪利亞又把我帶到別的地方了。
第二天，我在到處亂走，突然聽到宙斯威嚴的聲音：“現在的人類真是越來越沒禮貌了，見到我也不送個什么禮物，我要把大地淹沒掉！”于是，他命令雨神下一場暴雨，把人類都淹死。我哭著去找女媧，她安慰我說：“沒關系，我們可以造人呀！”于是，我們用泥土捏出一個個小人，用氣一吹，他們就都活了，我馬上破涕為笑了。
過了幾天，雅典娜跑來告訴我，女媧因為擅自造人，被宙斯抓起來了。我立刻起身，去找宙斯。他看見我，說：“你是來為女媧求情的吧？告訴你，女媧犯了滔天大罪，你還是回去吧！”“那如果我解出了你們十個世紀都沒解出的難題，你能放過女媧嗎？”我問道。“就憑你？”他輕蔑地看了我一眼，“好啊，解不出來就別多管閑事。”“一言為定！”“聽題，1×2×3×……1000，末尾有多少個零？”“249個！”“我們這么多神都沒解出來，你是怎么做出的？”“我學過奧數！”想不到我一直最討厭的奧數能派上用場。“好吧，我放人！”于是，女媧被放了出來。
后來，我和女媧成了好朋友，我們一直守護著人間，從此人間再也沒有發生過災難。
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