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假如我是組長作文（精選7篇）
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的假如我是組長作文（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
假如我是組長作文1
這學期，班主任老師不像上學期那樣讓八九個同學為一組，而是六個同學一組，其中一個組長，一個副組長。假如我是組長，我決不會辜負老師的期望。
假如我是組長，首先，我要精心挑選我的組員。我選組員的標準很高，一定是守紀律、團結同學、尊重老師、愛勞動等思想品德好的，而且還要學習成績好的，這樣的同學才有資格成為我的`組員。等我把組員選成之后，我要讓大家團結一心，齊心協力，像親兄妹一樣互相幫助。
假如我是組長，我還會像老師一樣，有事的時候就把大家召集起來開會，征求大家意見，共同協商和處理小組內的事。每周五召開一次小組總結會，大家說說這個星期哪些地方做得不足和表現得好的地方。這樣，既能讓我的組員及時發現問題，有針對性地改正缺點，又能讓他們繼續保持好的表現，爭取一天比一天做得更好。
假如我是組長，我會帶著我的組員做一些健康的、有益的活動。比如：捉迷藏、跳繩、猜字謎之類的活動。我決不會帶著他們玩那些危險性的游戲，比如：在走廊上亂跑呀，打水槍之類的。如果發現有人玩危險的游戲或做危險的動作，我就會及時地制止，并給他講明道理。
假如我是組長，在我的小組里決不允許有不愛勞動、成績不好、行為習慣不好的同學，如果有，我就會帶頭幫助他，并請小組里優秀的'同學共同幫助他，讓他不斷地進步。我要讓我的每個組員在各個方面都表現得很好，小組的整體實力必須超越其他小組，讓其他組的人都很羨慕我們組，使他們都很想加入我們組。我還會讓家長也知道我們的這個小組。這樣，不僅我們的小組受到同學和家長的歡迎，而且廖老師也會認可我這個組長。
假如我是組長，我相信我的小組一定是一個打不夸，具有戰斗力的小組。
假如我是組長作文2
假如我是組長，我不但要學習好，也要講禮貌，講文明，助人為樂總言而之，要想當一個組長，還是很不可的呢！
組長是同學們可望不可及的崗位，盡管說成那樣說的，可是什么都是有多面性。就行例如：如同我報的是足球隊校本課，我們班也是有很多同學們報了這一校本課程，可是讓跑了七圈，僅有前30名才可以進球隊，但我們班卻只有我自己進球隊，怎么回事，由于在之前我堅持鍛煉、汗流浹背，因此才會進球隊，有兩三句說得對，“臺子上3分鐘，觀眾席十年功。藝多不壓身，修習靠本人。要煉令人震驚藝，須下工夫。若要演技通，全靠幼年功。藝多不壓身，藝高人膽大。100天竹笛千日蕭，小小的胡琴扯斷腰。”
假如我是組長，我能盡職盡責的管住班集體，盡可能幫我們班得紅旗轎車，盡管組長的權利非常大，但也不可以杖著這一支配權欺負人。要努力學習，天天向上，協助同學們，熱愛勞動，積極主動清潔衛生，給學生們做一個楷模。
假如我是組長，我能給老師幫助。有一次，下節課是體育課程，大家院校還沒有打上課鈴，學生們就去玩了，玩了大概半節課之后。如何不見那好多個同學們呢？哦！原先那好多個同學們去幫教師改試卷了呀！以便協助教師，她們居然連體育課程也不上，而這里邊就會有組長。
假如當到了組長，或許一些苦惱，但是也是有好的.一面，例如：有時你能小編他人，像做大課間，教師沒有的情況下這些。因此，我來當組長這一覺得自豪、引以為豪。
假如我是組長作文3
俗話說得好：“不愿當大將的兵士并不是好兵士。”今天新學期開學的第一天，我趕到了一個新的團體。趁此機會，我要寫一封自薦信，望諸位同學們及教師笑納。
最先，我認為自身有工作能力當一班之長。自小，我也有較強的團隊意識，和團結協作的觀念。期待我還在新的團體中，能為班集體作出大量的無私奉獻，協助大量的同學們
可是，我明白，在中小學六年的時光，是我許多的壞習慣。例如，之前的我是一個以自我為中心的人，對同學們很冷淡，殊不知，我卻有信心改正這種不良習慣！
次之，因為我有嬌好的組織紀律性。伴隨著年紀的提高，我懂得的大道理也愈來愈多，我堅信，假如大伙兒要我當上組長，一定會把教學管理的僅僅有條。那時，我們班一定會被獲評“出色優秀班級”的`。
也有，我熱愛學習，愛勞動，有較強的進取心。你是否還記得在中小學時，由于我的這種“亮點”經常遭受教師的夸獎，同學們的贊揚，要是大伙兒選擇我當組長，我也一定會盡職盡責，不求回報地為班集體無私奉獻著。
假如大伙兒將我選舉為組長，我一定把教學管理好，把同學們管理方法好，熱愛學習、尊師重道。在同學們碰到困難的情況下，我一定竭盡全力去協助他；在同學們碰到挫敗的情況下，我一定會去激勵他、協助他，讓我們的班級，隨處都充滿了溫暖。
是的，立即說的再多，而做的不太好，也是沒用的。期待教師幫我一段時間，我能把自己最好是的一面呈現給大伙兒。
假如我是組長作文4
長這么大，你有沒有過當學生干部的親身經歷？
大部分同學們，內心應當全是對學生干部的崗位有一定的執著的吧？
還記得仍在中小學的情況下，那時看見其他同學們，學業成績每一次都排在前面，內心便會很羨慕嫉妒。也會惦記著，假如自身還可以那樣該有多么，假如自身考試成績還可以那麼出色該多么的好，那模樣，應當全部的教師同學們都是喜歡我的吧，那模樣我該就不容易像如今那樣，每一次考試都那么憂愁。但是之后才搞清楚，確實成功的人幾乎全是在你看不見的`情況下，仍在默默地的勤奮，由于勤奮，是最不值顯擺的事兒啊。
可是我還會想象，想象自身還可以當工作黨員干部，為大伙兒服務項目，想象自身還可以當上組長。
假如我當上組長，我一定會恪盡職守，盡量的為學生們解愁答惑，解決問題。
假如我當上組長，我一定會跟教師處好關聯，不許他心寒，只是勤奮得到他的認同，使他感覺，要我做這一組長，是恰當的決策。
假如我當上組長，我一定會繼續努力學習培訓，由于本身擁有優異成績，才會得到別人的認同和毫無疑問，才可以有感染力去應對別人。
假如我當上組長，我一定會跟學生們好好地交往，在她們有必須的情況下盡量去協助，也會肩負起一個組長需承擔的義務，把班集體基本建設的更強。
假如我是組長作文5
在這里一周里，谷教師布局了一個有趣的作文題型，便是寫一篇假如我是組長的優秀作文。我非常想當組長，這篇優秀作文自然好寫。組長的義務是為班集體服務項目，那麼假如我是組長。那么我一定會為班集體和學生們服務項目，一定做的更強。
假如我是組長，我要搞好教師的助手。鉛筆不足了，我能積極取走。教師來授課以前我能去保持組織紀律性，讓班級在沒有教師的狀況下平靜下來。老師講課必須班班通，我也會在下課了的情況下立即幫教師開啟。假如上自習課，我也會到演講臺上幫教師小編這些話非常多，還不聽提示的人，最終交到教師處理。在音樂欣賞課上，我能時刻觀查這些講話的人，并提示或指責她們，假如她們還是不聽，我也會使他去站后邊，下課了再由教師來解決。收工作時，因為我會督促各組長盡早搜集工作，隨后再把工作送至公司辦公室，由教師批作業。我一定會盡職盡責為教師出示協助，真心誠意做教師的達標助手。
假如我是組長，我一定會盡較大勤奮為班集體與同學服務項目，做下好組長。如果有同學們有題不容易做，我也會協助她，假如因為我不容易，我也一定要去問教師，把題型搞懂。假如有些人文具用品沒帶了，我一定會十分愿意的出借他。如果有同學們強調我的.不夠，我一定會立即糾正。如果有同學們向我借款，我了解緣故后也會出借他，例如回家了乘公交車沒帶錢了。假如不慌也多余，那我也不容易出借他。當上組長，我一定努力學習，授課不發言，用心遵循授課組織紀律性，做班集體的楷模。做為組長，我看到院校或班集體地面上有廢棄物，因為我一定會低頭拾起扔進垃圾桶里。
當組長義務那么重，倘若我真的是組長，我一定會用心搞好每一件事，無愧于這一頭銜。
假如我是組長作文6
假如我是組長，我一定要以身作則，先管好自己，用行為習慣帶動我們組的`組員，然后再看看他們為什么做的不好，指出來。如果衛生不好，我不會大聲地地說你快把紙撿起來，而是自己先把紙撿起來，給這位同學一個印象：見到紙屑要主動撿起來。如果下一次他還不撿，就給他一些懲罰，讓他記住。我還要給我們組設一個組規，比如：上課乘老師不在愛說話的，下課就除了上廁所，只能站在位子上，不能動；上課時一直說話的，那么下課后只能站在位子上，不能動。如果有人上課說話，我不會用書本打他，也不會用嘴罵他，只是碰他一下，或者是輕輕地咳嗽一下提醒他。
你看這就是我，一個以身作則的“組長”。
假如我是組長作文7
假如我是組長，我能做一個合格組長。為學生們做下模范。
組長如同班級的引領者，假如我是組長，在晨讀時候領著大伙兒讀課文、古詩詞，假如有些人不好好讀，我也會嚴格地指責他。
假如我是組長，我能弘揚我的閃光點，改正自己的'缺點，保證最好是。假如我是組長，我能積極發言，不斷提升自己，提升本身涵養。假如我是組長，我能重視政委，關注同學們，愛勞動，誠信友善，讓每名同學們都信賴我。假如我是組長，我能把班級的環境衛生與我們班所要清掃的環境衛生區監管好，讓我們班獲得“流動紅旗”。
假如我是組長，我能在自習課沒有教師時，監管每一位同學們用心做作業，不寫作業的同學們，也一定不能說話，假如她們誰如果說話了，我也會記錄下來他的名字，交到教師解決。假如我是組長我還在課間操時，會領著大伙兒職業隊，排序齊整地下樓梯。假如我是組長，我能用心、承擔地協助教師管理方法班集體，幫教師分攤一些事兒。
假如我是組長，我能勤奮學習，不明白地區問教師，上課認真聽講，愛思索。假如我是組長，我能在朋友之間產生分歧時，公平公正解決。
假如我是組長，我能把教學管理得井然有序。
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