假如我是老師作文精選10篇
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的假如我是老師作文，歡迎大家分享。
假如我是老師作文1
老師，多么偉大而又神圣的名稱，有人說：“老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”還有人把老師比作一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些幼苗。的確，老師是人類靈魂的工程師，我的理想是當一名老師，默默無聞，無私奉獻。
假如我是老師，望著臺下那些祖國的花朵，我會接觸大自然，用心去感受大自然的真諦，從而開拓了他們的視野，豐富了他們的知識，豈不兩全其美?
假如我是老師，我決不會擺出老師的架子，而是在上課時和學生們共同學習，共同思考，和他們一起在知識的海洋里邀游。如果某位同學上課時不認真聽講，做小動作，下課時，我會找他到辦公室來，壓抑住心中的火氣，語重心長地和他和他交流，讓他認識到錯誤。
假如我是老師，我會平等對待每一位學生，絕不會對差生報以輕蔑的態度，而是在課下認真地給他輔導，耐心地給他講解，直到他聽懂為止。
假如我是老師，我不會傷害學生的自尊心，當他們學習有所下降時，我會給他們一個微笑，一些鼓勵的話語，而不是當眾指責，只有這樣才能不傷害他們的自尊，使他們充滿自信地面對每一天。
假如我是老師，我一定會讓我的學生快快樂樂每一天!
假如我是老師作文2
假如我是老師，我不會布置很多家庭作業，我會讓我的學生們輕輕松松學、快快樂樂玩。這樣他（她）們就不會像我們現在這樣學得那么累了。
假如我是老師，我不會打罵我的學生，因為我嘗受過這種被打罵的滋味，說實在話，這種滋味真的特別難受，所以我只會用真理去教育他（她）們，用誠心去打動他（她）們，用耐心去寬容他（她）們。
假如我是老師，我會試著與學生們交流，讓他（她）們更深的認識我，同時也讓我進一步了解他（她）們。
假如我是老師，我會在考試的前一天請同學們吃飯、看電影，與他（她）們一起玩游戲、看電視、吃零食，和他（她）們一起放松放松。
可是，我現在還是一名小學生，不過，我相信在不久的將來這些一切的一切都會實現！
簡評：假如你是老師，你就會知道究竟是老師累還是學生累了。
假如我是老師作文3
我的理想是長大以后當一位優秀的人民老師。因為在我眼里當老師是一項很神圣的職業，每當我看到老師在批改作業或在講臺上教書時，我就很羨慕，覺得當老師十分的光榮。
假如我當了老師我會用心去聆聽每個學生的心聲當他們在學習上遇到困難時，我會像學生一樣與他們一起探討問題，分享學習的樂趣，在上課時，讓他們暢所欲言，各抒己見，發揮自己的想象力，有自己的獨特見解。
假如我當了老師我會做一個人見人愛的好老師，讓學生們不討厭我，跟他們多交流，用心傾聽他們內心的想法。
假如我當了老師，對每個學生一視同仁，不輕視、不討厭誰，也不偏向誰，讓他們覺得都是一樣的，讓他們更快地提高自己的成績。
假如我當了老師，我會從他們身邊的每件小事抓起，他們的良好品質。
假如我當了老師……
假如我是老師作文4
假如我是一名數學老師，我一定會讓那枯燥的數字變得讓人喜歡，讓我的學生熱愛數學。下面讓我來介紹一下我是怎么教數學的吧。
首先，我要先向我的鈕老師學習，我會把數學當成一種游戲，上課時我對同學們說：“讓我們先來做一個有趣的游戲吧！”。然后在他們情緒高漲的時候，不知不覺把內容引向所要學的知識。
我也要向我的范老師學習，講課時態度和藹，面帶笑容。我會把課文習題講得通俗一點、簡單一點，讓同學們能用自己的話說出計算的法則、規律，不死記硬背。
我還會向管老師學習，講課思路清晰，緊抓要點，讓學生學習一目了然。這樣，就知道該怎樣去一步步有條不紊地解答問題了。我還要向武老師學習，以嚴厲和愛心來管理班級，不讓班級成為一盤散沙。讓課堂充滿笑聲，不死氣沉沉，不拖堂講課，這樣同學們學習才有勁頭。
假如我是一名數學老師，我一定會讓同學們喜歡這門功課的。
假如我是老師作文5
假如我是老師，我會認真地備好每一堂課，激發學生的思維，帶領學生們做游戲，讓他們在游戲中學到知識。
假如我是老師，我會讓學生們也走上講臺，開發他們的創造力，使他們真正成為課堂上的小主人。遇到問題我會集思廣益，讓學生互相交流、共同討論，尋求多種解決方法。我要把班級變成一個幸福、快樂的大家庭。
假如我是老師，我不會布置許多作業，把學生們壓得喘不過氣，沒有了自由，沒有了想象力，甚至小小年紀就戴上了眼鏡。我要讓大自然成為他們的課堂。
假如我是老師，我會平等地對待我的學生，不會以嚴厲、驕傲的形象站在他們面前，而是以謙虛、和藹可親的態度面對他們。
假如我是老師，我不會對任何學生存有偏見之心。學習成績好的學生也有缺點，學習成績差的'學生也有優點。
假如我是老師，我會利用課余時間與學生一起玩耍。老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩……想要玩的游戲太多太多了，在這五彩繽紛的季節里，孩子正是體會快樂的時候，為何不帶他們一起玩玩呢？
老師是農夫，學生是幼苗。我啊，想給予學生的太多太多了，我要說上一千零一夜都說不完，現在我要努力學習去實現我的夢想。
假如我是老師作文6
假如我是一名教師，我會讓同學學習內容多姿多彩。假如他們剛學完《長城》這篇具有歷史意義的課文，我會對他們說：“長城有一萬三千多里，在太空上也能看到萬里長城。長城是一個非常雄偉的工程，它是由很多勞動人民付出的血汗和智慧才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
假如我是一名教師，我布置的作業最多半小時完成，我還布置一些看電視的作業，可不是看什么電視連續劇，而是看《新聞》這類有益的節目。第二天上學讓他們交流知識。這樣，不僅讓學生開闊視野，還能讓他們學到許多書本上沒有的知識。
假如我是一名教師，我和學生的關系不單是師生關系，而且是朋友關系。上課時，我在講臺上繪聲繪色的講課，讓每個同學都學得更好。
假如我是老師作文7
假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學們喜歡我，上課時，如果有人溜號，搞小動作我不會打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號帶來的壞處，提醒他(她). 如果有個同學不會哪道題，我要語重心長的教他(她). 如果有一個調皮搗蛋的同學，有空我要和他(她)談心，家訪，幫他(她)改掉壞毛病，讓他(她)變成一個品學兼優的好學生！！!
假如我是老師，我要關心同學，要像對待自己的孩子一樣對待每一個同學。我聽過這樣的一個故事：一個教室著了火，同學們都驚慌失措，老師想出了一個辦法，她一個接一個的把同學背到安全地帶，大火燒進來了！！!教室里只剩下兩個同學了！精疲力盡的老師又一次跑進教室背起一個人就走，然后又回來，這時那位老師和同學就被燒死了。你們可知道最后的那個小同學就是老師的孩子啊！我要向那位老師學習，寧可犧牲自己，也不讓同學們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養得更美更漂亮他(她)才高興。
假如我是老師我會把所有的學生變得優秀！把他(她)們培養成一個個棟梁之才！
假如我是老師作文8
假如我是老師，我要教語文。我想讓學生學習好，首先自己要學習，給學生們做榜樣。學習語文主要注重五大項，第一看、第二讀、第三聽、第四寫、第五默。只要每天堅持不懈這五大環節，學習效率就能大大提高。現在是信息技術發展飛快的時代，如果不學習，就跟不上時間的發展。但是也不能過于勞累，不然就會影響教學，還會破壞身體正常的運轉。
假如我是老師，我要了解學生的學習情況，協助家長一起克服學習上留下的困難和問題。然后了解學生的性格和愛好，如性格是外向，還是內向？愛好是喜歡游泳還是看書。教英語時要注意學生的發音。如果發音不好，就讓他多讀，發音好就給他一個小禮物。如果因此不樂觀的學生，作為老師的我多多開導他，讓他不要不樂觀的看事。
假如我是老師，我有時要站在學生的角度看問題，不然可能會弄巧成拙。我要根據學生的適應能力布置作業，給學生一些時間讓學生自己學習提高。
假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點亮學生成功的道路，培養一代又一代的人，直到油燃盡。
假如我是老師作文9
假如我是老師，我要拋開老一套不適應現在的教學方法，我要引導學生們在課堂上各抒己見，讓他們用知識的鑰匙去打開科學寶庫的大門，我要讓他們在玩中學習，在玩中成長，在玩中進步，我要讓他們邁開矯健的大步去攀登知識的高峰！
假如我是老師，我不會讓學生們讀死書，我要讓他們投入神齊的大自然里。春天來了，萬物復蘇，大地一片生機盎然，我要同他們一起踏入百花叢，讓他們觀賞觀賞各種美麗的花，讓他們領略領略春媽媽的溫暖，讓他們呼吸呼吸新鮮的空氣；夏天，我要帶他們去海邊玩，瞧！他們踏著海浪，拾著貝殼，就象一個個快樂的小天使，在海邊玩耍，嬉戲；秋天，我要帶他們去看那紅葉似火的楓樹林，還要帶他們去采集樹葉來做標本；冬天，我要帶他們去看那傲霜斗雪的梅花，要他們也做的象梅花一樣的人。啊！神齊的大自然里留下了孩子們的歡聲笑語，留下了孩子們小小的足跡。
假如我是老師，我會把學生們當做我的孩子一樣照顧得無微不至，某某同學受傷，我帶他去看醫；某某同學落下功課，我給他補上；某某同學傷心，我安慰他……
這一切雖然都是我的想象，但是，我要通過自己的努力，讓假如變為真實，加油吧！邱瑤！
假如我是老師作文10
每當我看到光榮的老師在講臺上生動地講課，臺下的同學聽得全神貫注的時候。我就會情不自禁地幻想，假如我是一名老師，那是多么好的事啊！
假如我是一名老師，我會盡自己的努力——園丁，去養育可愛的“花朵”——學生。使他們在我辛勤的培育下，健康地度過每一天。我還會用故事或游戲鞏固學生的知識。
假如我是一名老師，我絕對不會每天布置像山一樣高的作業，因為這樣會讓學生們覺得學習太乏味，甚至會不想上學。
假如我是老師，我會在課程表上挑選一節課作為故事大王課，讓同學們開闊視野，補充課外知識和提高閱讀能力。我還會每兩周調一次座位，讓學生們適應一下各種不同的學習環境，這樣有助于學習。
假如我是老師，我會讓學生每周的周末，做一件有意義的事，然后找個本子記錄下來，到了學期末尾的時候，看誰的好事多，最多的稱為“小雷鋒”，這樣能讓學生勤做好事。
假如我真的成為了一名優秀的小學教師，我一定盡自己最大的努力去教好我的學生，使他們成為國家的棟梁，這就是我的愿望，希望我這個愿望能實現。
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