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假如我當(dāng)上了老師作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的假如我當(dāng)上了老師作文，歡迎大家分享。
假如我當(dāng)上了老師作文1
假如今后我當(dāng)上了老師，我一定會做一個盡職盡責(zé)的老師；假如今后我當(dāng)上了老師，我一定會做一個溫柔的老師；假如今后我當(dāng)上了老師，我一定會做一個教生有方的老師。
但我成為了一名老師時，我每天教育著祖國的花朵。在學(xué)生們剛剛?cè)雽W(xué)時，上的第一堂課讓我難忘。
記得那一天，一個個可愛的.孩子在我面前蹦來蹦去，看著這些在幼兒園過得十分安逸的學(xué)生，我要想辦法讓他們好好的度過漫長的小學(xué)生活。其他老師都在教室上第一節(jié)課是，我卻把學(xué)生帶到了操場上。我讓大家盤腿坐下，圍成一個圈，我在大家中間，讓大家上臺做自我介紹。開始沒有人敢上臺，我就先做了個自我介紹，大家看這個如此簡單，就躍躍欲試起來。介紹過后，我為了讓大家更加親近，就讓大家玩游戲------“愛的抱抱”。開始時，我讓大家手拉手一起轉(zhuǎn)圈，我大聲地說出一個數(shù)：“6個！”大家就與旁邊的人報得緊緊的，有一個落單的學(xué)生在沒有找到玩伴時，一把抱住我，大叫道：“老師一個比你們五個，哈哈！”大家聽到都大笑起來。一會兒，游戲結(jié)束了，我感到同學(xué)們之間的距離近了許多，也與我近了許多。
他們在小學(xué)上的第一節(jié)課是如此歡快，讓大家之間沒有了一種距離的隔閡，彼此更親近了。
假如我當(dāng)上了老師作文2
假如我今后當(dāng)上了一名老師，我會是一個溫柔的老師，讓同學(xué)們感到溫暖；假如我今后當(dāng)上了一名老師，我會是一個愛學(xué)生的老師，精心地培育祖國的花朵；假如我今后當(dāng)上了一名老師……
我看著剛?cè)雽W(xué)的天真可愛的孩子們，這是他們?nèi)松系牡谝惶谜n，我一定要讓他們感到快樂！懂得學(xué)習(xí)的真理！
我做了個簡短的自我介紹，便領(lǐng)著這群可愛的孩子進了花園。
“咦？老師帶我們進花園干什么呀？”一個孩子用稚嫩的童聲問道。
“等會兒你們就知道了。”我微笑著回答。
正是秋天，銀杏樹披著金黃的衣裳，還沒等我開口問銀杏樹是怎樣的。孩子們就說道：“這棵樹的'葉子真漂亮，金黃的！”
我心里不禁暗喜了一下，這群孩子還真聰明哩！
一個小女孩抬頭仰望大樹，指著樹上飄落的黃葉說:“你們看！一只只黃蝴蝶飛下來了！”孩子們紛紛撿起地上的落葉開心地說：“這真像一把小扇子！像手掌！像……”
孩子們隨后又發(fā)現(xiàn)了許多事物的特點：像方便面似的五顏六色的菊花、清新樸素的桂花……
孩子們的第一堂課不知不覺結(jié)束了。我站在孩子們中間：“孩子們，其實留心觀察生活中的事物也是一種學(xué)習(xí)。”
假如我今后當(dāng)上了一名老師，我一定是比這更優(yōu)秀的老師！
假如我當(dāng)上了老師作文3
今天，我有幸讀到了一篇文章《人生第一課》，那里面的老師教生有方，尊重孩子，我不禁浮想聯(lián)翩：假如，我以后也當(dāng)上了老師——
在孩子們的第一節(jié)課時，我會讓他們談?wù)勛约旱膬?yōu)點：有一個孩子說：“我十分愛看書。”還有一個孩子說：“我跑步跑得快。”頓時，教室里炸開了鍋，同學(xué)們一個個爭先恐后地舉起了小手，我將他們的優(yōu)點全部都記在了本子上，將本子掛在了教室里，告訴他們：“你們以后都要保持哦！”
接著，我又問孩子們有什么理想，孩子們有想當(dāng)老師， 有的想當(dāng)作家，有的想當(dāng)科學(xué)家，我又用一個精美的本子記下來，放在記著優(yōu)點的本子的旁邊，并告訴他們：“這就是孩子們前進的方向吧，老師會讓他們完成的.。”孩子們似懂非懂地點了點頭。
等同學(xué)們的討論平靜下來，我就帶他們?nèi)D書室看書，并一個字一個字讀，孩子們在歡笑之余也學(xué)到了不少的知識，讀一會兒就笑一會兒：“原來笨狼這么可愛啊！原來小豆豆的校長這么有耐心啊！原來……”下課鈴響了，可孩子們依舊像一個個小書蟲，在書旁邊久久不愿離去……
假如，我成為了老師……不，沒有如果，我要成為老師，這就像那些孩子一樣，老師是我前進的方向，我一定要讓學(xué)生們?nèi)砍蔀橛杏玫娜?
假如我當(dāng)上了老師作文4
假如我當(dāng)上了語文老師，我會教我的學(xué)生們用清晰的語言，大聲地朗讀課文，還會讓他們一個接一個地讀過去，如果有同學(xué)不小心把字、詞讀錯的話，我都會耐心地幫他(她)把錯誤糾正過來。
假如我當(dāng)上了語文老師，我會讓我的學(xué)生們認(rèn)真地寫作業(yè)，還會逐個地檢查、批改，如果有同學(xué)寫錯的`，我就會把寫錯的字圈起來，并在一旁把正確的字清晰地邊標(biāo)注出來。
假如我當(dāng)上了語文老師，我會對我的學(xué)生們說：“孩子們，你們從小要養(yǎng)成多看書、勤思考的好習(xí)慣。因為這樣，知識就會一點一滴的積累起來，越積越多，成績自然會提高。”
假如我當(dāng)上了班主任，我會管理同學(xué)們上課時的紀(jì)律和下課時的休息時間，如果發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)則的話，我就會耐心地對他（她）說：“違反紀(jì)律要扣分哦！我們要愛學(xué)習(xí)還要會休息，要從小就養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。”
假如我當(dāng)上了班主任，我會對我的學(xué)生們說：“同學(xué)們，你們不要忽略細(xì)節(jié)哦！無論做什么都要先立志，再從點滴做起，積少成多。比如，不要站著吃課間餐，不要忘記帶毛巾等等。”
我想再過十四年，如果我能實現(xiàn)我的愿望，站在講臺上面對那么多張童真的笑臉，那是多么美妙的事啊！所以，我從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)才能夢想成真。
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