假如我是老師優秀作文合集15篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的假如我是老師優秀作文，歡迎大家分享。
假如我是老師優秀作文1
有人說，老師是一顆大樹，胸懷在藍天，深情藏沃土；有人說，老師是一只紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師是一盞航燈，指引尋路者揚帆遠行……在三尺講臺上，教師擁有的是一個普通的職業，卻有著一個光榮的稱號。從兒時到現在，老師那親切的微笑，那神奇的話語，那無尚的威嚴深深地吸引我長大后想成為一名老師。
假如我是一名老師，我會首先和我的學生成為最好的朋友，用真誠取得他們的信任。我會給每位同學建立一份個人檔案，了解清楚他們的生日、愛好、特點，甚至他們的星座。然后我會每天出其不意地給給過生日的同學一個來自全班師生的驚喜，在歡快的氣氛中讓每位同學都能感受到來自大家庭的關愛與溫暖。
假如我是一名老師，我會經常搜集一些幽默笑話，在上課前一分鐘講給我的學生。一來活躍了課堂氣氛，二來活躍了大家的思維，讓同學們喜歡走進課堂。
假如我是一名老師，我會抽空帶我的學生去郊游。不管是遠近的名勝還是田間地頭，都會讓大家感受一下大自然的風光。學習許多書本上沒有的知識，讓同學們熱愛大自然，熱愛祖國，立志去保護環境，同時又培養了大家的集體觀念，增強了團結意識。
假如我是一名老師……或許會遇到許多新的麻煩與問題，但我的目標只有一個：做一名與時代同步與學生同心的優秀教師。
假如我是老師優秀作文2
如果我是一名老師，我會讓孩子們輕松愉快的學習，不是讓他們死記硬背，死搬硬套，而是教孩子們的學習方法，讓他們學的快樂，讓他們學的充實。
我首先讓他們在讓課前，玩一玩小游戲，放松他們的學習心情，啟發他們的學習興趣。如果遇到不懂的問提，我會溫柔的為他講，而不是使用暴力行動，這樣只會讓孩子們的心中產生恐懼感，不敢請教老師，他們的成績就會因此下滑。
在上課時我會讓他們自己提問自己答，同學之間互相學習，互相交流，不怕陌生，原意交朋友，當然也要讓他們了解日常的知識，用演小品的方式讓他們知道哪些該哪些不該。
在課堂上，我總會抽出一些時間來給孩子們自由活動，可以鬧，可以做事，多種多樣，讓孩子們在勞累一天后輕松一下，這樣對身體很好。我們老師不在場，
這樣老師可以休息，孩子們也可以休息。
等他們鬧完后我們老師就要布置作業，我們不會布置太多，所有作業加起來不超過半小時，但必需要讀課外書，并畫出感受深的句子，寫下感動的原因。這樣孩子提高了課外知識水憑，剩下的時間就由他們自由分配了。
一名老師就是要教學生，教他們的言行舉止，學問，但是如果不給孩子一點自由時間，一點想像的空間也沒有的話，那么，教出來的學生就成不了大器。
假如我是老師優秀作文3
老師是辛勤的園丁，他哺育著祖國的花朵;老師是人類靈魂的工程師，他不僅教我們知識還教我們做人的道理。我仰慕老師，他是我們走向社會，走向生活的引路人。有一天，我假如是一位老師......
我站在講臺上，面對著一群活潑可愛的孩子。我首先要和他們交朋友，建立深厚的友誼和感情，縮短我們之間的"距離"，然后用流利的語言，用幽默風趣的授課風格把知識傳授給我的學生。
這樣孩子們就會輕松，愉快的聽我講課，孩子們臉上露出笑容，課堂氣氛十分活躍。
下課鈴響了，我和孩子們一起來到操場上。我們一起玩游戲，打乒乓，拔河比賽，打沙包......使孩子們在課間十分鐘玩的有聲有色，玩的開心，玩的愉快。我們的歡聲笑語在操場上空回蕩，這樣可以讓孩子們放下課堂上的"負擔"。
我會把第二課堂搞的豐富多采，讓每個孩子都能發揮自己的特點，發揚自己的才智。孩子們最頭疼的是寫作文，但是我有我的絕招。每每遇到作文課，我會把孩子們帶到大自然中去體驗，我會把孩子帶到生活中去體驗，比如寫《秋天》這篇作文，我會把他們帶到大自然中尋找秋天的影子，引導他們去觀察事物體驗生活，讓他們在大自然中充分發揮自己的想象力。使孩子們在不知不覺中愛上了作文。
我一定要努力學習，將來成為一名真正的優秀的教師，實現我的愿望。
假如我是老師優秀作文4
假如我是老師，我會到災區去，給災區的孩子們當老師。讓他們享受讀書的快樂，讓他們得到關愛，讓他們探索書中的奧秘，讓他們這樣他們就會從書中獲益。他們會感到無比的快樂！當危難來臨時，我會盡全力幫助我的學生。
假如我是老師，我的學生做錯事了，我不會懲處他，甚至連罵也不會罵他。我會和藹地和他講：他到底錯在哪里了，應該怎樣去改正。老師也會自私，自私在只為自已的學生著想，自私在只為自已的學生的事業著想。
老師用自已的學業為社會做出了巨大的貢獻。學生是一只只小雛鷹，老師則是鷹媽媽， 哺育著我們成長。
如果將來我當上了教師，我會為這份工作驕傲、自豪！到那時，我會得到每個人的尊重。如果我沒當上教師，我仍要學知識，我決不會灰心、決不會自暴自棄。我沒當上老師，但我會尊重所有從事教師這一行業的人。
我們是祖國的希望，是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。他為我們澆水，為我們施肥，讓我們健康成長。
啊！老師！這值得尊重的職業！
假如我是老師優秀作文5
唉！世界上的老師要么很嚴厲，要么很不負責任，怎么沒有一個完美的老師呢？
假如我是老師，我要汲取周老師的才能，梁老師的幽默，陳老師的細心，形成一個“宇宙超級無敵完美老師。”我要帶領我的學生奔向“清華”“北大”。
假如我是老師，我一定不會對學生兇。如果他們犯了錯誤，我會好好教導他們，不會打罵他們，如果他們改正了錯誤，我還會給他們適當的獎勵。要做一個有親和力的老師，這樣的學生有什么話才敢放心的跟你說。
假如我是老師，我會把教師布置的很漂亮，讓學生有一個良好的學習環境。我會在墻上貼上優秀作業和積分表。積分達到一定程度還會有獎品。這樣，他們就會覺得學習是一種樂趣，在快樂中學習，學出好的成績。
假如我是老師，我會讓學生開放式的學習。即使他們不認真學，我也不會訓他們。讓他們懂得“只有努力，才能成功”的道理。自己不努力學，再怎么訓，也訓不回來。
假如我是老師，我肯定承受不了那樣的壓力。上課、改作業、管理學生的一切，天天坐在辦公室，還要辛苦的備課。雖然我沒有當過老師，但是我已經體會到了。上次，我還親眼看到了老師在書上做的筆記，密密麻麻的小紅字。老師啊！你們是多么的辛苦！之前，我還認為你們太嚴厲了，可是，你們不都是為了我們嗎？
假如我是老師，我，不行。
假如我是老師優秀作文6
教師是個神圣的職業，所有的人都是從老師那兒學到知識的，所以教師是世界上最偉大的職業，最神圣的職業。
假如我是老師，我會讓我的學生每天都過得開開心心、快快樂樂的，不讓他們有一絲絲煩惱。
假如我是老師，我一定不會給我的學生布置過多的家庭作業，因作業過多，會讓他們睡眠不足，沒有得到很好的休息。
假如我是老師，我一定不會批評或者罵我的學生，因為那樣會讓他們的自尊心受到傷害和打擊。
假如我是老師，我一定不會給我的學生定太多的規律，因為那樣會讓他們感到不自在，會讓他們對學習感到厭倦。
假如我是老師，我會每天給成績差的學生一些鼓勵，讓他們重新找回他們丟失已久的自信心。
假如我是老師，我不會讓我的學生去死記硬背一些枯燥的文章，我會把那些文章變成一個個生動的故事，讓我的學生在快樂中背會那些枯燥的文章。
如果今后我是老師的話，我一定會當個像這樣的老師，讓教師這個神圣的職業永放光彩！
假如我是老師優秀作文7
同學們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業的機會，你會選擇什么呢？如果上帝給我一次這樣的機會，我會選擇當一名教師。
有人看了一定會不以為然，說：“當老師有什么好的，不過就是懂點知識罷了。還不如當廠長、經理等體面呢。”不錯，當老師是不體面，可是沒有老師，會有哪一經理、廠長出現呢？
教師，一個普普通通的人員，但他在學生眼中卻像神一般崇高。我從小就立志當一名教師。
假如我是一名老師，我會讓孩子們不再厭煩寫作業，不再因為作文而苦惱。我要把學生帶到大自然中去，讓他們感受到大自然中的美好。春天，我會帶著學生去綠油油的草地，去觀賞小草頑強不息的精神；夏天，我會帶著學生去花園，看那五顏六色的花朵；秋天，我會帶他們去果對成積的果園，讓他們嘗嘗成熟的'果子；冬天，我會讓他們去觀賞美麗的雪景……
假如我是一位老師，我不會因為誰學習好而偏向誰，相反，我會幫助差生，讓差生鼓起學習的勇氣，讓差生的成績提高，我要從他們的世界里，去探索，去發現更多閃亮的星星。
假如我是一位老師，我會根據每個同學的性格特點與不足之處加以輔導，使他們成為個個成為祖國的棟梁。
我希望，我所寫的這些，在未來，將能夠實現。
假如我是老師優秀作文8
從小，我就有一個夢想，我希望長大以后成為一個人人尊敬，人人喜愛的好老師。假如我是一名老師，我會讓學生們感受到學習的樂趣，讓整個課堂都活躍開心起來。我會在課堂上當一個要好的朋友，與他們交流。如果他們遇到困難我會幫助他們，讓他們改正。
假如我是一名語文老師，我不會讓孩子們整天把書當做朋友，只知道學書中的知識，我會讓他們在實踐中學習，在快樂的環境中成長，因為只有他們自己親身體會的東西，才能悟出道理，才是最真實的，我還會教他們一些做人的道理。假如我是一名數學老師，我不會讓同學們在枯燥的環境中學習，我會讓他們在游戲中學習，這樣可以讓同學們很快的領悟到知識的內涵。假如我是一名音樂老師，我會先把要學的那一首歌先自己演唱一遍，當表率這樣才可以讓學生們感受到這首曲子其實并不難，只要有勇氣唱出來，不管是好聽，還是不好聽，在我看來都是最棒的。假如我是一名體育老師，我會在上課時教學生們壘球、足球、跳遠、跳高、太極拳、少林武術、體操、游泳，讓他們個個都成為像劉翔一樣的體育健將。
假如我是一名英語老師，我會把英語課當成交流會，同學們通過語句交談把學過的知識用活了，不再一味地死記硬背，也可以把知識用得更廣泛，會靈活運用。假如我的夢想能實現，我就要當一個稱職的老師，受學生歡迎的好老師。
假如我是老師優秀作文9
假如我是老師，我將手捧嶄新的課本，走進明亮的教室，走上向往已久的講臺，擁有一群活潑可愛的學生，那該有多好啊！
假如我是老師，我會認真對待每個學生，認真上每堂課，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留的傳授給他們。并且，我會向他們學習，學習他們身上閃光的東西，提高業務水平，真正做到教學相長。
假如我是老師，我會上課之前，給他們講笑話和玩猜謎語，放松心情。上課我不會一直呆在講臺上，而是下來和同學們一起學習生字和課文。下課，我就會跟同學們一起聊天，一起玩游戲。
假如我是老師，課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天、逛街，甚至帶他們去我的房間，親自為他們做好吃的食物。我愿和他們分享我的喜悅，分擔我的憂愁；我也愿聆聽他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的。或許有人會問：這么做，難道不會影響他們的學習嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學習，還怕學不好嗎？
假如我是老師一個又一個的假設。難道就不能成為現實嗎？能的，我會憑我的信心和毅力，用辛勤的勞動去掉“假如”這兩個字，成為真正的老師。
假如我是老師優秀作文10
我要把我所管理的班級重新調位，我會根據這個孩子的日常表現和學習成績來判斷他的座位。如果這個孩子學習成績和日常表現都是優秀，那么他就坐在第一大組，如果他的學習成績優秀，但日常表現很糟糕（一般這種人不多），那么他就坐在第二大組，第三大組做的人都是學習成績都很糟糕，但日常表現十分Good的同學。第四大組嘛，就是各方面都沒有其他同學優秀的“童鞋”（我不確定會不會把大家的積極性帶到滿格，但應該有用）。
我要上課，就要上的轟轟烈烈，才有意思。比如那節作文課，我要帶他們去操場上，激發靈感，再回到教室。聽著沙沙的寫字聲，心里一陣滿足。
如果讓我逮到了那些不聽話、愛說閑話的小蜜蜂，就算再勤奮，也不可能躲過我的“隆重邀請”，“麻煩誰誰誰來我辦公室坐坐吧。”接著，我當然不會批評他，只是給他講道理，不然我跟其他老師有什么區別。
到期末考完，到緩口氣的時候，長假作業就布置三篇作文和一本假期作業，外加學校必須做的作業就OK了。我也會說服其他老師，還大家一個快樂的假期。
假如我是老師優秀作文11
假如我是老師，我要當一位很另類的“SuperTeacher”！我要把所有曾經教過我的老師們生動活潑的技巧，通通學會并發揮得淋漓盡致。自己再創造一套有創意、很精采、又有吸引力的教學方式，讓聽講的學生們個個大開眼界。原來，上我“MissJenny”的課，竟然這么有趣好玩啊！
假如我是老師，我要當一位個性溫柔婉約的老師。每天面帶微笑的走進教室，如果學生不小心犯了錯，我絕對不會亂發脾氣，我會輕聲細語的講道理，讓不乖或不守規矩的學生能有改過自新的機會。
假如我是老師，我要做一個有愛心、負責任的老師。對于不同個性的學生，我會多多了解他們的想法，有耐性的指導他們。對于家境貧困的學生，我會不斷的幫助他們、關心他們并且鼓勵他們，只要努力用功讀書、奮發向上，將來一定會成功。
假如我是老師，我要做一位全方位的老師。上有趣的自然課時，我會設計有神奇的魔法實驗室，我會帶著學生們和風先生捉迷藏；上精采的說話課時，我會教他們說相聲、數來寶；上體育課時，我會教學生們劈腿和到立，訓練他們成為身手不凡的“舞林高手”，我當然也會和他們唱唱跳跳。
假如我是…..哇！這樣一來，我就可以成為一位名符其實的“麻辣先師”。
假如我是老師優秀作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”每每吟到此句，我們是否會念起老師？“會！”鏗鏘有力地回答，假如我是一名老師呢？
老師，這個職業非常偉大，因為它代表著學生人生的成長。假如我是一名老師，“師者，所以傳道受業解惑也”我會深記腦海，同學不清楚我可以解答，我不清楚同學會和我一起解答。
假如我是一名老師，我要把祖國的錚錚鐵骨用我的嘴、筆將它刻畫，取其精華，去其糟粕地教給我們的“小花”。那我該怎么表達？
哦！長城是我們堅不可摧的鎧甲，無數名戰士的獻血將它緊緊包圍。而在她的后面，是我們的國家。紅旗飄飄，形成胸前獨屬于你們少先隊員鮮艷的“標志”！你們承載著祖國的希望！
假如我是一名老師，我要把祖國悠長的傳統文化細細品嚼，把她化成一杯清茶，讓同學們輕呷細聞。正所謂，君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，若同學們愿執一本愛書，慢慢品味，其中之韻味顯而易見。
假如我是一名老師，我要捎上我的課本，載著我的知識，去到世界各地，欣賞知識中每一道風景線。
一路，讓源遠流長的中國文化如蒲公英的種子一般，隨“風”灑落在各地，慢慢發芽、成長，直至她的美麗讓人發現，直至她的深意使人體會。
“以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下！”假如我是一名老師，設身處地地為同學們著想——著想他們的“碧海藍天”！
假如我是老師優秀作文13
黑暗中，前方是一片光明，卻阻著一道墻，啊！我的自由被剝奪了！光明的那一端大放異彩，而在這兒卻只能一步步受惡魔的踐踏，外面的世界真令人向往啊！
假若有一天，我為人師表，我的作風“可能”與其他老師大致相同，但有個地方是其他老師做不到的。我除了要學生們會讀書，還要找到屬于自己的一片天，并帶著他們去體悟人生哲理，且打開他們的視野，你說我是個貪心的人，沒錯!我是，但所要求的每件事情，都是為學生好。
多數的學生，都渴望課堂外的天空，沉浸在自己的夢幻中，而佇立在臺上那口沫橫飛的教授，心中不免也會有這樣的想法吧！求學至今，大大小小、各式各樣的老師我都遇過，有些整天面帶微笑，有些卻永遠都是那張臭臉。老師以前也是學生，也許他們也不喜歡被囚禁在教室中的那種感覺，但他們最后為什么也選擇走上那條路呢？那就是因為老師是個神圣的工作，扮演了教育、傳承知識的重大任務，老師這個職業或許并非那么恐怖，不過每個人的見解不同罷了！
有時真理都在小細節中，巴爾札克曾說:“苦難是人生的老師。”人懂的受苦，才會找到屬于自己的一片天空。當一天的老師，我要學生們打開視野；當一天的老師，我要學生們盡到本分；當一天的老師，我要學生們用我的眼看到全世界。
假若，我當上了老師，奉獻、艱辛將會是我帶學生最大的原動力。
假如我是老師優秀作文14
有人把老師比作是辛勤的園丁，用心血澆灌著祖國的花朵；有人把老師比作是春蠶，吐盡銀絲、是為了給別人抵御寒霜；還有人把老師比作是勤勞的蜜蜂，博采大自然的精華，去釀制人類智慧的蜜糖；也有的人把老師比作是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。可見，老師一個平凡的人卻有著不平凡的工作。
假如我是一名教師，每天面對著一張張充滿朝氣，充滿希望的笑臉，我會感到無比的欣慰，我會為我的職業而驕傲。
假如我是一名教師，我會把學生的壞毛病改掉讓壞毛病從此改掉，不再發生打架斗毆情況，也不許該值日了不值日的現象。
在11月的一天，有幾位同學告訴我，明明不打掃衛生，在操場上打乒乓球，我十分的生氣。我把明明叫到辦公室，嚴肅的批評了明明說：“你不打掃衛生，你去打乒乓球。你這次不掃地發掃一個星期，如果下次在不掃發掃一個學期。這是對你的懲罰，去執行你的懲罰吧！”過了幾天又有幾位同學告訴我明明就前兩天掃地了，今天又沒掃。我再次把明明叫到辦公室說：“上次給你說的話你當耳邊風了，左耳朵進右耳多出。這個學期你都掃地吧，走吧！”
假如我是一名教師，我一定要把這種毛病扼殺在搖籃中，以后從不再犯。
假如我是老師優秀作文15
假如我是老師，我會是一名知書達理的老師，我會是一名具有詩人氣質的老師，我會是一名受學生尊敬的老師，我會是一名人見人愛的老師，我更會是一名可以讀懂學生心思的老師。
假如我是老師，我會滿懷豪情，又有點忐忑不安地踏上向往已久的講臺。我知道，將會有幾十雙晶瑩閃亮的眼睛注視著我。我會滿懷信心地開始我的第一堂課：站在講臺上，帶領學生們朗誦詩歌，將魯迅的雜文、朱自清的散文……細心地講給他們聽。
假如我是老師，我會在課下流露出我的孩子氣，和學生一起玩游戲，一起唱歌，一起跳舞，讓他們度過一個個快樂的課間十分鐘，讓他們在玩耍中也能學到知識。
假如我是老師，我要讓我的學生在學習知識的同時學會做人的道理，我要讓他們胸懷大志又不好高騖遠，我要讓他們能夠活學活用而不是紙上談兵……
假如我是老師，我會平等對待每一位學生。不管他們是調皮還是聽話，在我眼里，他們都是我喜歡的學生。在批改作業時，我若發現了他們的優點，我將會充分鼓勵；若發現他們的缺點，我會認真地講解，讓他們懂得怎樣改正。
假如我是老師，我會讓學習從枯燥乏味變得有滋有味，我會讓每一位學生都愛上我的課，愛上學習，我會讓學習變成一種享受。
但愿我的夢想能變成現實！
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