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假如我是老師_小學(xué)生六年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的假如我是老師_小學(xué)生六年級(jí)作文，歡迎大家分享。
假如我是老師_小學(xué)生六年級(jí)作文1
從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會(huì)去做什么，老師干什么，同學(xué)們也就跟著去做什么……我總認(rèn)為老師的權(quán)利很大。那么今天就讓我來(lái)當(dāng)一回“小老師”吧!讓我感受一下老師的偉大。
假如我來(lái)當(dāng)老師，我會(huì)先從拼音教起，并告訴他們，拼音在以后學(xué)生字有很大的幫助。我會(huì)一遍又一遍地讀給他們聽(tīng)，然后再舉一些例子，直到他們會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)，會(huì)背為止，誰(shuí)第一個(gè)可以這樣我會(huì)發(fā)給一些小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
假如我來(lái)當(dāng)老師，我會(huì)鍛煉我的學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極性，并鼓勵(lì)他們自信地發(fā)言，如果說(shuō)錯(cuò)了，我會(huì)告訴他們沒(méi)關(guān)系，最重要的時(shí)你有舉起手的勇氣。
假如我來(lái)當(dāng)老師，我會(huì)列出兩張爬格表，一張是：課堂上發(fā)言一次爬一格，第二張是：作業(yè)拿一次優(yōu)加爬一格，誰(shuí)先到達(dá)頂端把格子爬完誰(shuí)就可以拿一份小獎(jiǎng)品，在這一方面我要同學(xué)們自己涂，培養(yǎng)他們的自覺(jué)性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”
假如我來(lái)當(dāng)老師，我會(huì)讓同學(xué)們下課后多多交流，這樣可以變得活潑開(kāi)朗一點(diǎn)。
假如我來(lái)當(dāng)老師，我會(huì)讓同學(xué)們各星期都寫(xiě)一份小報(bào)告給我，但不要寫(xiě)上自己的'名字，這份報(bào)告上寫(xiě)下你認(rèn)為本星期表現(xiàn)最差的一個(gè)同學(xué)的名字，被寫(xiě)到最多的同學(xué)將會(huì)受到懲罰。讓同學(xué)們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。
我想照這樣培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，他一定會(huì)很出色。我今天總算體會(huì)了當(dāng)老師的辛苦。
假如我是老師_小學(xué)生六年級(jí)作文2
假如我是美術(shù)老師，我一定要定幾條規(guī)矩。第一條，上課認(rèn)真聽(tīng)講；第二條，我每次會(huì)用不同的方式上美術(shù)課，鼓勵(lì)每個(gè)人充分發(fā)揮豐富多彩的想象力；第三條，我會(huì)在合適的時(shí)候帶領(lǐng)同學(xué)們了解大自然。
春天，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞金燦燦的油菜花、粉紅的桃花和艷麗的月季花。夏天，我會(huì)帶同學(xué)們走近荷塘，觀(guān)察羞答答的荷花以及肥厚而油綠的荷葉。秋天，我們一起去半山觀(guān)看紅艷艷的楓樹(shù)、一枝獨(dú)秀的菊花。冬天，我們一起去觀(guān)察美麗的雪景、爭(zhēng)奇斗艷的梅花、雪白的水仙花。這種特殊的.教學(xué)方法，一定會(huì)讓同學(xué)們畫(huà)出發(fā)自?xún)?nèi)心的、生機(jī)勃勃的大自然。
在教室里，有時(shí)候我會(huì)給大家欣賞著名畫(huà)家的作品，比如梵高的《向日葵》、《星月夜》、《稻田上的烏鴉》、《吃馬鈴薯的人》等，除此之外，還有“星期天”畫(huà)家創(chuàng)作的大自然美景，法國(guó)畫(huà)家修拉畫(huà)的《大碗島星期天》等作品。我會(huì)介紹知名畫(huà)家的個(gè)人信息，比如梵高出生于一個(gè)貧困的家庭，但熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)。因?yàn)椴环袭?dāng)時(shí)的欣賞水平，所以他的畫(huà)沒(méi)有人認(rèn)可。等到他去世以后，他的畫(huà)才得到大家的贊美與追捧，成為了聞名世界的畫(huà)家。我希望同學(xué)們能夠更多地了解畫(huà)家及其畫(huà)稿的創(chuàng)作背景，走進(jìn)畫(huà)家的心靈。
假如我真的是美術(shù)老師，我會(huì)讓同學(xué)們領(lǐng)悟畫(huà)家們不同的創(chuàng)作方法，啟發(fā)他們畫(huà)出漂亮的作品。
假如我是老師_小學(xué)生六年級(jí)作文3
俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師。在課堂上，我要做一名“樂(lè)于助人”的老師。當(dāng)學(xué)生遇到自己不想學(xué)的課程而感到學(xué)習(xí)枯燥、乏味時(shí)，我不會(huì)強(qiáng)求他們?nèi)ソ邮�。我�?huì)開(kāi)展多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)各種課程產(chǎn)生興趣，以培養(yǎng)興趣為切入點(diǎn)，學(xué)生的成績(jī)自然就會(huì)有所提高。比如，我可以用游戲的形式認(rèn)記漢字，提高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)水平；經(jīng)常開(kāi)展背名詩(shī)佳句、成語(yǔ)接龍等游戲……當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)起來(lái)就不難了，同時(shí)也激發(fā)了自學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)到更多豐富的'知識(shí)。
課外時(shí)間，我要做一名“幽默風(fēng)趣”的老師。我要當(dāng)學(xué)生們的朋友，學(xué)生和老師是平等的，本不該存在一條無(wú)形的鴻溝。我會(huì)和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)，一起做游戲，一起探索大自然的無(wú)限奧秘……
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我要做一名“善解人意”的老師。我會(huì)先耐心地聽(tīng)學(xué)生講述為什么要這樣做，接著我會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f(shuō)教與批評(píng)，但一定不會(huì)打擊到孩子的積極性。
課后輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)時(shí)，我要做一名“循循善誘”的老師。當(dāng)學(xué)生遇到不會(huì)做的題目時(shí)，我不會(huì)直接告訴學(xué)生答案，而是先給學(xué)生一點(diǎn)提示，引導(dǎo)他順著思維分析題目，從而自己得出答案。
在幫學(xué)生批改作業(yè)時(shí)，我要做一名“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的老師。仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待，是我應(yīng)該做的事。
假如我是一名“多面化”的老師，我將用實(shí)際行動(dòng)，彈奏出最美、最和諧的教學(xué)樂(lè)章，創(chuàng)造出最美、最理想的新天地！
假如我是老師_小學(xué)生六年級(jí)作文4
假如我是語(yǔ)文教師，我必須不會(huì)像個(gè)別教師那樣，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，對(duì)著學(xué)生破口大罵，還讓他罰站或打他。我會(huì)俯下身來(lái)安慰他，并對(duì)他說(shuō)：“孩子，別怕�！比缓蠛退积R分析犯錯(cuò)的原因，然后讓他保證下次不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)啦！
假如我是語(yǔ)文教師，我必須不會(huì)像其他教師那樣，給學(xué)生布置多多的作業(yè)，讓學(xué)生連玩的時(shí)間都沒(méi)有。我會(huì)把作業(yè)布置得少少的，讓學(xué)生們異常異常歡樂(lè)，就像剛從籠子里放出來(lái)的小鳥(niǎo)一樣，盡情的在天空中飛翔，盡情的一齊玩耍！
假如我是語(yǔ)文教師，我必須會(huì)多搞一些晚會(huì)之類(lèi)的`活動(dòng)。讓同學(xué)們都來(lái)參加，不經(jīng)過(guò)排除不經(jīng)過(guò)挑選，只要想上都能夠上，讓同學(xué)們獲得更多展示更多自我的機(jī)會(huì)，讓他們有什么特長(zhǎng)都表現(xiàn)出來(lái)，這樣同學(xué)們也會(huì)更自信，對(duì)自我更有信心！
假如我是語(yǔ)文教師，我必須會(huì)每個(gè)星期挑一天帶同學(xué)們?nèi)⒂^(guān)科技館、植物園，或去海洋館、公園去玩耍。這樣，同學(xué)們就會(huì)明白更多的東西、事情，也對(duì)許多事物有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，課本上的只是照片，而讓同學(xué)們身臨其境，才會(huì)讓大家認(rèn)識(shí)到什么叫“大千世界，無(wú)奇不有”這句話(huà)！
假如我是語(yǔ)文教師，我必須會(huì)每一天挑一節(jié)課來(lái)給同學(xué)們講故事，或是讓他們自由閱讀，也能夠讓三五個(gè)同學(xué)成立一個(gè)“興趣小組”
等，大家一齊學(xué)習(xí)，我相信這樣的學(xué)習(xí)氣氛會(huì)一個(gè)之后一個(gè)，讓同學(xué)們都愛(ài)上學(xué)習(xí)！
假如我是語(yǔ)文教師，我的學(xué)生必須會(huì)像小樹(shù)一樣，茁壯成長(zhǎng)！
假如我是老師_小學(xué)生六年級(jí)作文5
經(jīng)常都會(huì)憧憬著，自己就是一位老師！
假如我是老師，我每天將帶著燦爛的笑容，捧著教科書(shū)，走向三尺講臺(tái)，給朝氣蓬勃的“小太陽(yáng)”們上課！
假如我是老師，我會(huì)飽含著十二分的熱情，每時(shí)每刻面帶笑容，努力成為大家無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友。我和同學(xué)們之間是“平起平坐”的。對(duì)待水平不一的'“小太陽(yáng)”，我也將一視同仁，不厚此薄彼。我也會(huì)很樂(lè)意和他們分享我遇到過(guò)各種有趣的事和物。
假如我是老師，我會(huì)盡力培優(yōu)扶差。就算是學(xué)習(xí)差的同學(xué)，我也會(huì)積極地幫助他。上課聽(tīng)不懂的問(wèn)題，課余時(shí)間也可以來(lái)問(wèn)我，我會(huì)耐心講解直到聽(tīng)懂為止，因?yàn)槲蚁矚g不懂就問(wèn)的學(xué)生。在我看來(lái)，大家都是我的學(xué)生，沒(méi)有好壞之分。我不會(huì)冷落學(xué)習(xí)差的學(xué)生，即使成績(jī)?cè)俨畹膶W(xué)生，也有他閃光的一面，我會(huì)努力挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹(shù)立自信心。
假如我是老師，我會(huì)認(rèn)真上好每一堂課，激發(fā)同學(xué)們的潛能，發(fā)展他們的思維，毫無(wú)保留將我的知識(shí)傳授給學(xué)生們。
假如我是老師，我就要深入他們當(dāng)中，了解他們的生活，以更好地幫助他們學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。做這樣的老師，是我的理想，是我的追求。
……
這是我?jiàn)^斗的目標(biāo)。從現(xiàn)在起，我要靠自己的努力，去掉“假如”這兩個(gè)字，將來(lái)長(zhǎng)大成為一個(gè)真正的好老師。
假如我是老師_小學(xué)生六年級(jí)作文6
“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州�！泵慨�(dāng)看到無(wú)數(shù)人才從老師的教育中走出來(lái)的時(shí)候，我就想成為一名優(yōu)秀的人民教師。
如果我是一名教師，我會(huì)想辦法讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)更多知識(shí)，讓他們知道學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的方法，讓那些有用的方法幫助他們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)，讓他們能夠輕松地對(duì)待所有學(xué)習(xí)上的困難。
如果我是一名教師，我會(huì)用一生的時(shí)間去培養(yǎng)學(xué)生，每天給他們講一些名人的故事來(lái)激勵(lì)他們，給他們推薦我看過(guò)的一些好書(shū)，給他們每個(gè)人平等的機(jī)會(huì)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的感情。
如果我是一名教師，我會(huì)努力地去成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)的人，在學(xué)生的心目中樹(shù)立“做文明人、做快樂(lè)人、做自信人，做堅(jiān)強(qiáng)人”的信念，在家人的`面前，用辦法使他們不用在為自己擔(dān)憂(yōu)，用行動(dòng)告訴他們自己長(zhǎng)大了。
如果我是一名教師，我會(huì)用平和的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，而不是責(zé)備和懲罰，會(huì)以極小的作業(yè)量讓他們懂得更多的知識(shí)，會(huì)以身作則給學(xué)生樹(shù)立“前進(jìn)”的榜樣。
總之，我想做一個(gè)年級(jí)的精英老師，做一個(gè)學(xué)校的精英老師，做一個(gè)中國(guó)的精英老師，做一個(gè)世界的精英老師。這就是我——一個(gè)十歲普通小女孩想去完成的夢(mèng)想！
假如我是老師_小學(xué)生六年級(jí)作文7
假如我是一名老師，那我一定會(huì)做到這些事：
首先，我絕對(duì)不會(huì)對(duì)待學(xué)生不公平，不會(huì)用成績(jī)衡量一切。因?yàn)�，要先育德，再育人。一個(gè)人的品德和良好習(xí)慣需要從兒時(shí)養(yǎng)成。
如果說(shuō)我的一個(gè)學(xué)生成績(jī)不是特別的好，但是品德和行為非常的出色，我一定會(huì)去耐心地指導(dǎo)他。而且，道德不好但成績(jī)很好的孩子我也會(huì)用同樣的方法去培養(yǎng)。
其次，我永遠(yuǎn)會(huì)以一種和藹可親的狀態(tài)去對(duì)待學(xué)生，不論是好或壞，我都將以這種態(tài)度去對(duì)待。因?yàn)�，不去打、罵同學(xué)的老師會(huì)比較受歡迎些。但是，雖然我看上去可能會(huì)比較的善良，也不會(huì)手軟。對(duì)待學(xué)生相比其他老師看上去好像比較松懈了一點(diǎn)，但是我們班的學(xué)生要求做到的'會(huì)比別的班的孩子多，而且還會(huì)更完美。
最后，我也要成為一個(gè)幽默的老師，讓課堂充滿(mǎn)了歡樂(lè)，還要帶領(lǐng)班級(jí)積極的開(kāi)展各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。因?yàn)�，這樣做可以使我們的班風(fēng)非常濃厚，也能使學(xué)生的身心得到全面性的發(fā)展。
都說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，如果說(shuō)未來(lái)我真的成為一名教師的話(huà)，我一定要帶領(lǐng)學(xué)生走向更加美好的未來(lái)。
假如我是老師_小學(xué)生六年級(jí)作文8
小時(shí)后直到現(xiàn)在，我一直夢(mèng)想著將來(lái)當(dāng)一名教師。
首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書(shū)育人，是神圣的�？稍趯W(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢?老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話(huà)。而我不會(huì)，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自?xún)?nèi)心稱(chēng)贊的老師。
如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的'學(xué)生跟著參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿(mǎn)活力，樂(lè)趣，使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。
假如我是老師_小學(xué)生六年級(jí)作文9
假如我是老師，我一定要做一個(gè)幽默的，受學(xué)生歡迎的老師。
興趣是最好的老師。在課堂上，我一定不能照本宣科地對(duì)著PPT讀，因?yàn)檫@樣會(huì)使同學(xué)們失去興趣，從而在課上講話(huà)、開(kāi)小差。我會(huì)倡導(dǎo)大家在學(xué)中玩，玩中學(xué)。我要在課堂上多與同學(xué)們互動(dòng)，開(kāi)一些小玩笑，營(yíng)造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。我還要做一個(gè)闖關(guān)游戲，作業(yè)全對(duì)，考試高分或者活躍發(fā)言就算過(guò)了一關(guān)。闖過(guò)一定數(shù)量的關(guān)卡就可以獲得小獎(jiǎng)品。這樣不但可以激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓大家在相互競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步，一舉兩得，何樂(lè)而不為？對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，并且不斷追求進(jìn)步，那么成績(jī)提高也是順理成章的事了。
如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤怎么辦呢？弟子規(guī)中說(shuō)道：勢(shì)服人，心不然；理服人，方無(wú)言。我不會(huì)當(dāng)著其他同學(xué)的`面去批評(píng)犯錯(cuò)的學(xué)生，更不會(huì)把他臭罵一頓。因?yàn)檫@樣做學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生心理陰影，討厭我這個(gè)老師甚至討厭學(xué)習(xí)。我會(huì)心平氣和地跟同學(xué)講道理，還可以陪著他到操場(chǎng)上走一走，談?wù)勑�。只要讓學(xué)生明白自己的錯(cuò)誤，下次不再犯，足矣！
假如我是老師，我還將以身作則，努力克服自己急躁的不良情緒，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起讀書(shū)，一起進(jìn)步。我會(huì)放下老師高高在上的架子，拉近與學(xué)生的距離，給同學(xué)們做個(gè)好榜樣。
假如我是老師，我一定要做一個(gè)不僅在課堂上認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，還要做一個(gè)平易近人，以身作則的老師，為學(xué)生的童年留下一抹明亮的色彩。
假如我是老師_小學(xué)生六年級(jí)作文10
假如我是老師王海宇老師就像辛勤的園丁。園丁澆灌出芳香四溢的花朵，老師培育出一個(gè)個(gè)出色的人才。假如我是老師，我要做到公平公正，不偏愛(ài)成績(jī)好的同學(xué)，幫助成績(jī)不好的同學(xué)，不收取小恩小惠做一位真真正正的好老師。
假如我是老師，我會(huì)因材施教，比如調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，我不會(huì)要求他們必須學(xué)好某一科，根據(jù)他的喜好教授給他們本領(lǐng)。對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)我也會(huì)幫助她們，使她們更加優(yōu)秀、出色。
假如我是老師，我要做她們的朋友，在課間時(shí)與她們交流和他們嬉戲使她們開(kāi)朗。在私底下還可以和我促膝談心把煩惱、難過(guò)、開(kāi)心、難以向父母開(kāi)口的`事情給我說(shuō)把我當(dāng)成知心朋友。假如我是老師，我不會(huì)對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我并不嫌棄你�！币�?yàn)槁?tīng)到的人會(huì)覺(jué)得我不嫌棄你但還有人嫌棄你。我會(huì)鼓勵(lì)她說(shuō)：“你很不錯(cuò)�！钡鹊�，作為一位老師有責(zé)任保護(hù)孩子的心靈，不要使一顆純潔的心靈添加一絲一毫的不美好的污點(diǎn)。假如我是老師，我不會(huì)使課堂很無(wú)趣，就像彩虹失去了光澤，我會(huì)給課堂增加幽默感，使她們受益非淺。
假如我是老師......
假如我是老師_小學(xué)生六年級(jí)作文11
老師，是多么的偉大��！老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”假如我是老師，我一定會(huì)當(dāng)名優(yōu)秀的好老師。
假如我是老師，我要拋開(kāi)老一套不適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)方法，我要引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn)，讓他們用知識(shí)的鑰匙去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)，我要讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在玩中成長(zhǎng)，在玩中進(jìn)步，我要讓他們邁開(kāi)矯健的大步去攀登知識(shí)的高峰！
假如我是老師，我不會(huì)讓學(xué)生們讀死書(shū)，我要讓他們投入神齊的大自然里。春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)盎然，我要同他們一起踏入百花叢，讓他們觀(guān)賞觀(guān)賞各種美麗的花，讓他們領(lǐng)略領(lǐng)略春媽媽的溫暖，讓他們呼吸呼吸新鮮的空氣；夏天，我要帶他們?nèi)ズ＿呁�，瞧！他們踏著海浪，拾著貝殼，就象一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小天使，在海邊玩耍，嬉戲；秋天，我要帶他們?nèi)タ茨羌t葉似火的楓樹(shù)林，還要帶他們?nèi)ゲ杉瘶?shù)葉來(lái)做標(biāo)本；冬天，我要帶他們?nèi)タ茨前了费┑拿坊ǎ麄円沧龅南竺坊ㄒ粯拥娜�。�。∩颀R的'大自然里留下了孩子們的 歡聲笑語(yǔ)，留下了孩子們小小的足跡。
假如我是老師，我會(huì)把學(xué)生們當(dāng)做我的孩子一樣照顧得無(wú)微不至，某某同學(xué)受傷，我?guī)タ瘁t(yī)；某某同學(xué)落下功課，我給他補(bǔ)上；某某同學(xué)傷心，我安慰他……
這一切雖然都是我的想象，但是，我要通過(guò)自己的努力，讓假如變?yōu)檎鎸?shí)，加油吧！邱瑤！
假如我是老師_小學(xué)生六年級(jí)作文12
如果我是一名老師，我不會(huì)將學(xué)生分為三六九等，在我的眼里，所有的學(xué)生們都是一樣的，他們都是等待我開(kāi)發(fā)的處女地，土地雖有肥沃和貧瘠的不同。
但每一片土地都有適合生長(zhǎng)在它上面的種子，只要我因地制宜、因材施教，他們終將會(huì)有屬于自己的一片收成。如果我是一名老師，我不會(huì)將學(xué)生的成績(jī)排名公之于眾，但我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生公布他這次成績(jī)和上次成績(jī)的比較。
我會(huì)告訴我的學(xué)生們：我們可以跟自己比，只要我們每天起步一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，就是一個(gè)了不起的進(jìn)步。如果你以前很粗心，現(xiàn)在變得細(xì)心了；如果你以前不敢積極回答老師的問(wèn)題，現(xiàn)在敢在課堂上舉手了……那么，恭喜你，到目前為止，你已經(jīng)做到了一個(gè)最好的自己！做最好的自己，而不是事事超越他人，就可以了。如果我是一名老師，我會(huì)在圣誕節(jié)前，告訴我的'學(xué)生們，如果他們都做個(gè)好孩子，圣誕老人會(huì)在平安夜的晚上送給他們小禮物。我會(huì)將我準(zhǔn)備的圣誕帽和糖果在孩子們放學(xué)后，一一放進(jìn)他們的書(shū)桌，等待圣誕節(jié)的早上看孩子們驚喜的表情。
我不會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)，其實(shí)世界上沒(méi)有圣誕老人，所謂的圣誕老人送禮物的事，是大人騙孩子們的。讓孩子們相信一些美好的事情，哪怕它只是童話(huà)，只要可以帶給孩子們快樂(lè)和幸福的感受，我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿兀?/p>
假如我是老師_小學(xué)生六年級(jí)作文13
做一名人民教師，是我從小到大的美好愿望。
假如我是老師，我一定要當(dāng)一名學(xué)生們心目中和藹可親的老師。我會(huì)在課堂上與學(xué)生們一起玩些有益于學(xué)習(xí)的游戲，讓他們?cè)跇?lè)趣中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中得到樂(lè)趣，不再覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。對(duì)于一些該背的句、段、課文，我不會(huì)讓他們死記硬背，我會(huì)用一些巧妙的`方法讓他們記��；我也不會(huì)布置大量的作業(yè)，不再讓他們熬夜趕作業(yè)或沒(méi)時(shí)間看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片而苦惱。
如果學(xué)生遇到難題，我不會(huì)直接告訴他們答案，而是耐心地幫他們分析，找出解決問(wèn)題的方法，再舉一反三地讓他們多練習(xí)，直到他們掌握為止。
假如我是一名老師，我還要當(dāng)一名對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖的“母親”，像媽媽對(duì)待孩子一樣關(guān)心學(xué)生。學(xué)生哭了，我就耐心地安慰她；學(xué)生開(kāi)心了，我就跟著他一起開(kāi)懷大笑；學(xué)生生病了，我會(huì)及時(shí)關(guān)注他的情況，安定他的情緒，再聯(lián)系他的家長(zhǎng)帶他去醫(yī)院；節(jié)日到了，我會(huì)給學(xué)生送上一份祝�！绻麑W(xué)生犯錯(cuò)了，我不會(huì)不問(wèn)青紅皂白就批評(píng)他，而是講一些有關(guān)的故事給他聽(tīng)，讓他從中明白道理，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，慢慢改正。
假如我是老師，我也要當(dāng)學(xué)生們無(wú)話(huà)不說(shuō)的知心好友。我會(huì)經(jīng)常抽出時(shí)間和學(xué)生們交流交流，分享自己的愿望，把自己快樂(lè)的事情和遇到的困難說(shuō)出來(lái)，傾聽(tīng)他們的喜怒哀樂(lè)，會(huì)陪著他們開(kāi)心或悲傷。
要想當(dāng)好一名老師，必須從現(xiàn)在開(kāi)始就好好學(xué)習(xí)。只有這樣，長(zhǎng)大后才能成為一名好老師。
假如我是老師_小學(xué)生六年級(jí)作文14
假如我是教師，我要汲取周教師的才能，梁教師的幽默，陳教師的細(xì)心，構(gòu)成一個(gè)“宇宙超級(jí)無(wú)敵完美教師。”我要帶領(lǐng)我的學(xué)生奔向“清華”“北大”。
假如我是教師，我必須不會(huì)對(duì)學(xué)生兇。如果他們犯了錯(cuò)誤，我會(huì)好好教導(dǎo)他們，不會(huì)打罵他們，如果他們改正了錯(cuò)誤，我還會(huì)給他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。要做一個(gè)有親和力的教師，這樣的學(xué)生有什么話(huà)才敢放心的跟你說(shuō)。
假如我是教師，我會(huì)把教師布置的很漂亮，讓學(xué)生有一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)在墻上貼上優(yōu)秀作業(yè)和積分表。積分到達(dá)必須程度還會(huì)有獎(jiǎng)品。這樣，他們就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)出好的成績(jī)。
假如我是教師，我會(huì)讓學(xué)生開(kāi)放式的學(xué)習(xí)。即使他們不認(rèn)真學(xué)，我也不會(huì)訓(xùn)他們。讓他們懂得“僅有努力，才能成功”的道理。自我不努力學(xué)，再怎樣訓(xùn)，也訓(xùn)不回來(lái)。
假如我是教師，我肯定承受不了那樣的壓力。上課、改作業(yè)、管理學(xué)生的一切，天天坐在辦公室，還要辛苦的備課。雖然我沒(méi)有當(dāng)過(guò)教師，可是我已經(jīng)體會(huì)到了。上次，我還親眼看到了教師在書(shū)上做的筆記，密密麻麻的小紅字。教師啊！你們是多么的辛苦！之前，我還認(rèn)為你們太嚴(yán)厲了，可是，你們不都是為了我們嗎
假如我是教師，我，不行。
假如我是老師_小學(xué)生六年級(jí)作文15
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用任何的東西都可以利用，然后讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣可要比在教室里學(xué)習(xí)要好得多。因?yàn)樵诮淌依镏荒鼙硶?shū)本，在外面讓他們長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)要好得多。
然后，我們就去一些田地里工作，讓他們知道，什么是小麥，什么是韭菜，什么是高糧，什么是豆角，什么是蕓豆，什么是土豆，什么是地瓜。大家應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)：吃過(guò)豬肉，也見(jiàn)過(guò)豬跑。
再就是我長(zhǎng)大了要發(fā)明一種東西，只要帶上它，就不會(huì)有輻射,然后我們就開(kāi)始用電腦上一些微機(jī)課，然后把今天上午的照片放到電腦里，這樣就會(huì)讓學(xué)生溫習(xí)一下這一些今天上午學(xué)的東西，然后學(xué)生的視力也不會(huì)下降，就可以溫習(xí)一些今天上午的作業(yè)和我布置的'微機(jī)課作業(yè)。
還有，我會(huì)給同學(xué)們裝一個(gè)電腦軟件，這樣我就可以看到大家一般在上網(wǎng)的時(shí)候干一些什么，如果在玩電腦，我就會(huì)對(duì)他的電腦進(jìn)行控制，然后用一些字表示他現(xiàn)在有多少積分，只要積分夠了多少，就可以換禮物，積分是你在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)候表現(xiàn)好網(wǎng) ，就可以加積分，但是如果他在玩電腦，我就會(huì)給他們減積分。而且這個(gè)軟件一旦裝上，就不可能卸載，所以我的學(xué)生很聽(tīng)話(huà)。
還有，我會(huì)讓他們每天做一張練習(xí)，這樣他們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高，一旦這樣，我就很光榮。
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