假如我是學生會主席的作文
全校嘩然!
年近花甲的老校長，用一種不知道是贊成還是失望的眼神審視著我。一會兒，才慢條斯理地說："BW同學，我祝賀你!坦率地說，這次選舉結(jié)果，我沒想到。不過，這卻正應了一句話：‘士別三日，當刮目相看。’既然多數(shù)同學擁護你，那就不要辜負大家的期望，干出個樣子來!”
我有點借了。說心里話，我知道自己不是當學生會主席的料：學習成績中上，操行評語一般……惟一可以自信的長處是好打抱不平，好出頭露面，好發(fā)議論，好提意見(天知道這是優(yōu)點還是缺點)。
既然“逼上梁山”，那就當仁不讓。
那么，我該怎樣來當這個主席呢?當務之急是什么呢?用現(xiàn)今社會上流行的話說，叫“組閣”。我得用自己的頭腦和眼光，組織起一個能協(xié)助我開展工作的班子。這樣，我自然想起了往年的選舉：每人一張候選人名單，在自己中意的人名下打上鉤。全校幾千人，你了解多少?名單上的候選人往往并不被大家所了解，這樣的選舉幾乎等于瞎子摸象。
這不行，我得深人到老師和同學中間，調(diào)查研究，分析判斷，物色我心目中的理想人選。這當然需要時間。老校長慷慨地說：“給你半個月，怎么樣?不行的話，一個月!”
我把這個想法在全校大會上一宣布，全校師生就開了鍋。一時間，我成了同學注目的中心，教室里、樓道里、操場，上，隨處都有注意我的人。一七嘴八舌的議論，面紅耳赤的爭辯，面對面的促膝談心，熱情的毛遂自薦，我在這輿論的漩渦中奮力游著，游著……
傾聽、記錄、觀察、不斷地思考：應該建立一個什么樣的班子?
作為學生的核心組織，當然應該協(xié)助學校開展工作，隨時反映學生的愿望和要求。但它卻不是留聲機或傳聲筒，應該是充滿生機和活力的.機構(gòu)，以卓有成效的工作把廣大學生緊緊團結(jié)在自己的周圍，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義新人，培養(yǎng)智力型、開拓型的人才而努力。
隨著調(diào)查研究的深人，一個個候選人的形象在我腦海里逐漸明晰起來。第一個鮮明地闖人我視野的人，是高二的蘇姐姐。她有一雙深沉、明澈的眼睛，一副清秀、溫和的面容，是一個具有魅力的人。誰有了心事，都愿向她傾訴；誰有了困難，總愿找她幫忙。她的一雙眼睛，仿佛能看見你的肺腑；她的一雙溫暖的手，總在你需要的時候向你伸去。她是一塊吸鐵石，“磁場”上總是圍繞著許多親近她的人。
蘇姐姐不正是“思想委員”的極好人選嗎?21世紀校園里的思想政治工作，同過去有著許多不同的特點。榜樣的力量仍然是需要的，但現(xiàn)代心理的分析，語言藝術(shù)的運用，生活節(jié)奏的掌握，時代色彩的描繪，則更是不可缺少的。要教育新一代青少年，首先要了解他們，理解他們，向他們學習，做他們的知心朋友。這一切不能采取訓誡的方式、灌輸?shù)姆绞剑荒苁菃l(fā)式的、誘導式的。它應該是水，能滲人每一條縫隙；它應該是火，能融化一切冰雪；它應該像神經(jīng)末梢一樣，伸向心靈的每一個角落……
學習委員的人選令我躊躇再下。我們學校是省、市重點中學，出類拔萃的學生不乏其人。我把他們像選良種一樣，在我腦袋里的思考網(wǎng)上篩了又篩，選了又選，還是拿不定主意。面對當今這個科學技術(shù)不斷更新的時代，我們應該怎樣引導學生學習?應該造成一種怎樣的學習風氣?回想一些重點中學，有的一味追求升學率，忽視學生多方面的發(fā)展。學生為了適應這樣的環(huán)境，埋頭書案，拼命攻讀，乞靈于死記硬背，考試答題以與書本仁一字不差為滿足，以致許多同學健康狀況下降，有些生氣勃勃的年輕人竟成了“小老頭”。經(jīng)過反復思考，我的眼光終于落在我的同班同學小林身上。他雖沒考過第一但學習方法靈活，知識面廣，善干思索，理解力強。課堂上，他最活躍，有時候甚至問得老師下不了臺。課后練習，他最輕松，還經(jīng)常閱讀課外書籍、報刊。考試，他總是按照自己的理解答題，不拘泥于課本。他還是個修理無線電的能手，連我們斑主任的收音機也是他給修理好的……他不正是個理想的學習委員嗎?由他擔任這項工作，一定會在同學中輸人生動活潑的學習空氣。（初中作文）
正當我繼續(xù)冥思苦想的時候，一個同學找上門來。她是初三的“百靈鳥”，毛遂自薦，要當文體委員。平心而論，在這方面她有專長。能拉能唱，能跑能跳，性格開朗，待人熱誠，具有一定的號召力和感染力。課余時間，她到哪里，哪里便是一片歡樂。然而，令人頭疼的是，她常愛“出格”，在全校女孩子中，她的頭發(fā)壇長——長發(fā)披肩，毫無校紀的約束。學校規(guī)定不許穿高跟鞋，她有時卻偷偷地穿著“半高跟”來上課，引得班主任一個勁兒盯她的腳。她的衣服也最時新，而且經(jīng)常變換顏色和款式，在最敏感的男女同學的交往中，她竟然毫無矯飾，無拘無束，惹得某些人背后瞎嘀咕……但是，她臨離去時說的一句話，卻像一記重錘敲擊著我的心："21世紀，難道我們能再培養(yǎng)一代唯唯諾諾、循規(guī)蹈矩的‘老夫子’，造成一批不敢逾越習慣勢力雷池一步的書呆子嗎?”
我終于下了決心：讓她試試。
隨著紀律和衛(wèi)生委員的確定，我的“組閣”活動告一段落，但也弄得心力交瘁。不知不覺，我酣然人睡了……
一覺醒來，我發(fā)現(xiàn)自己做了一個實實在在的夢：以往學校的沉悶空氣打破了，生動活潑的局面形成了。人人談理想，個個守紀律，勤奮學習知識，講究文明禮貌。你說他有“開拓精神”，他說你是“消息靈通人士”。啊!這不正是21世紀中學生的精神風貌嗎?我甜甜地笑了。
假如這是真的，我想，我會比夢里干得更漂亮。
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