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【篇一：假如我是一只小鳥】
假如我是一只小鳥，我會在天空飛翔，觀看著世界的變化；我會在海面徘徊，傾聽海浪的訴說；我會在沙漠掠過，感受大漠落日的壯觀；我會讓每一個角落都留下我的痕跡，讓每一處都因我而生動。
假如我是一棵大樹，我會收留無家可歸的小鳥，讓它們有個安身之處；我會釋放出大量的氧氣，讓周圍的空氣更清新；我會讓人們在我懷里乘涼，感受著綠陰的涼爽；讓萬物因我而感到快樂。
假如我是一條小溪，我的同伴將會是那些小魚，我日夜陪伴著它們成長。漸漸的，我成了河流，而小魚又變成大魚；當它們各奔東西的時候，我就成了大海里的一份子。剛出生的我由山泉流向小溪，而現(xiàn)在許多個我匯成了大海的磅礴！
假如我是小溪里的一條魚，即使出生不久，父母就離開了我，但我還是會跟著哥哥流浪。雖然我還不懂怎樣才能做一條好魚，怎樣才能尋找到更多的食物，但我深信，哥哥一定會教會我許多東西……時間使我長大了許多，但我還是死賴在哥哥身邊不走。以前的我們，整天東躲西藏，逃避著大魚的追趕。如今，我們長大了，順著小溪，來到大河，面臨著最大的敵人：漁民。在這種危險的環(huán)境中，我們也會享受著逃亡的'樂趣。
假如我是一朵白云，那么我將是天空中最幸福的一朵。依偎在天空的懷抱，她包容了我的沉寂，包容了我的任性。漂浮在空中，任憑風兒的帶動，無聲地變化著形狀。有一天，我終于忍不住了，便化成了雨，落在海洋上，體驗著那日曬雨淋的生活。日復一日，年復一年，我厭倦了，厭倦了那種生活，便隨著空氣的蒸發(fā)而上升，又變回了一朵白云，依舊過著那沉寂的日子，點綴人們的生活……
假如我是空氣，那么我將是不可缺少的一份子。在這個世界上，我的身影無處不在，自然界不可以沒有我。我游蕩著，我曾經(jīng)看見過流星雨，那是我畢生最值得回憶的片段；我曾經(jīng)看見過彩虹，它使我懂得珍惜。
假如我是宇宙中的一顆星星，我會選擇做一顆圍繞地球轉(zhuǎn)動的星星，接著我被地球的萬有引力所吸引，墜落。即使我是一顆流星，雖然時間不長，但足夠人們許愿了。當我成了一顆隕石時，在普通人眼中，我永遠是一顆一文不值的石頭……沉睡了億年，如今，我蘇醒了……帶給人們許多的神秘！
假如我是自然界的任何一個物體，那么我相信我會是最出色的那一個！
【篇二：假如我是老師】
老師，是很受尊敬的職業(yè)。我特別想成為一名老師。
假如我是老師，學生如果不寫功課，我會先問清楚原因，決不亂發(fā)脾氣，甚至體罰學生。如果學生做功課時遇到困難，我會很有耐心地一一為他們解答。
假如我是老師，我不會要求學生參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡力就行了。贏了固然可喜，輸了也很應該得到鼓勵。
假如我是老師，我要公正無私，即使班長犯錯，也與普通學生的處罰毫無兩樣。我會教導學生，品德的好壞才是最重要的。
假如我是老師，我不會在我和學生之間砌一堵墻。師生之間的關(guān)系應該是親密的，因為學生與老師待在一起的時間比和父母在一起的時間還要長。老師就應該像對待自己的孩子一樣對待學生，我決不會把他們當做出氣筒。
假如我是老師，對調(diào)皮搗蛋的.學生，我不會簡單地加以訓斥。我會先提醒他們，如果他們?nèi)匀徊宦爠窀妫揖蜁v一些事例給他們聽，讓他們在事例中吸取教訓，知道自己犯下的錯誤，從而接受教育。我想，以后他們一定不會再犯同樣的錯誤。
假如我是老師，我不會占用學生的課余時間。玩的時候，我們一起痛快地玩，不管是打乒乓、打籃球還是踢毽子，操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課也要有上課的樣子，不能因為玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，循循誘導，激發(fā)學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師；因為要給學生一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，課也會講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。這樣我才能把學生培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我真的是一名老師，我一定會讓我的學生成為有理想、有道德的人才。
【篇三：假如我有一匹馬作文】
假如我有一匹馬，那匹馬一定與眾不同。它的外形一定輪廓分明，但舉手投足都充滿爆發(fā)力；它的身體一定精瘦健壯，但奔跑起來如乘風一般輕盈；它一定有隨風飄動的鬃毛，但絲毫擋不住它敏銳的目光。就如同杜甫在《房兵曹胡馬》中寫的一樣，“胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成，竹批雙耳峻，風入四蹄輕。”
假如我有這樣一匹馬，我不會只讓它待在馬廄里，望著滿天的星星和翠綠的田野發(fā)呆。我要帶它去新疆美麗的鞏乃斯草原，讓它與那里的馬交上朋友，一起尋找珍貴的'水源，一起在狂風暴雨中成為踏住閃電的尖兵，一起在草原上盡情奔馳，感受那微風拂過耳邊的愜意。我還要帶它去雅魯藏布大峽谷，共同欣賞那冰川懸垂、云霧繚繞的雪山，共同贊美那純凈的天空、奇異的花草，共同驚嘆那翻天的巨浪和漂亮的大拐彎，讓一幅幅精美的水彩畫永遠留在我們心間。
假如我有一匹這樣的馬，我不會帶它去參加那乏味而冗長的現(xiàn)代馬術(shù)比賽。我會帶它穿越時空回到漢代繁華的長安城，與久負盛名的汗血馬比試高低，決一勝負，即使輸?shù)靡粩⊥康兀材軓娜菝鎸Γ驗樵谂c古代良馬的比賽中我們讀懂了中華民族的風骨與氣節(jié)。我還要帶它回到唐代抗擊匈奴的戰(zhàn)場，體會“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的情景，為它創(chuàng)造一個又一個報效祖國，建功立業(yè)的良機。
假如我有這樣一匹馬，我不會整天只讓它吃飽喝足，而后相對無語沉默寡言，我會在陽光明媚的周末帶它去到一個風景如畫的湖畔，雙雙坐在岸邊，我輕輕撫摸著它長長的鬃毛，手捧一本本喜愛的小說，向它講述“哈利？波特”是怎樣的勇敢和堅強；“拇指般大的爸爸”是如何的聰明與智慧；“非常班級”的日志是多么妙趣橫生……直到它聽得如癡如醉，點頭不已。
其實，我差點忘了告訴你，我要是真的有這樣一匹馬，我最最想做的事情是，在一個晴朗的黃昏，為它解除韁繩，放歸自然，我靜靜地站在遠方遙望著它：爬過山丘，淌過河流，穿過森林，消失在屬于它自己的廣闊的原野，與大自然融為一體，自由自在的追隨它祖先的足跡，走進只屬于馬的天地……
【篇四：假如我有雙翅膀】
人們都想在天空上像小鳥一樣無憂無慮的飛，我也一樣。
當那個飛行器離地的一刻，當它以王者的風姿在空中盤旋，那個向往藍天的夢，得以實現(xiàn)。我卻仍認為人沒有能力憑自己上天，那好轟鳴的引擎，那僵直的機翼，又怎能代替那自由的翅膀和純潔的幻想？
假如我有翅膀，我又會怎樣？
我想有一對翅膀，一對能自由撲打的翅膀，我會逃避人世的繁雜，飛向那我向往的地方。立于山巔，觀云海茫茫；俯身溪畔，聽叮咚之響；依靠大樹，望林海莽莽。我要站在飛瀑之下，感嘆它的山之雄，水之壯；我要站在雪山之上，贊美它的山之峻，水之長。我要用這對翅膀喚醒那一個個曾經(jīng)鮮活而又沉封的`夢想。
我想有一對翅膀，一對能穿越時間的翅膀，我要飛回那繁華的大唐，看那歌舞升平，聽那笙歌悠揚。我要看貞觀之治綻放出的光華，看太白筆下那穿行的華章。我要看李淵如何得到天下，看文成公主怎樣進了西藏，看那布達拉宮何其雄壯。我要飛回大宋，看那輕勝馬的竹杖藝鞋踏出了怎樣一番煙雨，闖出了怎樣不一樣的平生。那落日樓頭，落鴻聲中的浪子又怎樣吟出了“寶馬雕車香滿路”，如何獨上高樓，“把吳鉤看了，欄桿拍遍”？那精忠報國的勇者怎樣履行著自己“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的諾言。那有著“載不動許多愁”的雙溪之上，易安又如何繪出了“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒”，又如何勾勒出“雁字回時，月滿西樓”？那排云而上的空靈的仙鶴，又怎樣描繪出“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”，怎樣看到了“那年年之為誰生”？的橋邊紅藥。我要用這對翅膀，找回那一個個消失的夢想。
我想有一對翅膀，一對能穿透虛無飄渺的翅膀，我要飛去那夢中的云荒，看那紛飛的戰(zhàn)火與金戈鐵馬之下的愛情的地久天長。看那巨大的迦樓羅金翅鳥如何映著烈日的光耀，綻放璨璨金光？我要飛到那狹窄的芒果街上，見一見那古老的屋子，會一會那性格各異的吉爾詹妮……我要飛到那迷蒙的雨巷，我要飛到江南的青石板邊的小小庭院中，見那等著歸人的少女，即使那只是一個錯誤……我要用這對翅膀?qū)ひ捘且粋�個渺遠的夢想。
我想有一雙翅膀，我要用它飛遍全世界，飛到我向往的地方。
【篇五：假如我能變成納米醫(yī)生】
我們小區(qū)里有一個叫壯壯的小男孩，是我的好朋友。聽媽媽說，最近他得了白血病。聽了媽媽的話，我覺得非常難過。白血病是讓所有醫(yī)生都感到頭疼的疾病，只能做化療。在化療時，要用一根有毛線針那么粗的針扎到脊椎里，把化療用的藥打進去，還不能打麻藥。化療以后，還要輸液。在輸液前的扎針過程中，護士在他手上無論如何也找不到血管了，因為白血病會造成白細胞急速生長，紅細胞大量減少，從而導致他手背上的血管已經(jīng)沒有了血色。每次輸液，都要在他手上扎許多針，才能找到正確的'位置。每次做完化療，他連力氣都沒有了。
假如我能變成只有一米的十億分之一大小的納米醫(yī)生，那該多好啊！我不僅能幫助壯壯，還能幫助許多有病的人。這不，你看醫(yī)院門前的病人已經(jīng)排成長龍了，我用喇叭喊了一聲：“請第一個病人進來。”可我的聲音小得可憐，不過病人還是聽見了。他來到我的桌子旁，按照我的一位助手的指示，那位病人張開了嘴，我一跳，就飛進了病人張開的嘴里。
我來到大腦里，仔細檢查，“腦垂體每分鐘發(fā)出激素數(shù)量正常；腦細胞數(shù)量正常；神經(jīng)信息轉(zhuǎn)換速度正常；左、右腦功率正常……”經(jīng)過調(diào)查，我確認他的大腦沒有問題。我來到了呼吸器官——肺。這里好像沒有問題，還是檢查檢查吧！“肺活量正常；肺泡數(shù)正常；氣管、支氣管正常；肺伸縮性正常……”肺果然所有地方都正常。再到鎖骨那兒看看吧！鎖骨這里也正常。
再去血管里看看。來到血管里，我一眼就看出了大量的幼稚細胞，原來這個病人得了白血病。我拿出了一個“縮小瓶”，這個“縮小瓶”只有一米的一百億分之一那么小，他還能把一切裝進里面的東西變得更小，這種瓶子是專門用來裝紅細胞的。我使勁一倒，瓶子就被倒空了，那些紅細胞一出來，就變成了它原來的大小。
我飛了出來，又給第二位病人看了病，我一路檢查，來到了膽總管里。一個大石頭擋住了我的去路，原來是膽結(jié)石。我拿起手術(shù)刀在結(jié)石上劃了幾刀，結(jié)石就爛成了碎片。我又殺掉了許多結(jié)石，總算清理干凈了。接著，我又治療了許多病人。
假如我能變成納米醫(yī)生，我首先要用這種沒有痛苦的療法治好我的好朋友。我還要幫助更多人，讓世界上沒有疾病。讓人們永遠幸福、永遠快樂。
【篇六：假如我是媽媽】
假如我是一位媽媽，我會有一個可愛的孩子。我會好好地教育他（她），怎樣教育呢？請聽我說。
假如我是媽媽，我不會要求十分嚴格，功課不需要他（她）次次滿分，能有90分或90以上就行了。考試也不需要他（她)每次考滿分，只要有90分以上就好了，如果考不到，也沒關(guān)系，只要是孩子盡了力就好。我也不會逼著孩子做任何事，只要是對孩子有好處的，他（她）愿意做就行了，但是就不要半途而廢，不然我會傷心，會對他（她）失望的。
我也不是什么事都遷就著他（她），像疊被子，戴紅領巾，紅領巾臟了自己洗，要吃水果自己削。不過，孩子累了可以休息，我也會倒一杯水給孩子喝，放松放松，讓他（她）健康成長。
假如我是媽媽，我一定不會讓孩子感到孤獨。孩子上學時可以帶上家庭照，在向父母的時候可以拿出來看一看，就會有一種父母在身旁的感覺。我也不會讓孩子受到同學的欺負，如果他（她）受到欺負，經(jīng)調(diào)查確實是對方的錯，我一定會跟那位同學講一講道理，要是實在不行，就跟老師反映，一定要讓錯的一方知道錯誤才行。
假如我是媽媽，我絕不會因為工作而不顧與孩子的約定，答應了孩子的事要盡自己的能力做好，不失約；假如我是媽媽，我絕對不會在陪孩子玩的時候做出一副很累，很疲倦，很沒心情的樣子；假如我是媽媽，我絕對不會忽略孩子內(nèi)心的感受，從孩子內(nèi)心的角度出發(fā)，做個體諒孩子的好媽媽。
假如我是媽媽，我會注重培養(yǎng)孩子的興趣科，不會逼著他（她）去學自己不愿意學的東西，培養(yǎng)他（她）的長處，因為興趣是最好的老師。
假如我是媽媽，學校布置的假期作業(yè)少的話，我會給孩子出一道或者是兩道他(她）經(jīng)常做錯的題目。要是昨夜的數(shù)量中等，我不會布置作業(yè)給孩子做，不會讓孩子有一種負擔感，不會讓孩子覺得像是“坐牢”一樣，因為快樂才是開啟知識寶庫的鑰匙。
假如我是媽媽，我不會將工作的煩惱帶回家，我會把家里的.煩惱留在工作崗位上。我不會將自己的脾氣撒在孩子身上，把孩子當出氣筒，讓他（她）覺得自己沒有了別人有的母愛。我要讓孩子健康快樂地成長，盡情地繪畫自己美妙的人生，用五彩的顏料給自己美妙的人生之畫涂抹上鮮艷的色彩。
也許，我還太小，太天真，但我知道，小女孩終究會長大。我希望我會做的比這還好。作文
【篇七：假如時光可以倒流】
耳朵里塞上耳機，耳畔是父母吵架的聲音，打開電腦，靈感的閥門已經(jīng)打開了，敲擊著鍵盤，聽著音樂，哼著小曲，優(yōu)雅的文字從我這兒出現(xiàn)了。還是那樣，我一味的對著自己看著屏幕，根本就不知道自己要干什么。就這樣，這樣也是一種享受。慢慢的，我行為竟然不受大腦的控制，在文檔里打上了“假如時間可以倒流”這幾個吸引人的大字，我很是驚訝，由此展開了一段暢想……假如時光可以倒流，我會選擇在有空閑之際。做些有意義的事情。說實話在過去，我太看薄時間了，認為它對我這種閑人來說并不重要。可現(xiàn)在作為忙人的我仔細想想，真的很后悔，當初就應該好好的珍惜在我眼中不重要的東西。如果說我的偶像是誰，我會毫無顧慮的對他說：海倫·凱勒，因為海倫·凱勒很堅強，我記得她說的一句話：要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的。所以，如果時間可以倒流，我會更加的珍惜時間……
假如時光可以倒流，我會選擇在一班少鬧事。說實話，我是個不懂事的孩子。當初在一班的時候，總認為自己做的是對的，一意孤行。可現(xiàn)在想想，我真的不應該總是給語文老師添亂，現(xiàn)在想起那些事情我真的很后悔，我不該那樣的。現(xiàn)在我不想談那些具體的事例，不想說出來。總之，假如時光可以倒流，我會選擇，凡事都自己處理，不會去煩老師……
假如時光可以倒流，我會選擇在小學好好的學語文。在上小學的時候，我是很不喜歡語文的，就連作文，我都是東拉西扯，弄些不相干的話，一個字一個字的寫，現(xiàn)在想起來真的是……唉。我到初一的時候才漸漸的喜歡上語文，現(xiàn)在想起來我真的應該在小學的時候打好語文的基礎，現(xiàn)在再打語文的基礎已經(jīng)遲了，需要很多的時間，而我到了初中就么有太多的時間了，所以，如果時光可以倒流，我真的希望自己可以好好的學語文……
假如時光可以倒流，我還會選擇做很多我應該做的事情，這樣才不會有無力而又可憐的后悔，可惜時光永遠都不會倒流，從現(xiàn)在起，做我力所能及的事情。加油！
【篇八：假如我是一棵樹】
如果有人問我：“世上的植物你最喜歡哪一種？”我會回答：“我最喜歡樹！
如果有來世，我愿做一棵長在山頂?shù)臉洌还苁鞘裁礃洌謱盈B翠的松，高聳入云的杉，端莊秀麗的柏，濃蔭清香的樟，珍貴細致的楠……
我靜靜的長在山頂，第一個看到朝霞升起，第一滴雨落在我懷里，我擁抱著自由的大氣和自由的風。我是那樣茁壯、挺拔，我的濃密的枝葉盡情的升向天空，升向金光流溢的天空。我沒有思想，不了解思想的疼痛，感覺不到痛苦煩惱，也不知道幸福和歡樂的滋味，只知道盡情地生長、生長……
如果，山頂上的樹我做不了，那么我就做一棵能看見紅塵的樹。或者，我是村邊的一棵大榕樹，看看世代的農(nóng)人在清風裊裊的炊煙中繁衍、生息。夏天的夜晚，我像慈祥的老人撫慰農(nóng)人勞動回來疲倦的身子，人們在下面家常里短、談天說地、擺神弄鬼，我反復傾聽著一代又一代流傳下來的古老的鄉(xiāng)間傳說。我這時不但是株樹，而是成了一座樹林，與村人一樣，成為一個可以獨立自主的世界。
或者，我是一座四合院里的槐樹，感受家的舒適、安寧，默默記錄著生活中的點滴歡樂和悲傷，品味著親情的溫馨、平和，憂傷的看著一個小孩變成一個滿臉皺紋的老人，體味著人情的冷暖，世事的滄桑。雨雪紛飛，我展開手臂覆蓋他們的小屋，作房屋的傘，讓溫暖從明亮的爐子里緩緩升起；月光如水，我便彈起六弦琴，讓屋里的每個人都有一個寧靜的夢。
或者，我是果園里的一株蘋果樹，我嬌羞的果實把園子打扮得紅艷艷的，蜜蜂蝴蝶歡快的在園子里飛上飛下，一個包著漂亮頭巾的姑娘走到樹下，與她的戀人手拉手，他們的臉上印著豐收的喜悅和愛情的甜蜜。我多么羨慕人類有美好的愛情，有靈魂與靈魂的相撞，人們因為了解去愛，因為愛去了解，這種感覺多么微妙、細膩、復雜。可惜，我是一棵沒有靈魂的樹，只在風中聽見自己的葉子在沙沙響，卻聽不到為愛哭泣歡樂的聲音。在人們喜愛我們的`同時，他們不知道我更渴望體驗人類的一切情感。
或者，我是原野中一棵蒼老而又稀少的紫薇樹，孤獨冷寂的活了很多很多年，承受著人們對我的崇拜同情，我用同樣憐憫的眼光，看著這些受苦受難的人們來祭拜，仿佛我生命的悠長能帶給他們無盡的幸福和希望。腳下是一堆堆的灰燼，枝上掛著鮮紅的毛線，它亮麗的色彩與我蒼老的容顏配在一起多不協(xié)調(diào)啊。人們對死充滿了恐懼絕望，如果沒有死，就沒有相愛與激情，沒有悲劇與冒險，沒有生命的魅力。就像我活了幾百年，也將如同世上萬事萬物一樣，回歸永恒的死。其實，只要能看穿壽命長短的無謂，就盡其可能獲得對死亡的自由。或者，我是森林里一棵不安分守己的樹，數(shù)月落日出，看草茂葉枯已多年。突然有一天，我決定，走出大山，去看開花的百合，去聞田野的芳香，去聽瀑布的飛鳴。雖然沒有樹葉的覆蓋使我極度恐懼，雖然有鋸條的拉扯使我呻吟，但陣痛之后，我迎來了一個新的天地，驚喜的發(fā)現(xiàn)自己變成了遮風擋雨的小木屋，成了裝滿智慧的書本，成了溫馨典雅的家具，成了揚帆遠航的船……我這才知道，自己是可以變得那樣堅強、勇敢的。在我身上，意志、力量、理想從來沒有像現(xiàn)在這樣緊緊的緊緊的融合在一起。原來，樹也與人一樣，需要追求、向往、渴望。
或者，我什么樹也做不了，人也不可能有來世。但是，今生今世，我希望像樹那樣靜靜的活著，那樣自然真實，那樣生機盎然，那樣充實向上，那樣孤傲又那樣深情……
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