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哈哈哈，她呀五年級作文（通用15篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的哈哈哈，她呀五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
哈哈哈，她呀五年級作文 1
哈哈，她呀，笑死人了，她是我們學校一個幽默達人，不時有驚人之語，因為她太搞笑了，被人稱為“瘋子”，迅雷不及掩耳，來不及防備，常常使我們捧腹大笑。
清晨的陽光灑過校園，同學們開始了忙碌的一天，她也從馬路對面匆匆走來，走到門口的早餐店，我也站在旁邊，心想：“呵呵，她又來了，好戲開始了。”
只見店老板問她手抓餅要什么料，她回答道：“無火腿腸亦可，無雞蛋肉松亦可，培根一片，足矣。’’
說完她還故意學古人的動作起來，引得早餐店所有人笑得喘不過氣，還有人故意問他：“你寫試卷寫多了吧，笑死人了。”我也一個人偷偷在一旁笑。
這還不是最好笑的，更好些的在后面，最近不是電影《冰雪奇緣》熱播嗎？她好像迷上了《冰雪奇緣》這部電影似的，特別是最后那個艾莎造冰宮的那個畫面她歷歷在目的，怎么看的出來呢，今早上學時，走到樓梯口，她穿著一件蓬松的`裙子站在那里，好像在等著我來似的，我還沒反應過來，她便在樓梯口那里展開雙臂，學著艾莎強調唱到：“隨它吧——隨它吧——回頭已沒有辦法，隨它吧——隨它吧——一轉身不再牽掛……”她邊唱還邊跑到樓上，像艾莎造樓梯那個場面一樣。周圍笑得喘不過氣，我卻已經幾乎要笑死了。
“哈哈哈，哈哈哈。”教室里又傳出了一聲聲歡快的笑，不關那個幽默達人走到哪，歡笑總是不斷絕，我想，用一個稱號來取代她，就是茫茫人海，無奇不有啊！
哈哈哈，她呀五年級作文 2
毛達這陣子不知怎么回事，迷上了攝影。整天纏著老毛（他老爸）吵著鬧著要買攝相機，老毛實在經不住兒子的軟磨硬泡，只好用5000元給兒子買了部數碼相機。毛達拿著相機連頭也不回就溜走了。
這不，毛達正拿著剛買的相機，在大街上到處轉悠。似乎想讓大街上所有的人都知道他毛達有一部新數碼相機。
忽然，他眼前一亮，前方不遠處不正是同班的李笑與王爽嗎。有了，毛達心中頓生一計：咦？我為何不在他們面前來炫耀炫耀我的新數碼相機呢？說辦就辦，毛達拿著相機追上他們倆，說：“你們看！這是我爸剛給我買的數碼相機，要好幾千元呢！還是名牌的！”李笑開玩笑地說：“要我看啊！這準是個傻瓜相機！你爸買了唬你玩的吧！”“去你的'！”毛達生氣地說：“你們不信，我現在就來證明一下我相機的厲害，再讓你們見識一下我毛老哥高超的攝影技術！”
說著，他拿起相機，就對他倆說：“一！二！三！茄子！”只見李笑和王爽連忙各擺了一個很酷的pose，而毛達呢，睜一只眼，閉一只眼，樣子很是滑稽，只聽“咔嚓！”一聲，拍了一張照片！說實話，毛達這個相機還真不賴，一拍，照片就從相機中滑了下來，李笑和王爽一看，
都笑得捂著肚子喊疼，就差在地上打滾了。毛達一看，原來他只拍了李笑的一只成“V”狀的手和王爽的下巴！
哈！哈！哈！他們仨的笑聲響徹整個大街。
哈哈哈，她呀五年級作文 3
我的爸爸胖胖的，高高的，還挺著一個圓圓的啤酒肚，臉也是肉嘟嘟的'，簡直像大熊貓一樣憨厚可愛。爸爸平時對我特別好，可當我一踩到他的“雷區”——輔導作業，他就像變了個人似的，脾氣特別暴躁。
有一次，我開心地回到家。媽媽興高采烈地說：“今天晚上，我做米粥、餅、小雜魚、鴨子湯給你們嘗嘗！”我一聽，口水都快流到地上了，幸虧爸爸及時遞給我一張紙巾，不然他又該拖地了！我放下小書包，就站在廚房等美食。忽然，爸爸臉色一變：“你還不去寫作業？在路上還說作業特別多，怎么現在又不寫了？寫不完不準吃飯，知道了嗎？”我一聽，趕緊跑進房間寫起作業來。
寫著寫著，我有一道題不會做，只好去請教爸爸：“爸爸，這一道題怎么做，你能教教我嗎？”爸爸拿過題目看了看，想了好一會兒，才教我如何寫。可是，一道不會還行后面還有好幾個“攔路虎”呢！我想：難道老天爺要故意為難我？我無可奈何，只得讓爸爸接著教。爸爸越來越不耐煩了，最后竟然像炸毛的獅子一樣沖我吼：“你自己上課沒聽呀？一道又一道的，都讓我教你嗎？你自己寫去！”看著生氣的爸爸，我只好回房間了，心里既委屈又困惑：為什么一輔導我寫作業，爸爸就像變了個人呢？人家都說女兒是爸爸的小棉襖，是不是爸爸的棉襖太多了（我上面還有大姐、二姐兩個“大號棉襖”），不在乎我了？
媽媽好像看出了我的心思，忙過來安慰我：“孩子，別生氣，在輔導孩子寫作業這件事上，天下的父母都差不多的，十個有九個都是暴脾氣。”我不服氣：“那不還剩一個脾氣好的嗎？我爸就不能做那一個好脾氣的嗎？”媽媽笑了笑，說：“你理解錯了。九個暴脾氣，還有一個并不是好脾氣，而是氣得直接住院啦！”我一聽，破涕為笑，想想除了輔導作業，爸爸還是很關心我的，那我以后就認真聽講，少碰爸爸的這個“雷區”——輔導作業吧！
哈哈哈，她呀五年級作文 4
“下節什么課？”上一節課剛剛上完，就有同學問下節課是什么，希望是自己喜歡的科目。“外教課！”一聽到這三個數，大家就都垂下了頭。因為這是一節老師容易上的很無趣的課。等到鈴聲落下，同學都不情愿的回到了座位上。
這時，大家發現今天教我們外教的外籍老師不是托尼亞也不是瑞恩而是一位我們從來來沒有接觸過的老師。這位老師帶著一頂羊毛帽子，從始至終都沒有摘下來。長相一看就是一個地道的外國人，雙眼皮、黑里帶著藍的.的眼睛透露出一種嚴肅。那外國的標志——鷹鉤鼻，有透露一種隱隱約約的幽默。身穿一件烏黑而又些發亮的夾克衫，下面則穿著一條牛仔褲，有英語就是sosmart!接著，當大家知道外教叫安迪后，底下一陣騷亂。外教見到的情形說到：“what’sthematter?”于是大家便熱情地告訴安迪，我們班的蘭思遠也叫安迪。也許，從這里開始，我們在不知不覺中便開始融入到他的課堂中了。
當我們和安迪一起交流的時間長了，我們發覺安迪是非常幽默的。幾乎讓我們一直在哈哈哈地開懷大笑。安迪有一個教學習慣，就是我們在笑的過程中難免有人會說話。于是他會叫說話的人站起來，先問一下名字，接著要么是讓他以最快的速度到黑板前面，再以最快的速度寫下安迪要求寫的單詞。就是這個教學方式，讓大家開始喜歡上外教課。如果有那位老師從隔壁班走過，一定會朝著我們班看一下，因為我們總是傳來一陣又一陣的歡笑聲。可是，就是因為這樣我們鬧出好多的笑話。讓大家印象最深刻的是黎海寧的笑話。我們班的小黎同學在笑的過程中，一不小心被大家和安迪老師逮了一個正著。無奈著下的黎海寧只好站起來，臉上的痛苦表情如同是在后悔自己當初為什么想和別人說話。安迪親切的問道：“what’syourname?”小黎回道：“bolly。”黎海寧雖然回到出來，但是聲音卻不是很高。安迪沒有聽見，便問道：“what？”接著說出一個不是太標準的中文：“包子?你叫包子。”哈哈哈，大家開始笑了起來。原來外教把bolly聽成了包子。外教自己卻還裝著一副困惑的樣子，便黎海寧坐下。黎海寧當坐下來，老毛病有犯了。有開始說話了。著下子，安迪提醒著黎海寧：“包子。你要是再說話我就可以把你‘吃’了。”接著又是一陣大家的爆笑，可憐的小黎同學就不敢再說話了。就是因為安迪老師叫黎海寧包子，下課后大家叫黎海寧便改口說包子了。看來，安迪老師還是挺有感染力的。
今天，我們2班同學上了一堂開心的外教課。安迪老師的幽默感，不僅讓大家不再感覺外教課很無趣，而且讓每個同學融入課堂中來。現在，我們一提到安迪老師便是一陣爽朗的笑聲：“哈哈哈……”
哈哈哈，她呀五年級作文 5
“啊哈！我終于成功了！”我興奮得又叫又跳。經過25年的潛心研究，經歷了30000多次的試驗，公元2045年的8月18日，一項21世紀最偉大的發明——時空穿梭機終于在中國北京大學郭燁實驗室誕生了。
先到哪里去呢？秦朝、唐朝、清朝、民國……要去的地方實在太多了。突然，我的腦子一激靈——對了，記得我讀小學時，媽媽每天在我耳邊嘮叨：想當初媽媽語文考試每次都是全校第一名，數學考試沒有在三名以外的.，英語么，全班數我最好……看你讀書這么吃力，成績不見得有多好，是怎么回事啊？是不是上課不聽啊？……我的聽力就是在這種煎熬下練就的。嘿嘿！今天的第一站就回老家看看。
我立馬鉆進時光穿梭機，輸入地址：中國浙江著諸暨市直埠鎮，年份：1978年3月18日。按一下“啟動”，只聽“轟”的一聲巨響，穿梭機飛速沖向太空，只見窗外的景物不斷向后移動，我的眼前明明暗暗、暗暗明明地不停交替著。短短的30秒鐘，窗外的景物全變了：林立的高樓大廈變成了一些破破爛爛的小屋，寬闊的馬路成了泥濘不堪的田間小道。我走出艙門，踏著崎嶇不平的泥路，好容易才找到直埠鎮小。低矮的幾件平房，只有5、6間教室，每個教室大概30來個學生。下課了，孩子們沖出教室，只聽見一個孩子在大聲喊：“呂方英，老師讓你去辦公室！”呂方英？那不是我媽媽嗎？看看那個頭發亂蓬蓬的小姑娘，眉宇間確有幾分像媽媽。不管那么多了，先過去看看吧！我趴在窗口，只聽見一位白發蒼蒼的老教師拿著一張試卷在責問：“呂方英，你……你看看自己的分數，又考了不及格，三門考試都是這么差的成績，你到底什么時候才懂事啊！真是氣死我了……”只見媽媽面紅耳赤、耷拉著腦袋地站在那里，跟平時神氣活現的樣子判若兩人，想不到媽媽也有今天！我趕緊用迷你攝像機攝下剛才一幕，心中一陣狂喜，得意地笑了起來。
“這位同學，怎么穿成這樣，趕緊回教室上課去！”身后傳來一位老師的喊聲。“哦，知……知道了。”我飛快答道，一路小跑屁顛屁顛鉆進時空穿梭機……
哈哈哈，她呀五年級作文 6
“當當當”上課了。老師發好了紙和本子，說：“同學們，今天我們上的內容是：老師說著在黑板上寫個大字“標點符號樂哈哈”。“同學們，中秋節放假三天呢，在這快樂的三天里，你一定有好多事情想做，請你寫一寫，不過有一個規則，在這篇文章里，你不能分段落，也不能加標點。”我納悶“沒有標點的文章，該怎么寫呢？”
十分鐘后，我們都寫好了。老師先給我們示范讀了一下。老師讀得好快啊！有幾個我還沒聽清楚，就讓他給溜了過去。老師讀好后，跟我們總結了標點符號的好處，一是呼吸能停頓，中間能喘氣。如果沒有標點符號的話，讀起來就要憋著氣讀得很快。二是能表達感情，一篇文章如果讀起來沒感情，就象菜里沒放鹽，吃起來味道淡淡的，有了標點符號，比如感嘆號、問號，就能充分地表達感情，讓人聽起來舒服。
接著，老師就讓我們自己讀，老師先叫了我，讓我讀自己寫的，我讀著讀著，覺得這樣讀嗓子里就像被什么東西堵住了一樣，喘不過氣來。
然后，老師讓我們自己填寫紙上的一段沒有標點的對話，我們填好后，老師把幾個同學寫的`相互比較了一下，我發現，不同的標點符號加在同樣的句子后面，意思竟然完全不同，標點符號可真有趣呀，它為我們的課堂增添了不少樂趣呢！
哈哈哈，她呀五年級作文 7
今天呢，是春節。春節，我的理解是拜年，拿紅包。這不，一大早，就被爸爸媽媽叫醒。吃過早飯之后，一群人便去給各家各戶拜年了。拜完年回來，拿起鞭炮，到姥姥姥爺、奶奶的墳前給他們拜年。拿過了大人的紅包后，我們一群孩子便又聚集在一起玩游戲。
玩了一會兒游戲，大家便一起坐在火爐上，都不愿意動了。過了一會兒，堂弟開口了：“該玩的昨天都已經玩完了，今天不知道該玩些什么了。”“誰說的，”我立馬跳起來。“不是還有“瞎子摸人”沒玩的嗎？”“可是會撞到頭的。”“哎呀，我們在房里面玩，把那些擋路的東西都移開補救行了嗎？”說干就干，不一會兒，房間的中央就空了，我們便開始玩起了游戲。
到了中午了，我們各自回家吃午飯。吃完了飯，按照上午與他們說好的，來到了小侄子家里，大家已經都到齊了。剛剛才吃完飯，大家都懶得動了。一群孩子全都窩在火爐里，舒服的閉上了眼睛。到了下午一點，大家都起來了。每人都拿起一盒摔炮，看看誰的炮的聲音最大。我拿起一根摔炮，使勁的往地上一摔，離我最近的'表哥被我嚇了一大跳，我“哈哈”一笑，便又拿起一根，這次表哥的速度比我還快，沒一會兒，“砰砰砰”的聲音就傳開了。
晚上了，我們搬出禮花炮，放到田里。大伯伯用香煙點燃后，立馬跑開，之后，夜空仿佛被顏料染上了色，美輪美奐。
一年一次的春節，我是過的十分的有趣。不知道各位的春節，是不是也和我一樣，“五顏六色”呢？
哈哈哈，她呀五年級作文 8
五一節那天，晴空萬里，風和日麗。媽媽提議：“咱們回農村老家，去體驗農村生活吧。”我開心得一蹦三尺高。一路上，我像只快樂的小鳥，哼著歌曲。
剛到農村，我就被眼前的景色吸引了，不禁贊嘆：真美！你看，藍天、白云，綠樹、紅花，空氣清新。天上，小鳥在自由自在地飛翔；小河里，小魚快樂地游來游去，好像在歡迎我們回來。這景色真的好美啊！
田園里的桃樹、李子樹、枇杷樹上已是碩果累累；梨樹、早熟上開滿了花，散發著一點點清香。樹下成群結對的雞鴨在自由地跑來跑去，我迫不及待地跟外婆要了些食物，撒在地上，它們都跑到了我面前來吃食物，嘴里還嘰嘰嘎嘎地叫個不停，好像在跟我說謝謝。
到了做飯的時間了，我和媽媽一起到菜園里，割韭菜、拔萵苣、尋找飽和的蠶豆。然后一起揀菜、削皮、剝殼。到了燒菜的時候了，媽媽掌勺，我打下手，一會兒的功夫，飯菜就做好了。新鮮的蔬菜吃起來真的美味極了。吃著自己的勞動成果，真香！
下午，我和爸爸拿著魚竿來到河邊釣魚。我們用自己挖的小蚯蚓做魚餌，提著魚竿把魚線放在水里，然后坐在地上，靜靜等著。十分鐘過去了，突然魚漂動了，爸爸使勁一提，魚就離開了水面。這條魚很小，全身為灰色。我們把它裝進水桶，然后又繼續釣了起來，整個下午，我們共釣6條了魚，很有成就感。
美好的.時光總是很短暫的，我戀戀不舍地離開了農村老家。晚上，我雖然累得有點腰酸背痛，但是我很開心。我享受到了悠閑、恬靜、自然的農村生活，也體驗到了勞動帶給我的快樂！這真是一個有意義的、難忘的五一勞動節！
哈哈哈，她呀五年級作文 9
“嗨！我來了，你們都在這里呀！”“終于齊了，我們走吧！”小齊、小倩和小紅打算一起去上學，她們家離學校非常遠，還有一條清澈的小湖。
小齊說：“我們走吧！那么要遲到了！”邊走邊說，船是用一根根仿木編織起來的，共六米長。她們坐上船把書包放了下來，小紅搶先一步拿走了劃船用的竹桿，舉著手，五指張開，挨著嘴邊，露出潔白的.牙齒，大聲叫：“船快開了——乘客們坐好了——”說完，她彎著腿，手緊握著船槳，弓著背，咬緊牙，閉上眼使勁往后一撐，船就開始移動了。“啊！”不知誰叫了一聲，大家回頭一看，三個書包差點掉了下去，船走錯了方向，小紅只好又撐了一下，船才“找”準了方向。小齊“自告奮勇”，舉起手來，迫不及待地說：“我來保管書包吧……對了！我來當方向盤，怎樣！”“好……”沒等小倩回答完，小齊已經放好了書包，左手扶在書包上，好像生怕書包掉進水里弄濕了似的，那樣專注的盯著，“哈……小齊，你不用這么夸張吧！你還要探路呢！你忘了！”“沒忘，沒忘，嘻”她摸后腦勺，小聲嘀嘟道“噢，沒忘……”小倩聽到了小齊的嘀嘟，起來笑得捂起了肚子，笑罷，挽起了手上袖子，輕輕地彎下腰去，用小手搖晃著清澈見底的水，仿佛是在撫摸一個鏡子，湖水中倒映著她們小巧的身姿，群山也在歡喜呢！
清澈見底的小“海”倒映著青翠的山，是那么亮麗、清新。小齊、小倩和小紅唱起了國歌，呼吸著清新空氣，山上長滿了蒼翠的樹木，湖水泛起了浪花，這真是個清新美麗的好日子啊！
哈哈哈，她呀五年級作文 10
今天我無意間在相冊里發現了一張照片，上面的我坐在沙發上，手上拿著一大塊西瓜，津津有味的吃著，西瓜的汁水流的一衣服都是，我不禁想起了我三年級時爸爸和我講的那件事。
那是我4歲時的一個夏天，驕陽似火，整個大地像一個蒸籠。柳樹的葉子打著卷兒，狗狗在樹蔭下有氣無力的吐著舌頭，人們在亭子里喝著茶，扇著大扇子。我待在家里，雖然有空調，但還是很熱。就在這時，爸爸抱著兩個大西瓜走進了家門，我看見了，高興地一蹦三尺高。我抓起一塊西瓜大吃起來，一塊、兩塊、三塊……呀，我一個人居然吃了半個西瓜。吃飽了，我倒在沙發上看起了電視。突然，我想起我吃西瓜都是一點一點的先把西瓜籽挑走再吃。哎呀，今天我太渴了，忘挑瓜籽了！我開始擔心起來。晚上，我問媽媽：“吃了西瓜籽會不會有事？”“當然！”爸爸沒等媽媽說話，就以開玩笑的語氣對我說：“吃了西瓜籽頭上會長出個大西瓜！”我聽了，心里一驚。那時無知幼小的`我，怎么可能知道爸爸是在跟我開玩笑。
以后的幾天里，我很少喝水，怕是會給種子“澆水”，我也很少吃飯，怕是給種子“施肥”，生怕種子茁壯成長，頭上長出個大西瓜來。
幾天后，媽媽見我有些反常，就問我：“怎么了？”我吞吞吐吐的回答：“我，我怕頭上長出西瓜。”媽媽一聽，就知道一定是那天爸爸說的話給我“下了蠱”。不禁哈哈大笑起來，她告訴我，爸爸那天是和我開玩笑，沒想到被我當真了。
童年的回憶在我的腦海里已漸漸的煙消云散，可我永遠也不會忘記這件事，它讓我哈哈大笑。
哈哈哈，她呀五年級作文 11
李紀昌在我們班里天生就是個“開心果”整天嘻嘻哈哈個不停，難得見他“一本正經”的時候，但他卻給我們的學習增添了無限趣味與生機，挑兩個精彩片段讓大家看看吧！
一、奇異的變化
星期五的下午，老師讓我們上了兩節閱讀課。第一節看報紙，第二節則抽了幾個人上講臺讀，本來下課老師已經抽好了人，沒有抽到他，可上課時他給另一個人講話被老師知道，結果兩人都得上講臺讀。
首先上場的是李紀昌，他拿了一本作文書，站到講臺上，像個小姑娘羞澀的不得了，一個勁的笑個不停，同學們看了也笑了起來，老師讓他嚴肅點，于是他便開始讀了。他的聲音小的很，拿話筒還是小，而且也很沙啞，一邊笑一邊讀，可老師卻說下課繼續，同學們又一次開心的笑了起來。
到了晚自習的時侯，老師去開會了，也許是老師沒在的緣故，他的聲音很大，當同學們吵鬧時，他對著話筒大喊一聲“別說了，安靜”同學們在同一時間傳過來“咿的聲音，然后，我們一起笑了起來。
二、令人百思不得其解的“謎”
李紀昌平時的每一個小考都考的'很差，但他卻一點也不在乎，依舊我行我素，我們也都以為他學習差，但每一次大考他都考的特別好，令人百思不得其解。更令人不可思議的是，在一次北京講座上，老師出了一道智力題讓同學們做，幾個同學上去都沒做對，偏偏他做對了，而且還獲得了老師的一本書，這更讓我們對他刮目相看。你說這件事奇怪不奇怪？
怎么樣，李紀昌的這兩件事好玩吧？那就自己來我們班里親身體驗一下吧！肯定會令你回味無窮的！
哈哈哈，她呀五年級作文 12
星期四上午，第三單元的考試來臨了。我忐忑不安得想：考的不好，那該向爸爸媽媽怎們交代呀！由于我太緊張，字寫的東倒西歪。結果，差點成了“無名大將”了。考試之后就是一個令人緊張的一段時間。大家都聚在一起嘰嘰喳喳討論不停。大家爭的面紅耳赤；前排的一百八十度轉身，和后排的竊竊私語；后排的則搭在前排的肩上討論。誰做對了，就笑了一下；做錯了的.，就垂頭喪氣，連討論的力氣都沒有了。
第三節上課了，我無心聽講，害怕像上次考數學一樣，得八十幾分。我簡直不敢往下想。
中午放學了，我在校外吃飯。我一邊吃飯一邊想：時間過得快一點啊，老師批改考試卷的速度慢一點啊！我真后悔在校外吃，而不叫媽媽來接。我想：要是我考差了，老師叫我到辦公室，會不會給我幾個“燒餅”吃呢？同時，我又想，要是能考個好成績，那該多好啊！弄得我心惶惶的。
下午第三節，老師開始發試卷了，我們幾個小記者要去開會。我一邊跑一邊想：謝天謝地，幸虧我“開溜”了，如果看到自己才考了八十幾分，還不羞死我也！
好不容易等到許總編講完，我飛一般的跑進教室，拿起試卷一看，“呵，九十六分！”我的心一下子放了光彩，就在這時，孫魯林說：“這是我的！”我一看，果真是她的。我的心一下子縮緊了，把高心的心情拋到九霄云外了，想：唉！如果只考了八十幾分，那怎么辦呀！我既非常好奇又忐忑不安得看了一下考試卷：“哇！九十八點五分！”我高興得手舞足蹈，還差點絆倒了。
回到家，媽媽知道了這件事，異常高興，還說要獎勵我呢！
高興之后，我想：這次考了這么好的成績，有一點靠運氣，以后，我一定要靠自己取得好成績！
哈哈哈，她呀五年級作文 13
到目前為止，除了她，還沒有人記得很多笑聲。她是個直截了當的女孩，從來沒有掩飾過她心中的小情緒。所以每次她笑的時候，她都會笑，想讓每個人都知道她有多開心，每個人都想知道她有多傷心。我喜歡她微笑。她笑的時候總是有魔力讓別人開心。每次我和她在一起，我都忍不住笑。但這次她的微笑讓我很難過。那年夏天總是畢業。沒事的。沒事的。不是嗎？我一直保持這種態度，這使我不再那么難過。那天山茶會讓你驚訝地沉默。獨自躲在角落里，看著墻上的鬧鐘。
我不習慣你的突然寧靜。我要和你一起玩。但你拒絕了。我有點冷靜和沉默。我想和你在一起。時間過得太快了，我看著一個同學向我們問好，一個接一個地走了。最后，我們是唯一剩下的人。時間似乎是靜止的。甚至氣氛也有點尷尬。我想張嘴，但我不知道該說什么。我們只是僵持了幾分鐘，她慢慢地說，我們畢業了。好吧，好吧。不幸的是，我們將來不能一起玩。她低下頭，不知道自己在想什么。沒關系的。我周末能和你一起玩。但她猶豫了一會兒，拍了拍我的`肩膀。
是啊，你會和我一起玩的。然后我笑了起來，我擁抱了她。我不知道她懷里有什么感覺。她渾身發抖，脖子上有冰冷的液體流過。當我聽到她的微笑時，我哭了起來，握著我的手。笑聲和哭聲。我不能用這種方式來形容我當時的感受。我只知道我的心很不舒服。然后我聽到她對我低聲說，我不想和你分開。就在那一刻，我的視線變得模糊了，眼淚再也控制不住了。我哭了。沒事的。沒事的。不是嗎？我不能放棄你。笑聲使我整個夏天都很涼爽。
哈哈哈，她呀五年級作文 14
說起我們班每天發生的事啊，幽默、搞笑的事情占百分之四十。其中“哈哈佛”做的搞笑事件就占了百分之二十五。他為什么這么快樂呢？哈！這是因為他擁有四大“快樂秘訣”！據他本人所說，“先天性因素”是其中的一項，其他是什么呢？且聽我慢慢道來：
形態――“哈哈佛”長得又白又胖，中等的'個子，雞蛋形似的腦袋上架著一副近視眼鏡，看似顯得斯斯文文的，從遠處看就像一顆橄欖球。可實際上卻是一個愛打、愛鬧、愛笑、有時還愛生氣的男生。這副長相，就是“哈哈佛”所說的“先天性因素”。
笑聲――“哈哈佛”的笑聲可以說是狡猾的“奸笑”。就像昨天，語文課的連老師叫我們看小學生創新作文網，因為，竹青青的作文寫得特別的風趣、幽默，引發了“哈哈佛”一連串不停歇的“奸笑”，讓我雞皮疙瘩掉了滿地。
動作――“哈哈佛”特別不愛上英語課。為了不打磕睡，便發明了一種“閉目養神法”。只見“哈哈佛”閉著眼睛，頭和手有節奏的上下左右不停的搖晃，就像雞在啄米似的，讓我忍不住偷偷地笑了。
若愚――“哈哈佛”挺聰明的，數學成績比較好，語文、英語也不賴。可有時候連一加一等于幾都忘了。就說上個星期五的數學課吧，我們在做練習，突然，“哈哈佛”猛地抬起頭，用手抓撓腦袋，自言自語地說：“十四加八等于多少啊？”朱老師聽了差點沒被氣壞了，說：“我真是白教你這么多年了！”而同學們卻早已笑趴一大片了。可“哈哈佛”卻自封為“林神仙”。
同學們，你們知道他是誰嗎？他就是我們班上坐在第一排第六列的“小胖哥”――林晟先。
哈哈哈，她呀五年級作文 15
1月8日星期六，天氣：晴朗
今天去哈爾濱的第二天，我們一起去太陽島。聽完《太陽島》，我以為是要曬太陽了！這時，我媽說：“你看雪雕。”我的感覺突然從太陽到最冷的地方。
太陽島雪博會已經辦了很多次了。我媽媽以前來過這里，這次她將為我和我爸爸當導游。
當我們來到太陽島時，一個白雪皚皚的世界展現在我眼前。我以為雪是軟的，雪雕是硬的。我以為雪人大概和我一樣高，結果最短的雪雕是我的兩倍高。大雪雕一眼看不到盡頭。我沒有小魚的尾巴大。木偶的腳幾乎和我一樣高。我感受到了雪雕和雪雕足球里的松樹，鉆進了雪雕里的毛毛蟲，爬上了雪梯，好好玩。媽媽也把頭伸進了小魚的嘴里，敲了敲木偶的假牙。太有趣了。爸爸給我們拍了照，并環視了一下雪雕。
媽媽說：“寶貝，我們一會兒去雪屋。”我心想：“那房子冷嗎？”我把我的想法都告訴了我媽。媽媽笑著說：“寶貝，那里一點都不冷。里面有暖氣。”我心想：“那房子還不能熔化！”我半信半疑地和媽媽去了雪屋。
進雪屋，哇，好暖和，可以在里面喝咖啡，很多人在里面休息。我問媽媽：“雪屋為什么不融化？”媽媽說：“這房子里面有一層鐵皮，是臨時蓋的，上面覆蓋著厚厚的一層雪。”難怪雪屋可以保暖卻不能融化。
我們從雪屋出去繼續看雪雕。每次去雪雕我爸爸都會給我拍照，我學會了各種姿勢拍照雪雕上的.人物。當時看到一群工人叔叔在遠處的一個大雪堆上雕刻雪雕。看著這些雕刻的雪雕栩栩如生，誰能說工人的叔叔手不好呢？
啊！美麗的太陽島，我很喜歡你！
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