五年級作文（優選5篇）
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
一種眼神能毀了一個人，一種眼神能拯救心靈世界。——題記
part1
濃烈的金黃，漸漸湮滅了黑土地炙熱的顏色。“小破孩，小破孩，永遠沒人愛……”一個昏暗的角落里，他孤獨的蹲在地上，雙手抱著膝蓋，頭緊緊的埋在懷里，淚水肆無忌憚的流出。嘴角里爭辯著“不是的，不是的……”“怎么不是的？你沒有父母，沒有親人，你沒有人愛的！我們才不會和沒父母的小孩玩呢，哼！”周圍的孩童們起哄著，蔑視的眼神掃在他身上，如此的刺眼，他絕望的眼神里沒有絲毫生機。沒有父母的“事實”成為了他心靈上的束縛，無盡的痛苦出現在了他的人生。在開滿了葵花的季節里，他的身影是孤獨的……
part2
“小洛，東西拿好咯，千萬別丟了！”“知道了！”孩童愉快的回答道。于是踏上了被向日葵田野包圍的道路。孩童的眼里洋溢著幸福，那是城鎮另一角的好心人們給他的。
“小洛，別傷心，你還有我們啊！”
“小洛，這個漂亮嗎嗎？送給你的生日禮物哦！”
“小洛，來嘗嘗這個，阿姨才學會了的.哦！”
“小洛……
他是幸福的，雖然失去了父母，但卻有這么好的街坊鄰居，有這么多關懷的眼神。每天清晨上學都有人囑咐一句“路上小心！”放學后也有許多弟弟妹妹來和他嬉戲玩耍，每每遇到挫折，也有人給予他溫暖的眼神……他是幸福的。
part3
“咦，你怎么哭啊。”小洛擔心的看著路邊上的一個小男孩。“不要你管！”少童狠聲地說著，眼里著無盡的絕望。“呵呵，遇到什么挫折了吧。不過不要擔心，媽媽說什么事都會過去的！”小洛微笑的說道。“嘿，這么美的向日葵，你應該笑笑啊！”少童愣住了，注視著和向日葵一樣燦爛奪目又溫馨的眼神，心里不禁釋然，也學著小洛淡淡的笑起來。陽光透著樹葉的縫隙，折射進天真的瞳孔里，詮釋著向日葵的秘密，顯得格外靜謐美好。
回首望，那片葵花海里明媚著的眼神，熠熠發光。金黃色的世界住進了少童的心房。
風吹起如碎花搬的流年，讓美好的眼神，伴著永無止境的希冀，喚醒你的、我的、他的心靈。
五年級作文 篇2
十月四日的早晨，天氣晴朗，陽光明媚，我和爸爸、媽媽一起去雨水生態園游玩。
一進雨水生態園，首先映入眼簾的是一條葡萄架構成的長廊，長廊頂上垂著一串串晶瑩剔透的葡萄，像是水晶雕刻的工藝品。過了長廊，是兩排大蓬，里面種著綠油油的蔬菜，有認識的，也有不認識的。大蓬邊上都種著小蔥，媽媽說那時廢地利用。
大蓬旁是一片棉花地，棉花并沒有我想的'多，一棵上只有幾朵潔白的棉花。媽媽說棉花要分幾茬摘，現在已經摘了一茬了。媽媽還說，剛摘下來的是籽棉，我們用的是皮棉，一斤籽棉出不了多少皮棉。之后，我們摘了幾朵棉花，摘棉花的方法很簡單：抓住棉花的四個瓣，再一拔就把棉花摘下來了，摘時不能把葉粘上，還要挑開的大的摘。摘棉花時，媽媽給我講了許多她小時侯摘棉花的趣事。
摘完棉花，我們又來到了梨園。在梨園里，我看到了碩果累累的景象：一根根樹枝上掛滿了青里透紅的香梨，把樹枝都快壓斷了。已經采摘的香梨在地上堆成了小山，采香梨的維吾兒族姑娘唱著豐收的歌。
后來，我們又去了蘋果園、孔雀園等地方，直到中午，我們才戀戀不舍地回家了。
五年級作文 篇3
老師問同學們：長大以后想做什么？
有的人想做科學家；有的人想做藝術家；有的人想做企業家；還有的人想做官員······
而我的理想是做一名老師。因為，不管是做科學家、藝術家、企業家，還是做官員，都需要掌握科學文化知識，都需要有老師來教他們。而且，所有的孩子對老師都無比的信賴。爸爸、媽媽說的話都可以當作耳旁風，只要老師說了什么，要求什么，所有的人都會言聽計從、“奉為圣旨”。
我也知道老師并不是那么好做的。我的班主任老師，她一節課一節課地一直站著，講課講得嗓子整天都是沙啞的。她臉上總是一副熊貓眼，那一定是因為晚上熬夜備課、批改作業引起的。可是，每到教師節，當她收的那么多的祝福，還有孩子們手工精心制作的各式各樣小禮物的.時候，臉上就會幸福滿滿的。還有當她告訴我們，她教過的某某學生出國深造了······某某學生獲得國家級大獎了的時候，她那如數家珍的神情，真是既自豪又欣慰。這讓我懂得了，老師是一個“痛并快樂著”的職業。
如果我做了老師，不管是學習好的孩子，還是暫時學習有些差的孩子，我都會耐心對待。因為每一個孩子都是一朵花，品種不同，花期也不同。我就是那個辛勤的園丁，把每一盆花都培育好，讓他們在花期之時盡展芳華。
目前，我糾結的是：我要做一個風趣幽默的語文老師呢，還是做一個治學嚴謹的數學老師？不過，當看到有美國客人來我校訪問時，與國際友人侃侃而談的英語老師后，我立刻又成了她的粉絲。
不管那么多了，還是先好好學習吧，不然再想也沒有用。從現在開始，打好基礎，為理想努力！
五年級作文 篇4
靜靜看著窗外，又一片枯葉落下，落在地上沙沙作響。又是一片落葉，大地的愛是否是太淺薄，她的”子女“一個個離她而去。
來不及拉上窗簾，鬧鐘響起。遭了，快5點了，晚自修要遲到了！”我一拍腦門說著。忙整理好東西，匆匆跑出去，一陣風，房門種種的關上了。
聽見有人在喊我，不管了，沒時間了！
天公真是不作美，這個時候下什么雨啊？雖然雨并不大。我用力把包舉過頭頂，做好起跑姿勢，睜大雙眼，一股腦兒往外沖。這毛毛細雨打得我連真疼，想針扎似的，夾著絲絲的冷風。
“等等···女兒，等等···”果真是有人在叫我？我忙轉過頭···我驚呆了！是媽媽！
四五十米遠處，朦朧間見一個系著圍裙的人以劉翔跨欄的速度想我奔來。她在呼喚，她的呼喚是那么的懇切，那么令人揪心！身體不自覺的'往回跑，“別再喊了，聽見了！”
“你怎么這么不聽話！連傘都不帶！晚飯都不吃了嗎？我給你燉了湯，給，帶去學校喝！”說著，把傘和湯遞給了我。
“我不要，帶去學校喝多丟臉啊！傘給我就行了！”我口是心非的說著。看著媽媽的臉，見她似乎就要變臉，我忙說到：“好了，好了，我帶去就是了！”
接過保溫瓶和傘時，碰到了媽媽的手。油油的，粗粗的，冰冰的······質感真不好。再看看那媽媽的連，有了歲月的痕跡，雨水不滿了她的整張臉，真想為她擦去臉上的······
我扭過頭，轉過身，“我走了！”我小跑著。自己的連上也濕濕的，分不清是淚還是雨。手里握著那雞湯，手就要熔掉了！
耳邊還是能隱隱約約聽見媽媽的呼喚：“記得要把湯喝了！”我再也不愿回頭，我怕回頭了，我會哭得更慘。腦海中不斷回放著媽媽“狼狽不堪”的情景，心隱隱作痛。
漸漸才明白，當那一片片的枯葉離開枝頭，隨風而去，不是大樹的不挽留，而是更多的無可奈何，更多無法言語的愛。每一陣風，是大樹對樹葉的愛；沒一次呼喚，是母親對我無盡的愛。
五年級作文 篇5
在學校，整天想著快點放暑假。最后終于放暑假了，還沒有暑假作業，但是，暑假并沒有想象的那么開心。
放暑假的第一天，心里在說：“終于熬到頭了，不用天天上課，天天早起了。”真開心呀！放暑假時，我起得很晚，有事比我妹妹起得還晚。起來之后心里就盤算著今天該怎么玩。我本來想出去玩的，但是我們才剛剛搬到這里來，我的性格又比較內向，所以我沒有出去玩。我們的家又離我的朋友們很遠，我不能出去找我原來的朋友們玩。所以我選擇了——天天在家里玩。玩什么呢？玩電腦，看電視。本來我還有一個滑板，但是朋友們不在，一個人滑滑板沒意思。唉！當時就想：暑假真是太沒意思了。
不過有一天，一個朋友來找我玩了，但是他是玩游戲的'。盡管如此，我還是很高興。不知為什么，從這以后，天天就有來玩電腦的同學上我家，我有點開始厭煩了。于是，我故意關掉網線。他們來的時候，我就說電腦沒網線了。他們很失望，玩了一小會就走了。這樣，我又開始一個人孤單寂寞的玩了。雖然也有朋友來找我玩，但是他們都是玩一小會就走了。
有一天，我在網上看到了作文網，于是我單擊一下。看到里面有很多人投稿。我就想：我為何不試一試投稿呢？于是我單擊作文投稿。里面要注冊用戶名，我沒有賬號，就點了QQ登陸。登錄完了之后就開始寫作文了，于是我寫下了這篇作文。
到暑假最后幾天了，還有三天我就開學了。我發現上學的同學們都有一個共同特點。那就是——上課等下課，下課等星期，星期又等上學。呵呵，這會我開心了。
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