【優秀】五年級作文7篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的五年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
我一向很討厭母雞，不知道怎么了！聽吧，它由前院嘎嘎到后院，又由后院嘎嘎到前院，沒完沒了，讓人不勝其煩。
近日，我感覺到它不這樣亂叫了，而是細聲細氣的，像尋找什么東西似的顫顫巍巍順著墻，從這頭找到那頭。這讓我對它有了一絲好奇心，開始觀察它了。我發現它永遠不反抗公雞，可是有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。
到下蛋的時候，它狂妄地叫個不停，恨不能使全世界都知道它這點成績，就是聾子也會被它吵得受不了，不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來歪著頭聽，挺著身兒預備作戰。看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合它身邊來，當它發現了一點可吃的東西，它便馬上叫來自己的兒女分享，它教給雞雛們啄食、掘地、用土洗澡，在夜間它總是值班通宵不眠。
在夜間若有什么動物，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，使任何貪睡的'人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。
它每次教雞雛們的時候，它還半蹲著——我想這是相當勞累的——教它們擠在它的翅膀下，胸前好得到一些溫暖。它若伏在地上，雞雛們有時啄食它的頭或別的地方，它一聲不吭。
它負責、慈愛、勇敢、辛勞，我便不再討厭它了。
五年級作文 篇2
隨著時間快速流逝，市實驗操作比賽已經臨近了，于是，虞老師開始了魔鬼訓練模式。為此，她還幫我們去編程興趣組請了假。
勃朗寧說過：“一個人不論做什么事，失掉恰當的時間，有利的時機，就會前功盡棄，良機只有一次，一旦坐失，就永遠得不到了。”所以說，這次比賽的機會我一定要好好抓住，千萬不要輕敵。
還記得從上學期開始，當時指導我們的大肚子張老師規矩非常嚴酷，每測試一次都會淘汰一些隊員。那個時候，能不能“活”到最后都是我們最擔心也是最關心的。當張老師宣布即將淘汰的學員時，大家都提心吊膽的，有的屏息凝視，側耳傾聽；有的低頭不敢看老師，假裝擺弄手中的筆；還有的裝作一副灑脫的樣子，其實心里緊張得很……當張老師宣布完畢時，那些被淘汰的同學都會拿著本子與鉛筆盒，垂頭喪氣地走出教室，雖然張老師也鼓勵他們不要泄氣，但是他們畢竟失去了一次機會。那些幸存的同胞都暗自高興，雖然沒有表露出來，但是不能高興太久，因為馬上就要投入下一次的準備。誰都不知道下一次淘汰的會是誰。
因此，每個人都不敢掉以輕心，包括我。在學校，一有空我就會拿出紙來背，一直背到口干舌燥，滾瓜爛熟為止；在家里，做完學校的作業我會繼續默默準備，毫無怨言。經過層層篩選，簡直是過五關斬六將，我終于取得了比賽資格，但是能不能笑到最后這還是一個未知數，因為我們面對的都是各校的強將。現在雖然張老師去生寶寶了，由虞老師接替她指導我們，但是之前的'認真我們一點也不敢忘掉。
除了面對那要些寫的理論知識外，我們還要動手操作。筆直的鐵架臺，細細長長的玻璃棒，透明的燒杯，必不可少的石綿網……這一樣樣沒有生命的實驗儀器，在我們的手中已經乖乖聽話。沒有人不小心在使用玻璃棒過濾的時候滴下一滴液體，沒有人馬大哈把溫度計打碎，因為做實驗不僅要有聰明的頭腦，還得有細致嚴謹的作風，更要有團隊協作精神，因為我們的比賽是兩人一組完成的。
這是我第一次也是最后一次參加實驗操作比賽，心中有些忐忑也是難免的，但我一定會在比賽前做到成竹在胸。
五年級作文 篇3
可汗回到家后，他的弟弟阿爾發問：“哥哥，神鳥呢？”可汗垂頭喪氣的說：“那神鳥太厲害了！連我也對付不了！”阿爾發聽了，十分生氣，說道：“一只小小的鳥，怎么你連它也對付不了？我就不信了，它有這么厲害，我這就去把它捉來，讓你看看。” 阿爾發說完就走了。
阿爾發翻過一座座山，越過一條條河，穿過一片片樹林，終于在一條小溪旁發現了萬年古松。阿爾發小心翼翼的將神鳥從樹上捉下來，得意洋洋的說：“哥哥還說這神鳥有多厲害呢！不過就是小菜一碟！”
在回家的路上，神鳥說：“讓我給你講個故事吧！但你在一路上既不唉聲嘆氣，也不能悶頭不語。如果，違反了約定我就會飛走的。”阿爾發點頭答應了。
神鳥說：“從前，有一個農村母親由于眼睛不好，所以，她在菜市場買了一條已經死了的魚帶回了家，把魚燉好后全家正準備吃，他家突然來了兩個不速之客—— 狗媽媽賽虎和狗寶寶們。這位農村母親出自憐憫之心，夾了一塊魚肉給它們吃。就在這時，狗媽媽賽虎突然沖過來，用雙爪緊緊地護住地上的肉，對著狗寶寶們發出兇狠急促的吼叫。賽虎對著地上的魚肉又連叫了幾聲，但全家絲毫沒有理會。賽虎對著鍋里的肉繼續吼叫。這一家以為賽虎想多要點肉，就又夾了幾塊給它，但賽虎將肉攏在爪子下后，賽虎還是不吃，仍一個勁地吠。 賽虎見全家馬上要吃肉了，開始對著鍋拼命狂吠，聲音一陣比一陣大，一次比一次凄厲。瞬間，賽虎猛地把鍋打翻在地。隨即，賽虎長嚎一聲后，將地上的三塊狗肉吃掉了……，瞬間，賽虎就在地上痛苦地翻滾、抽搐，然后七竅流血，含淚斃命。事后，人們才知道，所燉魚肉竟含有一種劇毒，足以殺死一頭壯牛。這時，人們才醒悟過來，對賽虎壯舉感動得流下了悲傷的`眼淚。”。“哎！狗媽媽用了這種犧牲自己的方法而保護別人的品質值得我們學呀！”阿爾發剛一說完，神鳥就“撲棱”一聲飛走了。這時，阿爾發才知道自己違反了約定，后悔得哭了起來。
就這樣，神鳥用一個個感人的故事感化別人，連那些起初想捉住它的人也改變了對它的態度。慢慢地，神鳥在當地變成善良的化身。
五年級作文 篇4
母親節馬上就要到了，我想：媽媽每天都很辛苦，我應該送媽媽上什么禮物呢？我左想右想，忽然想到，應該給媽媽送一雙玩具鞋。因為媽媽每天接送我，要走很多的路。
我先找來幾張彩色紙、澆水、剪刀等東西，在挑出一張黑色的紙剪出鞋的形狀，用彩色的.紙一層一層的貼上，我認認真真地貼，仔仔細細地做，費了好幾天功夫才做出了一雙鞋。正想給媽媽，又想：這么不漂亮的鞋給媽媽，媽媽怎么會高興呢？
我想：如果再加些圖案肯定會更加漂亮一些。想完，我立刻行動，在鞋上畫上一些花和草，再拿一個盒子，把盒子也打扮起來。我在盒子外面畫了一條龍，又畫上太陽、月亮、星星。太陽代表爸爸，月亮代表媽媽，星星代表我……我們是一個幸福的家庭。
圖案畫好后，我把鞋子放在盒子里，用紅毛線扎好，在盒子上用彩色筆寫上了九個字：“媽媽，祝您母親節快樂！”
哈哈!大功告成，怎么辦呢？嗯……我把禮物先藏起來，到母親節那一天，再把它送給媽媽。媽媽看到這個禮物一定會很高興。
五年級作文 篇5
周末的一天，我獨自在家，突然想起兒時玩得一種游戲：數火柴棍。于是我翻箱倒柜找出幾盒火柴。
我同時扮演兩個人：甲和乙。兩人輪流從50根火柴中拿1-3根火柴，誰拿到最后的一根，誰就獲勝。幾局下來，甲贏了5局，乙贏了3局，我正想結束游戲，突然靈光一閃，為什么一會兒甲贏，一會兒乙贏，有沒有辦法找到甲的必勝法則呢？
我用枚舉法：如果只有1根火柴，甲拿1根火柴就勝利了；如果只有2根火柴，甲拿2根火柴就勝利了；如果只有3根火柴，甲拿3根火柴就勝利了；如果只有4根火柴，甲不管拿1根還是拿2根、3根都不能拿到最后的那根火柴，所以應該讓乙先拿；如果只有5根火柴，那么甲只要先拿走1根，留給乙4根火柴，就穩操勝券了……
我用自己枚舉出的方法做了實驗：每4根為一組，50÷4=12（組）……2（根）那么甲先拿2根，再和乙配合4根、4根的拿，必勝！
為了避免錯誤，我又從100根火柴中拿，每人從中拿1-9根。通過枚舉，我發現是10根為一組。那么：100÷10=10（組）。沒有余數，所以甲不能先拿，應該讓乙先拿，甲再和乙配合10根為一組的.拿，甲又必勝！
由此，我的出結論，幾根為一組是由首加尾來確定的，如：1+3=4、1+9=10……
通過這個結論，我們便能用此方法來與爸爸媽媽玩玩，好好嗆嗆他們啦！
五年級作文 篇6
“立正！向右看齊！向前看！齊步走！”咦？是哪里傳來如此莊重嚴肅的口令聲呢？哦！原來今天是五年級去野炊的日子啊！我們懷著激動的心情向目的地出發。
經過一個小時的長途跋涉，終于來到目的地。
我們放下書包，開始搭灶臺。我們找來幾塊較大的石頭，用最大的石頭放在最下面，然后一塊塊地放上去。忙碌了一兩分鐘，總算搭好了灶臺。原以為這樣就可以安心地燒菜了，可誰知，鍋才一上去，不僅鍋像滑滑梯一樣滑了下來，連石頭也緊接其后塌了下來。大家你看看我，我看看你，誰也不知該如何是好。就在我們垂頭喪氣的時候，我們的“救星”出現了。鄭老師和楊老師看我們搭不起，便走過來幫我們，讓我們找一些更大的石頭。果然，不一會兒功夫，一個既結實又大的灶臺就搭好了。為了以防萬一，我們又把鍋放上去試了一下。哈！沒掉！沒塌！
灶臺搭好后，就該生火炒菜了。可這生火又成了一道難題。打火機是有了，可沒有易燃的`東西火根本生不起來。就在我們絕望的時候，韓思捷突然拿出一袋木屑。我們眼睛一亮，二話不說就開始工作。我抓起一把木屑用打火機點燃，便迅速扔進了灶臺里。我們看火緩緩燒起來，直到火燒完了，才反應過來，原來木柴沒放！所以火把木屑燒完就滅了。我拍拍自己的腦袋。然后，再拿起一把木屑點燃放進灶臺，就急忙拿過木柴放進去。我見沒火，就用紙板用力地扇了好一會。終于，火從木柴底下慢慢冒了出來。我捏了一把汗，長長地吁了一口氣。
接下來就該燒菜了。李赫喆做了一道番茄炒蛋。鄭雪倩炒了一道胡蘿卜炒木耳。第三個就是韓思捷了，她要做的這道菜是“芹菜炒魷魚”。我一聽這名字，嘴巴就情不自禁地饞了起來，更別說嘗到那菜的滋味兒了。我在一旁觀看者，口水卻留下來了。韓思捷奇怪地問：“下太陽雨了嗎？”“哪兒下雨了呀！是那個饞貓的口水！”湯琳慧答道。大家看了都哈哈大笑。炒了五六分鐘，這道“芹菜炒魷魚”就做好了！我第一個搶先嘗了一下，“這真是太太太太太好吃了！”我贊不絕口。這道菜也受到了老師的好評。接下來就輪到我做廚了，我要做的是“糖醋藕”。我先放入已切好的藕，先炒一會，再放入糖和醋繼續炒。我熟練地用鏟子炒著，可誰知，鄭老師走過來幫忙調整了一下鍋的角度，還用紙板幫我扇火，熏得我嗆個不停。鍋里的藕都有點焦了，好好的一鍋藕就這樣被攪和了。鄭老師真是個“搗蛋鬼”。這真是半路殺出個程咬金——突如其來呀！
這次的野炊，不僅帶給了我許多歡樂，也告訴了我，想燒好一道菜并不是那么簡單，是要用心去做的！
五年級作文 篇7
從古到今，中國人民的美德一直沒有消失，比如：禮貌謙讓、助人為樂、不顧自己的安危去救別人。這些難道不都是中國人民的美德嗎？
古代美德
孔融（153－208），字文舉，魯國（治今山東曲阜）人，孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節，父母親非常喜愛他。
一日，父親買了一些梨子，特地挑了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另挑了一個最小的梨子給自己，還說：“我年紀最小，應該吃小的梨，最大的梨子，父親您就給哥哥吧。”父親聽后十分驚喜，說：“孩兒你長大了，竟然還懂得讓梨給哥哥了，真懂事。”孔融讓梨這種謙讓難道不是每個中華兒女該做的事嗎？
孔子[前551年——前479年]，子姓孔氏[1]，名丘，字仲尼，魯國（治今山東曲阜）人，是我國春秋末期著名的思想家、教育家、政治家，也是我國儒家學說的創始人。他之所以能成為弟子三千、名揚四海的圣人，是和他小時候的刻苦勤奮分不開的。
有一回，孔子到齊國去，路上看見兩個小孩正在辯論問題．孔子看了，覺得挺有趣，就走上前去和藹地說：＂我叫孔丘，看見你們爭辯得這么熱烈，也想參加進來，你們看可不可以呀？＂
＂噢，原來你就是那個孔夫子呀，聽說你很有學問．好吧，就請你來給我們評一評，看誰說得對！＂兩個孩子異口同聲地說。
孔子笑著說說＂別急，一個一個地講。＂
一個孩子說：＂我們在爭論太陽什么時候離我們最近．我說早上近，他說中午近．你說說是誰對呢？＂
這下可把孔子難住了，他反復想了半天，還是覺得兩個孩子各自都有道理，實在分不清誰對誰錯．于是他老老實實地承認：＂這個問題我回答不了，以后我向更有學問的人請教一下，再來回答你們吧。＂
兩個孩子聽后哈哈大笑：＂人家都說孔夫子是個圣人，原來你也有回答不了的問題呀！＂說完就轉身跑走了。
子路很不服氣地說：＂您真應該隨便講點什么，那樣不就避免了被他們嘲笑嗎？＂
孔子說：＂不，如果不是老老實實承認自己不懂，怎么能聽到這番有趣的道理．在學習上，我們知道的'就說知道，不知道的就說不知道．只有抱著這種誠實的態度，才能學到真正的知識．＂對，生活中我們就應該要“知之為知之，不知為不知”。我們不能用詐騙的方式去取得別人的夸贊，做人要誠實，所以孔子的誠實也是一種美德。
當代美德
人們都說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。雖雷鋒已逝世了，但當代仍有許多像雷鋒一樣的人出現，吳斌叔叔就是這樣的人。
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